هدف‭ ‬المؤامرة‭ ‬زعزعة‭ ‬الاستقرار‭ ‬والأمن‭ ‬ولم‭ ‬يكن‭ ‬إلغاء‭ ‬الدورة‭ ‬فقط

كشف التقرير الذي أعده ديوان وزير التربية في جوان 1992 عن حيثيات الفضيحة التي أدت إلى إلغاء الدورة وتنظيم امتحانات بديلة، وجاء في التقرير أن أساتذة ثانوية بوعمامة بالمرادية هم أول من أبلغ عن وجود تسريب لأسئلة البكالوريا، حيث أبلغ هؤلاء مديرتهم صباح اليوم الأول‭ ‬من‭ ‬الامتحانات،‭ ‬غير‭ ‬أن‭ ‬المديرة‭ ‬لم‭ ‬تستطع‭ ‬إيصال‭ ‬المعلومة‭ ‬إلى‭ ‬الوزارة‭ ‬إلا‭ ‬على‭ ‬الساعة‭ ‬الواحدة‭ ‬والنصف‭ ‬زوالا‭ ‬بسبب‭ ‬وسائل‭ ‬الاتصال‭ ‬التي‭ ‬كانت‭ ‬بدائية‭ ‬حينها‭.‬

وأشار في ذات التقرير الذي حوله وزير التربية الأسبق علي بن محمد إلى رئيس الحكومة أنذاك سيد احمد غزالي، إلى كل حالات الغش التي حصلت في مراكز الامتحان، والتي تبين أن أصحابها كانوا على علم بمحتوى موضوع الامتحان، حدث ذلك بثانوية المقراني والثانوية التقنية بالخروبة،‭ ‬وثانوية‭ ‬الأخوين‭ ‬حامية‭ ‬بالعاصمة،‭ ‬وثانوية‭ ‬الثعالبية‭ ‬وغيرها‭.‬
هذا التقرير المطول أرفق بتقرير آخر لمصالح الأمن، وببرقيات تندد بعملية التسريب وتطالب بإلغاء الدورة وتعويضها بدورة ثانية، وقال التقرير إن الظاهرة تجاوزت حدود الغش إلى عملية تخريب مقصودة وموصوفة، وأن المعلومات تشير إلى أن العملية شملت ولاية الجزائر كلها، حيث‭ ‬كانت‭ ‬محدودة‭ ‬في‭ ‬اليوم‭ ‬الأول‭ ‬وعمت‭ ‬في‭ ‬اليوم‭ ‬الثاني‭.‬
ولا حظ التقرير أن جميع التلاميذ والأساتذة الذين بلغوا عن عمليات التسريب فعلوا ذلك عن طريق الصحف ووكالة الأنباء ولم يقصدوا وزارة التربية ومديرياتها، ليخلص التقرير إلى أن القصد من المؤامرة يتجاوز حدود السعي لإلغاء الدورة إلى زعزعة الاستقرار والأمن من خلال دفع‭ ‬التلاميذ‭ ‬إلى‭ ‬التوقف‭ ‬عن‭ ‬إجراء‭ ‬الامتحان‭ ‬والخروج‭ ‬إلى‭ ‬الشارع‭ ‬من‭ ‬أجل‭ ‬الاحتجاج‭. ‬وبالتالي‭ ‬نشر‭ ‬الفوضى‭ ‬والعصيان‭ ‬المدني‭.‬

الجمهورية‮ ‬الجزائرية‮ ‬الديمقراطية‮ ‬الشعبية
وزارة‮ ‬التربية‮ ‬
الديوان
تقرير‮ ‬عن‮ ‬سير‮ ‬امتحان‮ ‬البكالوريا‮ ‬دورة‮ ‬جوان‮ ‬1992
نظرا لبعض المستجدات ذات الأبعاد الخطيرة التي طرأت على سير امتحان البكالوريا، والذي انطلق كما كان مقررا يوم الأحد 7 جوان 1992، وانتهى بالنسبة لجل الشعب يوم الثلاثاء 9 جوان 1992 مساء، كان من الضروري تقديم التقرير التالي بعد ما تلقينا ودرسنا جميع التقارير والشكاوى والاحتجاجات التي بلغت مصالح وزارة التربية من مختلف مراكز الامتحان ومديريات التربية لجميع ولايات الوطن وبعض جمعيات أولياء التلاميذ. ويتضمن هذا التقرير التسلسل الزمني لكل هذه المستجدات، وهي كما يلي:

I‮- ‬اليوم‮ ‬الأول‮: ‬الأحد‮ ‬7‮ ‬جوان‮ ‬1992‮:‬
