التدريس بنظام التناوب في الدخول المقبل

هذه الارقام مشكوك في مصداقيتها، بصفتي انتمي لأحدى النقابات الخاصة بقطاع التربية والتعليم، يمكنني ان اؤكد ان هذه النسبة خيالية وغير واقعية اطلاقا، وذلك من خلال ما لاحظته في اوساط الاساتذة، بحيث ان الاغلبية ضد التفويج، الجميع يدعو بفتح مناصب جديدة وبناء مدارس وثانويات جديدة عوض سياسة الترقيع والهروب للامام

على أنّ هذه الأسطر لم تتطرّق إلى الموضوع بشموليته، و يضلّ سؤال مطروحا : ماذا عن رأي الأولياء الذين يرون حظّ أبنائهم من البرامج الرسمية ينحطّ إلى النصف، بل دون النصف ؟؟

كذب في كذب انا وكل من اعرف من اساتذة صوتنا على لا للتفويج لانه مرهق وحجم ساعي مكثف. ابحثةدو عن حلول جدية كفاكم حلولا ترقيعية

كلنا نعلم ان تطبيق البروتوكول الصحي في المؤسسات شبه منعدم، فلا داعي لتزييف الحقيقة، أضف إلى ذلك أن نسبة كبيرة من الأساتذة لا يستطيعون المشاركة في الاستبيان لضعف تدفق النت ولانعدامها في مناطق عديدة، هذا ما يجعل الاستبيان يعبر عن مجموعة من الاساتذة لا جميعهم ولا أغلبهم ومن ثم دعكم من الخرطي وتلمسوا الواقع بجدية إن اردتم التغيير حقيقة.

السؤال ماهو ذنب التلميذ الذي قدراته متوسطة وإمكانياته محدودة لأ ن الممتاز إعطاء الواجب للممارسة المنزلية وتثبيت مكتسباته ووقوف الأم بجانبه يكسبه التعلمات لكن غابت عنه المهارات 😔 😢 أما التلميذ الضعيف ومتوسط القدرات يحتاج إلى التكرار والشرح اكثر 😔😔 واين حصص المعالجة؟؟؟🤔🤔 التفويج كان جيد في حاجة واحدة ووحيدة عدد التلاميذ في الفوج قليل وأصبح القسم اكثر هدوء وهذا كان من المفروض بدون تفويج لان برنامج الجيل الثاني قيل لنا 😊وضع الف سطر تحت قيل😉😊 ✍️لأن القول ليس كالعمل والتطبيق 😉 لكن والله العمل بالافواج أرهق الاستاذ والوالدين و أسهم في نقص المستوى الدراسي للتلاميذ لمن أعطى #نتائج_مغلوطة لمستوى التلاميذ ستتحمل ذنب كل تلميذ واستاذ

نظام الدوام الواحد نخدم كل يوم من 8 صباحا حتى الثالثة مساء تصوروا 30دقيقة في الرياضيات أين الاكتشاف وان وجد أين الاستنتاج أين تثبيت التعلمات واين انجز واستثمار المكتسبات وناهيك في العديد من المرات نجد الدرس يرصد اكثر من كفاءة لغة عربية اين الوصول بالتلاميذ للقراءة النموذجية أين استخراج الأفكار أين المفردات وشرحها وإن وجدت أين التوظيف الصحيح والمتنوع؟؟؟ واذا كانت حصة قواعد نحوية او صرفية او املائية هل 30 دقيقة⌚ تكفى والتربية العلمية أين استعمال الوسائل وممارسة التجارب وكتابة القاعدة وإنجاز النشاط؟؟؟؟؟ وبقية المواد حدث ولا حرج ..انا نجري والتلميذ يجري كل دقيقة اجبد كراس خبي كراس هم تعبو مساكن وانا نعمل بكل طاقتي وجهدي حتى أشعر بالارهاق الشديد وصوتي يذهب

السلام عالنت أعتقد أن هذا الكلام الذي كتبتبوه في الصحف ، أن 80% من الاساتذة مع التفويج فهذا كلام غير صحيح لأن غالبية الأساتذة ضده لعدم توفر الشروط المناسبة واتضح أيضا أنه زاد الطين بلة لوجود عدة مشاكل لم تحل ..لذا أذا أردنا أي يكون التعليم في المستوى يجب اولا تغيير المناهج الجديدة التي أدت لإضعاف قدرات التلاميذ على التفكير

...نظام التفويج يضمن أقساما نموذجية بـ25 تلميذا ...وهذا معناه أن عدد تلاميذ هذه الأقسام قبل تفويجها = 50 تلميذا .أمر عجيب في وقت هناك مدارس عدد تلاميذ أقسامها بعددها الكامل ( دون تفويج ) لا يتجازو 22 تلميذا ... ماذا يحدث في بلد فيه أقسام بعدد 50 تلميذ وأحرى بعدد 23 تلميذ ؟؟؟

80 بالمائة حتى هنا وخدمها مسيو فحشوش حاجة ما طلقتوها