-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
"الأسنتيو" أكدت أن "إنقاذه" يتطلب تطبيق إجراءات مسبقة

ميثاق أخلاقيات المدرسة يفشل في الميدان

الشروق أونلاين
  • 4324
  • 0
ميثاق أخلاقيات المدرسة يفشل في الميدان
الارشيف

أكدت النقابة الوطنية لعمال التربية أن تطبيق ميثاق أخلاقيات المهنة لا بد أن تسبقه عدة إجراءات مهمة، منها القضاء على ظاهرة العنف بشتى أشكاله ومحاربة الغش في الامتحانات بمختلف أساليبه، إضافة إلى إصدار “مذكرة “خاصة بتنمية السلوك المدني بالمدرسة، والابتعاد عن التقويم الاستفزازي “المحبط” المتمثل في العنف اللفظي، مثل عبارات الشتم والسب.

وأفادت النقابة في تقرير رفعته أمس إلى وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، تضمن اقتراحات لتفعيل ميثاق أخلاقيات المهنة، لكي لا يبقى مجرد “حبر على ورق”، من باب أن الأمر لن يتأتى إلا عن طريق إجراءات مسبقة تتعلق بعقد ندوة وطنية حول “المدرسة والسلوك المدني”، على اعتبار أن “المكتسبات” التي حققتها الجزائر في مجال التربية في المواطنة وحقوق الإنسان لم تبدد ضرورة التصدي للسلوك اللا مدني، الذي أضحت تواجهه المدرسة العمومية في الجزائر، لاسيما العنف بشتى أشكاله، والغش بمختلف أساليبه، وعدم احترام الأدوار، وسوء المعاملة، والمساس بنبل الفضاء المدرسي، إضافة إلى تراجع الالتزام بالنظام الداخلي للمؤسسة التربوية، والإضرار بالملك العام والبيئة”. 

وشددت “الأسنتيو” على أنه من أجل إنجاح الميثاق على أرض الواقع، فإن وزارة التربية الوطنية ملزمة بإصدار “وثائق” كمادة يمكن الاستئناس بها لتجسيد مضمونه في المدرسة.

ومن أهم هذه الوثائق التي اقترح العمل بها، دليل الحياة المدرسية، دليل حقوق الإنسان بقطاع التربية الوطنية، وكذا وضع استراتيجية لمحاربة العنف المدرسي والقضاء على الغش في الاختبارات، خاصة في الامتحانات الرسمية، إضافة إلى الاستثمار في مواد الاتفاقية الدولية الخاصة بحقوق الطفل. 

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
0
  • الجزائري

    على إطارت الوزارة أن يحترمو أخلاقيات التربية والمهنة أولا ثم يتحدثون عن غيرهم كل التعيينات التي مست المناصب الحساسة في الوزارة تمت بطرق ملتوية وخاصة المفتشية العامة للبيداغوجيا التي تم تفكيكها ولم يبقى منها إلا الاسم هؤلاء المسؤولين الجدد يثيررون الرأي العام بالخرجات الاعلامية فقط ولكن الواقع شيء آخر تماما فأقسام المستوى النهائي هجرها التلاميذ منذ الفصل الأول بعد تسجيلهم في البكالوريا والوزارة تتحدث عن أخلاقيات التربية و 32 أسبوع دراسة وهي تقدم البكالوريا إلى نهاية ماي أين 32أسبوع يا فلاسفة

  • zazaaaa

    لمادا حدفت التربية الخلقية

  • ابن نبي

    أخلاق المهنة وشرف المعاملة وسمو الرجال ... ؟؟؟؟!!! أكاد أقتل نفسي إذا وجدت من يقول : (هناك نقابة في قطاع التربية وهناك رجال نقابيون يدافعون عن العامل والموظف والمقتصد رجلا كان أو امرأة ).......أهل النقابة والنقابيون لايعرفون شيئا عن العامل وظلمه واحتقاره ومساومته من طرف لصوص المهنة ...وإذا وجد نقابي صالح فسرعان مايصير مرتشيا ومتواطئا ووسيلة في أيدي ذئاب الشر والفجور ...لاأراهم الله خيرا .....آمـــــــــــــــــــين ...

