-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
للمطالبة بالمساواة بين نظام "أل أم دي" والكلاسيكي

إضراب مفتوح في الجامعات الإثنين

الشروق أونلاين
  • 25881
  • 104
إضراب مفتوح في الجامعات الإثنين
الأرشيف

قرر طلبة نظام “أل أم دي”، الدخول في إضراب مفتوح عن الدراسة، ابتداء من الفاتح من شهر ديسمبر، وغلق جميع أبواب الجامعات في شتى أنحاء الوطن، للمطالبة بإعادة النظر في تصنيف الشهادات المقدمة والمساواة بينها وشهادات النظام الكلاسيكي.

وحسب بيان صادر عن المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين، فإن قرار الإضراب المفتوح جاء نتيجة “الفراغ القانوني” الذي حرم هذه الفئة من المشاركة في العديد من مسابقات التوظيف في مختلف الإدارات والهيئات، كون مصالح الوظيف العمومي لم تساو شهادات نظام “أل أم دي” مع النظام الكلاسيكي. 

ورفع الطلبة مطالب تتعلق بتجميد القرار الأخير  الصادر في الجريدة الرسمية “والذي يتضمن إعادة تصنيف شهادة ليسانس أل أم دي إلى رتبة 12 بدل 13 التي كانت عليه”، وهو التصنيف الذي اعتبروه انتقاصا من قيمة شهادة مقارنة بالنظام الكلاسيكي، مع السماح لخريجي الجامعات “بالمشاركة في مسابقات التربية بالنسبة لحملة ليسانس والماستر وعدم اقتصارها على المدارس العليا في القرار الأخير لوزارة التربية”، إلى جانب المساواة بين شهادتي الماستر بالنسبة للمسجلين في الدكتوراة والماجيستير، وعدم ترك الماستر  من دون قيمة”، والسماح لهذه الفئة بالمشاركة في مسابقات التوظيف في الجامعات وعدم اقتصارها على حاملي الماجيستير  فقط.

ويأتي هذا الحراك امتدادا للحركة الاحتجاجية التي شنّها طلبة الماستر تخصص هندسة معمارية، الذين دخلوا في احتجاجات وإضرابات مفتوحة تنديدا بـ”الغموض” الذي يكتنف وضعيتهم عقب حصولهم على شهادات الماستر، في ظل رفض السلطات الوصية تسليمهم صفة مهندس معماري خلافا لما كان معمولا به في السابق، حيث تشهد كل من جامعات البليدة وسطيف ومستغانم والشلف والجلفة ووهران وسيدي بلعباس وغيرها غضبا واسعا، بعد حرمانهم من صفة “مهندس” بحجة أن مدة الدراسة لا تتطابق مع الشروط التي تفرضها الوصاية لمنح الاعتمادات للمهندسين والخبراء المعماريين لفتح مكاتب خاصة بهم.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
104
  • بدون اسم

    يا اخي عليكم فهم سياسة الجزائر و الذي يتكلم عل lmd اقول لو بصريح العبارة و بصفتي طالب في السنة الثالة لغة فرنسية lmd ان الشيء الذي درسناه نحن طلبة ال lmd و خاصة محتوى المواد التي ندرسها و التي عددها 12 مادة.و زد على هذا البنامج الاسبوعي لا يكاد يخلو من فراغ فهو اشد ضغطا عل الطالب فبعض الاحيان و الله ندرس من 8:00 الى 17:00.فليكن في علم طلبة النضام الكلاسيكي الذين كان لهم الحظ في تلقي 4 سنوات مع برنامج جد خفيف و غير مضغوط وزد على هذا الشيء اللذي ندرسه حاليا من مواد خاصة في التاريخ (ICL .ITL ILG)

  • مروة

    ال ل م د ليس له معنى و لا مغزى و انا نقرا ماستر 1 ري يعني المفروض نتخرج مهندسة بصح ولا مرة قالونا لازم اديرو stage و نظري كيفاه نطبقوه نهار تكمل تلقى روحك لا علاقة تقول بينيك بين روحك انا وش راح ندير وش راح نخدم حتى الماستر اكاديمي برك ما كانش مهني كيفاه نخدمو نهار اخر ما فهمتش المفروض نخير نكملوا اكاديمي اللي يخلينا نقروا نهار اخر والا مهني الا يخلينا نكونوا مهندسين و ربي يخليكم شهادة مثقف هادي سمعتها قداه واحد يهدر فيها بصح ما فهمتش معليش تقلولي وش هي ؟

  • rihaib amodi

    ههل هناك دراسة يوم 07/12/2014

  • وفاء

    نظام المدي لم ينجح في الجامعات الغربية التي تستحق كلمة جامعة فكيف بنجح في جامعاتنا التي هي خارج التصنيف العالمي من وضع هدا النظام هي الدولة وليس الطلبة والخطا هو ااساسا في النظام وليس في الطالب انا لم افهم المنظومة التعليمية في بلادنا لان كل مرة يغيرو فيها يريدون ان يحطموا حلمنافي
    الجزائر التي نرد نحن وليس كما يردونها فهم تهمهم المناصب لا غير امالتعليم يوح في 60 داهية على قولت المصري

  • وفاء

    نظام lmd لم ينجح في الجامعات الغربية و التي تستحق ان يطلق عليها كلمة جامعة فكيف ينجح في جامعاتنا التي هي خارج التصنيف العالمي للجامعات ؟ والعيب ليس في الطلبة انما هو اساسا في نظام lmd انا لم افهم سياسة التعليم في بلادنا لاننا كل مرة ياتوانا بنظام جديد والضحية في الاخير هو الطالب الجزائري يبقى مصيره مجهول فمن وضع هدا النظام هي الدولة وليس الطلبة نعم للاضراب ليس فقط للتوظيف وانما من اجل اصلاح المنظومة التعليمية كاملة ايريدون تحطيم حلمنا في بناء الجزائر كما نريدها نحن وليس هم فهم تهمهم المناصب ؟؟؟

