تلاميذ في نهاية الطور الإبتدائي لا يعرفون القراءة والكتابة!

عنذكم الحق ظروف ما تسمحش و الجهل منتشر و العلماء ما عمبلهمش بينا يخترعوا علاجالت الدراهم و فرات

ديييييييييييييييييييييييييييييييييييييير معجب
ولا ودع لحياة ما راكش عارف مع من تلعب

تعرفو غير تهدروا و تمنشروا فالناس روحوا علموهم هوما على الاقل البراءة في وجهم ما يعرفوا لا يمنشروا ولا شيء اخر و الذنب ماشي نتاعهمم نتاع اساتذتهم ما قروهمش و تاني نتاع القنوات وين تبدل تصيبهم يغنوا فيها ابا حفظوها و لي جان برا تاني يغنوا فيها نهار و ليل
و نتوما بش تعاونوهم يتعلموا رحتوا تضحكوا عليهم

يتحدثون عنهم كما لو انهم فئران تجارب
في سنة كاملة ما تعرفوش تعلموهم 28 حرف و تتحدثون عن جدلية الانتقال الآلي أو الإعادة لا بد من تخفيف المنهاج و تدريسهم في السنة الاولى فقط القراءة و الكتابة و الحساب مع التربية الاسلامية و فقط
و غير هذا خزعبلات و شكرا
بالنسبة لي اي معلم احد تلاميذه لا يحسن القراءة في آخر السنة فاشل راه خالص باش يعلمهم و لا ننسى بعض الاولياء سامحهم الله يحفظوهم النص كما لو أنه أنشودة

لانه من كان بامس واقف اصبح ايل للزوال و الذي لم يعرف بعد ابجديات طرق التعليم مكون....!!!!!!

المشكلة هي الانتقال الآلي للسنة الثانية

المشكلةهي الانتقال الآلي للسنة الأولى,اعتماد الأولياء على عمل الأستاذ فقط.

أولادك مسؤوليتك وإذا حاب تنفض يديك منهم ادخلهم مدارس خاصة والله اعلم واش من شخصية يخرجولك!!

تعلم اللغة مهما كانت تتم كما يلي:
1-تعلم الحرف شكلا ونطقا الى ان تكتمل الحروف الهجائية.
2-حفظ الحروف الهجائية.
3-الحرف مع الحرف ليعطي كلمة.
4-الكلمة مع الكلمة لتعطي جملة.
5-الجملة مع الجملة لتعطي فقرة.
6-الفقرة مع الفقرة لتعطي نص.
لكن اليوم التلميذ في السنة أولى ابتدائي يطلب من قراءة وفهم نص هذا معقول؟

أضعنا المدرسة الجزائرية يوم تآمروا على الأستاذ الدكتور الوزير الأسبق علي بن محمد العربي الأصل الثوري المنبع يحب الجزائر إلى النخاع عندما يتكلم عن التربية تسمعه لساعات فلا تمل وتفهم ماذا يقصد أما اليوم فإن وزيرتهم لاتتقن ذكركلمة واحدة بالعربية الله لا أتربحكم خربتوا عقول أبنائنا ودمرتم منظومة متكاملة (9647 تربوية عدلية صحية وطنية)

يا إخوان جتى في المتوسط هناك تلاميذ لا يعرفون القراءة والكتابة ولا يكتبون اسمائهم والقابهم بطريقة صحيحة مما يضطرهم الى إرجاع أوراق الفروض والإختبارات بيضاء ناصعة وكل هذا سببه السياسة التربوية التي تنجح التلاميذ ذوي المستوى الضعيف جدا رغما عنهم في مختلف الإمتحانات والنتيجة النهائية هو وصول جامعيين كأساتذة في مختلف الأطوار يرتكبون أخطاء إملائية ونحوية فادحة باللغة العربية أما باللغات الأجنبية فتلك كارثة حقيقية

هذه احدى نتائج انقلاب 1992 هم منتقمين من الشعب وراهم افسدو فيه ويسكتو فيه بكلش بنجاح التلاميذ مهما كان المستوى تظخيم نتائج الامتحانات المفصلية لبعض المناطق خاصة البكالوريا لونساج ضخ الاموال في غير مكانها فقط لاسكات الجميع مكانش مشروع وطن كبير كالذي كان يحلم به الشهداء والرئيس بومدين رحمه الله ... ولذا مدام التعليم الكل ينجح يذخلو 200 افوتو البكالوريا 200 انه الفساد بعينه ..اتذكر السنوات الماضة قال لي ابي ندخل 200 افوتو البكالوريا 100 فقط النصف الآخر يتجه لمراكز التكوين والحياة العملية

اخي المشكل ايضا في تكوين معلمين صدقني البعض ليس لديهم ادنى اي مستوى و ثانيا هناك بلدان متقدمة الطور الابتدائي ينتهي في سنة الرابعة و مع هدا تجد التلاميد عندهم اجباري قبل ان يدهب الى سنة ثانية ابتدائي يكون يعرف القراءة و الكتابة و الارقام

20 تلميذ في القسم هكذا يتبعوا مليح الدرس ويستوعبوه واذا طرح الاستاذ سؤال تكون الفرصة لكل واحد ان يجيب .

