المطالبة بتوسيع صلاحيات مديري المتوسطات

هذا كلام يصدر من إنسان حقود حسود روح داوي روحك عند طبيب نفساني

ودعا مديرو المتوسطات إلى عدم تحميل مديري المؤسسات التربوية لوحدهم نتائج شهادة التعليم المتوسط !!!
يعني أن النتائج ستكون كارثية، و هذا ما يلاحظه الأولياء و الأساتذة. السبب الأول هو البرنامج الكثيف و التلميذ المسكين مرغم على حفظ العشرات من الدروس في العلوم و التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية و التربية الإسلامية و قواعد اللغة العربية و براهين الجبر و الهندسة و الفزياء و الكمياء و مفردات اللغة الإنجليزية ....
كل هذا يجب أن يدخل في دماغ التلميذ لإجراء إمتحان شهادة التعليم المتوسط !!!

من خلال تجربتي كإطار وبالاحتكاك مع قطاع التربية نرى افضل طريقة لتسيير المؤسسات التربوية هي :
الاستقلالية المالية للمؤسسة.
فصل تعيين المسيرين الاداريين من قطاع التربية وذلك بتعيينهم كموظفين مستقلين مكونين تكوين اداري للعمل في مسار مهني كمسير اي ان المدير يتدرج في الوظائف الادارية ولا تكون له علاقة بقطاع التعليم اي لا يتم ترقية معلمين او أساتذة الى مديرين او نظار ... لان المعلم يكون في نهاية مساره ولا يبقى له ما يعطيه وليست له خبرة في التسيير

بارك الله فيك هذي كلمة حق

المفروص أن يكون مدير المتوسطة حامل لشهادة الدكتوراه ،وليس من الذين رسبوا في امتحان شهادة الباكلوريا ، فذلك الزمان ولى حين كان الكم يطغى الكيف ، فتسيير مؤسسة تربوية بحجم متوسطة ليس بالأمر الهين، إذا كنا نعلم أن التربية والتعليم قضية تكبر بكثير عما يدور في ذهن هؤلا ء المديرين الذين يتمتعون بامتيازات لا تسمح لهم على الإطلاق بالبحث عن امتيازات أخرى ، ًوعاش من عرف قدره ً.

في كثير من المتوسطات و الثانويات المديرون يتغيبون باستمرار
و حجتهم دائما هي ذهابهم إلى مديريات التربية بالولاية
بعضهم يتغيب 4 أيام في الاسبوع حتى ظن بعض الاولياء والاساتذة
أن المديرون يعملون بمديرية التربية.
و بعض المديرون يقيمون حفلات Les fiançailles لأبنائهم و أصدقائهم
ببعض المتوسطات البعيدة عن الأعين *ربما بمقابل مادي للأصدقاء*

نتائج شهادة التعليم المتوسط يتحملها الذين وضعوا البرامج الدراسية الرديئة
وطرق التدريس غير المجدية والتي لا تتلائم مع الوسط الذي يعيش فيه التلميذ
الجزائري و لا تتلائم مع الوسط الذي يدرس فيه التلميذ * القسم *
البرامج و طرق التدريس لا تتلائم مع أكثر من 40 تلميذ في القسم

حذاري من تقديم صلاحيات اوسع لمديري المتوسطات لان ذلك يعني تفرعنهم و قد يؤدي حتما الى تخطيهم الكثير من التجاوزات في حق المؤسسات التربوية و الافضل تقليم اظافرهم و متابعة تحركاتهم باستمرار كما يجب ان يوضعوا تحت الرقابة الدائمة.
وضع الثقة في مديري المتوسطات وتوسيع صلاحياتهم يمكن ان يكون اكبر خطا قد ترتكبه الوزارة لان هنالك من مديري المتوسطات من يعبث داخل المؤسسات التربوية كما يحلو لههم وكان الامر يتعلق بملكية خاصة يفعلون فيها او بها ما يشاؤون؟

الادارة غير مرغوب فيها عند كثير من الاساتذة ولا يريدون الترقية في الشق الاداري ويفضلون الترقية في الشق البيداغوجي ،ومن افتى بان الترقية في المناصب الادارية اعلى منها في البيداغوجيا .المسؤولية على الهياكل ليس مبررا للامتياز ،كل له مسؤوليات وكل يتحملها وزيادة المدير له اعوان يقومون بكل الاعمال وله سكن وظيفي وله امتيات اخرى ...............................

مدير المتوسة أو الثانوية ليس إلا خضرة فوق الطعام !!! ليست له أي صلاحية اتجاه الأستاذ أو التلميذ !!!
أشباه المعلمين دايرين رايهم اتجاه التلاميذ والمجتمع !!!
إضرابات طويلة
عطل مرضية
عطل أمومة
عطل رضاعة
عطل خلع و جلسات محاكم
في كل مرة يحاول جاهدا البحث عن مستخلف !
كيف نحمل المدير مسؤولية نتائج البيام و الباكالوريا في ظل الوضع الراهن
في البليدة لم يدرس أبناء الزوالية منذ 20 نوفمبر بسبب إضراب مشبوه لنقابة!
كم يعاني المدراء من جنوح التلاميذ مع إهمال الأولياء و اللاعقاب
الله يستر