  • زهير بلعقون

    مشاكل التعليم في الجزائر تعود الى
    1- عدم التنسيق بين وزارتي التربية والتعليم والتعليم الاعالي والبحث العلمي
    2- قلة الخبرة لدى الوزارتين
    3-وأهم شيئ الخدمة بالمعرفة

  • houssem

    من فضلك يا أخي ، لا تقذف الجميع بكلامك اللاذع ، فاما ان تكون موضوعي أو تصمت ، من انت لكي تحكم على الجميع بانهم لا يعرفون كتابة طلب خطي ؟؟؟ ، بلادنا رخصت الغالي و غلات الرخيص ، انا نقعد معاك نحبسلك راسك ، تشبع دنيا ، نخليك تشوف في روحك ما عشت ما شفت ، نكرهلك الدنيا و نعاود نحببهالك و نكتب طلب خطي لمدير محو الامية كشما يتبناك ... مرة أخرى قبل ان تتكلم ، فكر مليا انك تضع نفسك في موضع للحكم ... لكل منا حق و ما ضاع حق وراءه مطالب موتوا بالغيرة و بربي نهبطو مرسوم للمساواة بين الشهاداة،عندك لا متبكيش

  • بدون اسم

    يا اخي رانا نتبعوا في القوانين
    التوظيف ولا بشهادة الماستر اولوية ثم ياتي مهندس الدولة
    مديرية التربية هكدا دارو الترتيب
    كيفاه حبيت ما يحاولش يدخل ل م د
    غير علا جال الخبزة خويا
    اوكي

  • NOUR LHOUDA

    rabi yjib lkhir ana rani m3akom w kol kalma goltouha rana hasinha et nzide kalma berk ma ranach ntalbo bi haja m3andkom madou lkol insan hako yakfih hasina bazaf bi lhogra ana tabiba 3ada nkamel fi dirasti nkolkom kaymouna berk rana ahna talaba l3amod lfikari ta3 had lablad fa ma takasrounach . rabi ywafakom ya zomalai w yajber hakom.

  • souad sahraoui

    سياسة بن غبريط +طموح الطلبة=مدفونين أحياء يا ساتر ربي وكيلك يا سياسة الجزائر

  • souad sahraoui

    حسبي الله و نعم الوكيل فيك يا سياسة الجزائر الله يهديكم خنقتون خطونا____قرارات بن غبريط+طموح طلبة الجزائر=؟؟؟؟؟ مصيرنا مقبور تحت الانقاض انجدونا حسبنا الله ونعم الوكيل.

  • جزائريdz

    تدرس فلسفة أو لغة وأدب أو تاريخ أو......بأي نظام ثم تاتي وزيرة لاتستطيع تركيب جملة مفيدة باللغة الرسمية وتقول لاتدريس للجامعيين في المداس علما أن تخصصتهم تقضي ذالك فبعد تخرجهم نقول لهم هنالك مناصب في الشارع أو في الأسواق؟؟؟؟

  • ايمن ارملي

    السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
    اعتقد ان المشكلة التي يعاني منها الطلبة هي ضغط البرامج، وكذلك ما صرحت به الوزيرة بخصصوص عدم قبول ليسانس ل م د في التعليم، و بالنسبة لهذا التصريح اعتقد هو ما اشعل نار الفتنة و الاضراب، و ربي يكون الخير.

  • راي حر

    انا قريت في الكلاسيك وكنت من الاوائل وقريت في lmd كيف كيف الي يقرا يقرا تحت اي نظام نتوما راكم تننقدوا في الجزائري الي تعلم ما يتعبش ماشي طا لب lmd اتقوا الله في احكامكم..............

  • bassem- setif

    يا أخي قبل ان تتكلم عن المساوات بين 3 سنوات و 4 سنوات يجب أن تجيب على هذه الاسئلة أولا
    1- هل تعرف ماذا يدرس طلبة اlmd
    2- لماذا وضع نظام ال lmd
    أنا سوف اجيبك طلبة ال lmd يدرسون في 3 سنوات ما يدرسه طلبة النظام الكلاسيكي في 6 سنوات لأن هناك حشو في البرامج فالمقاييس التي يدرسها طلبة الكلاسك في سنة يدرسها طلبة الlmd في فصل ( نفس القدر من المحتوى دون أي نقصان )
    تم الاستغناء عن نظام الكلاسيك لأنه نظام فاشل و لم ينهض بمستوى الدولة و متطلباتها و تطلعاتها للمستقبل و جيئ بنظام الlmd لمواكبة التطورات

  • أليس

    تخمينك يا سيدي الفاضل خاطئ لأنني تحصلت على الليسانس في شهر جوان ثم التحقت بالماستير في شهر ديسمبر بعدما اغلق التسجيل في الماجيستر على مستوى كليتنا، وأنا بهذا الكلام لا أطعن إطلاقا في النظام الكلاسيكي لكن لكل نظام متطلباته وظروفه . وطبيعة الحياة التطور والتغير وعوض أن نرفض كل جديد لجهلنا به
    لا بد علينا أن نحسنه ونكمل النقائص.لأننا للأسف شعوب اعتدنا التعليق والتعليق والتعليق ....وفقط .

  • راي حر

    انا قريت في الكلاسيك وكنت من الاوائل وقريت في lmd كيف كيف الي يقرا يقرا تحت اي نظام نتوما راكم تننقدوا في الجزائري الي تعلم ما يتعبش ماشي طا لب lmd اتقوا الله في احكامكم..............