نحن مستعدين للجوع و للتنازل عن السكن و...الخ و لسنا مستعدين لتحطيم المنظومة التربوية المنهارة اصلا .
فارجوا من كل القائمين على هدا القطاع الحساس ان يجتمعوا على طاولة واحدة و النظر في مشكلات و حلول التعليم لان الامر خطير و ليس كما يراه البعض فمستقبل الاوطان تبنى باجيالها المتعلمة و نحن مادا اعددنا على المدى القريب فقط
انظروا الى تجارب الامم اليابان كوريا الجنوبية السويد سنغافورة فستجدون الجواب الكافي
فالنتيجة هي انه لن تستطيع بناء وطن قوي دون تربية و تعليم فسارعوا الى انقاد الوطن بارك الله فيكم

الحل هو الضرب بيد من حديد للذين يتلاعبون بمستقبل الأطفال وهمهم الوحيد و الأوحد المــــــــــــــــــــال لا غير

المشكلة الحقيقية ليست في الإنتقال الآلي .
المشكلة هم الأساتذة الذين أوكلت لهم هذه المهمة
فهمهم الوحيد زيادة الراتب و الدروس الخصوصية

المشكل في كل ما ذكرت بالإضافة إلى عملية حشو رؤس التلاميذ باللغات الأجنبية وعلى رأسهم اللغة الفرنسية وهذه العوامل جعلت من مخ التلميذالجزائري عبارة عن كسكاس كل شيء يدخل ولا يبقى أي شيء في الرأس هل مصادفة أن يكون التلميذ الجزائري الوحيد في العالم الذي تفرض عليه كل لغات العالم وهو لم يستوعب لغته العربية بعد هل يوجد شعب في العالم تدارحول لغته حروب لغوية وفي ساحة لغته الوطنية بالذات وهو مساهم فعال فيها ضد نفسه معتقدا أن تطوره يبدأبترك لغته وتعلم لغات غيره بل ويعود للوراء لما قبل التاريخ بداعي الأصالة؟

رجعوا البرنامج القديم . وبركاكم من التخلاط

ان المشكل يكمن في الاستاذ الذي يوظف مباشرة بعدتخرجه من الجامعة الصيفية ويسند له الفوج هذامن جهة .فكيف ننتظرمنه تطوير كفاءات المتعلم وهو ليس له ما يمكنه . ضف الى ذلك هي نقارن بين اساتذة اليوم .والمعلمين الاييلين للزوال .الاول تحليقة شعر ه الشيطانية و سرواله الهابط والممزق لماذا لايمزقه في الميدان التربوي و البيداغوجي .اماالثاني فكان المتعلم ينتقل على يده متمكنا من جميع المهارات كتابة وخطا وحسابا لقدزال معهم العلم والتعل.يا اهل الربط والحل .والمثل ينطبق على استاذات اليوم وما يفعلنه .

السلام عليكم ، الأمر ينحصر في أربع نقاط لاغير :
1/ العطلة الاسوعية جمعة وسبت في غير محلها يجب العودة الى خميس وجمعة
2/ الرجوع إلى السنة السادسة ( امتصاص البطالة وفوائد أخرى)
3/ فتح معاهد تكوين الأساتذة و المعلمين أو إعادة تكوين المتخرجين من الجامعة قبل إدماجهم في التعليم .
4/ تشجيع الرجال على امتهان مهنة التعليم .

السلام عليكم ، هؤلاء لهم مستقبل زاهر في الجزائر ، كلهم وزراء ، هل حكومة سلال تقرأ أو تكتب؟

mme la ministre ne perfectionne pas l arabe comme la majorite des algeriens car ce n est pas notre langue maternelle mais elle reflechit tres bien et elle a des projets sur le terrain or vous ne savez que parler et parler pour ne rien faire...mme la ministre et tres comùpetente.