انطلق الامتحان في ظروف عادية جدا إلى غاية الساعة الحادية عشرة، حيث تقدم أساتذة من ثانوية بوعمامة بالمرادية إلى مديرة مؤسستهم وأبلغوها بأنهم كانوا في انتظارها منذ الساعة الثامنة صباحا، عندها اتصلت المديرة بمفتش أكاديمية الجزائر تلح عليه بضرورة مقابلتها لأمر‮ ‬عاجل‮. ‬في‮ ‬الساعة‮ ‬الواحدة‮ ‬والنصف‮ ‬تمت‮ ‬المقابلة‮ ‬فأدلت‮ ‬له‮ ‬بما‮ ‬يلي‮:‬
1- أعلم الأساتذة مديرتهم بأنهم تحصلوا على موضوع امتحان مادة العلوم الطبيعية لشعبة العلوم قل انطلاق موعد الامتحان، وأن لديهم موضوع مادة الفلسفة المقرر لفترة ما بعد الظهر لنفس اليوم ولنفس الشعبة، حيث أنها قدمت محتوى أسئلة الفلسفة قبل انطلاق الامتحان بنصف ساعة‮. ‬وبعد‮ ‬المراجعة‮ ‬تبين‮ ‬أنه‮ ‬مطابق‮ ‬لمحتوى‮ ‬الأسئلة‮ ‬الرسمية‮.‬
2- بمركز امتحان ثانوية عمر بن الخطب تبين أن تلميذة من ثانوية بوعمامة كانت بحوزتها أسئلة مادة الرياضيات مساء يوم 7 جوان 1992، وقد اكتشف الحراس أمرها مما جعلها تحرر تصريحا شرفيا تعلن فيه أنها حصلت على الموضوع من زميلة لها قبل موعد الامتحان، كما اكتشفوا بمحفظتها‮ ‬كل‮ ‬الوثائق‮ ‬التي‮ ‬تؤكد‮ ‬حالة‮ ‬التسرب‮ ‬هذه‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬1‮).‬
3‮- ‬لوحظت‮ ‬سيارة‮ (‬غولف‮) ‬حمراء‮ ‬اللون‮ ‬تقف‮ ‬أمام‮ ‬ثانوية‮ ‬عمر‮ ‬بن‮ ‬الخطاب‮ – ‬الجزائر‮ – ‬وبعد‮ ‬مدة‮ ‬من‮ ‬الزمن‮ ‬تبين‮ ‬أنها‮ ‬وزعت‮ ‬مواضيع‮ ‬امتحان‮ ‬البكالوريا‮ ‬في‮ ‬مادتي‮ ‬الرياضيات‮ ‬والانجليزية‮.‬
4‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬المدرسة‮ ‬الأساسية‮ ‬أحمد‮ ‬عبتوت‮: ‬انتشرت‮ ‬عند‮ ‬خروج‮ ‬المترشحين‮ ‬على‮ ‬الساعة‮ ‬الحادية‮ ‬عشرة‮ ‬شائعة‮ ‬حول‮ ‬تسرب‮ ‬أسئلة‮ ‬العلوم‮ ‬الطبيعية‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬2‮).‬
5‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬متقنة‮ ‬مسلم‮ ‬محي‮ ‬الدين‮: ‬لوحظ‮ ‬نقص‮ ‬في‮ ‬عدد‮ ‬نسخ‮ ‬مادة‮ ‬الميكانيك‮ ‬التطبيقية‮ (‬مرفق‮ ‬رقم3‮).‬
6‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬ثانوية‮ ‬المقراني‮ ‬I‮ ‬صرح‮ ‬أحد‮ ‬التلاميذ‮ ‬كتابيا‮ ‬بأنه‮ ‬كان‮ ‬على‮ ‬علم‮ ‬بمواضيع‮ ‬العلوم‮ ‬والفلسفة‮ ‬والرياضايت‮ ‬والانكليزية‮ ‬والفيزياء،‮ ‬قبل‮ ‬انطلاق‮ ‬الامتحانات‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬4‮).‬

II‮- ‬في‮ ‬اليوم‮ ‬الثاني‮: ‬الإثنين‮ ‬8‮ ‬جوان‮ ‬1992‮:‬
1- لاحظ تلميذ من ثانوية الأخوين بربروس أن أسئلة مادة الرياضيات كانت بحوزة أغلب التلاميذ وأنه اطلع عليها بحوالي 8 دقائق قبل فتح الغلاف الخاص بالامتحان، مما جعله يغادر القاعة نظرا لعدم قدرته على التركيز. (مرفق رقم 5).