  • badra

    a toout facon 7ena tole 7eyatena darena li 3elina 9erina w te3abena men ba3ed be9arare wa7ede 7akemo 3lina beli a9erawe wela a9e3edo si la meme donk hadi wach tesema ana ne9ole 7aja rebi wekilehome hada makane

  • aicha guelma

    شعب اللغات ليس لهم الحق في الاشتغال في الادارات و الحل الوحيد هو التعليم لكي تأتي تلك الوزيرة ربي يهديها و ليس لديها أي أدنى علم بما ندرسه و الى أين سنذهب بعد دراستنا هذا لتقول ليس لكم حق في التعليم عذرا منك سيدتي الفاضلة هكذا قرار قد يؤدي الى كارثة لقد حرمتنا من أمل التوظيف نحن لم نكن متأكدين من أنه سوف يتم تعييننا من جراء كل هذه المسابقات لكن حتى أملنا في التوظيف قد انت انتزع منا ربي يهديكي برك

  • فففف

    والله والله والله كون يفتحوا لينا الحدود والله مرة رابعة غير تخلى دزاير تبقى طبطب مالدمار والهم والتبهاميت ما علابلهم بوالو اخطونا يا اوغاد

  • يحي

    لب المشكل هو"تسييس"التعليم فعندما بنيت الجامعات كان واضحا أن الاقتصاد الوطني لا يمكنه احتواء كل الخرجين.فما هو الهدف؟الهدف هو امتصاص البطالة بالتعليم(عوض ما يكون بطال منذ 18-19 سنة نبني له مكان يحتضنه ل3-5 سنوات اضافية)و لست أقول أن هذه السياسة فاشلة(الجامعات تعمرو و حتى من كانوا متوقفين عن الدراسة عادوا و زادوا تكونوا)لكن النتيجة كانت محتومة فلم ينمو الاقتصاد لاحتوائهم. فما الحل؟ الحل هو اقناعهم بأنهم غير مؤهلين لاشتغال المناصب أو التفريط في حق من هم مؤهلون وعانوا البطالة لسنوات والمساواة بينهم

  • عادل

    اضراــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــب

  • عادل

    هما ولادهم يقاروهم في اكسفورد وتجي غير في راس الزاوالي الي يحلم بالشهرية يكون مسؤول على روحوا ويخطا ولديه ولكن الحمد لله كاين الكثيير من اصحاب الشكاير الي طلعوا وقت الغفلة ايه نقول الحمد لله عنا مستقبل (الطلبة) هههههههههههه حتى هاذي ظهرت نكتة

  • فاطمة

    الكثير يدافع عن دراسته ومن يعلم أكثر ودرس أكثر والواقع أن كل الشهادات مصدرها واحد الجامعة الجزائرية التي ليست منصفة إطلاقا مع الجامعات العالمية، الجامعة الجزائرية كفت عن التدريس والتعليم منذ زمن وأصبحت تطبع شهادات لا معنى لها ولا تصنيف حتى في قانون الوظيف العمومي، فالخطأ من دولة ليست لها سياسات واضحة لأي شيء. إرتجال في كل المجالات ويدفع الثمن الشعب فأر التجارب.

  • chocho lakamoura

    هده القررات سادجة تحتاج الى مراجعة حالا

  • chocho lakamoura

    لن نسمح بهده المهزلة الاننا سئمنا من القرارات الجائرة بحقنا

  • طالبة طموحة

    بن غبريط حطمت طموحاتي و جهدي الذي أبذله سداُ , كيف لها أن تتجاهل هذا الكم من الطلبة الجامعيين , و ماذى تعني لها الجامعة الجزائرية ?؟!!!!!!!!

  • حزوطي عبدالرزاق

    تهميش لذي يعاني منه خرجي الجامعة ن مسؤل عنه

  • ONEA

    هناك خلط في المقال بين بيان المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين وأمور أخرى لم تكن مكتوبة في البيان (مثل قضية الليسانس في الرتبة الـ13 فليست في البيان).

  • كمال مراد

    اصبح الحصول على وظيفة في الجزائر من المستحيلات السبعة بل هي حلم طالما راود شبابها فأف لهذا العصر الذي نعيش فيه

  • كمال مراد

    و الله قد اصبحنا نعيش في زمن الاوغاد متى سيستيقظ ضمير مسؤولو الجزائر حيال شبابها و شاباتها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

  • مضلون

    بسم الله
    - نضام فاسد .. كل مخرجاته فاسدة من DEUA. LMD.. ; الخاسر الجزائر .. الضحية الطالب ...
    جامعة الجزائر خارج التصنيف العالمي للجامعات.. و شهاداتها لم تعد يعترف بها داخل الوطن .. لم يبقى شئا سرقو ... قتلو ... نهبو ... دمروا كل شيئ جميل في البلد حسبنا الله و نعم الوكيل

  • طالبة مهمشة

    لماذا كل هذا الغموض بشأن مصير طلبة الهندسة المعمارية ؟؟حقنا واضح فقط نريد حقنا في الاعتماد بعد خمس سنوات دراسة (الاعتماد حق وليس مطلب )

  • طالبة مهمشة

    ثلاث اسابيع اضراب عن الدراسة من اجل اصدار قانون يمنح طالب الهندسة المعمارية حقه في الاعتماد (االاعتماد حق وليس مطلب )لماذا كل هذا التماطل ؟؟......خمس سنوات= تعب ....سهر ...جهد بدني ونفسي ....خسائر مادية وفي الاخير مصير الطالب مجهول ...الجامعة الجزائرية الى اين ؟؟

  • LMD

    يبدو ان شريط الكاسيت قد عطب لدرجة انه تسبب بمجزرة في حق اللغة العربية...تعلم تكتب قدقد مباعد ارواح تفلسف.حتى الامثلة غير على الماكلة و هذا يبين المستوى!!

  • كريم

    على العكس طلبة النظام لكلاسيكي لي يطالبو بالمساوات و العدالة لي قرى 4 سنوات ليس كي لي قرى 3 و لي قرى 5 ليس كلي قرى 4
    هدا ظلم كبير للنظام الكلاسيكي..........

  • بدون اسم

    Il ne me reste qu'à prendre la retraite....

