من هؤلاء “الخبراء” الذين اقترحوا اللهجة العامية في الابتدائي؟!

نعم... "هذا "الخبير" الذي نصح الوزيرة بإدراج العامية في التدريس في الابتدائي إنما أراد بذلك تحطيم ما تبقى من اللغة العربية الفصحى لنصبح بعد ذلك من دون هوية ولا لغة رسمية.. وعندها سنصبح كالشعب اللقيط، ليس له لا أصول ولا جذور ولا هوية واضحة. وتصبح الفرنسية هي اللغة الرسمية وتُمحى بعد ذلك اللغة العربية. وهذا هو المقصود بالذات والأمور واضحة وضوح الشمس."

كنت أظن المقال يتحدى علميا أن العامية ليست مطية لتعلم الفصحى، وبدا لي بعد ذلك أن كاتبه بعيد عن الاختصاص، كان عليكم أن تتصلوا بأساتذة تعليمية اللغة وأساتذة اللسانيات التطبيقية بالجامعات، وما أكثرهم، مثل اللساني الجزائري عبد حاج صالح ومصطفى حركات، وأحمد بلحوت ومختار نويوات،ووووو

عجبا من يتطرف الى إنتمائه الحضاري يعتبر متطرفا دينيا أو قوميا أو بعثيا أو عروبيا أما الذي يتطرف الى حضارات الأخرين فهو الأعتدال والديموقراطية والتقدم فكيف يمكن الأنتماء الى الفرنكفونية وبيننا وبينها بحر من الدماء وبحر من الماء إنه إرتباط المترفين المرتبطين فكريا واقتصاديا وسياسيا بسيد الأمس .أبشروا فسيسمي كلابه بإسمائكم كما سمى جيسكار ديستان كلبه يوغورطا أنظر كيف أصبح يهان قادتنا العظام عندهم

إنهم كأنظمة يكرهوننا في الغرب ونحن لا نكره الشعوب الغربية التي تحب السلام والتعارف والتقارب ولكن من يمنعها إنها الأنظمة سياسية وفكرية وأيدلوجية وسيكولوجية

وخزعبلاتك ولا أخلاقياتك
طردنا الاستعمار ليحكمنا ربيبه وأغلقت الأبواب في وجه الثقافة الوطنية الحقيقية الجادة وفسح المجال لشذاذ الأفاق والسفهاء والمخصيين فكريا للإصرار علي أهانة هذا الشعب بالإساءة إلي مقدساته وحرماته وتسريب الغزو الثقافي إلينا بأيدينا أي نخرب بيوتنا بأيدينا وتلكم هي المصيبة.
أولئك الذين يجدون لذة كبيرة للحوض في أعراض الآخرين ونشر الضلال الأيدلوجي لا يريدون بل لا يستطيعون أن يستوردوا لنا العلم والمعرفة وإنما الانتحار والمخدرات والجنس وغيرها

الوطن أن تفتخر بغير تاريخ هذا الوطن,كل ما يفعلون أنهم يقتاتون من مزبلة الغرب المتعفنة وليس من بطون كتبه العلمية وما تنتجه مخابره ومعاملة من تكنولوجيا بل لقد اخترعوا لنا تكنولوجية الغمزة وتكتيك البزقة فسلام عليك يا جزائر.
انظر مثلا حلقات قابسة شمة كلمة قبسة في بعض جهات الوطن تعني كمشة أو حفنة فعلا إنهم كمشة صغيرة تنخر في جسم المجتمع كما تنخر الشمة في فك متناولها لا ندري ما معني الفن والأدب والمسرح في عهد التحولات الكبرى هذه هل الحقوق الدستورية تستلزم أن تصادر حريتي من اجل أن تفرض علي تفاهاتك

