ثوابت الأمة “خط أحمر” ولا يُمكن المساس بها

إن انحطاط المستوى الجامعي ... أنعكس على أبنائها... فكان مردودهم الفكري ....ماتسمعه منهم وما تقرأه لهم......لايعرفون أن ثوابة قريش كانت أصناما بمكة وحطمت . وأن المبادئ والقيم التي اعتمدها خلفاءهم هي مصدر الإرهاب الذي تعاني منه الإنسانية حاليا.....ومن بينهم أبناء الجزائر...لوقوع أسلافنا ...... فريسة للغزو تحت غطاء تلك المادئ وقيمها....ولا يسعنا إلا الاستماتة لاسترجاع أصالتنا الأمازيغية المسلوبة منا قهرا حب من حب وكره من كره...

وماذا تتوقع اولاد الحركي ؟ عندما تسلم المناصب لامثالهم لا تتوقع ان يتركوا حجرا في الجزائر بمحله . هم من ارجع المستعمر للبلاد و هم من خرب الاقتصاد و دمر كل شئ جميل انتقاما من الجزائر و تصفيه لحساب المستعمرين الذين اجبروا على ترك الجزائر . فرنسا قررت ان لا تهنأ الجزائر باستقلالها فلسطت علينا هؤلاء الحثاله لتحقيق اهدافها

بقاتش ثوابت ما بقاء حتى شيئ بقات غير كلمة المرحوم بوضياف ou va l'Algérie

وهل هناك طلبة في الجزائر بالمعنى المتعارف عليه عالميا وهل يمكن ان نطلق إسم طلبة لمن حولوا جامعاتنا الى ما يشبه إصطبلات وهل نسميه طالبا من يهدد اساتذته من اجل النقطة ومن يسرق اجهزة جامعته ومن ملأ جدران الحجرات كتابة طولا وعرضا استعدادا للغش في الامتحانات ومن حول غرفته الى مخبر لتزوير العملة الوطنية ومن يمشي شبه عار داخل الجامعة ومن لا يتقن الكتابة بلغة تعلمها ل 20 سنة ومن يستهلك الخمور والمخدرات داخل جامعته ومن يحدث فوضى وشجار جماعي من أجل حبة موز ..اليس من الافضل لهؤلاء الصمت

قبل ان اغادر هذا المنبر الى فراشي اريد ازالة اي لبس واقول اني لست عدوا للغةالعربية و اؤكد انني من عشاقها الذين تسكن وجدانهم. لا استطيع ان اتصور وطني الجزائر بدون اللغة التي يناجي بها اغلبنا خالق السماوات و الارض, اللغة التي تجعلني احس ان رابطة روحية عجيبة تربطني بفلاح يسكن على ضفاف نهر النيجر او نهر النيل او دجلة او السند او صحراء حضرموت و نجد او جبال الهمالايا في كشمير او قمم القفقاز او جزر جنوب شرق ءاسيا -رابطة- اكثر عمقامن الحب الذي اشعربه ازاء كل اخواني البشر. العربية لها اثر عجيب على حياتي

ابدأبطرح السؤال على نفسك ماذا قدمت أنت لبلدك ولغتك واسلامك وعندما تصل إلى جواب علمي ومنطقي قابل للتعميم بعدذلك اسأل بقية خلق الله ،من خلال تعليقك نستنتج أنك محدود المستوى كماهو الحال بالنسبة لبعض المعلقين الذين يخلطون ويعفجون في قضية شائكة وبالغة الدقة والخطورة ولكنهم مع ذلك تراهم يجلدون في أنفسهم ويخوضون في مالايفقهون ويحملون اللغة ما لاتحتمل بل ويسبون حتى من حاربوا فرنسا ووفروالهم الأمن والأمان ليجلسوا أما الحاسوب ويوجهون سهامهم لينحروا صدورهم وهم فرحين هذا طبعا مع افتراض وجودمعلقين مدسوسين