  • براهيم

    أنا استغرب تهجم طلبة الكلاسيك على طلبة ل م د و انتم الذين قمتم بالاضراب من أّجل الدراسة في الماستر ،اصلا كلى النضامين جاء من الغرب وينبغي ان نلتزم بتطبيق قواعده في الغرب واذا قلتم ان طلبة ل م د ضعيفو المستوى فطلبة الكلاسيك هم الاساتذة الذين يدرسون ...ذلك الشبل من ذاك الاسد ....نحن لا نهاجم طلبة الكلاسيك نريد حقنا فقط ........المعادلة ...العمل ...الاحترام...... نحن طلبة علم

  • كيفي كيف الناس

    بارك الله فيك .اشفيت غليلي . ركز لي على * وكأن النظام القديم اخرج علماء ..............*.

  • CONTRE LMD

    يعطيك الصحة , بردلي قلبي على هاد الانانيش بغاو الساهل... ياخي جيل ياخي روحو تقراو صح, يخطيكم التنقال و الانترنت تموتوا.

  • browes

    نطالب الوزارة بإدراج التخصصات الحديثة في مسابقات التوظيف فرزنامة التخصصات لدى الوزارة لم تخضع للتحديث وفق ما استحدث من تخصصات

  • عفاف

    سلمت اناملك يا اخي, والله جيل كسول و جاهل, يحبو الساهل الواجد, راني نقري فيهم كارثة..... ربي يلطف

  • AMEL

    كيفاش واحد عندو ماجيستير كيما واحد ماستر ????????????????????????????????????????????????????????????????? هادي والله ما تصلح ا سي .

  • جمال الدين منتد الجل

    يازميلي الصحفي هنالك مغالطات كبيرة في كلامك و أنت تتكلم بدون برهان أو دليل و إنك تزيد من تعفين المستوى العلمي للجامعة فأنت على ماأظن انك كنت فيما سبق طالبا أوهل ترى بأن المساوات بين الماجيستار و الماستر أمر معقول و ليس فيه مبالغة فالماجيستار هي مصفات إن صح التعبير هي غربال فمن بين 1000 طالب يشاركون في مسابقة الإلتحاق بالماجيستار يفوز 10 طلاب ذوو كفاءة علمية أما الماستر فنستطيع القول بأنو في بعض الجامعات كان 100 بالمئة مع علمك أني متحصل على ماستر 2 تخصص عقود ومسؤولية فرع علوم قانونية و إدارية.

  • AMEL

    ياو فاقو يا طلاب ل م د. راني استاذة جامعية و نقري فيكم, و قريت قبلكم تاع لكلاسيك, والله يشهد ربي راكم graaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaave و كامل الاساتذة يشكيو mais malheureusement, ce n'est pas votre faute

  • مسيو كوبي

    شهادات كوبي كولي ههههههههههههههه

  • الحقيقة..

    هناك بعض الغرائب تجعل صاحبها يصل الى الجنون ، مثل من يدعي انه فقيه في تفسير القران و محقق في الروايات حسب المذاهب الاسلامية في 3 سنوات فقط ( حفظ 60 حزب + التفسير حسب كل فقيه + المعاني حسب اصولها في اللغة)..صدقني انه يتلاعب بمصيركم لا اكثر..

  • الحقيقة..

    ايها الطالب اجبني بصدق: مع هذا الحجم الساعي الذي انت تتحدث عنه، كم من الوقت عندك للمطالعة في مراجع المكتبة و مراجع الانترنت و المقارنة بينها و التحدث مع الاساتذة الذين يدرسونك و توجهم لهم الحجج حسب قناعتك الشخصية؟ فقط معلومة في وقتنا كانت الخدمة الوطنية سنتين و الان خفضت اذا كان يهمك ربح سنة من عمرك. و اقول لك انه لدي ابن صديق درس الطب هنا في الجزائر و اراد ان يكمل دراسته في امريكا، عندما ذهب قالو له المعذرة مستواك هو مستوى السنة الثانية عندنا، فأكمل الدراسة على هذا الاساس في امريكا.

  • سميرة

    لو كان هناك نظام كلاسيك لدرسناه لكن وجدنا ال م دي درسناه فليس من حقكم ان تهاحمونا نحن نمشي على خطى القوانين التي وضعتها دولة

  • جدية احسن

    على الاولياء ان لا يحاولو التوسط لابنائهم عند اجراء المسابقات . خليه يجيب بدراعو خير . حتى لانزرع روح عدم الجدية وعلى المشرفين ان يحكمو الضمير .....قطاع حساس لا يجب التفاوض فيه من بعض المشرفين على الادارات .

  • بوسعادة

    لو رايت الحجم الساعي الذي يدرسه طالب ل م د و طالب الكلاسيك لما تكلمت عن فرق السنة ... فطالب ل م د يدرس اكثر من 30 ساعة اسبوعيا على عكس الكلاسيك الذي لا تتجاوزر في احسن الاحوال 15 ساعة ... اذن فحجتك غير مقبولة

  • الاصح

    المسابقة ليست مجرد شكليات لان كل قطاع اصبح يحابي منتسبيه على حساب الكفاءة والاجابة الصحيحة .....يستحسن تصحيح من خارج القطاع وحسب بارام يمكن تقييد و مراجعة المصحح .

  • ENS

    Ma chère j'ai l'impréssion que la difficulté que vous avez trouver en maste est du à un arret d'étude (c'est ce que je pense) car c'est trés difficile de reprendre les études aprés un arret plus ou moins lent (je ne pense pas que cela est du à la difficulté de l'enseignement LMd) que dirriez vous d'un concourt magister alors?