انظر ماذا تفعل القابلية للاستعمار في البعض فإذا سألته مثلا عن فرنسا وهي مثله الاعلي يجيبك بكل فخر واعتزاز عن معرفته لمناطق فرنسا بل وأحياء باريس نفسها فهو يعرف فرنسا أكثر من الفرنسيين أنفسهم فهو ملكي أكثر من الملك أما إذا سألته عن الجزائر وأحوال الجزائر وتاريخ الجزائر حاضرا فقط فانه لا يعرف شيئا عن بلده فانظر كيف يستلب الإنسان وكيف تضمحل شخصيته الضعيفة أصلا أمام الغزو الثقافي ,كيف أصبح يفتخر بأشياء الآخرين ايزوخ بحوايج الناس , إنها لحماقة وخيانة كبيرة في حق هذا الوطن

اللغة العربية ليست المادة الصعبة على التلاميذ. ان الفرنسية و الرياضيات هما المشكل و هما سبب تدني المستوى.التربية الاسلامية في الابتدائي واضافة مادة التربية الخلقية و اضافة السيرة النبوية و التاريخ الاسلامي ثم الوطني يعززون اللحمة و يقوون الجيل على مواجهة موجات الغالب و المغلوب.

مهمل فحياتنا ومماتنا بالنسبة لهم سواء فمن الملوم إذن هم أم نحن إن الملام في المقام الأول هو نحن لأننا قبلنا سلعتهم الأخلاقية دون تمحيص ودون معرفة ما يراد لنا وبنا وثانيا من الغرب نفسه لأنه يريد أن يتركنا في وضع الاستعباد لامتصاص مواردنا الأولية وخيراتنا لبناء قوته ومجده علي حسابنا فهو فرح مستبشر بضحكه علي ذقوننا لأنه لم يصدر لنا سوي قشور حضارته ونحن فرحين فرح الأبله المعتوه لأننا تقبلنا ذلك منه عن غباوة لا يحسد عليها

يحاولون أن يقنعوننا بعد ما أقنعوهم هناك أن الحضارة الغربية الحالية هي الحضارة العالمية فمن أعطاها صبغة العالمية هذه إن كل شئ يأتي من هناك يختمونه بختم العالمية ويتبعهم الببغاوات عندنا إن العالم ياسادة هو تلك الملايين من البشر في إفريقيا واسيا وليس فقط أوروبا وأمريكا فإذا كانت أوروبا وأمريكا هي العالم والعالمية فما موقعنا نحن من الإعراب فإذا كان لنا قليل من الكرامة والشرف ألا يضايقنا ذلك منهم ويدفعنا لمقاطعتهم أو محاولة إصلاح الوضع الذي أوقعونا فيه إنهم لم يعملوا لنا حسابا بل نحن كم مهمل فحياتنا

في مجتمع تبرأتم منه بعزلتكم الثقافية , إنكم تتساءلون ما مصيركم ما مستقبلكم لأنكم ربما ممن تخلفوا عن البواخر التي نقلت فلول المعمرين غداة الاستقلال.
إن الغرب نفسه الذي ينقادون له انقياد الشاة لحتفها يعرف شيئا اسمه الأمانة العلمية فعوضا أن يأتوا بعلاجات للمشاكل الاجتماعية والاقتصادية وغيرها جاءا للاحتجاج وليعلنوا انسلاخهم من وتنصلهم من ثوابت الأمة ياللمهزلة كيف تبني وطنا بأمثال هؤلاء المناكيد الأنجاس المنفيون ثقافيا الذين يكرهون ذواتهم ويتمنون لو استبدلوا جلدتهم الي غربيين
يحاولون أن يقنعوننا

إن الغرب يشجع جراد الحضارة هؤلاء جرذان المخابر السيكولوجية يدفعهم يحثهم يستثيرهم, يستفزهم, يركض عليهم بخيله وجنده ويشاركهم في الأموال والأولاد يستملح غناءهم دون أن يفهمه, ينفخ فيهم, يزمر ويطبل لهم, يصفق لهم يوحي إليهم, يخنسهم, يوسوس لهم, يزين لهم أنهم غلي الطريق الصحيح يعدهم وما يعدهم الشيطان إلا غرورا ولكن في الحقيقة هو يسخر منهم فلا يمكن أن ينال العبد الحظوة عند سيده.ماذا دهاكم بالله عليكم الم يقولوا لكم صراحة اذهبوا إلي أوطانكم يا أوباش, إنكم قلقون ومن حقكم أن تقلقوا في مجتمع تبرأتم منه يتبع

