حريم السلطان وأغاني العشق ورمضان في مسابقات الاساتذة!

تصحيح /الافراد و ليس الافاد/..
الا يحب احدهم الامانة و الصداقة الجميلة و التسامح بدل الجحيم لا رأفة و لا رحمة و لا امانة ولا تعاون و عقوق للوالدين(سيتمنون ذلك حين يكبرون)والتعدي على الحيوانات و اساءة معاملتها (لأنها مسخرة لخذمة الانسان في قوله تعالى(والأنعام خلقها لكم فيها دفء ومنافع ومنها تأكلون ولكم...لرءوف رحيم)والخيانة والسرقة..
لماذا لا ننشئ الافراد يعرفون حدودهم ودورهم وما عليهم من واجبات وحقوق وما الى ذلك...بدل الزجّ بهم في السجون وازعاج انفسنا في مطاردتهم و سماع ورؤية ما لا يليق ولانطيق

مادة التربية الاسلامية مادة مهمة جدا لتنشئة الافاد و تربيتهم التربية التي تعود بالنفع على المجتمع و الجميع..فهي تعلم الافراد كيفية الادب و التأدب في الكلام مع الاب و الام و الاخ والمعلم و الرئيس و المرؤوس والاخوة و التعامل فيما بينهم بالمودة و الرحمة و التسامح و تري لكل منهم دوره في بناء مجتمع متماسك و متعاون و متفائل ألا يحب احدهم ذلك الكلام الطيب والسؤال الجميل والحديث الجميل والمتخلق..الا يحب احدهم الامانة و الصداقة الجميلة و التسامح بدل الجحيم لا رأفة و لا رحمة و لا امانة ولا تعاون../تابع

فيكفينا ما رايناه في ابائنا و اجدادنا و من حاربوهم و اخرجوهم بالدماء و الجراح و المآسي من الجهل و التخلف و الفقر .... و الذين عاصروا من تدعوهم ليحكومونا

00ماافسد التربية الا هؤلاء وانا غضبان جدا على هؤلاء الفاسدين في قطاع التربية هم من اوصلوا التربية للوادي حسبنا الله فيهم ــــــ ونبذهم لمادة العلوم الإسلامية
تــنــبــيــه: مارايته منذ تهميش مادة العلوم الإسلامية أرى الكثير من الأساتذة فارحين بنزع مادة العلوم الإسلامية ولهم كره عظيم لهذه المادة كرها ما بعده كره 00
**استاذة تسال في الإمتحان عن العشق هذه كارثة مصيبة
00استاذ يسال عن العفن اي الفن عندهم هذه كارثة،والرقص هل هذه ثقافة او علم؟
لعن الله من اخرج الأمة عن عقيدتها !!!!!

حين يأتون سترى ماهو اسوأ.وقد راينا ذلك من خلال قراءة التاريخ الذي يتحدث عنهم 132 سنة من التجهيل و التغبية و القتل و التشريد ... قل كلمة مفيدة من فضلك و الا فاصمت و لاتقل هذا الكلام ما علينا فعلا ان نفعله ليس انا وانت بل الجميع ، فلنفكر جميعا و نتخلى عن الانانية و الانهزمية و الحسد و البغض و التفرقة والعدائية السخيفة .. فالبلاد تقوم بتعاون و تظافر جهود الجميع وعدم الاستخفاف بامكانات الافراد والعقول و الاتسام بالجدية و المنهجية

اين الصدق و المصداقية في الاسئلة التربوية , لم تصبح الاسئلة تعجيزية و انما لتصفية الحسابات الشخصية. انا شخصيا كان مقابلتي الشفوية اشبه بالدرامة الانحطاطية, التي تدعي بانها مديرة مدرسة ابتدائية, التي تعمل في وزارة التربية و التعليم, كان سؤالها الموجه لي هل انت فعلا فلانة, لو قلت لك من انا تتشوكاي و ذكرت لي اسمها و منحنتي 3 نقاط استفزازا لي و لي اسم عائلتي,,,,,,,,,,,,,,,,, و لكم التعليق

