الورطة القاتلة!

مند وصول الرئيس بومدين رحمة الله عليه حاول انشاء ديوان وطني لتطويروتعميم اللغة العربية في مدارسنا وجامعتنا و مؤسستنا الادارية رغم حداثة الاستقلال والمجهودات الجبارة التي بدلتها الدولة عن طريق مفكيريها من جعل اللغة العربية لغة العلوم والتكنولوجيا ...اليوم بعد مرور 60سنة من الاستقلال تاتي الوزيرة بن غبريط لتقول لبومدين انت تسير في طريق خاطئ يا سيادة الرئيس لتقول لنا ان خريجي المدارس القرانية هم ضعيفي المستوى ولا يمكننا ان نسير بهدا المنهاج فاي منهاج تريدين ان نسير فيه...هل هو منهاج الاستعمار .

صدقت أخي.كلهم أصبحوا يقحمون الدارجة في كتاباتهم،وينتشون بذلك كأنهم من عظماء كتاب الافتتاحيات.في كل اليوميات يوجد أمثال الأخ جمال، وهو الذي بإمكانه أن لا يستعمل كلمة دارجة واحدة مهما كان تبريره لتصرفه.أكتب بالعربية يا أخ جمال فلا عائق أمامك.الدفاع عن قضية عقيدة قبل أن يكون سلوكا وتطبيقا لخطة معينة.إبتعد عن هذا المزيج الممجوج من الصياغة التي لا تزيد محتوى ما تقدمه سوى خبالا. الله المستعان

أتحداكم يا فرنكوفونيين ....أتقبلون باللغة الأمازيغية لغة رسمية وبالأنكليزية لغة علم وتدريس ...ولنرم -لأربرهن عن نواياكم الخبيثة- بالعربية والفرنسية إلى سلة المهملات....

والله لو أنرتنا ونوّرتنا أيها الأستاذ الجامعي بالسبب المعروف....ولنفرض أنها اقتراحات فهي لجس النبض والسكوت عنها علامة الرضا....كم يؤلم أن نجد أساتذة جامعيين يفكرون بهذا المنطق....نهان وتهان لغتنا وعلينا بالسكوت...

- لقد ضاعت أجيال كاملة بسبب هذا الصراع و الكل يعلم علم اليقين أن الجزائري الذي يتكلم فقط العربية أو العربية و الأمازيغية ليس له مستقبل و قد يجد نفسه غريبا خاصة عند زيارته للجزائر العاصمة و أخص بالذكر المتعلمين الذين يقصدون العاصمة لحضور تكوين أو ملتقى ..... لوهلة يظن أنه هبط في باريس و ليس الجزائر الكل يتفنن في الكلام بالفرنسية و أقف هن و أقول أن البعض لا يتكلم العربية كرها في العرب و البعض حبا في فرنسا و البعض الآخر لم تتسنى له الفرصة ليتعلم العربية. أرجوكم أحسمو الصراع و لتكن الأمازيغية هي الل

لقد قلتها بلسانك يا حاذق : "...العربية المكسّرة تكسيرا.." وأنت إمام هذه العربية المكسرة !!. حاول بداية من نفسك، واجتهد في أن تتحسّن في كتابتك، و أن تُحسّن من مستواك، فالدارجة ليست كتابة صحفي و إداري في صحيفة معربة، واعلم أنك لو كنت تجهل الفرنسية على أصولها لما وجدت مكانا في آخر صحيفة مفرنسة ...
..و بدلا من الشتم : فالتغبية التي تلمز بها القطاع أنت من نتائجها، ثم "...إن الضرب تحت الحزام ..." عبارة ناشزة ، في غير محلها ... أيها الألمعي للأسف راجع نفسك، أنت بعيد كل البعد عن الموضوع ...مع احترامي !!