ماخفي اعظم ربي يستر اولادنا

لن يستقيم الظل والعود أعوج
المسهولون عفوا المسعولون لا يريدون خيرا بابناء هذا الوطن

يا سي مسعود بوديبة تعالى درس تلاميذ السنة الأولى و طبق حكمك في الانتقال ثم درسهم في الثانية و حينها ستحكم على نفسك بنفسك.اتق الله في كلامك..............

سلام على الجميع، صحيح أن المعلم لابد له من ظروف و حقوق ، ولكن أين ضمير المعلم الذي يدرس تلميذا لـ 05 سنوات و في الأخير لا يعرف الكتبة و لا القراءة ، هل تنام و يهنأضميرك يا معلم ، و أنت أكلت أجرة شهرية من حرام ، لأنك تلقيت الأجرة ولم تؤدي الأمانة . فكروا جيدا في هذا .

arretez de mettre en cause mme ben ghebrite a chaque fois qu'il ya echec c'est une femme de fer et elle a besoin de soutiens ils veulent la destabilisee parceq'elle a dennoncee la mauvaise gestion et pour ceux qui est des eleves de 1er et 2eme annee primaire je pense que cest exagere depuis quant le syndicaliste s'interesse au niveau de l'eleve et si c'etait le cas pourquoi il encourage les greves merci

بطبيعة الحال نقابات فاشلة تريد مصالحها الخاصة و اساتذة مادديين طماعين و وزارة فاشلة خارج مجال التغطية

نطلب من وزيرة التربية ان تناج القانون الجديد في السنة الدرسية الموسم 2015 *2016 تنظيم السنوات السنة الاول تكون 7 سنوات وهذ لتطور الدرسة في الجزائر اماء القسم التحضيري يكو ن 6سنوات وهذ مطبقة في الدول الاروبي وتقيليص كتب علي السنوات الابتدائي استعمل الكتب ظرورية وتحي جزائر وشكر

المشكل أولا وقبل كل شيء في المنهاج
تلميذ سنة أولى وسنة ثانية ابتدائي يقرأ مجموعة كبيرة من المواد
تربية تكنولوجية لتلميذ لا يعرف الحروف يا عجب!!!!!
تربية مدنية، رياضيات و... و... و...
والله كارثة حقيقية

عار على ممثل نقابة المعلمين أن لا ير من سبب في فشل مدرسة اليوم سوى الانتقال الآلي للتلاميذ ولا يسجل ‏كثرة الغياب الناتجة عن الإضرابات وانعدام اطمئنان التلاميذ في دراستهم.لقد ساهمت نقابة المعلمين بعيد ‏الاستقلال في تكوين المعلمين إذ كانت تبعث لهم ببعض الوسائل التعليمية ليستفيد الجدد منهم من خبرة ‏الأقدمين.لماذا لم يحاسب المعلم نفسه عن أسباب الفشل بكل موضوعية ولا يكتف برمي غيره بكل النقائص.إن سبب فشل التعليم يكمن في ضعف المستوى علما واختفاء التكوين تربويا وانعدام الضمير مهنيا وليست كثافة ‏البرامج.

الاخ من غزوات يقول الفرنكوفونيون يريدون تاخير اللغة العربية والفرنسية ما سبب تاخيرها في بلادنا ’ اسال الاساتدة في الابتدائي
في السنة 3 بالنبة للتليد انها الاولى للفرنسية بالنسبة لاطفالنا.
التلميد يدرس النص وهو لا يعرف الحروف التوقيت 45 دقيقة يدرس فيها 4 حروف هل يمكنه استعابها . الفرنسسون اصحاب اللغة يدرسون بالحرف الواحد ونحن عباقرة نجرسبالاربع.
الاساتاتدة متضمرون منالبرنامج والاولياء والوزارة لا يبالون.

أنا أرى أن المشكلة تعود إلى تغير قيم المجتمع حيث أصبح اليوم ينظر إلى المادة أكثر من شيئ أخر و ما التعليم إلأ حلقة من الحلقات التي تؤسس هده القيم ، و التلميد صفحة بيضاء في متناول كل من الأولياء و الأساتدة و المجتمع ليكتبوا عليها ما طاب لهم ، و لكن الله سيحاسب كل من غرس درة شر في نفس بريئة ، أيها الأولياء علموا أبنائكم حب القيم النبيلة، و أنت أيها ألمعلم فقد كدت أن تكون رسولا فلا تجعل نفسك في أسفل المراتب ، و يا كل البشر في المجتمع قولوا كلاما طيبا أو إصمتوا فلا تسمعوا أبنائنا كلام السوء,

المستوى ضعيف جدا اساتدة تغيرت عقولهم و اللغة العربية تكاد ان تنقرد فى الجزائر جيل التسعينيات و ما فوق ضاع ليس فقط فى التعليم ايضا فى الاخلاق بسبب رجوع الدولة الى حكم او فكر الاستعمار ربما الاجيال المقبلة ان شاء الله يكون فيه خيرا .

contentons nous de la dernière place car nous sommes tous responsables de cette situation, grandes gueules on est devenu et c'est une maladie chez nous . Pour guérir il nous faut une psychanalyse du groupe d'un seul coup.Notre ego a dépassé les limites .la société est à refaire entièrement faute de quoi nous serons asservis , avilis à tout jamais.nous n'avons aucun respect ni pour nous ni pour les autres et on ne connait pas notre intérêt, on est d'un autre temps.

