-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
يُطالبون بمعادلتها مع الكلاسيكي وتنفيذ وعود وزارة التعليم العالي

الطلبة ينتفضون ضد إقصاء شهادات “أل أم دي” من التوظيف

الشروق أونلاين
  • 7591
  • 24
الطلبة ينتفضون ضد إقصاء شهادات “أل أم دي” من التوظيف
الأرشيف

قرّر طلبة العديد من الجامعات والمعاهد بولايات الوطن، الدخول في إضراب مفتوح ابتداء من الغد، مطالبين بتطبيق قرار وزارة التعليم العالي والوزير الأوّل المتعلق بالمساواة ما بين شهادات “أل أم دي” والكلاسيكي، في التوظيف والحقوق والواجبات.

وقد أثارت التصريحات الأخيرة لوزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، هزّة عنيفة وسط طلبة الجامعات بنظام الألمدي، جعلتهم يهرعون إلى ردّ فعل، بسبب تراجع بن غبريط عن قرارها الموضّح لتصريحاتها الأوّلى بخصوص توظيف خريجي المدارس العليا في قطاع التربية والتعليم، إذ بعدما طمأنت الوزيرة طلبة الجامعات وأوضحت سوء التفاهم، عادت مجدّدا لتقول إنّ خريجي المدارس العليا هم المعنيون بالتوظيف بقطاعها. وأمام عدم تجسيد وزارة التعليم العالي لتعليماتها، يقول الطلبة إنّ مصيرهم أصبح غامضا في ظلّ القرارات الجزافية التي تنسفها قرارات مفاجئة.

وطالب المعنيونحسب مصادر طلابيةبتشريع قوانين ومراسيم تنفيذية تنشر في الجريدة الرسمية تستجيب لمطالبهم، على رأسها الحقّ في توظيف طلبة ليسانس وماسترأل آم ديفي قطاع التربية واجتياز المسابقات كغيرهم من حملة شهادات نظام الكلاسيك، والمساواة في سلّم التنقيط والرتب على مستوى مديرية الوظيف العمومي، وكذا الشأن بالنسبة إلى جميع القطاعات والمساواة ما بين حملة شهادات الماستر والماجستير أو طلبة الدكتوراه في التوظيف في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي كأساتذة مساعدين قسمب، إضافة إلى المساواة ما بين طلبة الدكتوراه في نظام الألمدي مع الطلبة في نفس الطور بنظام الكلاسيك، سواء في الحقوق أم في الواجبات، من بينها المساواة في أجور تدريس الساعات الإضافية.

 ودعا الطلبة المهيكلون في عدّة منظمات طلابية وأحرار، إلى شنّ حركة احتجاجية واسعة للضغط على وزارتي التعليم العالي والتربية وكذا المديرية العامة للوظيف العمومي من أجل العمل على التجسيد الفعلي للمعادلة ما بين الشهادات وإعادة الاعتبار لها، وتوضيح الغموض الذي يكتنف مصير خريجي مختلف التخصصات في سوق الشغل، خصوصا أنّ عدّة قطاعات لا تزال غير معترفة بشهادات “أل أم دي”، ولا تعادلها مع شهادات نظام الكلاسيك في التوظيف والرتب والتنقيط والأجور، وكانت الوزارة الوصيّة قد طمأنت عقب الحركة الاحتجاجية التي عرفتها مختلف المؤسسات الجامعية قبل أشهر، بأنّ هناك مساعي للتعريف بالشهادات الجامعية “أل أم دي” والعمل على معادلتها وفقا لتعليمة الوزير الأوّل عبد المالك سلال.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
24
  • زهراء

    جميل أن نتقاتل ،جميل أن نتبادل التهم،جميل أن نهين بعضنا،جميل أن يدعي كل منا أنه الأفضل........في حين أن الجميع يغرق ،صح النوم

  • عبدو

    كفيت و وفيت يا أخي

    ولو أنه من المفترض عدم الرد على من يقول كلاما كالذي قاله "الاستاذ العبقري": طلبة يطلبون بلا استحياء مساواتهم بأساتذتهم الذين درسوهم ويدرسونهم في الجامعة.

    يريد أن يبقى الأستاذ الجامعي فوق الجميع وألا يأتي أساتذة و إطارات بعدهم حتى ينقرضوا و تنقرض حياة الجامعات.