ان تكتب لهم الاجابة مباشرة على ورقتهم الرسمية لانهم لا يعرفون الكتابة!!! و درست عند اساتذة "عاربفون" اي لا يعرفون اية لغة اخرى غير العربية و لكنهم في الواقع لا يعرفون من العربية الا ابجديتها و بعض كلماتها و يلقون دروسهم (بدارجة مهذبة !) و رايت امورا اخرى افضل نسيانها.
هذا عشته في ظل حكم الفقيد بن جديد. بالمناسبة انا اعتبر وقف المسار الانتخابي عام 1992 عملا وطنيا انقذ الجزائر من مغامرة خطيرة جدا كادت ان تحول الجزائر الى ارض منكوبة يحدث فيها ما يحدث في افغنستان و الصومال و العراق و سوريا و ليبيا

يجب أن تعرف بأن أهل العروبة لم يقدموا أي شيء للعربية المعاصرة . فالعلوم الدقيقة كلها تدرس بالفرنسية ، و الأجدر أن نطالب الإنجليزية . ومن فضلكم لا تقول لي لغة القران ، لأن الإسلام لادخل له في هذا ، ولغة القران باقية مهما كثر الأعداء ، فهي محفوظة من مولانا ، ماذا قدمنا للعربية و العلم و الإسلام؟ .....لاشيئ ... حقيقة و مرة

تكملة الردعلى سي عبدالله:يبدولي أنك من جيل الاستقلال وفي هذه الحالة أنت معذورلأن نقل الصورة الحقيقية لذهنك غيرممكن ولكن بامكانك أن تسأل منهم أكبرمنك سناوخصوصاطلاب السبعينات ممن التحقوابجامعة باب الزوار لدراسة العلوم الدقيقة في عهدبومدين لقدتم التضحية بجيل كامل وتم تشريده فمنهم من ترك الدراسة والبعض الآخرغيرفرعه وبعضهم التحق بالجامعات العربية سورية مثلا والبقيةمنهم سافرإلى دول أروبية بمافيهم فرنساتحديدافقدكانت فرنسا تعطي تسهيلات للطلبة العلميين الجزائريين المساحة لاتكفي للدخول في التفاصيل هل فهمت

ما تقوم به تعليمية اللغات هو إعطاء الأولوية للجانب المنطوق من اللغة, و ذلك بالتركيز على
الخطاب الشفوي, و هذا بإقرار البحث اللساني نفسه الذي يقوم في وصفه و تحليله
للظاهرة اللغوية على مبدأ الفصل بين نظامين مختلفين, نظام اللغة المنطوقة و نظام اللغة
المكتوبة. فمتعلم اللغة يسهل عليه اكتساب المهارات اللغوية المختلفة باندامجه
في الوسط اللغوي, و هذه ضرورة بيداغوجية لابدّ من توافرها لتحقيق النجاح المتوخى
من تعّلم اللغة عامة و اللغة الأجنبية خاصة. كل هذا يحتاج إلى إختصاصيين في المجال

بن رمعون لها منطق فرعوني بامتياز ماأريكم إلا ماأرى . ياولية هل شاوت ملايين الأولياء ؟هل شاورت آلاف المربين ؟ ماهذه الخشونة الزائدة .؟

اذا كانت فرنسا هي المسؤولة عما وصلت اليه المنظومة التربوية التعليمية و الجامعة الجزائرية من انهيار و انحدار الى اسفل سافلين - و انا لا انكر هذا الاحتمال لان تقدم الجزائر ليس في مصلحة فرنسا البتة- فان الواقع يثبت انها لجات لتحقيق ذلك الى "التعريب" و وضع المنظومة التعليمية الجزائرية في يد "العاربفون"مع العلم ان عملية "التعريب"تسارعت بوتيرة غريبة بعد ان احكم حزب فرنسا قبضته على الجزائر مباشرة بعد وفات بوخروبة الذي استعمله لابعاد المعارضين "التاريخيين" و الانفراد بحكم الجزائر.

سمعنا أن العربية لا ندرسها العام القادم حرام عليكم المعلمين الذين يعلمون فينا لا يقبلوا أتركوا العربية حرام عليكم ونحب تعلم الأنجليزية لأنها سهلة .