  • موح

    المشكل الوحيد هو عدم اخلاص المعلمين في مهنتهم و عدم كفاءتهم في التعليم

  • بدون اسم

    المشكل الوحيد هو عدم اخلاص المعلمين في مهنتهم وعدم كفاءتهم في التعليم

  • نظر

    عذرا: الميثاق يفترض فيه الاهتمام بالدرجة الأولى بالتلميذ والأستاذ القطبان الأساسيان في تنفيذ العملية التعليمية وأن يكون ياقي الشركاء في خدمتهم للقيام بمهامهم على الوجه المطلوب المدير يوفّر جو العمل المناسب معنويا وماديا وقدوة بخبرته وحنكته وكذلك الولي بتربية ابنه والتكفّل بحاجياته وحثّه على القيام بواجباته المدرسية أمّا من أجل التدخل في صلاحيات الآخر فهذا لايخدم النظام التربوي وعلى الجميع الاحترام بين البين والاحتكام للتشريع الساري المفعول لتبقى المدرسة الجزائرية في منأى عن المزايدات السياسوية.

  • عبد الواحد

    انا كاستاذ في الميدان في المتوسط ارى سبب المشاكل وتدهور التعليم في بلادنا هو النظرة الكمية على حساب النوع والجودة فانتقال التلاميذ من قسم الى قسم اعلى بمعدلات متدنية او منفوخة والغاء الامتحان الحقيقي الذي يغربل ولا يمرر سوى التلاميذ النجباء هذا جعل التلاميذ الفاشلين يمرون وهم سبب المشاكل فمستواهم ضعيف جدا واخلاقهم وسلوكياتهم سيئة للغاية داخل الاقسام وخارجها ودائما في مشاكل مع الاساتذة والادارة والحل الوحيد معهم هو فصلهم وتوجيههم فورا نحو مراكز لتعلم حرفة مفيدة او بخطوة استباقية نرجع الى ش,ت.ا حق

  • manel bd

    اروكم ارجوكم ان تسلطوا الضوء على متوسطة الفسق والفساد في العربي تبسي لعقيبة مايحدث هناك لايعق ويقولك اخبط راسك مع لحيط تؤجرون

  • متقاعد في التربية

    في مدرسة أيام زمان ، كانت الأقسام تسند بالطور الى معلم معين ، بحيث معلم الطور الأول يعمل مع تلاميذه من السنة الأولى الى السنة الثالثة ، بينما معلم الطور الثاني يكمل العمل من السنة الرابعة الى السادسة ... ولكن بعض المديرين ، الذين يحبون عملهم ، ويربطون شرفهم بشرف المدرسة ، حيث يسندون قسم السنة الخامسة والسادسة الى أكفأ المعلمين وأفضلهم ، وذلك لحصد نتائج آخر السنة ، أين كانت المدارس تفتخر بتفوق تلاميذها في امتحانات آخر السنة .

  • NOUR

    و الله ساهل القضاء على الرشوه و المعرفه كلش يرجع مليح

  • حفيظ

    حسب علمنا وما نقوم به ميدانيا فيما يتعلق بإسناد أقسام السنة الخامسة. فهذه الأقسام تسند للكفاءات
    وأهل الخبرة من أجل تحقيق نتائج أفضل .ليس إلا . أما ما يروج فليس له أساس من الصحة . وإن كانت هناك
    سلوكات منعزلة لا يقاس عليها ولا يجوز تعميمها . فالغالب والشائع والمطبق هو ما ذكرناه.