المشكل هو في الاطارات الفاشلة الموجودة على مستوى المؤسسات التعليمية وكذالك في تضخم البرنامج الدراسي الذي أصبح يشكل أكبرعائق في وجه التلميذ وليس للوزيرة أي دخل يا اخواني .

تكلمت في هذا الموضوع مرارا و تكرارا لمخلفات الانتقال الألي كوني معلما إذا تركنا تلميذا ينتقل إلى السنة الثانية بدون أن يهضم الحروف فإنه سيبقى في المدرسة طوال 10سنوات يعيد السنوات فينتقل الى السنة الموالية لكبرسنه وليس لنتائجه طبعا لاعوددة إلى الوراء مادام لم يحصل الزاد في السنة الأولى

يا سي مسعود بوديبة تعالى درس تلاميذ السنة الأولى و طبق حكمك في الانتقال ثم درسهم في الثانية و حينها ستحكم على نفسك بنفسك.اتق الله في كلامك.

بسم الله الرحمن الرحيم و بعد....
ربما اجد سبب في هذا الضعف التربوي و الاخلاقي و التعليمي في بلادنا راجع اساسا الى انعدام البرامج التعليمية الحديثة ..التاطير و التدريب التربوي.اما فيما يخص أن تلاميذ السنة الأولى ابتدائي ينتقلون إلى السنة الثانية بدون مستوى فهذا حكم باطل...ابنتي في السنة الثانية ابتدائي تحسن الكتابة و القراءة جيدا و تحصلت على اعلى معدل في المدرسة لكن للاسف كرمت ب03 دنانير ( ثمن نسخة من الشهادة الاصلية) و ان اردتم اكثر تو ضيح فالاميل عند جريدة الشروق

======================================
دون الكلام عن التعبير الذي صار سيئا للغاية، فتلميذ الابتدائي صار لا يقوى على تركيب جمل سليمة وبسيطة، صار لا يستطيع حكاية قصة كما كان الشأن أيام الاساسي، بل ما تعلمه في الابتدائي الذي لا علاقة له بابتدائي السبعينات، وإنما تسمية جوفاء فقط، هو قصص من حضارات المايا والأزتك التي تمجد الحجارة وتعبد النار، فإن كذبتموني فاقرأوا قصص السنة الرابعة والخامسة...
إنهم يفسدون أخلاق ومستوى جيل المستقبل ويشترون ولاء البعض مقابل ترقيات أو دراهم معدودات... فهل تستسلمون لهم

السلام عليكم..تتكلّمون عن الوزراء..سأتكلّم ليس دفاعا عنهم...هم درسوا في وقت الغفلة ولا ننكر أنهم يجيدون الفرنسية...لكن أبناءنا لا عربية ولا فرنسية...هناك تلاميذ في الرابعة لا يعرفون الحروف..كيف وصلوا إلى هذه السنة؟؟وما يكون مصيرهم؟؟هذا موضوع حسّاس..يجب معالجته..

======================================
فتوكلت على الله ودرست الفصل الأول ببرنامج السنة الأولى والثانية معا (نظرا لخبرتي الطويلة في الميدان) والنتيجة الحمد لله، فأغلب المعيدين للسنة تمكنوا من الحروف نطقا وكتابة وصار الكل مهيئا لبقية برنامج السنة الثانية.
لما يقول أحد المعلمين ممنوع علينا إعادة السنة لتلاميذ السنة الأولى، فأليس ممنوع عليكم غشهم وتضييعهم بنقلهم للسنة الثانية؟ فبرنامج السنة الثانية لا يلائم حتى المتوسطين فكيف يلائم الضعفاء؟
كونوا عاقلين وطبقوا ما ينفع المجتمع وليس ما تؤمرون به فقط.