السبب يكمن في أن هذه السنة في ولاية المدية مثلا أصبح من يترأس اللجة ويطرح الأسئلة هم مفتشي الإدارة للتعليم الابتدائي وتم إقصاء مفتشي المواد لحاجة في نفس يعقوب لاتخدم بعض الأطراف في المديرية ،أيس هذا عجب ، كما تم تعيين أساتذة من التعليم الثانوي تخصص فرنسية ولغة حية في طرح الأسئلة علىالمترشحيت في اللغة العربية ، ولكم فهم ذلك بطريقتكم .

هذه الاسئلة التي يراها بعض المترشحين انها تافهة او استفزازية والى غير ذلك -الغاية والهدف من مقابلة المترشح للجنة اولا هو اختيار شكل المترشح طوله وقامته وعينيه وحركات اليد والقدم هذا هو الهدف الحقيقي للانتقاء اما الاسئلة هو مراقبة لسانك وانفك في مخارج الحروف والسمع عندما تنطق وتتكلم يقييمون صوتك لكي لاتكون اضحوكة بين تلامذتك .. الاسئلة عن طريق اللجنة لاتخضع للاجابة الصحيحة الا في الاخطاء الشائعة في اللغة العربية مثلا يقول لك/ ماهي حروف العلة ؟ والمثال والاجوف والناقص وانت لاتعرفها هذا خطأ شائع

جيحا و التمسخير كل باين بلا مسابقة

tmaskhir w la3b fe alger kolach rah bayan w cha3b kamal rah 3labalo

لا اعرف لماذا كل هذه الحملة والتشوي ش لهاته المسابقة أين كنتم عندما كنا نراسلكم ونقول اعلنوا فضائح المسابقات وكل الظلم الذي تعرضنا له من قبل لجنة المقابلة في العديد من مسابقات متصرف إداري لو وقفتم معنا نصف ما وقفتم هاته المرة لنجحنا بعرقنا ولكن الامر فيه نوع من الإنة تقفون مع متخرج في 2014 ولا تقفون مع متخرج منذ 2004أين هو حب المهنة و إظهار الحقيقة أرجو أن تقفوا مع الكل وليس مع البعض

on pose ce types de questions aux candidats pour leur dire allez chercher du travail ailleurs car la liste de ceux qui vont réussir est selectionnée à l avance

لا اظن هذا صحيح المهم انهم حظو بالمشاركة ولا حبيتوا نزوجوهم ونظمنولهم البخت ولكن ارجو النجاح للكبار في السن وتعطى لهم الاولوية

وانت تقرأ .المقال يتبين انك في حصة ترفيهية . وليست مسابقة مصيرية . بوزن التعليم ..ومادخل الهندام. ..اي كل واحد ضارب شدة يدخل للتعليم ...بل العكس....وهنا تحضرني ....ابيات شعرية للفرزدق ...
ترى الرجل النحيف فتزدريه ......وفي اثابه اسد هزو ر
يعجبك الطرير فتبتليه......فيخلف ظنك الرجل الطرير

c'est du cirque ça! rohi ya dzayer beslama beslama beslmaaaaaaaaaaa

plus de la moitié des particiants mana3tihomch jaja issarhouha

le haut niveau de l'enseignement algerien et on voit le resultat...aucune culture wassilou 3la hada alminwel ou hasselou feddowla

انما الامم الاخلاق مل بقيت ان هم ذهبت اخلاقهم ذهبوا

حتى تعود المصداقية ونتجنب التلاعب بنقاط الشفاهى التى لها دور فى ترتيب المترشحين المتقاربين فى التنقيط.......حيث يتم التلاعب بها عند المداولات وصب النقاط فى الاعلام الالى.الافضل ان تعطى النقطة للمترشح عند المقابلة وتمنح له كتابيا .لمنع التلالعب وحتى تكون حجة عند المترشح عند تقديمه للتظلم
شكرا