  • 3anter

    les étudiant vous leurs posé des quéstion que lors du vote vous ramenez vous amis et vous dites que c'est des étudaint et comsa a l'international votre présidant est b1 acculier chez les étudiant je sait b1 que ce commentaire vous le passez pas sur ce site alors c'est une autre preuve que vous ya pas de dimocracie et vous n'ete pas objectif dans votre travail et merci

  • 3anter

    bon ni sallal ni benghabrit estle fautif mai c'est nous les etudiant les fautif car avec toute cette merde en pense que ont etudie pour travailler en algerie la meilleur c'est de la quitté et comsa vous ammené les français et tout leurs amis a travailler en algerie car vous avez boucoup d'argent et vous aimez le donnez au etrangé
    ya le probleme de gaz de schiste dites moi ya une chaine tv ou radio ou journal qui a posé une quéstion pour les étudiant??

  • سارة

    الى متى و الطالب الجزائرى يكون ضحية انظمة لا تحقق له اي مستقبل في مسيرة دراسته نحن نريد ما ينفعنا لا ما يضرنا و نطالب بالمساواة سواء في نظام ل م د او كلاسيكي و الحق في التعليم او اية وظيفة حسب المستوى الدراسي للطالب وان كان نظام ل م د حسب ما هو متداول بين ولايات الوطن انه نظام غير ناجح فلا داعي ان يكون الطالب ضحية ما تصدرون من قوانين تهدم مستقبله

  • reda

    SANS LIRE L'ARTICLE JE CONSEILLE TOUT LE MONDE DE SE CONVERTIR VERS UN METIER -CENTRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ,conseil d4un ingénieur 1995 .

  • براهيم

    ما ذنب الطالب اليوم الذي فرض عليه هذا النظام ، أم هو أمر إختياري ، الذين يقولون بأفضلية النظام القديم ، أليس هم من يدرسونا اليوم ، نحن نرى مستوهم أضعف مثلهم مثل طلبتهم في النظام الجديد .

  • جزائري مسلم

    انا طالب دكتوراه ل.م.د
    اتقول عني شبيه طالب. لحد الان نشرت 6 مقالات, 3 منهم بدرجة مقروئية اكبر من 3 (وانا اشك انك تعرف ماهي درجة المقروئية)
    و هناك عدة اساتذة يستشيروني في امور علمية وانا افعل ايضا ذلك و ذلك ليس عيبا. قال الشاعر:~قل للذي يدّعي في العلم معرفة~علمت شيئاً وغابت عنك أشياء
    فكما هناك طلبة دكتوراه نظام كلاسيكي ذو مستوى عالي, كذلك بالنسبة لمن هم في النظام ل.م.د
    المشكل ليس في النظامين بل هو في العقول المحدودة كتفكيرك, واشك انك طالب لم يستطع مناقشة مذكرته لحد الان

  • بدون اسم

    المساوت بين النصام الجديد اي 05 سنوات و الماجستر

  • جلال

    السلام عليكم

    هايل و واضح وصحيح بل هو عين الحقيقة يا سامى تعليق رقم 4

  • Auressien

    c'est quoi l'interet de reserver les postes d'emploi dans l'enseingnement uniquement aux ecoles superieurs ? 5 ans d'etudes (du bla bla sans plus) aprés le bac ne font pas d'eux les meilleurs profs . un ingenieur ayant fait ses etudes en langue française est mieux qualifié pour enseigner qu'un licencié en cette meme langue

  • عبدو

    يا مسكين
    الماستر أفضل من المهندس في حداثة التخصصات المحددة اليوم في مختلف الكليات، وكذلك في تبدل المقاييس والبرامج بحسب هذه التخصصات و ما تم استحداثه فيها علميا كالاعلام الالي و الالكترونيك، فليس الامر كما في 99 و 2002 كما هو اليوم
    مثلما كان بعض المهندسين يقومون بـ Copie Coller في مذكراتهم، ستجد حتما بعض طلبة الماستر يفعلون ذلك، هذه جامعاتنا.
    وكما يتوافر مهندسون ذوو مستوى بسيط كما نرى في الادارات، تجد اخرين بمستوى جيد، نفس الشي مع حملة الماستر. إفهم!
    فلا داعي للترفع والتكبر.

  • عبدو

    كفانا مـــــــــــــــــــغالـــطـــــــــــات

    سبب غضب طلبة ل م د هو نظام التوظيف بحسب الشهادة الذي يمنح الأولوية لأصحاب عقود ما قبل التشغيل ويقصي الخريجيين الجدد (ليسانس وماستر) الذين لم يجدوا حتى عقود تشغيل.