======================================
ولكن أين المعلم الامعة ابن الامعة؟
يعرف الكثير من المعلمين أن أبناء فرنسا يريدون تجهيل الشعب وإفساده، ولكنه مدرب على التصفيق، فلو قالوا له درسهم الشيوعية لدرسهم...
أن أدرس هذا العام السنة الثانية ابتدائي، وكررت 5 تلاميذ في السنة الأولى، فبقي لي 25 تلميذا كلهم يدركون الحروف، لأفاجأ بتكرار 13 تلميذا في السنة الثانية، 10 منهم لا يدركون الحروف بتاتا، وعلمت من البرنامج أنه لا توجد برمجة للحروف وإنما مقارنة فقط، ولن يستفيد هؤلاء التلاميذ، فتوكلت على الله (يتبع)

لابد من رفع المستوى......لازم

بسبب تدني مستوى الاستاذ فشتان بين استاذ الماضي و استاذ اليوم اللذي راح يغرس فكرة سماع الاغان الفاحشة لدى التلاميذ و تعليمهم فن الرقض القاحش عوض تعليمهم الاخلاق الفاضلة و السيرة الحسنة

je pense que notre Eucation et trés malade a cause de plusieur facteur et en pre

les syndicats ne sont pas habilites a parler du niveau des eleves et de la pedagogie a suivre dailleur ils sont complices avec ben bouzide de l instaurisation de democrartisation de l enseignement en faisant passer tous les eleves au palier superieur. sous pretexte qu on ne peut pas jeter les eleves dans la rue.tout le monde passe. ou est la valeur de l enseignement..mme la ministre est consciente de cette situation qu elle essayent de remedier et d elever le niveau..les syndicats c est

هذا هو مصيرالاحيال #بعدالتخلي عن الرجال

وزيد المعلمة الحابسة في السنة الخامسة,لان الامي لا يستطيع تعليم امي.

المشكل أن هناك أساتذة جدد اعتمدو تقديم عطلات مرضية لكي يتم استخلافهم من طرف اخرين ليقوموا لهم بانجاز الاختبارات و التصحيح ثم عاد الأ ساتذة بعد انجاز هاتين العمليتين بثلاثة ايام قبل العطلة ليواصلوا تدريسهم وهي الحالة انتشرت بكثرة لأن الستاذ غير قادر على تقييم أعمال تلاميذته وتصحيح أوراقهم لأن هذا العمل شاق عليه
حققوا في غيابات الأساتذة والمعلمين تظهر لكم النتائج الحقيقية
والمتاجرة بالنتائج جلهم يدرسون في الجامعة ويتبجحون بتقديم شهادات طبية

والله مادام الحشو في البرامج فالتلميذ ينتقل الى الجامعة امي لا خط واضح ولالسان طليق فكنا في السبعينات والثمانينات نركز على الخط و القراءة والحساب فتخرج من المدرسة عباقرة وتشهد لهم ارقى الجامعات في العالم امااليوم فالوزير نفسه يجهل لغته عيب وعار على كل وطني يرى ابناء الجزائر جهالا الاباء همهم القفة والمعلمين ومؤطري التربية ههم المساومة بمصير التلاميذ يحجزونهم كرهائن لاشباع غرائزهم حب المال بيع الضمائر لم ولم اسمع يوما باضراب من اجل مصلحة التلميذ فبالله عليكم ان مواد ت المدنية و التاريخ وج حشو

اخي اتمنى منك ان تكتب عن وضعيت المعلمين المزرية ونسبة المعلمات والمعلمين الذين لا يملكون منزل وليس راتبهم يساعد حتى عن الكراء اكتب كيف يتمنى المعلم شراء كتاب ليراجع لا يستطيع اكتب عن المدرسات اللواتي يتركنا اولادهم في الحضانة ب 80000 دج اكتب عن معناتهم حتى يصلون الاقسام كيف يتطور التعليم ومن يعلم بعيد عن التطور لا احب النقبات ولا امشي وراءها لانهم مثل الوزارة لا يشعرونا بنا نحن المعلمون الحقيقيون اكتب فلترفع يد الظلم عن معلمي وسترى كيف سيسود حب المعلم بين المتعلمين صور حياة معلمة ستعرف مشكلة تع

انا معلمة مخضرمة اي عايشة الاساسي و الابتدائي و بحكم تجربتي اقول للذين ينتقدون المناهج ان تلميذ السنة الاولى يتمكن من القراءة الفعلية في الفصل الثاني وبما انني في الميدان فالنتائج المحصل عليها في اخر السنة تلاميذ يقرؤن قراءة جيدة بالرغم من تعداد 37 تلميذا عكس الاساسي اين نجد التلاميذ بينهم فوارق كبيرة في المحصل كاو النتيجة تظهر في اخر السنة الثانية بتعداد 32 تلميذا