« L’enseignement dans les toutes premières années du primaire et du préscolaire. »
Un sujet à débat quand même mais sans polémique aucune, s’il vous plait:
Aidons les décideurs dans leur démarche. Je me permets de m’immiscer sereinement dans ce débat qui s’est introduit soudainement dans la société malgré nous. Nous réagissons au lieur d’agir comme s’est écrit dans le Saint Coran : « Agissez, Dieu verra vos actions ainsi que le Prophète et les Croyants ».
Le métier d’enseignant m’a rendu heureux j’ai eu à faire apprendre aussi bien l’arabe que le français. C’est là, vous devinez mon désir ardent de voir la promotion de l’enseignement de l’arabe mais aussi celui du français en tant que langue étrangère.
L’arabe, l’hébreu et l’éthiopien (langues consonantiques) s’apprennent en moins d’une année si la méthode appropriée se fait valoir (connaitre déjà un mot donné pour le lire correctement). On n’

… سبب قوة المسلمين حسب دراسة الغرب هي: اكتشف الغرب أن قوة المسلمين تكمن وبكل بساطة أن الطفل المسلم من 3 سنين إلى 6 سنين يذهب للكتاب ويحفظ القرآن، ومن 6 إلى 7 سنين يحفظ 1000 بيت لألفية بن مالك تحوي على كل قواعد اللغة الفصحى . 7سنين طفل جبار un génie كون القرآن فيه 77439 كلمة. قال الفرنسيون والأنجليز آنذاك: إن الكتاتيب هم السبب لا بد من محاربتهم. اضطهدتهم فرنسا في إفريقيا بطريقتهم بالمنع إلا من رحم ربك واصلوا هذا التعلم تحت القهر والحاجة والفقر أما الانجليز لجؤوا إلى تحطيم السمعة بإنشاء مدارس للأسياد بتعليم المتفوق، وبطرق ناقصة للآخرين ليتسنى لهم التحكم ف

فخ بيداغوجي: بعد التدريس بالدارجة في الأولى والثانية يجد التلميذ الجزائري نفسه في الثالثة أمام العربية والفرنسية والنتيجة معروفة.
Alain (Émile Chartier) a dit: Si ces, soit disant, pédagogues ne sont pas détournés de leur proie, il arrivera que les Enseignants sauront beaucoup de choses et les élèves rien du tout.

"بطانة السوء"هي بن عبريط و المدعي المفتش العام الذي لا يملك مؤهلات علمية أو أكاديمية في التربية سوى أنه مفرنس و يا ليته كان يتحكم في اللغة أو حتى في مادة الرياضيات التي كان بها مفتش للتعليم المتوسط. وز ميله مفتش البيداغوجية الذي هو الآخر من الغرب و بالتحديد من فرندة هو و زميله عكس ما كنت أظن .و مادة اختصاصه هذا الأخير اللغة الفرنسية في التعليم المتوسط .و ما هو إلا بوق للفرنسية و كأنها المهدي المنتظر.

ربما تريد بن غبريط القول أن جرأتها في اتحاذ هكذا مواقف ما لم يستطع أن يتخذه سابقوها في الوزارة هو قلة جرأة وشجاعة منهم ... لكن مالم تعلمه بن غبريط هو أن الجرأة في غير محلها هي الوقاحة بعينها

الوزيرة معينة والمعين ينفد ما يأمره به الدى عينه .
أما الدى ينتخب من طرف الشعب يكون له برنامج فعندما يستحيل عليه التنفيد ينسحب احتراما لمن انتخبه .أما المعين فلا يقدم لشعب شيئا فهو يخدم مصالح الدين أوصلوه الى السلطة فقط .
ومن يقول غير هدا فهو مرتشى ومتواطئ .

واش اللي صاير هاد مراة وحبت تخدم خدمتها

كيما يقول لمثل وليتوا تحاجوا وتفكوا يا الصحافة
عن اي ورطة قاتلة تتحدث يا سي جمال المراة لم تقدم الا اقتراحا لحد الان وانتم ملاتم الدنيا ضجيجا وهرجا والسبب معروف

مقال رائع واسلوب مشوق. لكن يا بني أنا أتألم على واقع الجزائر

دوما متالق يا اخ جمال مقالاتك قيمة جدا..

هي ورطة فعلا إذا لم تتراجع الوزيرة و تترك سياسة "العزة بالإثم" وتصرّح بالتراجع عن الفكرة و بكل جرأة مادامت ترى في نفسها الجرأة .و إلا فإن السيناريو المحتمل هو إعلان الحرب التي بدأت تقرع لها الطبول و لولا العطلة لرأينا ما لا عين رأت ولا أذن سمعت من تحريض و تحريك لكل الأسرة التربوية و لعل التلاميذ سيتصدرون الطليعة و هكذا تتوقف الدراسة و تجد النقابات ضالتها المنشودة فتنقض على الوزيرة كالطير الجارح للإقتصاص..فتعم ّالفوضى من جديد وتتأخر الدروس وتأتي العتبة وو..على كل الجزائريين مسؤولين ومواطنين الحذر