  • مواطن

    لابد من تنسيق بين سياسة التكوين وسياسة التشغيل .
    وخلق وكالة خاصة بالجامعين البطالين تعطى لهم منحة بطالة الى حين التشغيل بعد ترتيبهم في طلب العمل .
    ان تسطير نظام للتقاعد يراعي طلب توظيف الجامعين ضروري لانه يسمح بمنصب شاغر .....مع الجدية في المسابقات عند التصحيح

  • zr

    رايح تكلاطي روح تتعلم انت الاول تهدر يا تاع الكلاسيك قالو نكلاطي pffffffff

  • ابن الجنوب

    الجامعات الجزائرية في حالة شلل دائم بما فيهاالأيام التي تعتبرأيام نشاط وعمل مقارنة بالجامعات في الدول العربيةولا أقول الدول المتطورةوالعريقة عالميا هذاالجدل الذي يدورفي المجتمع حول تساوي النظامين في عددسنوات الدراسة يعبرعن جهل مزمن سرطاني يتفشى في الأوساط الجامعية ويغيروجهةالنقاش من التركيزعلى مدى جدية المناهج وحداتثها وفعاليتهاوالبحث عن المنظومة التعليمية النابعة من واقعنا العلمي والاجتماعي والحضاري رحنانبحث عن معادلةالشهادة بعددسنوات الدراسة بغض النظر عن طبيعة التخصص وأكثرمن هذالانملك لغةتدريس

  • الحقيقة.

    يبدو ان الاخ الكريم و هذا شئ طبيعي لا يعرف من هو مدير المركز الوطني للابحاث العلمية بباربس و لم يعرف من قام بتصميم جهاز الليزر الموجود على مركبة opportunity على سطح المريخ و لم يسمع بصاحبنظرية مشتقة الفراغ الخاصة بنقل السوائل في القنوات و و و...السكوت عن الجاهل جوابه. انا لا اقصد صراع الاجيال و لا انتقص من يريد طلب العلم ...لكن بعقليتكم هذه لا نتعجب انه في الكستقبل سوف يكون هناك اضراب من اجل اختصار دراسة جراحة القلب في سنة واحدة...سبحان الله

  • alim

    على الوظيف العمومي ووزارة العمل وضع شبكة خاصة بالرتب الخاصة بشهادات التعليم العالي
    و ذلك بوضع البكالوريا كطرف حتى لا تكون هناك اية مزايدات و استفادات من دون وجه حق
    بكالوريا +3 هناك شهادات ترتب هنا بما فيها LMD BAC+3 و DEUA BAC+3
    ليسانس كلاسيكي + ليسانس des + ليسانس ENA
    bac+4
    و هكذا لكل الشهادات
    الان نرى الوظيف العمومي يمنح رتب للاساتذة في الرتبة 14 و 15 و معظمهم بالثالثة ثانوي
    اي هوان هذا في حق التعليم العالي
    اذا ساوينا من له بكالوريا بمن ليس متحصل ربي يهدي برك

  • عبد الحق

    هذ وبالاضافة الى ان برنامج الكلاسيكي ايل للزوال فيجب على الدولة اعطاء الحق لطلبة ل م د لان الغالبية الساحقة من الطلبة هم متخرجي هذا النظام وان لم تفعل الدولة ما عليها فسوف تلقى العقاب وتكون هي الخاسر الاكبر في نهاية المطاف

  • عبد الحق

    تعقيب , وغيرهم من المفكرين لا يمكنهم الحصول عليها فقد كانت علاماتهم تتجاوز سقف 18 من عشرون سبحان الله على رسائل بحث وضيعة ومليئة بالاخطاء المنهجية النحوية والعلمية

  • عبد الحق

    يا اخي من قال لك ان طلبة ال ل م د يتحصلون على نقاط عالية في المذكرات ان على سبيل المثال لا الحصر تحصلت على علامة 12 مع ان غير راض بها اطلاقا لاني قدمت مذكرة بجهدي الخاص وبدون نسخ للمعلومات بل مذكرة ممنهجة وذات معايير علمية وليس انا فقط بل حتى زملائي دفعة ماستر ادب وحضارة انجلوفونية لم تتجاوز اعلى نقطة 15 من عشرين فكيف تقول انهم يضخمون لنا النقاط كن واقعي يا اخي ليس هذا فقط وبل بالعكس فقط شهدت بام عيني طلبة الماجستير (نظام قديم) يتحصلون على نقاط خيالية تشومسكي وشكسبير وغيرهم من الادباء والمفكرين

  • mohamed.tlemcen

    la solution est simple dans toute les payes du monde, c'est la BAC+ Année universitaire, sa n'esiste pas le diplome, par ce que tout simplement chaque paye il a sa propre nomination de diplome

  • حسن علي

    من يقوم بتدريس طلبة ل م د؟؟؟
    أساتذة يقومون بأخطاء كارثية لأنهم هم و الادارة لا يحسنون وضع وتطبيق برامج ذات تكوين عالي لضعف مستواهم
    فكيف يقوم دكاترة بوضع مقاييس فصلية مكان مقاييس سنوية ، وإلغاء مقاييس ولو كانت ثانوية، وكيف يطبقون حجما ساعيا منقوصا
    هل هذا ذنب طلبة ل م د أم نظام ل م د.؟
    المهم، أؤكد أن نظام ل م د يتم تعديله سنويا سواء في التخصصات أو البرامج، والتعديلات هي إصلاحية وجيدة عموما ، والجامعات اليوم أحسن من ذي قبل على الاقل
    لكن نحتاج تحسين نظام ل م د أكثر كما هو الحال في بريطانيا وفرنسا

  • سامي

    شهادات الليسانس كلها 12
    الماستر والمهندس 13
    الماجستير 14
    هذا التنظيم منذ المرسوم الرئاسي لعام 2007
    لماذا هذه البلابل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    القضية تخص فقط حملة الماستر هندسة معمارية لهم الحق في المعادلة قانونيا للحصول على الترخيص
    كما يخص الامر طلبة ل م د دكتوراه سنة اولى او ثانية يطالبون بحق التوظيف كحملة الماجستير (استاد مساعد ب)
    فأين الخلل؟؟؟
    أناس يهاجمون طلبة ل م د وكأن النظام القديم أخرج علماء
    أنظروا للادارات و الجامعات والطلبة قبل 2007 و 2008
    جامعاتنا مازالت تعاني الضعف من قبل حتى الآن.