هذه احدى نتائج انقلاب 1992 هم منتقمين من الشعب وراهم افسدو فيه ويسكتو فيه بكلش بنجاح التلاميذ مهما كان المستوى تظخيم نتائج الامتحانات المفصلية لبعض المناطق خاصة البكالوريا لونساج ضخ الاموال في غير مكانها فقط لاسكات الجميع مكانش مشروع وطن كبير كالذي كان يحلم به الشهداء والرئيس بومدين رحمه الله ... ولذا مدام التعليم الكل ينجح يذخلو 200 افوتو البكالوريا 200 انه الفساد بعينه ..اتذكر السنوات الماضة قال لي ابي ندخل 200 افوتو البكالوريا 100 فقط النصف الآخر يتجه لمراكز التكوين والحياة العملية ..

كارثة كبيرة عندناالاكتضاض 40تلميد والمعلمين مش مهتمين بيهم لدرجة انهم الاولياء يدعمو اولادهم بدروس الخصوصية وهم في الثانية والثالثة ابتداء والله حرام عليهم ربي ياخد فيهم الحق

انهار ايكون المدرسة عنها المتعلمين هذاك الوقت الاباء اقرو اولادهم

السلام عليكم :ناشر الموضوع كفو ايديكم عنا وعن التعليم حقرتم المعلم وحقرتم المتعلمين من كثرة اللغو أنتم السبب لن ينجح فيه التعليم في بلد لا يوقر فيه المعلم اعملوا قيمة للمعلمين يقرا التلميذ و اهلوا ليس هناك مشكلة لدى تلاميذ سنة اولى معظمهم يصلون للكفاءة الختامية لكن بتفاوت وهذا هو المطلوب أتمنى في يوم انو ما نسمع نقابة قالت ووزيرة فعلت ليه ما تكتبوا على اساليب التدريس وجهود المعلمين والاساتذة اكتبوا انو راتب المعلم مسكين ما يكفيش حتى لشراء كيلوا بطاطا لاولادو وهو الذي يعملوا اكثر من الماصو

ان تدني مستوى التلاميذ هذ الثلاثي
راجع انعدام الكتاب المدرسي في اثناويات من جهة
والكتب الى حد اللحضة مخزنة
اين المسؤولية
ما دام المدير غضرة فوق عشاء
اذن المقتصد سيد المدير

هذه سياسة شراء السلم الإجتماعي .بلإضافة الى الإنتقال الألي هناك تضخيم نقاط نجاح الإنتقال الى السنه اولى ثانوي بحساب معدل السنة الدرسية+معدل شهادة .ت .م/2 . وهناك ايضا السماح للتلاميذ باعادة السنة لأكثر من مرة واحدة رغم ان سنهم تجاوز 16سنة ومنهم من وصل الى19 و20 سنة ومازالو في في السنة اولى ثانوي.بدلا من التوجيه نحو التكوين المهني .السؤال مطروح على السيدة الوزيرة هل المدرة تحولت الى دور للحضانة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وكان جمعية اولياءالتلاميذ والنقابات والوزارة كلهم اذكياء ومحللون نفسانيون وعلماءالترية والحلقة الفاسدة الوحيدة هي المعلم البليد الذي لاييفقه شيئاا في التربية ولا في الاخلاق والحقيقة هي والله ان المعلم هو افقه الناس بامور التربية فقط لو تركوه يعمل بعيدا عن الصراعات والقرارات والاهانات و التمهبيل

النجاح الالي ليس من ابداعات بن بوزيد بل هو خلاصة تجارب الاتحاد الاوروبي لسنوات عديدة كللت بمنظومة تعليمية متكاملة وقد تطرق لها على صفحات جريدتكم منذ سنوات البداغوجي السوفي ابو بكر سعد الله في مقالين عند حديثه عن التجربة الفنلندية بالذات و النقاش الان في فرنسا في عهد نجاة بلقاسم المغربية نحو الغاء التقويم العددي في كامل مراحل التعليم و استبداله بالتقييم الامريكي A B C ريبقى فموضوع النجاح الالي هو باكاج جملة من الاجراءات بمفهوم اذا لم يستوعب التلميذ المعلومة فالعيب ليس فيه بل العيب في المدرس

انا استاذ متوسط فرنسية اريد ان اعرف شيئا واحدا لماذا 70 بالمئة من التلاميذ الجدد الذين يأتون من الابتدائي لا يحفظون الحروف ارجو من اخواني في الابتدائي ان يجيبوني ..... اظن ان هناك خللا كبيرا في الابتدائي و يستمر الى بقية الاطوار ماهو؟ الله اعلم اجيبونا يا اخواني هل المشكل في المناهج او في مستوى المعلمين الجدد او المشكل في التلاميذ ....؟؟؟؟