2- بعد توزيع موضوع البكالوريا بالمدرسة الأساسية أحمد عبتوت بالجزائر، لاحظت حارسة القسم أن تلميذا ينظر باستمرار تحت مئزره، وبعد تفتيشها له وجدت وثيقة فأخذتها منه ومزقتها، وبعد ساعة من وقوع الحادث تذكرت بأن الإجابة الأولى الموجودة بوثيقة الغش مطابقة للسؤال الأول‮ ‬فجمعت‮ ‬شتات‮ ‬الوثيقة‮ ‬الممزقة،‮ ‬وبعد‮ ‬ترتيبها‮ ‬تبين‮ ‬أنها‮ ‬مطابقة‮ ‬لمحتوى‮ ‬الأسئلة‮ ‬الرسمية‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬6‮).‬
3‮- ‬في‮ ‬الثانوية‮ ‬التقنية‮ ‬بالخروبة‮ ‬صرّح‮ ‬تلميذ‮ ‬بأنه‮ ‬رأى‮ ‬موضوع‮ ‬الرياضيات‮ ‬قبل‮ ‬بداية‮ ‬الامتحان‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬7‮).‬
4‮- ‬تقرير‮ ‬بأسماء‮ ‬بعض‮ ‬المترشحين‮ ‬من‮ ‬مركز‮ ‬الامتحان‮ ‬بثانوية‮ ‬الأخوين‮ ‬حامية‮ ‬بالجزائر،‮ ‬يصرّحون‮ ‬فيه‮ ‬بأنهم‮ ‬علموا‮ ‬بأسئلة‮ ‬امتحان‮ ‬البكالوريا‮ ‬دورة‮ ‬جوان‮ ‬1992‮ ‬في‮ ‬المواد‮ ‬التالية‮: ‬
الرياضيات – العلوم الطبيعية – الفيزياء – اللغة العربية (شعبة اعلوم)، التقرير قدم إلى المصالح المختصة صباح يوم 9 / 6 / 1992، علما بأن امتحان مادة اللغة العربية كان مقررا مساء يوم الثلاثاء 9 / 6 / 1992، وبعد المقارنة وجدناها مطابقة (مرفق رقم 8).
5- بمركز الامتحان المدرسة الأساسية عميروش بحسين داي: لوحظ عند فتح أغلفة أسئلة الاختبار في اللغة الاسبانية، نقص في عدد النسخ مما أجبر مسؤولي المركز على القيام باستنساخ هذه الأسئلة (مرفق رقم 9).

III‮ – ‬في‮ ‬اليوم‮ ‬الثالث‮: ‬الثلاثاء‮ ‬9‮ ‬‭/‬‮ ‬6‮ ‬‭/‬‮ ‬1992‮:‬
1- عند فتح الأغلفة على الساعة الثامنة من طرف رئيس مركز الامتحان بالثانوية التقنية أحمد زبانة (الخروبة – الجزائر) في مادة العلوم الفيزيائية لشعبة العلوم تقدم مترشح ليعلن أن الموضوع بحوزته، حيث أخرجه من محفظته، فحاول رئيس المركز طمأنة التلاميذ، ولكن الكثير من‮ ‬الحراس‮ ‬تدخلوا‮ ‬مبينين‮ ‬أن‮ ‬الموضوع‮ ‬تسرّب‮ ‬فعلا،‮ ‬وحرر‮ ‬11‮ ‬تلميذا‮ ‬تصريحات‮ ‬في‮ ‬هذا‮ ‬الشأن‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬10‮).‬
2- بالمدرسة الأساسية الأخوة العمراني بالأبيار – الجزائر، تقدم مترشح رفقة الأستاذ الحارس إلى رئيس المركز بنسخة من أجوبة مادة العلوم الفيزيائية، كما صرح بأن موضوع مادة الأدب العربي سيكون نصا لعباس محمود العقاد (مرفق رقم 11).
3- بثانوية الثعالبية II، تم ضبط ورقة إجابة من طرف الحراس عند تلميذ من ثانوية الإخوة حامية في مادة الفيزياء، وبعد استجوابه اعترف بأنه أتى بالأجوبة من خارج المؤسسة، وعندما تم تفتيش أدواته وُجد بها الموضوع مكتوبا بخط اليد (صورة طبق الأصل لموضوع الامتحان) (مرفق‮ ‬رقم‮ ‬12‮).‬
4- بمركز الامتحان بالمدرسة الأساسية شانزي بحامة العناصر الجزائر، وفي حدود الساعة 8 و10 دقائق اتصل الأستاذ المكلف بالحراسة برئيس المركز ليعلمه بأن التلميذ الموجود بالحجرة رقم 3 قد قدّم احتجاجا حول تسرب الأسئلة، وبعد معاينة رئيس المركز لذلك سلم له التلميذ صورا‮ ‬عن‮ ‬موضوع‮ ‬مادة‮ ‬الفيزياء‮ ‬وحرر‮ ‬بذلك‮ ‬شهادة‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬13‮).‬
5‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬بثانوية‮ ‬عمر‮ ‬راسم،‮ ‬تم‮ ‬نزع‮ ‬موضوع‮ ‬مادة‮ ‬الأدب‮ ‬العربي‮ ‬لشعبة‮ ‬العلوم‮ ‬كان‮ ‬معلقا‮ ‬خارج‮ ‬المؤسسة‮ ‬من‮ ‬طرف‮ ‬أستاذ‮ ‬قبل‮ ‬انطلاق‮ ‬الامتحان‮ ‬بحوالي‮ ‬ساعة‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬14‮).‬
6- بثانوية عروج وخير الدين بربروس، لوحظ أن التلاميذ انهمكوا في العمل مباشرة بعد توزيع موضوع مادة الفيزياء في هدوء تام. كما لوحظت، من طرف الحراس في بداية توزيع الموضوع، اشارات تدل على رضى التلاميذ وفرحتهم بالموضوع المقدم لهم (مرفق رقم 15).
