-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
صنّفت في المرتبة 100 بين 105 دولة مشاركة

الجزائر تتذيل الترتيب في أولمبياد الرياضيات

آمال عيساوي
  • 7065
  • 23
الجزائر تتذيل الترتيب في أولمبياد الرياضيات
ح.م

احتلت الجزائر المرتبة السادسة عربيا في حين احتلت المرتبة 100 عالميا من أصل 105 دولة مشاركة في مسابقة أولمبياد الرياضيات لهذا العام لتكون بذلك في ذيل القائمة وتتراجع في التصنيف، بعد أن كانت خلال العام الفارط في المرتبة الرابعة عربيا والـ77 عالميا، لتعود إلى الخلف هذا العام..

واحتلت سوريا المرتبة الأولى عربيا بعد أن كانت الثانية خلال العام المنصرم، واحتلت السعودية المرتبة الثانية في حين أن تونس والمغرب احتلتا المرتبتين الثالثة والرابعة على التوالي، كما احتلت العراق المرتبة الخامسة عربيا، لتليها الجزائر في المرتبة السادسة.

ورغم أن الجزائر تتوفر على ثانوية وطنية نموذجية للرياضيات، تستقبل سنويا النوابغ فقط من أصحاب المعدلات 19 و20 من 20 في مادة الرياضيات، إلاّ أنها كانت في المرتبة الأخيرة في ترتيب منافسات الأولمبياد العالمية للرياضيات لهذه السنة، حيث احتلت المرتبة رقم 100 عالميا من أصل 105، في حين احتلت سوريا المرتبة 47 عالميا بعدما كانت في المرتبة 55 خلال العام المنصرم، لتكون بذلك الأولى عربيا ومن بين الأوائل عالميا، في حين احتلت السعودية المرتبة 59، وبلغت مرتبة تونس 71 أما المغرب فجاءت في المرتبة 90 في الترتيب العالمي، في حين احتلت العراق 97 لتكون الجزائر في المرتبة 100 عالميا.

للإشارة، فإن الأولمبياد العالمي للرياضيات هو مسابقة دولية تقام سنويا، حيث نظمت النسخة الأولى في رومانيا سنة 1959 وتنافست خلالها 7 دول.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
23
  • العربي بن علي

    دخلوني في هدي مسابقه وتشوف لعجب نشاء الله

  • ali ahmedi

    الجزائر تحتل المراتب الاولى عالميا في الفساد والرشوة والقمع فقط

  • amis

    يستحيل اخراج منظومتنا التربوية من النفق دون تدريس المواد العلمية على الأقل ومنذ الابتدائي باللغات الحية أي اللغات العالمية أو لغات التكنولوجيا

  • امينة

    رقم 1بارك الله فيك بالمختصر المفيد أصبحت الرياضيات مادة حفظ لا فهم كغيرها مم من المواد التعليمية في الجزاءر وهذا مايفسر مانعيشه من فشل

  • Tahar Zamene

    هده الألمياد مخصصة لتلاميذ تتراوح أعمارهم بين 14 و 18 سنة.
    الكثير من الدول تحضر الألمياد سنوات مسقبا ولها "فريق" و "مدربين" مختصين (ككرة القدم). دور الثانويات و المتوسطات ليس في التحضير
    .للملاحضة أيضا، مدرب السعودية جزائري (مالك طالبي) .
    من أغرب ما رأيت أن في الجزائر ومند حوالي 25 سنة، أصبح الآباء و التلاميذ والطلبة يجتنبون الرياضيات في التوجيه, رغم أهميتها الكبيرة و المتزايدة.