اليوم اقول لك من هم الخبراء هدو هم مثل اللي بنوا عمارات f1وزعوها للعائلات نتع 8افراد 10افراد في التسعينات الخبير الجزائري حابس مفريني ادا كان لدينا خبراء من هدا الزي ربنا لا تا خدنا بما فعله السفهاء منا الشعب الجزائري مل من عبث المسؤلين ويربي يستر

أضن أن وزيرة التربية الموقرة لم تغير في الأمر من شيء
حيث أن المستوى التعليمي للغة العربية في الجزائر هو تحت الضعيف و أقرب منه إلى العامية عنه إلى العربية
و الرسالة الموجهة لم تفهم ، و إن دل هذا على شيء فإنما يدل على أننا اقرب إلى العامية و إلى السذاجة أيضا ,
أما أنا فأحيي في الوزيرة صراحتها ، و اسلوبها المباشر ، لأننا نحاول أن نعطي صورة سرابية وهمية لواقع
نعيشه و نكذب على أنفسنا
العربية في وطننا في مرحلة تلاشي و هاجس الأمازيغية بين مختلف لهجاتها مطروح، و الفرنسية اللغة المفضلة في محافل أخرى

السؤال المحير الذي يطرح من عين وزيرة لا تستطيع تركيب جملة مفيدة ولو بادارجة؟؟؟؟؟؟؟؟

الدارجة : شكون هاذو ثاني منين يجيبوهم ؟ آواه يالحنونة انت تسقسي بزاف و ما نفهمكش انا نتفاهم مع اصحاب الفغونسي .
العربية : إذن مكانك ليس هنا ؟ أنت طبق الأصل للذين أوصلوك هذا الموصل ؟
الدارجة : شوفي فكرتيني نضرب دورة في الحمام وطلة في المارشي ونبعد نهدرو... أيا.. باي باي .

الدارجة في أول يوم لها في المدرسة !
العربية : من أنت وماذا تريدين ؟
الدارجة : يا حوجي اعطيلي الكرسي انتاعك اريح شوية ، الركلة في الطاكسيات ! انا والله ما علبالي انا قالولي ارواحي راني جيت . قالولي راكي مريضة جيت نشد عليك الذراري اللي دخلوا جدد .
العربية : من قال لك أني مريضة حتمًا هو المريض . ثم ماذا ستفعلين بالتلاميذ الجدد ؟
الدارجة : نعلمهم نحوالأمية ؟ حقا حقا تودابور قالونا انت راكي تخلعي لي زانفا ؟
العربية : تُعلمين التلاميذ نحو الأمية يا أمية ؟؟ وماذا بجعبتك من علم ؟ و ما شهادتك أصلاً ؟

الوزيرة تتعامل مع التلاميذ على أنهم ليسوا عرب ،فقط للتنبيه فإن الأمهات الجزائريات خريجي المدرسة الأساسية يتقنن لغة الضاد جيدا ، ،لو قيل كلام الوزيرة قبل الأن لتمكنت من تطبيقه أما الأن فقد فاتها القطار .والحمد لله على فترة الأساسي الي رسخت مبادئنا الإسلامية وقوميتنا العربية الأصيلة ،فاضربوا في الصخر إن ىشئتم فليست الأولى منكم يا أعداء لغة الضاد .

هم 25 مفتشاً للغة الفرنسية فقط !! و 3 مديري تربية فقط !! وكثير من المفرنسين و المختصين في كل شيء ما عدا البيداغوجيا - اذا استثنينا الخبير الفرنسي الوحيد !!- و مجموعة من الأساتذة ذوي الإتجاه الواحد، والمنطقة الواحدة !! ممن كانو في " الكراسك" مع بن غبريت .. والدكتور حسان رمعون - زوج السيدة المبجلة-الذي تدخل أثناء الندوة، ليثبت أن الدارجة ضرورية لفهم التلاميذ تاريخهم، وقد وَصف الفتوحات الإسلامية بـ " الفتوحات المشرقية" .. أما ما تبقى فهو منع الصحافة عن حضور الورشات و التكتم عن النتيجة !!