7‮- ‬بعد‮ ‬اجراء‮ ‬تحقيق‮ ‬بسيط‮ ‬صرّح‮ ‬بعض‮ ‬التلاميذ‮ ‬أن‮ ‬الأجوبة‮ ‬كانت‮ ‬ملصقة‮ ‬على‮ ‬جدران‮ ‬الثانوية‮ ‬قبل‮ ‬الانطلاق‮ ‬في‮ ‬الامتحان‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬16‮).‬
8- لاحظ تلميذ في نفس المؤسسة أن التلاميذ ومنذ الصباح الباكر، وبعد اطلاعه اكتشف أنهم ينقلون أجوبة موضوع الفيزياء، فأخذ نسخة من ذلك وبعد دخوله قاعة الامتحان قدّمها مباشرة لأستاذته في العلوم حتى لا يتّهم بالغش، وبعد توزيع أوراق الامتحان تبيّن أن الأجوبة المسبقة‮ ‬مطابقة‮ ‬للأسئلة‮ ‬الرسمية‮.‬
9- تقرير مجموعة من الحراس لنفس الثانوية يؤكدون فيه أن أسئلة مادتي الفيزياء والأدب العربي قد تسربت قبل الموعد، مع وجود قائمة بأسماء التلاميذ الذين ضبطت بحوزتهم وثائق تؤكد التسرّب (مرفق رقم 17).
10- بمركز الامتحان بثانوية فرانز فانون، تلميذ من ثانوية الأمير عبد القادر بالحجرة رقم 39 الامتحان في مادة الفيزياء فور توزيع الموضوع، أدلى بأن الموضوع كان معروفا قبل الوقت الرسمي لدى معظم التلاميذ (مرفق رقم 8).
11- بمركز الامتحان بثانوية الفضيل الورتلاني – حامة العناصر – الجزائر، تقدم تلميذ، 10 دقائق قبل موعد الامتحان ليقدم حلولا مطابقة لموضوع الفيزياء الذي سيتم الامتحان فيه، ومستعد لتسليمه شريطة ألاّ يذكر إسمه، وبعد قبول شرطه، وفتح غلاف الأسئلة وجد أن الحلول مطابقة‮ ‬للأسئلة‮ ‬الرسمية‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬19‮).‬
12- بمركز الامتحان باثنوية عمر بن الخطاب، ضبطت حالة غش لدى تلميذ من ثانوية الإدريسي، حيث طوى المسودتين المسلمتين إليه ووضعهما في جيبه، ثم أخرجهما فشك الحراس في ذلك، وبعد التحقيق اكتشفوا ورقة ثالثة عليها كل أجوبة موضوع الفيزياء (مرفق رقم 20).
13‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬بثانوية‮ ‬الأخوين‮ ‬حامية،‮ ‬تقدمت‮ ‬مجموعة‮ ‬من‮ ‬المترشحين‮ ‬في‮ ‬شعبة‮ ‬العلوم‮ ‬بالإقرار‮ ‬حول‮ ‬علمهم‮ ‬بأسئلة‮ ‬الامتحان‮ ‬في‮ ‬المواد‮ ‬التالية‮: ‬الرياضيات،‮ ‬الفيزياء،‮ ‬اللغة‮ ‬الانكليزية‮. (‬نفس‮ ‬المرفق‮ ‬رقم‮ ‬8‮).‬
14‮ ‬تقرير‮ ‬مفصّل‮ ‬عن‮ ‬حالات‮ ‬التسرب‮ ‬قدمته‮ ‬مديرة‮ ‬المركز‮ ‬إلى‮ ‬مدير‮ ‬الديوان‮ ‬الوطني‮ ‬للامتحانات‮ ‬والمسابقات‮ ‬عن‮ ‬طريق‮ ‬مفتش‮ ‬أكاديمية‮ ‬الجزائر‮ (‬نفس‮ ‬المرفق‮ ‬رقم‮ ‬8‮).‬
15- في حدود الساعة الواحدة و45 دقيقة حضرت أستاذتان من ثانوية وبوعمامة إلى مقر الوزارة، حيث قدمتا صورة طبق الأصل لموضوع مادة اللغة العربية شعبة العلوم، مرفقة باحتجاج من مجموعة أساتذة من نفس الثانوية، وبعد توزيع الموضوع بصفة رسمية تأكد ذلك (مرفق رقم 21).