  • ضحية تعريب

    هذه هي ثمار التعريب فيوم كانت المواد العلمية باللغة الفرنسية كانت مدارسنا في القمة وكان الطالب الجزائري ينافس الطلبة في أكبر جامعات أروبا ولم يكن يطلب منه امتحان المعادلة يوم يلتحق بتلك الجامعات كيف لا وكل اطاراتنا المهاجرة نحو اروبا وأمريكا من خريجي تلك الفترة لندخل النفق المظلم مع قانون تعريب هذه المواد وبعد ذلك الاصلاحات المضحكة : حصص الرياضيات التي هي مزيج من اللغة العربية والفرنسية ... وكل ذلك سببه عدم توفر الارادة للاصلاح الحقيقي رغم أن أولياء الأمور يعلمون علم اليقين أين يكمن الخلل لكنهم يواصلون في السير من السيء الى الأسوء

  • أستاذ هرب من مدرسة منكوبة

    التلميذ الجزائري اليوم يتذيل ترتيب العالم في الرياضيات وفي اللغات الأجنبية والعلوم و التربية التكنولوجيا أو ما يعرف سابقا بالفيزياء والكيمياء ... ولا يتفوق الا في علوم الشعوذة والدروشة التي غالبا ما تكون علاماتها أي هذه المواد في حدود 18 من 20 وهذا ما تؤكده كل الامتحانات والمسابقات وكذلك العاملون في الميدان من أساتذة ومدراء المؤسسات التربوية ... الخ

  • karimalger

    كان لازم ديرولهم مسابقة في free fire

  • tadaz tabraz

    الجزائر تتذيل الترتيب في أولمبياد الرياضيات... الجزائر تتذيل الترتيب ليس في أولمبياد الرياضيات فحسب بل في جميع المجالات : جامعاتنا واقتصادنا ومنظومتنا الصحية وطرقاتنا وبيئتنا ومنظومتنا التربوية ............. وباختصار نتذيل الترتيب في جميع المجالات

  • حماده

    لأن وزارة التربية سابقا وظّفت (مرغمةً) غير مختصين في الرياضيات في التعليم المتوسط وهذا هو الحصاد: فشل في الالمبياد وطلبة الجامعة لا يعرفون جمع وطرح الكسور ولا يعرفون جمع وطرح الاعداد الصحيحة مثلا: (-8 -27).

  • قناص قاتِل الشـــــــــــر

    تتذيل الترتيب في كل شيء ، في الانترنت في الاقتصاد في كلش.

  • merghenis

    تذكير : نشرت الشروق مقالا لأبو بكر خالد سعد الله أستاذ الرياضيات في التعليم العالي.
    العنوان : أولمبياد الرياضيات: وزارة التربية تصيب.. وتخطئ!. قال سعدالله في مقاله أن الجزائر كان لها الخيار . 1ــــ عدم المشاركة ، 2 ـــ المشاركة مع العلم أن النتائج ستكون كاريثية. فاختارت المشاركةو ها هي النتائج.
    ولهذه النتائج أسباب طبعا والمختصون يعرفونها.

  • okba

    هده من نتائج المدرسه اليعروبيه التي فرضها البعثيون علي الجزائريين مدرسه تعلم التلاميد الحفظ والحفظ مما قضي علي الداكره جيل لايفكر ولايدع بن غبريط كانت علي صواب ومازال الكارثه جايا

  • nacer

    Quand j'ai passé le bac en 84, le taux de réussite était moins de 50%.'est le résultat du BAC POLITIQUE avec 95% de réussite dont 70% avec MENTION TRÈS BIEN

  • nacer

    يا سيد مرغنس 6
    الألف هو معدل التغير في المعادلة و ألباء هو الثابت عندما ع=0, خذ مثل، حين تشتري خدمة الهاتف النقال، تدفع مثلاً 1000 دينار كاشتراك (هذه هي ألباء ) وكل دقيقة تتكلمها تساوي 10 دينار ، هذه هي الألف
    ما أردت أن أقوله أننا نقرأ في المدرسة الوسائل و ليس المنهج اللأزم لفهم الغاية من المعادلة