  • علي

    لماذا هذا الظلم والمزايدات من البعض المساكين
    الجامعة الجزائرية هي نفسها سواء بالنظام القديم او الجديد
    عيوب النظام القديم كثيرة من مستوى الطلبة الى مستوى الاساتذة
    نفس الشي اليوم
    اما عم معادلة الماستر مع الماجستير فلم يطالب طلبة الماستر بهذا ابدا
    بل المطالب تخص معادلة من هم طلبة الدكتوراه ل م د تسجيل اول وثاني يطلبون الحق في التوظيف بمعادلة الماجستير وهذا من حقهم رغم اني لا لظن تحقق هذا المطلب لان التوظيف لل ل م د يشترط تحصيل شهادة الدكتوراه، اي بعد الانجاز و المناقشة والنجاح كاملا

  • بدون اسم

    هههههههههههههههه
    من اين هدا الكلام
    طلبة النظام القديم علماء ؟؟؟
    لمادا هدا التخلف الاداري والاقتصادي والجامعي
    اساتدة ناقصي المستوى في التعليم و في الجامعات
    هل هم طلبة ل م د؟؟
    كلهم سواء
    نظام قديم او جديد

  • بدون اسم

    ليس مساواة الماستر مع الماجستير يا مخلوقة
    بل مساواة الماستر + تسجيل 1 او 2 دكتوراه مع الماجستير
    والدكتوراه طبعا مسابقة وطنية، ليس كالدكتوراه كلاسيك
    وكفى تعظيما للماجستير
    فقد رايت الكثير من حملة الماجستير ينجحون بمعدل 5 و 6 في مسابقة الماجستير

  • بلقاسم

    هذه مهزلة كل عام قرار جديد

  • بلقاسم

    التخلاط ، افسد كل شيء يروقون انفسهم بوضع قوانين تخدمهم واولادهم ثم يغلقون الدومينو على البسطاء ،حسبنا الله ونعم الوكيل.
    واين رايحين، حاسبوا انفسكم قبل ان تحاسبوا.

  • أليس

    إلى الأخت مريم السكيكدية : بعيدا عن لغة الزوخ والفوخ وبلغة الواقع ،أنا طالبة درست بالنظامين (ليسانس كلاسيك+ماستر) نجحت في الكلاسيك دون صعوبات ولا ضغط . أما الماستر فلقد رأيت نجوم الظهر حتى نجحت "دراسة بشكل يومي +برنامج كثيف+بحوث مستمرة+10مواد (3سداسيات)على عكس الماجيستر 5مواد وسداسيين فقط مع العلم أنهم كانوا يدرسون معنا الـ5 مواد في نفس الفوج ثم يذهبون للراحة أو العمل الخاص بهم ونواصل نحن الدراسة والحمد لله نجحت وكنت الأولى في الدفعة . لذلك أتمنى من السادة المعلقين التعليق عن علم وليس عن جهل.

  • بلال الجزائري

    نعم من حقكم المطالبة بالمساواة بين ليسانس LMD و ليسانس كلاسيكي و لكن أصحاب النظام القديم ( كلاسكي ) من حقهم هم أيضا المطالبة مساواة بين شهادة اللسانس كلاسكي و شهادة ماستر 1 ، لأنه ليس عدل مساواة بين باك + 4 و باك + 4 ........ و لكن الحقيقة التي يجب ان يعرفها الجميع من النظامين أنه بعد التخرج لا عمل و لا هم يحزنون .

  • حمادي

    لاقيمة لتعليم في الجزائر اطارات فاشلة واساتدة لايفقهون شيئ سوا الزيادة في الاجور بدون مقابل ياكلون اموال الجزائريين بالباطل
    اطرات دولة لايتعدى مفهومهم للعلم المستوى الاولى ابتدائي او ماقبلها

  • نذير

    الحل الأمثل للمعضلة هو في بكالوريا + عدد سنوات الدراسة في الجامعة ابتداءا من DEUA LMD وصولا إلى الدكتوراء

  • اعراب يزيد

    سياسة فرق تسد بعدما استعملها النظام في تفريق الشعب عن طريق الاحزاب السياسيه هاهو يستعملها على مستوى الشهادات الجامعية لضرب هذا بذاك و على الطلبه توجيه سهامهم نحو اسقاط عصابات الشر في النظام الجزائري.

  • الحقيقة الميدانية

    1 الاغلبية الساحقة من نظام ل.م.د لا يعرفون حتى كتابة طلب بسيط كطلب التدريس كمستخلف في الجامعة او طلب عمل او ملئ تقرير تقني في منصب عمله المؤقت.و انا في الميدان و اعرف ما اقول.2-المقالات المنشورة لطلبة ل.م.د لا تسمن و لا تغني من جوع بمساعدة اساتذة جامعيين فقط من اجل C.V اي ليست Etude original تعتبر حدثا علميا هاما عالميا.3-النظام القديم الجزائريين معترف بهم عالميا بهم و بمقالتهم العلمية المتميزة مثل الخبراء الذين يعملون في مختلف الشركات العملاقة العالمية او في CNRS بباريس و الجامعات المرموقة..

  • هشام لغواطي

    الحقيقة أن المنظمة الطلالبية المذكورة و التي تتبنى هذا الاضراب هي منظمة يعشعش فيها أراذل الطلبة، أغلبهم تحصلوا على الباكالوريا بالغش، و المطالب التي يرفعونها ليست دائما في خدمة الطلبة، بل في خدمة مصالحهم الشخصية أو خدمة أطراف أخرى من خارج الجامعة. و بالنسبة للمطالب المرفوعة، إذا كان حامل الدكتوراه حاليا منقوص من الزاد العلمي و هو حامل شهادة لا حامل علم فما بالك بحامل شهادة الماستر الذي يمكن إدراجه في حامل شهادة محو الأمية لا أكثر.