لو كانت واحدة من الخطوات في بلد اوروبي مثلا لجمع لها لجانا لتدرسها واقام المؤتمرات يجتمع فيها اهل الاختصاص .... للأسف يا أخي مرحبا بك في افريقيا

اتركو اهل الا ختصاص يتكلمون الطفل في هذه المرحلة لا نستطيعوا الحكم عليه الا للسنة 3 من التعليم الابتدائي ***

اذا لم ينجح التلميذ في تخطي السنة الاولی فالذنب ذنب من علمه . فعقل الطفل العربي في هذا السن هو الافضل في العالم

والله عيب وعار على نقابة مثل الكنابست ان يكون لها مثل هدا الموقف المخزي...موقف والله مؤسف ويدعو الى تكريس الرداءة. الكثير من النوابغ الان سبقت لهم الاعادة في السنة الاولى ومن ثم كانت الانطلاقة بالنسبة لهم. فهل تحطمت نفسية هولاء؟ من الان فصاعدا ساعيد النظر في عضويتي في هده النقابة ان كانت تتينى مثل هاته المواقف المخزية.

ان يكون لديه شهادة جامعية ............

صحيح مدرستنا في الحضيض ولكن لماذا الآباء لا يعلمون أولادهم ويعتمدون على المدرسة؟

لاندري من اين استقى المعلومات في حكمه على تلاميذ السنة الاولى لايعرفون القراءة او الكتابة اظنه يجهل تماما البرنامج المترابط بين السنة الاولى والسنة الثانية وانه امتداد لبرناج السنة الاولى وايضا اختيار معلم يكون متزوج حتى يحسن التعامل مع التلاميذ فليعلم صاحب الاقتراح ان جل الممسكين باقسام السنة الاولى نساء(امهات) والعبرة ليست في المؤهل وغير المؤهل العبرة هنا ماهو دور الدير والمفتش وحتى فريق التنسيق التربوي واين هي الرافق التربوية والتعليمية التعلمية باخلاص نلاحظ دخول السياسة في المجال البيداغوجي

نريد الترقية الالية وليس الانتقال الالي هذا خطأ بن بوزيد فهمها بالعكس

أي مدرسة تتكلمون عنه . أتلاميد لا يوجدون أنقل و لامدفئة و مكيف هواء فى فصلى أصيف و لا أكل دافئ ,و تتكلمون على أروح لوطانية و رفع لعلم , إتق لله يا من ليس لكم رحمة و لا شفاقة فى هادى لبرائة .

ووالله مهزلة ان كانت هذهحقيقة لان الايلين للزوال ذذهبوا فى. تقاعد مسبق لكثرة الضغغوطات و تركوكم قفة بلا يدين ولم تستفيد الوززارة بحنكتهم والله ان تلاميد التحضيري. يعرفون الحروف و الكتابة والقراءة حتى الزخرفة فى فسح صغيرة اما اقسام الامتحان لهم محاولات فى الكتابة و الشعر هده الفىة ذهبت باجر زهيد لو تبقى المدرسة تمشى على هدا النهج وداعا و يصفقون. بعدها النقابيون

كل ما اطلبه لجنة عامة ليس المهم ان تكون من سلك التعليم
يرو بانفسهم مستوى التعليم بالجنوب .
العربية كارثة ولا تتحدث عن الفرنسية للانها بعيدة عن الميدان
والله ابنائنا يضعون ونحن ندفعهم لضياع لاننا لا نملك مدارس خاصة ندرسهم حتى بعنا انفسانا
هيهات ات يقرا اي مسؤل ردي
ابنائنا في خطر الجهلية مع انهم يتوجهون كل يوم للمدرسة التي لم تقدم شئمن غير شراء الادوات

je confirme l'info donnée à cause :

- en année préscolaire , et 1ere année , il est strictement interdit de faire doubler l'éléve méme s'il est nul , nul au sens propre du mot . et ceci etait l'une des décisions de l'eternel minsitre BENBOUZID ..

ya des responsables algeriens qui ne savent pas parler l'arabe

normal, où est le problème? je connais des ingénieurs informatiques en algérie qui ne savent meme pas utiliser un ordinateur! ca c'est un grand problème