فى الطارف تبديل رؤساء المراكز فى اللحظات الاخيرة لاسباب يعلمها الله. ............ اللجان كانت مختارة من جهة معينة والتركيز ......شخص غريب عن االقطاع متقاعد كان له بصمته فى كل مراحل المسابقة من دراسة الملفات الى تشكيل اللجان الى الشفاهى...والغريب فى الامر ان اللجان التى درست الملفات شاركت فى الشفاهى وهذا مخالفا للقانون والمنطق .
الرجاء التحقق وتبليغ هذه الانشغالات

أيها المترشح لا تستهن ولا تتعجب من تلك الأسئلة لأنها أصعب من طرح أسئلة في المجال العلمي وتذكر أن طرح مثل هذه الأسئلة هو إكتشاف طريقة تعاملك معها لأنك في الغد تصبح استاذا وتقف أمام تلاميذ وسوف ترى مواقف عجيبة من التلاميذ ويجب عليك التعامل معها بذكاء فأنا أستاذ منذ 18 سنة وأعرف جيدا الهدف من طرح هذه الأسئلة
لأنك لو تعاملت اليوم مع هذا السؤال بسخافةوإستهتار حتما حتما ستتعامل مع البراءة ( التلاميذ ) بنفس الأسلوب فوجب عليك الإجابة بكل رزانة وثقة وبساطة

الجزائر با ي عليها راهي تمشي من عند ربي كشما بقات دولة والله والوا نتمنى من دولة أجنبية أن تحكمن ونعيش في ظل الانتداب أحسن بكثير من العيش تحت هذا الحكم و هذه الإدارة التي لانعرف مادينها وما قانونها وما حكمها
إلى أمريكا أحكمونا و أتركونا نصلي فقط ، إلأى فرنسا أحكمونا و أتركونا نصلي فقط

نيابة عن كل الاساتذة كل الاساتذة المحترمين واحتراما للحرم التربوي *المدرسة الجزائرية *التي يعمل لجعلها شارعا أو سوقا فوضويا و الحط من مكانتها ومكانة القائمين عليها و التشكيك حتى في مقابلة بين أساتذة ذو خبرة و أخلاق و همة و حصرها في //أسئلة عن الرئيس الحالي لدولة زيمبابوي، وطريقة الحكم في مدغشقر، وموقع اللوزوطو في القارة الإفريقية، وعن أول دولة في العالم منتجة للثوم،//......مع أن المربي مهما كان اختصاصه هو فرد من المجتمع و من مستجدات الحياة في الجزائر و العالم

من يتعجب لنوع الاسئلة لا يصلح للتعليم لان المعلم يتلقى اسئلة من التلاميذ اغرب مما عجب له و المطلوب دائما حسن التفاعل مع السائل .

drole de façons de faire un examen , en plus pour des futur enseignants ça c graves ,

البينة على من ادعى واليمين على من انكرــ لماذا لم تسجل هذه (الاكاذيب )من افواه اصحابها وتقدما للفراء بالصورة والصوت.؟!

عندما يتعلق الأمر بامتحان شفوي تركز اللجان في كل بقاع الأرض على طلاقة الممتحن وطريقة تعامله مع الإسئلة، وليس من الضروري أن تكون الأسئلة متمحورة حول موضوع التخصص لكن غالبا ما تكون حول معلومات عامة من اختيار أفراد اللجن حتى يمنح المترشح فرصة للحديث في أشياء يكون ملما بها وتكون حسب الجنس.... يكون هذا في بداية المقابلة لكسر الجليد. بعد هذا تنتقل الأسئلة إلى مستوى أعلى كمادة التخصص، ثم تراعي اللجنة شخصية الممتحَن، سلامته الجسدية، الهندام، الكاريزما.... لا غرابة في طرح أسئلة في المواضيع التي وردت في ا