  • الحقيقة

    1-- الاغلبية الساحقة من نظام ل.م.د لا يعرفون حتى كتابة طلب بسيط كطلب التدريس كمستخلف في الجامعة او طلب عمل او ملئ تقرير تقني في منصب عمله المؤقت.و انا في الميدان و اعرف ما اقول.2-المقالات المنشورة لطلبة ل.م.د لا تسمن و لا تغني من جوع بمساعدة اساتذة جامعيين فقط من اجل C.V ليستEtude original تعتبر حدثا علميا هاما عالميا.3-الظام القديم الجزائريين معترف بهم عالميا بهم و بمقالتهم العلمية المتميزة و خير دليل الخبراء الذين يعملون في مختلف الشركات العملاقة العالمية او في CNRS بباريس و كبريات الجامعات

  • لبنة (البليدة)

    ماذا تكتب أيها الصحفي شهادة اليسانس نظام قديم كانت ولازالت ضمن التصنيف 12 في الوظيف العمومي (راجع معلوماتك)ماعدا موظفوا الضرائب 13 (ماناش عارفين )

  • توهامي

    أعطيك الحق في ما تقوله.

  • nabil

    l'ancien classification de la licence classique était dans la 14 pour la fonction public et non dans la 13 il faut corriger

  • taqy

    هذه شهادة زور ستحاسب عليها يوم القيامة
    استغفر مولاك

  • طالب ل م د

    اظن انك تقصد ( 5سنوات مهندس+ 2 سنوات ماجيستير+ 10000000 سنوات دكتورا 100000007 سنة)
    لان معظمكم لايستطيع نشر مقال علمي واحد وبالتالي لايستطيع انهاء اطروحة الدكتوراه

  • سطايفي

    خسب المعطيات هي أن الطلبة وجدوا شيء يخلطوا به فقط جميع المعطيات التي بالمقال لا تبت بأي صلة بالواقع المعاش المهم يكون اضراب و السلام.
    و عقدوا العزم على خلا الجزائر، أي دراسة هم يدرسون و أي مستوى كل عام في اضراب و لو تفدموا لأي مسابقة و امتحنوا في أي مادة من المواد المدرسة لا تجد جواب صحيح لأن الأستاذ مسكر و الطلبة أحمرة فمن المستفيد من هذا الاضراب؟ و عليه على الوزارة غلق المطاعم الجامعية و سترون طلبة لا تجدهم الا في المطاعم.....

  • رؤوف

    يريدون مساواة ماستر بالماجستير ويصبح صاحب الماستر أستاذ جامعي، عشنا وشفنا، والله صدقوني 90 بالمئة من هؤلاء طلبة الماستر لايسنطيعون كتابة طلب عمل وبأي لغة، يكتبها لهم أولياؤهم في مسابقات التوظيف
    أنشر من فضلك راني رايح نكلاطي

  • abdelhak

    علاش اصحاب الكلاسيك ملائكة ماكانوش يجيبو مذكرات مسروقة؟؟ صح كانو يعطوهم 11-12-13 14 اقصى حد لكن في الميدان النقطة لا تهم

    طالبو بالغاء النظام في 2006 لكن لم ياتو بنتيجة

  • abdelhak

    شريط الكاسيت بطيء وجودته سيءة على عكس القرص المضغوط الذي يحتوى على عدد اكبر من المعلومات ^_^

  • abdelhak

    يا اخي الماستر2 5 سنوات لا تساوي شهادة مهدنس 5 سنوات
    كما اعلمك انه في مختلف المجالات اصحاب اليسانس يدرسون في 3 سنوات اكثر مما يدرسه اصحاب النظام الكلاسيكي في 4 سنوات راجع السلم الزمني وعدد les modules تعرف

  • بدون اسم

    في القديم ليسانس كانت في الصنف11 و 12 من بعد تصنيف deua في 11 ليسانس اصبحت تصنف رتبة 12 واش دخل 13 في الحكاية وزيد راه كاينة ناس معاندها حتى ديبلوم مصنفة في 14 و 15 كيما المعلمين لي معندهومش الباك و المدراء لي بطل في الابتدائي من علمك حرفا او داواك من لا gريب يوما او نقلك في الحافلة او علمك سياقة السيارة قم له دهرا هههههههههههه

  • بدون اسم

    ليسانس من بكري مصنفة في الرتب 11 و 12 و اليوم بعد تصنيف deua في الرتب 11 تم ترقية كل من يحمل ليسانس الى الرتب 12 و الاضراب هو بسبب عدم معادلة الماستر مع مهندس معماري حكاية ترخيص فقط و ليس رتب لانهم في زوج 13 مقال خارج التغطية

  • مريم السكيكدية

    طالبوا بإلغاء نظام إل أم دي لا غير و طلباتكم التي وضعتموها لا صلة لها بالواقع,,,, طالبوا بإلغاء نظام إل أم دي و ليكن هناك تحسين في الطريقة التعليمية لا تغير أسماء الشهادات و الإنقاص من البرنامج التعليمي كما هو حاصل الآن ,,, نريد جيل متعلم لا جيل يطالب بالشهادات الفارغة مأخوذة بمذكرات تحرج مسروقة أو منجزة من عند طلبة النظام القديم ,, إذا حتى الماستر لا يساوي شهادة مهندس أو شهادة ليسانس نظام قديم بل هو أقل بكثير منهم لأن طلبة النظام القديم هم من ينجزون مذكرات ماستر طلبة أل أم دي

  • مريم السكيكدية

    بارك الله في خويا بلقاسم راك كفيت و وفيت ,,,, الأجدر المطالبة بإلغاء النظام ,,, و كل المذكرات مسروقة و بعلامات خيالية ,,,

  • مريم السكيكدية

    إلى جماعة أل أم دي : منكم بصح حابين المساواة بين الماجستير و الماستر؟؟؟؟ ديرو شوية إحترام لأنفسكم !!!. الماجستير كي تنطقو الصيد يهرب باش يكون في علمكم ياو إسمو العلم ماشي تشري ميموار و تجي تجري بيه و لكان على البرنامج تاعكم تاع من الأولى جامعي حتى للماستر راهو مكثف بالراحة يا حسرا على النظام لقديم مهندس تقرا ليام كاملين من 8 تاع الصباح لل 17 تاع العشية يومي و طيلة 5 سنوات ,,, احشمو شوية ها راكم كبار !!!