وقيلا را حاسبنا راقدين منذ متى سير المعربون ومنذ متى حكم المعربون ومنذ متى علم المعربو ...نعم ايام بومدين كان المشارقة هم من يعلم لان فرنسا وعملائها ذهبو ورحلو الى هناك لمحاصرته لكن بومدين تحداهم وبنى جامعة قسنطينة وباب الزوار وحكم اخواننا المشارقة وقدمو الكثير وهم مشكورين والدليل احسن الاطارات في الخارج من جامعة قسنطينة وباب الزوار الى ان مات بومدين وتنفس العملاء وفرنسا وعادو وحددث ما حدث في 1992 بفضلهم وحكمو التعليم كاملا وهاهي 25 سنة وكل شيء مفرنس لكن من السيء للاسوء (للحيط) وفي جميع المجالات

انا شخصيا كنت و لا زلت مقتنعا ان تدريس العربية الفصحى ضرورة وطنية ملحة و كنت في البداية ساخطا على اقتراح السيدة بن غبريت وزيرة التربية و التعليم و لكني لما عرفت من هم اغلب الذين يعارضون اقتراحها و ينعتونها بكل النعوت ايقنت ان هذه الجزائرية الفاضلة على حق و ان من واجبي مساندتها. وفقك الله يا سيدتي الوزيرة الى ما فيه خير لاطفالنا و لوطننا الجزائر.

يتبع أطلقوا صفة الإرهابيين والدواعش على الإسلاميين وصفة البعثيين على المعربين هاهو اللوبي الحقير يصول ويجول يشطح ويمرح دون أن يعترض سبيله أحدا .ساومونا في ديننا(حذف شعبة العلوم الإسلامية ) من الثانوي ساومونا في شرفنا (قانون الأسرة ) وحدث الذي حدث. والآن جاء دور المدرسة ليفرنسوها كل هذا يجري بمباركة من جماعة السرايا قوم طاب جنانه .والله إن لن تثر العواصف سيصلون إلى مبتغاهم الشرير.

ياسي عبدالله متى كانت الدراسة في الجامعات الجزائرية تدرس باللغة العربيةوخصوصاالعلوم الدقيقة والهندسة والطب وطب الاسنان والفروع التجارية وهلمجرالكل يعلم أن فرنساوأناأحييها بالمناسبة لأن مسؤليهايفكرون في مستقبل أجيالهم لذلك عندمااقتضت الضرورة وتركواالجزائرعسكرياكبلوهامن جميع النواحي وخاصة من الناحيتين الاقتصادية واللغوية أي غيروااستراتيجية الحرب من عسكرية إلى حرب فكرية وهكذابعد50سنةاستقلال ملغوم أصبحنانقوم بجلدذاتنابأنفسناونحن فرحين بل أصبح لدينامن يعودلأرشيفهاويطبق خططهافي تدميرناوهو فخوربذلك

قل لي يرحم والديك, الجامعات الجزائرية اللي كانت تخرج مثقفين و كوادر و مختصين و علماء مستواهم عالمي, شكون اللي رجعها اسطبلات تنشر الجهل و الفوضى و الفساد ينظم فيها اشباه طلبة اضرابات من اجل تنحية كل استاذ عامل, جاد و مخلص يرفض توزيع النقاط بالمجان على سفهاء, كسلاء, جهلاء, غشاشين -يطمحون الى شغل مناصب ليسوا اهلا لها- و لا يتوقف الاضراب عادة الا بعد مغادرة الاستاذ او تنحيته? اليس التعريب والعاربفون هم اصحاب هذا الانجاز? من هم Les cochons اذن? الفرانكوفون بكل عيوبهم لم يملؤوا الجامعة بالنجاسة.