16- تلقت وزرة التربية في حدود الساعة الواحدة و34 دقيقة موضوع مادة اللغة العربية شعبة العلوم، من طرف مواطن يُدعى رابح علام الساكن بالأبيار – الجزائر، وتأسفه على تسرب مواضيع البكالوريا في دورة جوان 1992. وأرفق ذلك بنسخة من موضوع اللغة العربية مكتوبا بخط اليد‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬22‮).‬
17- بمركز الامتحان بملحقة السحاولة، ولاية تيبازة وفي حدود الثامنة و15 دقيقة صباحا تقدم أستاذ من نفس الثانوية، ليؤكد بأن موضوع الفيزياء قد تسرّب، مقدما نسخة طبق الأصل لذلك، سلمت له من طرف تلميذ (مرفق رقم 23).
18‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬بثانوية‮ ‬عروج‮ ‬وخير‮ ‬الدين‮ ‬بربروس،‮ ‬وبعد‮ ‬توزيع‮ ‬المواضيع،‮ ‬قام‮ ‬تلميذ‮ ‬وأخرج‮ ‬نسخة‮ ‬طبق‮ ‬الأصل‮ ‬لموضوع‮ ‬امتحان‮ ‬الأدب‮ ‬العربي‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬24‮).‬
19‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬الفضيل‮ ‬الورتلاني‮ ‬حامة‮ ‬العناصر‮ – ‬الجزائر،‮ ‬بعد‮ ‬فتح‮ ‬أغلفة‮ ‬موضوع‮ ‬الامتحان‮ ‬بدأت‮ ‬مجموعة‮ ‬من‮ ‬التلاميذ‮ ‬تلوح‮ ‬بنسخ‮ ‬طبق‮ ‬الأصل‮ ‬للموضوع‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬25‮).‬
20‮- ‬كما‮ ‬لوحظ‮ ‬تسرّب‮ ‬في‮ ‬موضوع‮ ‬اللغة‮ ‬العربية‮ ‬في‮ ‬المركزين‮ ‬التاليين‮: ‬ثانوية‮ ‬عمارة‮ ‬رشيد،‮ ‬والمدرسة‮ ‬الأساسية‮ ‬شكيب‮ ‬أرسلان‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬26‮).‬
21‮- ‬كما‮ ‬لوحظ‮ ‬تسرّب‮ ‬في‮ ‬موضوع‮ ‬الفيزياء‮ ‬بالمراكز‮ ‬الآتية‮: ‬ثانوية‮ ‬عمر‮ ‬راسم،‮ ‬المدرسة‮ ‬الأساسية‮ ‬غانم‮ ‬جيلالي،‮ ‬المدرسة‮ ‬الأساسية‮ ‬الأمين‮ ‬العمودي‮ ‬بالحراش‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬27‮).‬
22- بمركز الامتحان المدرسة الأساسية المنظر الجميل بالقبة، وبعد فتح غلاف مادة اللغة الانجليزية، تمت ملاحظة نقص في عدد نسخ الامتحان، فمن أصل 360 نسخة المسجلة على الظرف وجدت بداخله 260 نسخة فقط، مما اضطر رئيس مركز الامتحان إلى الاستنجاد بالمركز المجاور لتغطية‮ ‬النقص‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬28‮).‬
23‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬فرانز‮ ‬فانون‮ ‬تمكن‮ ‬أستاذ‮ ‬حارس‮ ‬بالقاعة‮ ‬رقم‮ ‬33‮ ‬من‮ ‬كشف‮ ‬إجابة‮ ‬الأدب‮ ‬العربي‮ ‬لدى‮ ‬أحد‮ ‬المترشحين‮. (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬29‮).‬
24‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬متقنة‮ ‬المنظر‮ ‬الجميل‮ ‬لوحظ‮ ‬نقص‮ ‬في‮ ‬عدد‮ ‬نسخ‮ ‬مادة‮ ‬العلوم‮ ‬الفيزيائية‮ ‬حيث‮ ‬وجدت‮ ‬300‮ ‬نسخة‮ ‬بدلا‮ ‬من‮ ‬370‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬32‮).‬
25‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬المدرسة‮ ‬الأساسية‮ ‬الأمير‮ ‬خالد،‮ ‬بالقبة‮: ‬بعض‮ ‬المترشحين‮ ‬تقدموا‮ ‬بشكاوى‮ ‬إلى‮ ‬رئيس‮ ‬المركز‮ ‬تتعلق‮ ‬بتسرب‮ ‬أسئلة‮ ‬مواد‮ ‬البكالوريا‮ (‬شعبة‮ ‬العلوم‮) (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬31‮).‬
26- بمركز الامتحان ثانوية توفيق بوعتورة بالأبيار رئيسة المركز تصرح بأن الامتحان جرى في ظروف عادية باستثناء مساء اليوم الثالث، حيث سمع ذكر التلاميذ إسم الكاتب “العقاد” (مرفق رقم 32) وهو موضوع امتحان مادة الأدب العربي.
27‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬المدرسة‮ ‬الأساسية‮ ‬حي‮ ‬اللوز‮ ‬بن‮ ‬عكنون‮: ‬أكد‮ ‬مجموعة‮ ‬من‮ ‬المترشحين‮ ‬تسرب‮ ‬أسئلة‮ ‬مختلف‮ ‬مواد‮ ‬الامتحان‮ ‬ولاسيما‮ ‬موضوع‮ ‬مساء‮ ‬اليوم‮ ‬الثالث‮ ‬في‮ ‬الأدب‮ ‬العربي،‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬33‮).‬
28- بمركز الامتحان ثانوية ديدوش مراد – بئر مراد رايس: قدم استاذان موضوع امتحان الأدب العربي قبل انطلاق موعد الامتحان. وعند فتح أغلفة الاختبار الرسمي تبين أن الموضوع مطابق للنسخة التي قدمت (مرفق رقم 34).
29- بمركز الامتحان ثانوية المقراني I بن عكنون / سلم أستاذ يعمل بالمؤسسة موضوع مادة الأدب العربي إلى السيدة مديرة المؤسسة على الساعة الثامنة صباحا قبل موعد الامتحان بعدة ساعات. كما صرحت إحدى المترشحات بأنها رأت التلاميذ يقومون بحل أسئلة الفيزياء على الساعة السابعة‮ ‬والنصف‮ ‬صباحا،‮ ‬وأكدت‮ ‬أن‮ ‬التلاميذ‮ ‬كانوا‮ ‬على‮ ‬علم‮ ‬بكل‮ ‬المواضيع‮ ‬في‮ ‬مختلف‮ ‬المواد‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬35‮).‬
30- بمركز الامتحان المدرسة الأساسية عبد المالك بن مروان المرادية – صرحت مجموعة من المترشحين كتابيا بأنهم تحصلوا على مواضيع الامتحان قبل مواعيدها، بالإضافة إلى شهادات فردية تؤكد تسرب هذه المواضيع (مرفق رقم 36).
31- بمركز الامتحان فرانز فانون صرحت مجموعة من الأساتذة الحراس بأنهم رأوا موضوع اللغة العربية بين أيدي المترشحين على الساعة الواحدة والربع بالمكان المسمى “زوج عيون” بالقبة السفلى. كما لوحظ نقص في عدد المواضيع بمختلف المواد التابعة للشعبة العلمية (مرفق رقم 29‮).‬
32- بمركز الامتحان المدرسة الأساسية حديقة الصنوبر الأبيار: في حدود الساعة الواحدة و45 دقيقة بينما كان مسؤولو المركز يستعدون لفتح أغلفة امتحان الأدب العربي، تقدم بعض الممتحنين بنسخة من أسئلة هذا الامتحان، بالإضافة إلى احتجاجات المترشحين والحراس كتابيا والتي‮ ‬يطالبون‮ ‬فيها‮ ‬بتدخل‮ ‬السلطات‮ ‬المعنية،‮ ‬لأن‮ ‬مختلف‮ ‬مواضيع‮ ‬البكالوريا‮ ‬قد‮ ‬تسربت‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬37‮).‬
33- بمركز الامتحان المدرسة الأساسية البدر – باش جراح – الحراش – قبل البدء في اختبار مادة العلوم الفيزيائية تقدم مترشح ليكشف عن الموضوع قبل فتح الغلاف بالإضافة إلى تصريح من طرف مجموعة من المترشحين والحراس يؤكدون فيه تسرب المواضيع (مرفق رقم 38).
34‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬عروج‮ ‬وخير‮ ‬الدين‮ – ‬برباروس،‮ ‬لاحظ‮ ‬الأساتذة‮ ‬الحراس‮ ‬عند‮ ‬اجراء‮ ‬امتحان‮ ‬مادتي‮ ‬الفيزياء‮ ‬والأدب‮ ‬العربي‮ ‬أن‮ ‬المترشحين‮ ‬يكتبون‮ ‬مباشرة‮ ‬على‮ ‬ورقة‮ ‬الإجابة‮ ‬دون‮ ‬استعمالهم‮ ‬للمسودات‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬39‮).‬
35‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬ثانوية‮ ‬عقبة‮ – ‬الجزائر‮: ‬سلمت‮ ‬مديرة‮ ‬الدراسات‮ ‬نسخة‮ ‬من‮ ‬موضوع‮ ‬الأدب‮ ‬العربي‮ ‬إلى‮ ‬رئيس‮ ‬المركز‮ ‬قبل‮ ‬موعد‮ ‬الامتحان‮ ‬كانت‮ ‬قد‮ ‬وجدتها‮ ‬لدى‮ ‬بعض‮ ‬المترشحين‮ ‬في‮ ‬رواق‮ ‬الثانوية‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬40‮).‬
36- بمركز الامتحان متقن أحمد زبانة أكد رئيس المركز تسرب موضوع امتحان مادة العلوم الفيزيائية مرفق بتصريح كتابي للمترشحين يعلنان أنه كانت بحوزتهما الأسئلة والأجوبة قبل موعد انطلاق الامتحان (مرفق رقم 41).
37- بمركز الامتحان المدرسة الأساسية عميروش بحسين داي خرج مجموع المترشحين إلى بهو المؤسسة وأبلغوا رئيس المركز بأن مواضيع امتحان مادة الأدب العربي قد تم حلّها قبل ادخالهم إلى القاعات لتهدئة الأمر. وبعد فتح الأغلفة تبين أن الأسئلة المتداولة مطابقة للأسئلة الرسمية‮. (‬مرفق‮ ‬قرم‮ ‬9‮).‬
38‮- ‬بمركز‮ ‬الامتحان‮ ‬المدرسة‮ ‬الأساسية‮ ‬الربوة‮ ‬الحمراء‮- ‬تم‮ ‬كشف‮ ‬محاولات‮ ‬غش‮ ‬في‮ ‬مادة‮ ‬الفيزياء‮. ‬وسجلت‮ ‬اعترافا‮ ‬كتابية‮ ‬من‮ ‬المترشحين‮ ‬يؤكدون‮ ‬حصولهم‮ ‬على‮ ‬الأسئلة‮ ‬قبل‮ ‬موعد‮ ‬الامتحان‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬42‮).‬
39- بمركز الامتحان متقنة حجوط (تيبازة) لاحظ مسؤولو المركز أن موضوع مادة القانون (شعبة المحاسبة) يظهر فيما بين أسطر أسئلة الرياضيات المقررة ليوم 8 جوان 1992، علما بأن مادة القانون مقررة ليوم 9 جوان 1992 (مرفق رقم 43).
40‮- ‬تقرير‮ ‬من‮ ‬أمن‮ ‬ولاية‮ ‬الجزائر‮ ‬إلى‮ ‬السيد‮ ‬والي‮ ‬الولاية‮ ‬يتضمن‮ ‬تسرب‮ ‬أسئلة‮ ‬مادة‮ ‬الفيزياء‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬44‮).‬
41‮- ‬برقيات‮ ‬تنديد‮ ‬بعملية‮ ‬تسرب‮ ‬أسئلة‮ ‬امتحان‮ ‬البكالوريا،‮ ‬والمطالبة‮ ‬بإلغاء‮ ‬الامتحان‮ ‬وتعويضه‮ ‬بدورة‮ ‬ثانية‮ (‬مرفق‮ ‬رقم‮ ‬45‮).‬

الخلاصة‮:‬
إن‮ ‬جميع‮ ‬هذه‮ ‬الوقائع‮ ‬تحتّم‮ ‬تسجيل‮ ‬الملاحظات‮ ‬التالية‮:‬
1‮- ‬إن‮ ‬الظاهرة‮ ‬تجاوزت‮ ‬حدود‮ ‬الغش‮ ‬إلى‮ ‬عملية‮ ‬تخريب‮ ‬مقصودة‮ ‬وموصوفة‮.‬
