منع طرد التلاميذ وتمكينهم من الإعادة

هذه التعليمة لم تحمل أي جديد فمنذ ثلاث سنوات تقدم منحة 3000 دج في اليوم الثاني للدخول المدرسي و الطرد بدوره ممنوع قبل سن 17 سنة . أما الجديد الذي ننتظره هو أن تتخذ الوزارة تدابير عاجلة وجادة لتحسين تدريس اللغة الفرنسية بالجنوب لأنها أكبر عقبة وبسببها تنزل معدلات التلاميذ فأغلب النقاط بهذه المادة تتراوح بين 0.25 و 08 نقاط على أعلى تقدير وتبقى هذه العقدة الى الجامعة حيث يحجم الكثير من المتفوقين في المواد العلمية عن تخصصات علمية يرغبون فيها بسبب تدريسها باللغة الفرنسية.

اشد على يدك أخي البسكري و ايضا من الناحية البيداغوجية اين هي مرحلة التقويم التشخيصي للتمكن من معرفة اجابة السؤال من أين نبدأ مع هذا القسم؟

الذي يشدني في هذا المقال هو الإسم المشترك بين التلميذ و الطرد و كأن بينهما برزخ فالتلميذ أبدا ما نفكر في طرده هو في مرحلة التعلم لا مرحلة الحكم عليه برعم لم يكاد تعلم أبجديات الحروف ، فالخلل يكمن في عدم وجود الكفائة لإستيعاب الطفل المعلومات فبعد سنوات يجد نفسه أمام مستوي علمي متدني في الحضيض و أخلاق تسيئ له قبل أن يسيئ بها لمجتمعه ! أظن المشكلة معقدة و مأزمة كأزمة المجتمع لأن عوامل أخرى تؤثر بشكل رهيب في تكوين هذا الجيل منها الأسرة و الجو المشحون فيها الأزمة المعيشية التي ترهق الأب خلفيات ورا

ضرورة منح فرص الإعادة للتلاميذ، خاصة الذين لم يسبق لهم إعادة السنة

السلام عليكم
ياخاوتي انا واحد من ضحايا قانون لي كان قبل انا كنت من التلامد ممتازين والله يا خاوتي حتي وين وصلت الي سنة ثانية ثانوي وفي موسم دراسي هاداك تغيبت بزاف صراولي يزاف مشاكل ومنها وفاة الوالد ربي يرحمو ...اعدت السنة وطردوني ومعطاوليش حتي فرصة باش نعاود سنة ’’’’انت ومعارفك
وبسباهم دخلت ميليو وطريق العوجة ..وكيلهم ربي

المؤسسات التربوية في الجزائر أصبحت دار العجزة ، ابني من مواليد 2001 يدرس في سنة أولى متوسط مع تلميذ من مواليد 1996.

جميع التلاميذ الدين لم يسعفهم الحظ مشكلتهم مع الفرنسية-والرياضيات لان الاساتذة مستواهم اقل من المتوسط. لانهم وظفوا بالمعريفة ونظام التنقيط المعمول به في دراسة الملفات

الوزارة تربح في الملاحة مع الاوليااااااااااا ء و التلاميذ الفاشليييييييييين على حساب المدرسة و طاقمها .... و التي لها مجالس تقرر كل شيئ

a3ala al wizra an tousliha nafsaha thouma tousaliha al bakiya

كل الوزارات لها قوانين ثابتة وعمل و صواب إلا وزارة التربية .
عمري ما شفت هيئة كما هي . تخاف من التلاميذ وتخاف من الكنابيست فقط/ اتصور تلميذ اقرا 5سنوات في قسم 1متوسط وفي كل نهاىة السنةيحصل على معدل4 ويقلك سيدي الزير ممنوع الطرد.

يا سي شعبان مارايك في تلميد عمره20سنة يدرس في المتوسط هل الاساتدة هم من رسبوه لمادا لا يطلب من الاولياء الانتباه لاولادهم و للوزارة التوقف عن سياسة الترقيع

وزارة فاشلة كيف تسمح لي ثلاميد ان يكررون السنة و معدلاتهم لا تتجاوز الخمسة كي تسمح لتلاميد قد تجاوز سنهم 21 سنة .كي تسمح لثلاميد يهددون اقرانهم والاساتدة سواء بالعقاب النفسي او العقاب الجسدي.كي تسمح لي تلاميد يدخنون وحتى يتناولون الكحول والمخدرات في القسم ......الله يهدي الوزارة اللي راهم مدوريلها رقبتها .....والله متتعدل الله يست وجيب الخير........كما ان كل المناصب في الوزارة الت لغير اصحابها.......................هدا يعني و فهم يا الفاهم
اترك اتلاميد اديرو واس يحبوا المهم ماديروناش مشاكل ..

يا اخي حنا كنا نقراو كانو يقراو معانا عباد كيما راك تقول .... و انا اتحدث عن نفسي و الواقع الذي عايشته كنا نقول هؤلاء لا يصلحون للدراسة لكن انعكست الاية كاين لي تفوقو علينا في البكالوريا و هم اكبر منا ب 3 و 5 سنوات ..... كل شخص عندو الحق في فرص ليثبت نفسو فهناك من لديه ظروف لاتسمح له بالدراسة ... مع العلم اغلب المتسربين لديهم طاقات كبيرة و يتميزون بالذكاء ... لكن الله غالب

ليس في المراسلة الشيء الجديد ، بالإضافة إلى أنه ليس من المنطقي بداية الدروس منذ اليوم الأول فالتلاميذ لا يملكون لا الكتب و لا الأدوات فكيف ندرس تلميذ منذ اليوم الأول بعد حوالي ثلاثة أشهر من العطلة ، فدائما إصلاحاتنا تحتاج إلى إصلاح ، أيضل لماذا في كل مرة يعرف كتاب الفرنسية طبعة جديدة ؟؟؟؟؟

تلاميذ من مواليد 1997 في المتوسط قد اعادوا عدة مرات ولديهم غيابات كثيرة و سلوكات غير لائقة و ممنوع طردهم يدرسون مع التلاميذ الناجحون في امتحان السنة الخامسة اي من مواليد 2002 و 2003 انهم يرعبون هؤلاء الصغار بسلوكاتهم و مضايقتهم فهم يطلبون حتى الاموال منهم بالتهديدات!و حتى اثناء الاستراحة فالصغار في السن يتفادون دخول المراحيض حاشاكم فهم يدخلونها الا بعد اخراج التلاميذ الكبار الذين عادة ما نجدهم يدخنون وهم ايضا يهدددون الصغار في المراحيض و لا يتقبلون الملاحظات بحجة انهم كبار .

لن تصلح المنظومة التربوية ولن تصلح احوال المدرسة الجزائرية ولن تصلح احوال التلميذ الا بوقف الا ضرابات المتكررة منذ اكثر من10سنوات لا يدرس التلميذ خلال السنة الدراسية لا بضعة اشهر ان اسباب دمار المنظومة التربوية يعود سببه الى هذه الاضرابات ولهذا نطالب الوزارة اذا ارادت انجاح السنة الدراسية ما عليها الا معالجة مطالب المعلمين والاساتذة حتى يكفوا عن اضراباتهم ويعطوا المتمدرسين حقوقهم