  • ahmed belgacem

    بدل من المطالبة بالمساواة بين النظامين ، فاليطالبو بإلغاء نظام الألمدي مرة واحدة
    ما معنى المساواة بين النظامين:
    ماستر هندسة معمارية =مهندس دولة ثم
    ماستر أي تخصص تعادلونه بماجستير !!!!
    ملاحظة : 99% من طلبة الماستر يتخرجون بعد مناقشة مذكراتهم المسروقة بعلامة فوق 19/20

  • عبدو01

    القانون واضح- ليسانس كلاسيك او ل.م.د تصنبفهم 12 وهذا بعد ان كانت كلاسيك 12 و ل.م.د 11 في بعض القطاعات و 12 في اخرى فجاء القانون الصادر مأخرا ليوجد ذلك وهو 12
    اما الرتبة 13 فبقت على ما كانت عليه ويرتب فيها حملوا باك + 5 سنوات من التعليم العالي، ماستر- مهنس دولة

  • fehrer

    ما علاقة وش راك تقول بموضوع LMD !!!!!!!!

  • بدون اسم

    On enseigne la racaille de l'algérie malheureusement monsieur, allez voir ce que nos étudiants font sur les réseaux sociaux et puis venez commenter.
    Par respect à ma personne je ne donnerai pas d'exemple, mais vous pouviez vous même voir ce qu'ils font de leur temps et de leurs vies.
    C'est malheureux, mais cette génération manque de déscipline pour ne pas dire autre chose!!!
    Quant à la lois, il faudra vraiment penser à recruter selon les compétences et non les diplomes, ainsi plus de pb

  • فريد

    كيفة تتساون مع النضام القديم دراسة بتاني كاشريط الكاسيت .نساوها بنضام جديد غير مفهوم سريع كالقرص المضغوط .كيف نساوي عشاء بالكسكس القديم .ووجبة سريعة بالهمبورغر.انتم تحلمون انتم حقل تجارب احمد الله انهم تركوكم تتضاهرون لانهم يعلمون ان الغلط من عندهم ورطوكم .

  • جزائري

    وايضا يجب المعادلة بين شهادة ماستر ال م د وشهادة الماجستير اذ قانونا لافرق بينهما ولكن الفرق في الوظيف العمومي وحاملي شهادة الماستر لايوظفون في الجامعات

  • enseignant

    diplôme licence LMD =DEA CLASSIQUE et Master=ingenieur moins et impossible un Master =Magister car magister=concours national +au moinstrois ans de recherche parcontre Master=toute les licenciers meme ceux quin'ont aucun niveau+deux ans d'etude et quels etude,en conclusion un Master sans diplôme de Doctorat imposible de faire l'enseignement superieur

  • احمد مورد

    أمر غريب لماذا تدفعون شبابا طموحا في العلم الى مستقبل مجهول
    كيف يعقل أن الطالب يزاول دراسته وهو يتعب تعبا شديدا لكي ينال
    شهادة جامعية ويصبح اطار ومن ثم يصطدم بأن شهادة الليسانس أو
    شهادة الماستر غير مطابقة لشهادة مهندس دولة ان هذه الأجيال
    أمانة في أعناقكم وسوف تحاسبون أمام الله سبحانه وتعالى

  • مراد ( بلاد العجائب)

    اظن انه كان بالاحرى المطالبة بصيغ قانونية لخريجي نظام ل.م.د و ليس المساواة مع النظام القديم...منطقيا كيف يمكن مسواة 4 سنوات دراسة نظام قديم ب 3 سنوات ل.م.د، كيف يمكن مساواة دكتوراة نظام قديم( 5سنوات مهندس+ 2 سنوات ماجيستير+ 4 سنوات دكتوراة =11 سنة) ب دكتوراة ل.م.د( 3سنوات ليسانس +2 سنوات ماستر + 3 سنوات دكتورة= 8 سنوات)...هذا يسمى علم و ليس bonus فليكسي..اه متى تصبح الجامعة الجزائرية جديرة بهذا الاسم..

  • الحفناوي

    الظلم ظلمات يوم القيامة
    ان التحدي الصارخ للنظام الكوني الذي لا يظلم فيه ربك احدا..ولله تعالى الذي حرم الظلم على نفسه..بظلم اصحاب الليسانس بدون جريمة افترفوها ومنعهم من المشاركة في المسابقات وفي شهادة الماجيستير سينجر عنه نقمة من الله تعالى لا محالة ..الله يستر..."ربنا لاتؤاخذنا بما فعل السفهاء منا".الظلم هلاك للأفراد.. وخراب للديار والدول!

    اللهم رفقا بالزرع والضرع والحيوان والجماد والانسان .في هذا البلد المسلم.و"كذلك اخذ ربك اذ اخذ القرى وهي ظالمة ان اخذه اليم شديد"...هود 102

  • مواطن مغبون

    يا صحافي واش راك تخلط؟؟؟؟.... ليسانس أل أم دي عمرها ما كانت في الدرجة 13!!!!!!!...
    في القانون الدرجة 13 = باكالوريا + 5 ... يعني مهندس دولة أو ماستر.
    راجع معلوماتك أخي.

  • مروان

    شهادة الليسانس سواء الكلاسيكية او الا ام دي لم يسبق لها وان صنفت في الدرجة 13 ، يبدوا ان المطالب كانت مستعجلة و غير منظمة