اللعب بمصيرأمة:هذا التخبط الذي تعاني منه المنظومة التربوية بجميع أطوارها من الابتدائي حتى الجامعي ليست وليدة اليوم وإنما هي نتيجة تخطيط محكم من قبل الدوائر التي لا تريد للجزائر أن تكون دولة وأن الجزائريين يجب أن يبقوا مجموعة من القطيع لا تشملهم لغة واحدة وإنما يجب أن يتوزعوا بحسب عدد اللهجات الجزائرية ضف إليهم لغات الدول الفاعلة عالميا وعلى رأسهم فرنسا طبعا ومن لم يصدق فليشاهد ما يسمى بالقنوات التلفزيونية الحرة ليرى المجازر اللغوية التي يمارسها الجزائريين ضد أنفسهم وأجيالهم وبالتالي مايحصل طبيعي

السلام عليكم,,,طبعا قد كان متوقعا هذا,,,لانه من نتائج نظام السيد "بن بوزيد",,تلاميذ لا يفرقون بين الفعل والمفعول به,فى الجملة ,,اذا ضاعت العبارة والمفهوم,,,لى ابن اخ بالثانية متوسط ,,اقسم بالله انه لا يعرف ما كتبت يداه عند مراجعة الدروس,ومنه ضاعت كل المواد,اذا ضاع الفاعل والمفعول به.

اولا اسالوا اهل الاختصاص تلميذ السنة الاولى ابتدائى يحتاج الى عناية خاص وليس التنضير اما الانتقال الالئ وتجزء السنة الثانية الى جزءين جزء لمراجعة الحروف والتمكن منها والجزءالاخر للنصوص والقراءة .وامانظام التقييم لان تلميذ السنة الاولى هو الاساس اذا وضع على قاعدة صحيحة وسليمة فيكون في الطريق السليم والعكس كذالك .

مدرسة لا زلات تعتمد على الحفض كاهم طريقة للتعلم وتريد من كل البشر ان يكونو متعلمين و معلمين مشغلين بزيادة الراتب وعائلات مشغولة تريد فقط التخلص من اولادها بارسالهم الى المدرسة و عالم ستار اكادمي و انترنت و ...
احمد الله فقط ان ليس عندكم طلبان
هناك شئ ما تنتجه المدرسة

المشكل لا يكمن في الانتفال و لكن في كيفية التدريس
المشكل في الابتدائي ان كثير من المعلمات لا تنفع في التعليم
اذا اردتم التاكد اذهبوا لاي مدرسة في اي مكان في الجزائر في اخر يوم الثلاثي فترن العجب
- تلاميذ بدون ادوات
- عرس في جميع القاعات
- خروج المعلمات بمحافظ مملوءة بالحلويات
هذا يلخص ماذا يحدث في الايام الاخرى

بفففففففففففف وزيرة ومتعرفش تقرى ..............

إذا كان رب البيت للدف ضاربا فشيمة أهل بيته الرقص ...

العيب ليس في الإنتقال الالي للتلميذ بل العيب و الخلل في المنهاج الذي يدرس به المعلم مع صعوبة المتابعة للأولياء في البيت حيث يعتمد علئ الطريقة الكلية

قلت لكم سابقا أنه هناك ارادة لضرب التعليم من طرف الفرنكوفونيين
و التعليم يسير من سيء الى أسوء و أتعجب من بن غبريط تقول أن النقابات جاهلة و هي في حد ذاتها لا يمكنها نطق كلمة بالعربية صحيحة فهي تتعذب لتنطق كلمة فالمشكل لا ينحصر في الصغار يا شروق
بربك أنشرررر

سبحان الله ، منذ حوالي 10سنوات نبهنا المسؤولين عن التربية إلى خطورة ثلات نقط : 1ـ التقليص في عدد سنوات الدراسة بالابتدائي من 6إلى 5سنوات . 2ـ الانتقال الآلي من السنة الأولى إلى السنة الثانية.
3ـ كثرة الكتب المدرسية.
لكن صرخوا في وجوهنا : إنه قرار سياسي لادخل لكم فيــه، وما أنتم إلآ مجرد موظفين. واليوم ظهرت الحقيقة ولكن بعدما ضحينا بجيل كامل وكأن ابناءنا فئــران تجارب.

ههههههههههه المشكل وزراء لا يعرفون تركيب جملة مفيدة

وهل يعرف المسؤولين القراءة والكتابة؟؟
لاننانضطر لوضع الترجمة لفهم كلام المسؤولين.....!

يا رجل إذا كانت الوزيرة المسؤولة عن هؤلاء الاطفال وتحمل شهادة دكتوراه لا تستطيع ان تقرأ أو تكتب فلما تلوم طفل في الإبتدائي اليست هي من خطط لهطه المدرسة
انشر من فضلك

عادي جدا مادام وزيرة التربية شخصيا ولا تعرف القراءة

لكن يعرفون "واي واي"