  • ابن الجنوب

    ياترى ما هي هذه الإخلاقيات هل هي تخص الأطفال أم النقابات أم الأساتذةأم الإدارةأم ماذا؟العام والخاص يعلم أن التعليم في الجزائرفي الحظيظ ابتداءمن التلميذالذي يعامل كالرهينةفي حرمانه من حقه في الطفولة بغياب مدارس تخضع للشروط الأمنية والبرامج الثريةالتي تزيدفي توسيع ذاكرته وتنمي مواهبه إلى معلمات لايعرفن إلاالصراخ والعويل والسب والشتم إلى أقسام تبدو وكأنهاغرف تبريدجثث الموتى إلى مديري مدارس كلهم منخرطين في الأحزاب ويبزنسون في السياسة لعلهم يرقون إلى رؤساء بلديات إلى معلمين ساخطين على وضعهم المادي؟

  • fatiha2013

    سؤال هل هذه النقابة استشارة القاعدة عند امضاء على مثاق اخلاقيات المهنة بطبع لا اذن هذه النقابة خانة الاستاذ و المعلم و جميع عمال القطاع التربية حسب راي...........

  • س

    ماهو سر اسناد اقسام السنة الخامسة ابتدائي كل سنة الى المعلمين الذين يقدمون الدروس الخصوصية؟؟؟؟؟؟؟
    انه سؤال خطير وخطير وخطير جدا. ..الجواب عنه وسره فقط عند المدير والمفتش.

  • من ينقذ الجزائر

    انها الكارثة .70% من الفساد والطاعون الذي ضرب التعليم وخاصة الابتدائي منه سببه الرئيسي والمسؤول الاول عنه هو مشكلة اسناد الاقسام... ان التلاعبات الخطيرة اللانسانية التي يلعبها المدير والمفتش القسم الواحد يتداوله 6 معلمين خلال 6 سنوات من الدراسة ولا احد يتحمل مسؤولية هذا القسم لانه تداولته الايدي وسال دمه بين القبائل .المتسببون في تدميره 6 معلمين تداولوه على مدار 6سنوات بتواطؤ خطير وجسيم من طرف المدير والمفتش..الذي حتى لا يتحمل معارفه مسؤولية تدميير الاقسام ينزعه من معارفه وسنده لمعلم اخر

  • أبو محسن

    تصوروا معي هذه الوضعية : أستاذ مادة الرياضيات آيل إلى الزوال 30 سنة أقدمية يعمل 23ساعة في الأسبوع جدول توقيته يوم الأحد من سا8 إلى سا 12 صباحا ومن سا 14إلى16 سا مساء.
    نفس الشئ يوم الإثنين من سا8 إلى سا 11 صباحا ومن سا14إلى17 سا . باقي الحصص توزع على الأيام المتبقية ، تحيا المدرسة الجزائرية ؟

  • كاره

    واكيد ميثاق أخلاقيات المدرسة يفشل لان محتواه غير أخلاقي فارغ من محتواه ديني وهذه لان بن خبريط علمانية جاهلة لا تفقه شيئ في لغة وتربية والإسلام وان العنف لا يتداوى بواي واي وغناء وقيم فرنسية الحاد ونحن شاهدين أن مراهقين فرنسا يعقون ابائهم ومدارس فرنسية غير صالحة لتطبيق إلا زادت داء كارثي ووصل عبدة الشياطين يغزوا بلدنا خاصة مدارس ويكفرون بالله هذه ما تنوي فعله بن خبريط للجيل صاعد تلاميذ بلا تربية بعيدا عن الإسلام

  • من ينقذ الجزائر

    هل هناك مرجع قانوني في اسناد الاقسام؟
    إذ أن هناك تجاوزات لا انسانية وخيانة عظمى في إسناد الاقسام.خاصة في مرحلة التعليم الابتدائي.الاستاذ ليس لديه قانون يحتمي به فيفرض عليه مدير المدرسة والسيد المفتش القسم الذي يريدون .يعني بالعربية معلم او معلمة تحطم قسما تحطيما..والعام المقبل تتخلص منه بمساعدة المدير والمفتش حتى لا تتحمل المسؤولية وتمسك قسما اخر فتحطمه تحطيما.ثم تتخلص منه في نهاية العام لتمسك من جديد قسم اخر فتحطمه و
    اين وزيرة التربية لتبعث مراسلة تحمل فيها كل معلم المسؤولية ليواصل مع قسمه؟