"واعتبرت الرابطة أن هذه الثوابت "لا يمكن بأي حال أن تكون محل نقاش إيديولوجي، ". عندما نقول عن الأمر أنه غير ممكن نقصد أنه غير قابل للتحقق.ولكن هذا الأمر لا ينطبق على ثوابت الأمة لأنهه قد تم المساس بها قبل الاستقلال وإلى يومنا هذا.ومثال على ذلك كلام المسؤولين باللغة الأجنبية. لذلك وجب على كاتب المقال أن يقول" "واعتبرت الرابطة أن هذه الثوابت لا ينبغي بأي حال أن تكون محل نقاش"

ياسادة ليس الهدف تدريس العامية فحسب بل الهدف هو إزالة اللغة العربية نهائيامن جميع المجالات ذلك أن الفرنكوش الحقير تلقى الضوء الأخضر من جهات نافذة في السرايا وقد كانت لهم محاولات من قبل ولكنها باءت بالفشل .حدث هذا في سنة 1978 مع مصطفى الأشرف فتصدى لهم يومهاالمرحوم عبد الحميد مهري والمجاهد محمد الصالح يحياوي والدكتور عثمان سعدي وغيرهم من الشرفاء الأحرار . ولما فاز الإسلاميون في إنتخابات 1991 زينوا لضباط فرنسا أن ينقلبوا على المرحوم الشادلي وكان الذي كان . وعاد الفرنكوش الحقير بقوةمنذ17 أفريل 1999

"وفق المناهج اللسانية اللغوية الحديثة" عن أي منهج لساني تتحدث؟ كلّ لغة تتعلم بلغتها، والمتعلم بحاجة إلى حمام لغوي لكي يمارس اللغة... فدل القراء على المنهج الذي تتحدث منه؟

شكون هو المسؤول على الحالة الكارثية للجامعة و المدرسة? الفرانكوفون و لا العاربفون? الباك الجزائري قبل التعريب كان يفتح لحامله ابواب اشهر الجامعات و المعاهد العليا في العالم. الشهادة الجامعية الجزائرية كان حاملها ذا مستوى عالمي. اخبرني رجل افريقي التقيته في الخارج ان الافارقة الذين درسوا في الجامعات الجزائرية عندما يلتحقون بالجامعات الفرنسية لاكمال تعلمهم او للتخصص يفتخرون بدراستهم في الجزائر لان مستواهم العلمي كان احسن من مستوى الطلبة الاخرين, فماذا حدث في التعليم بعد ان فعل العاربفون فعلتهم?

بيان لأبراء الذمه لا قيمه له لانه لا يعطي اي حل او قرار عملي للوقوف بوجه بن غبريط .

ولمّح البيان إلى النقاش الإيديولجي المحتدم هذه الأيام خصوصا في ظل تصريحات وزيرة التربية نورية بن غبريط بخصوص مسعى تدريس العامية في الطور الإبتدائي خلال الموسم الدراسي القادم،وعليه وجب "الالتفاف بقوة وأكثر من أي وقت مضى للحفاظ على ثوابت الأمة .
عصابة لفرنكو-حلاليف(Les Fran-cochons) هم من يستعمل القضايا المصيرية ايديولوجيا هدفهم لغتنا العربية وديننا الاسلام وارضاء جلادهم فرنسا لكن لن يحققو شيء ولن نقبل لابنائنا ب1541 لهجة في المدرسة عدد بلديات الجزائر بل فقط العربية والانجليزية وهي المطلب اليوم.

يجب أن نعترف بأن المستوى العلمي في الجامعة الجزائرية ضعيف جدا جدا ، و الأسباب عديدة و للأسف هذه الجامعة لم تناقش أي سبب منها ، فالعامية في الإبتدائي مجرد طرح منطقي و فق المناهج اللسانية اللغوية الحديثة، و لا داعي لزعم حب الأمة و مقوماتها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فلنسأل و نحاسب أنفسنا : ماذا قدمنا لوطننا ؟ و للعلم ؟ و الدين الإسلامي؟ ......................................... لاشيئ .

وزيرة التربية ماضية قدما في مشروعها التفكيكي لوحدة الجزائر لانها واثقة تماما من ان الجزائري غثاء كغثاء السيل الا من رحم ربي شكرا