  • رضوان بلغزال

    أعرف واقعة وهي أن أحد التلاميذ حقق 20/20 في الرياضيات في شهادة التعليم المتوسط وهو تلميذ كفء جدا وحضر نفسه للالتحاق بالثانوية الرياضية بالقبة وفي بداية السنة فوجئ بأنه عُوِّضَ ببنت (مسؤول) ووُجِّه َهو إلى ثانوية عادية .... فكر كم حالة في الجزائر تشبه هذه الحالة ؟ ثم فكر من ذهب إلى أولمبياد الرياضيات ليتنزه ( لا بد ان يكون ابن صفوة المسؤولين )
    الجزائري الكفء والصميم لم يحضر وخاطيه الشي

  • merghenis

    •إلي ناصر ( تعليق 3 ): " اسأل ألف تلميذ ، ماذ يمثل الألف في المعادلة الرياضية ع = أ س +ب"
    كلامك غير مفهوم و ليس له معنى و الحكمة أن لايكلف الإنسان نفسه أشياء لا تطيقها .
    • اللآلة الحاسبة العلمية تحسب فقط.

  • كمال

    ماعليش مادمنا رقم واحد في الفساد و الرشوة و في العنصرية و الشتم،الاجيال القادمة ستتفوق في هاته الامور،ثم سنصبح صومال افريقيا،مستقبل زاهر ينتظرنا،وهذا ليس خطا الدولة بل تسيب الشعب في كل المجالات حتى تربية الاطفال،الناس ولات تبوانتي و تخرج تتسوق فمن يعمل هذا البلد

  • حفيذ ابن باديس

    الجواب هو انوا راحوا اولاد المعرفة و القماقم، لم يرسلوا من يستهل يكون ممثل الجزائر.
    في الجزائر كل شيء يمنح تكليف لا نشريف، كل شي معرفة.

  • حميد

    بن غبريط لم تتأخر في حصد نتائج اجتهادها و تعبها، شكرا لك لقد دمرتي ما بقي لم يدمر و فرنستي ما لم يفرنس.و اتقوا يوما ترجعون فيه الى الله

  • nacer

    لأننا ندرس الرياضيات بطريقة خاطئة، اسأل ألف تلميذ ، ماذ يمثل الألف في المعادلة الرياضية ع = أ س +ب ، 99% لن يعرفو ، و لكن 99% سيعرفون يحلون المعادلة مثل ألالة الحاسبة ،

  • أستاذ ديداكتيك وبيداغوجيا

    السبب هوان و هلاك منظومتنا التربيوية ا حيث احتلت المدرسة الجزائرية الرتبة 119 سنة 2019 في ترتيب اليونسكو
    قلتها عشرات المرات المفروض تلقين التلميذ في الابتدائي على الحساب بالذاكرة وهذا يتطلب منع الآلة الحاسبة منعا تاما ...
    عندما يتعود تلميذ الابتدائي دون آلة حاسبة على الحساب ففي المتوسط والثانوي سيكون ناميا في الذكاء وفي الرياضيات عندئذ لابأس أن ندخل الآلة الحاسبة أي في الثانوي لحساب الجب والتجب والجذر التربيعي و و و أما ونعلمه من السنة الأولى 1+1 بالآلة الحاسبة والله حرام

  • CDVH

    علامات 19 و 20 في مادة الرياضيات في بلادنا لا تعني ان التلميذ ذكي و متفوق في المادة، لان نموذج الاسئلة و التمارين في الامتحان لا يمكن من تقيم حقيقي للتلميذ. التلميذ اصبح يعرف جيدا نوع التمارين و الاسئلة و يمكن ان يحظر نفسه و لو بالحفظ ليجيب عليها. فالتلميذ عندما يحضر نفسه لا متحان، مثلا البكلوريا، يقوم بحل مجموعة كبيرة من التمارين التي حلولها متوفرة و مع التكرار يتعرف على اخطائه و يمكنه ان يحل اي تمرين. بعبارة اخرى تلاميذنا اصبحوا مجرد الة لحل التمارين بمجرد ان تغير لهم نوع الاسئلة يعجزوا و يظهر ضعفهم.