2‮- ‬إن‮ ‬الظاهرة‮ ‬شملت‮ ‬حسب‮ ‬المعلومات‮ ‬التي‮ ‬وصلتنا،‮ ‬ولاية‮ ‬الجزائر‮ ‬وبعض‮ ‬النقاط‮.‬
3‮- ‬إن‮ ‬الظاهرة‮ ‬سُجلت‮ ‬في‮ ‬اليوم‮ ‬الأول‮ ‬من‮ ‬خلال‮ ‬أساتذة‮ ‬ثانوية‮ ‬بوعمامة،‮ ‬التي‮ ‬لم‮ ‬تكن‮ ‬مركزا‮ ‬للامتحان‮.‬
4‮- ‬إنها‮ ‬عمّت‮ ‬وانتشرت‮ ‬في‮ ‬اليوم‮ ‬الثاني‮.‬
5‮- ‬إن‮ ‬المترشحين‮ ‬يعلنون‮ ‬في‮ ‬غالب‮ ‬الأحيان‮ ‬بإرادتهم‮ ‬ويلّحون‮ ‬على‮ ‬تسجيل‮ ‬الأمر‮ ‬بتقارير‮ ‬يكتبونها‮ ‬ويوقعونها‮ ‬ويصرّون‮ ‬على‮ ‬الإبلاغ‮ ‬بها‮.‬
6- إن جميع التلاميذ المترشحين والأولياء وحتى الأساتذة الذين يصرّون على التصريح بالحصول على الأسئلة وتحضير الأجوبة، لم يتصلوا أبدا بالإدارة التربوية المحلية (مفتشية الأكاديمية) ولا بالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، ولا بوزارة التربية، ولكنهم توجهوا إلى‮ ‬وسائل‮ ‬الإعلام،‮ ‬ابتداء‮ ‬من‮ ‬وكالة‮ ‬الأنباء‮ ‬الجزائرية،‮ ‬إلى‮ ‬الصحافة‮ ‬المكتوبة‮ ‬بالعربية‮ ‬والفرنسية،‮ ‬العمومية‮ ‬منها‮ ‬والمستقلة‮.‬
7‮- ‬إن‮ ‬القصد‮ ‬كان‮ ‬دائما‮ ‬هو‮ ‬نشر‮ ‬خبر‮ ‬تسرّب‮ ‬أسئلة‮ ‬الامتحانات‮ ‬في‮ ‬مختلف‮ ‬المواد،‮ ‬وبالدرجة‮ ‬الأولى‮ ‬مواد‮ ‬شعبة‮ ‬العلوم‮ (‬والتي‮ ‬تضم‮ ‬أكبر‮ ‬نسبة‮ ‬من‮ ‬المترشحين‮ ‬بالمقارنة‮ ‬مع‮ ‬باقي‮ ‬الشعب‮).‬
8‮- ‬إن‮ ‬القصد‮ ‬يتجاوز‮ ‬حدود‮ ‬السعي‮ ‬لإلغاء‮ ‬امتحان‮ ‬البكالوريا،‮ ‬بل‮ ‬قد‮ ‬يكون‮ ‬القصد‮ ‬زعزعة‮ ‬الاستقرار‮ ‬والأمن‮ ‬وذلك‮ ‬من‮ ‬خلال‮:‬
‮- ‬السعي‮ ‬لدفع‮ ‬التلاميذ‮ ‬إلى‮ ‬التوقف‮ ‬عن‮ ‬اجراء‮ ‬الامتحان،‮ ‬والخروج‮ ‬إلى‮ ‬الشارع‮ ‬للاحتجاج‮.‬
‮- ‬وقد‮ ‬تكون‮ ‬بداية‮ ‬لنشر‮ ‬الفوضى‮ ‬قصد‮ ‬الوصول‮ ‬إلى‮ ‬العصيان‮ ‬المدني‮.‬
9‮- ‬وإذا‮ ‬كان‮ ‬الإقرار‮ ‬بكل‮ ‬هذه‮ ‬الأبعاد‮ ‬أو‮ ‬بجزء‮ ‬منها‮ ‬فإن‮ ‬الأمر‮ ‬يتطلب‮:‬
‮- ‬تدخلا‮ ‬سريعا‮ ‬لتوضيح‮ ‬الأمر‮ ‬إلى‮ ‬الرأي‮ ‬العام‮ ‬بما‮ ‬من‮ ‬شأنه‮ ‬أن‮ ‬يضمن‮ ‬إحتواء‮ ‬المشكل‮.‬
‮- ‬اتخاذ‮ ‬كل‮ ‬التدابير‮ ‬لإجراء‮ ‬التحقيقات‮ ‬التي‮ ‬تكشف‮ ‬الحقيقة‮.‬
‮- ‬اتخاذ‮ ‬القرار‮ ‬المتعلق‮ ‬بإقرار‮ ‬أو‮ ‬إلغاء‮ ‬امتحان‮ ‬البكالوريا‮ ‬دورة‮ ‬جوان‮ ‬1992‮ ‬على‮ ‬المستوى‮ ‬المحدود‮ ‬أو‮ ‬على‮ ‬المستوى‮ ‬الوطني‮.‬
– اتخاذ التدابير اللازمة لمواجهة الآثار القريبة (احتمال تزايد سخط التلاميذ والأولياء بالعاصمة، وامكانية امتداد ذلك إلى ولايات أخرى)، والآثار البعيدة التي قد تمس بمصداقية مؤسسات الدولة وتعرقل عمل الحكومة، وقد تستغلها أطراف تسعى إلى إذكاء نار الفتنة.