    المساواة للماستر مع الماجستير تخص فقط طلبة الدكتوراه ل م د: ماستر + تسجيل سنة 1 أو 2 دكتوراه

    التبجح بأفضلية النظام القديم على الجديد غير معقولة، فالجامعة الجزائرية عانت من القديم، فالجامعات زادت اليوم وتوسعت وتقدم بحوثا ومنشورات علمية دولية أكثر مع ارتفاع نسبة الباحثين والكوادر.

  • bombe

    مشكل النظام الجديد اصبح يتعقد اكثر فاكثر و بعض الاساتذة الجامعين هم سبب تعقيده لاسباب نفسية و بسيكولوجية فالهاذا حسب ما ارى اولا لا يجب ان يسيس موضوع مثل هااذا لخدمة مصالح سياسية معارضة هاذا من جهة و من جهة اخرى الشعب الجزائري لا يريد ان يكون هناك من يزرع الفتنة للتفرقة بين ابناء الشعب الواحد و هاذا خاصة في الطبقة المثقفة و من جهة ثالثة انه من يطرح فتن مثل هاته يعاني من امراض نفسية يجب ان يعالج او ان يرمى في مصحة للامراض العقلية لاننا لا نريد فتن ولا حتى مشاكل مثل هاته يمكن لطلبة لمد العمل

  • وحيد حامد

    لم يمر على النظام الجامعي الجزائري أيام سوء كهذه التي يمر بها، أتو ببرنامج لم يصلح حيث ولد أرادوا أن ينجحوه بقدرة قادر ببلد الكرامات والمعجزات،خمس سنوات عجاف نصفها أشباه بحوث يطلب بعدها صاحبها أن يساوى بطلبة الماجستير،أتدري يا تلميذ الماستر كم سنة يقضيها باحث الماجستير حتى يأخذ شهادته، ما يقضيه في سنوات ما بعد التدرج فقط تساوي سنوات الماستر الخمس كلها،هذا في احسن الأحوال ثم يأتي أشباه.طلبة يطلبون بلا استحياء مساواتهم بأساتذتهم الذين درسوهم ويدرسونهم في الجامعة،،،!!!

  • belkacem

    قلناها مرارا ؛ مادام هذا النظام الألمدي فاشل فلماذا لا تطالبون بإلغائه و إستبداله بالنظام الكلاسيكي حتى تكون مساواة حقيقية في الجهد و المعرفة ،هل أصحاب شهادة الماستر أحسن كفاءة من أصحاب شهادة مهندس أو طب أو المهندسين المتخرجين من المدارس العليا ،99 بالمائة من طلبة الماستر ناقشو مذكراتهم المسروقة و المنسوخة حرفيا بمعدل 18/20 ، بقي 1/100 و هم دفعات الألمدي 2004 و 2005 الذين ظلمهم التاريخ و هم الوحيدون الذين يستحقون الشهادة ، هل هناك دفعة ألمدي واحدة في الجزائر أتممت برامجها السنوية ...هناك حل أخير

  • omar

    chkon galek beli niveau ta3 shab l master mekach ya kho bzf 3ibad fawto des concours shab master ou shab l clasique l % li rabho bzf shab l master ou bchahadt les prof ta3 la fac l master +sup 3la niveau li kan ye9raw clasique

  • يوسف

    من المستحيل ان يتساوى الماستر(5سنوات دراسة) مع الماجستر (8سنوات دراسة) حتى شهادة مهندس(5 سنوات) دراسة اعلى من شهادة ماستر من حيث المستوى.يجب اعادة لنظر في برنامج ل م د الذي لم ينجح في الجزائر .لانه برنامج سياسى.

  • بدون اسم

    "3LAH HNA ALI GOLNALHOM DIRO LMD HATA HNA TALABA KIFKOM WALA KHIR

  • سامي

    لقد حان الوقت للسلطات انت تبين موقفها من نظام ل م د الذي لطالما سوقت له فاما ان تعطيه كامل الحقوق او ان تتراجع عنه ويكفي تلاعب بنا

  • amigo

    ليست كل الشهادات لم التعميم انصفي نفسك اولا

  • uoas

    pauvre benguebrite pour la nieme fois elle rate l'occasion de se taire.chaque parole qu'elle prononce elle la contredit juste apres .ils sont tres droles vos conseillers.

  • سامي

    تعليمة سلال واضحة مساواة شهادة الليسانس كلاسيك مع ليسانس lmd لماذا كل هذا اللغط

  • ميمي

    الوزيرة محقة و تعرف جيدا كيف تطبع الشهادات الجامعية الحديثة العهد!
    "وَقُلْ جَاءَ الْحَقُّ وَزَهَقَ الْبَاطِلُ ۚ إِنَّ الْبَاطِلَ كَانَ زَهُوقًا "