-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع

“وعلاش يا وليدي”؟

جمال لعلامي
  • 4367
  • 7
“وعلاش يا وليدي”؟

يا أستاذ جمال، أردت أن أعبر لك عن غيض من فيض، والحال أنني أريد أن أعبّر عن فيض من غيض، بعدما كدت “أنفجر”، وربما “أنتحر”، أو على الأقل “أنكسر” حتى لا “أندثر”، وهذا ما حدث فعلا، لهذا السبب، فصدّق أو لا تصدّق: عاد ابني الصغير، الذي يدرس في السنة الثانية ابتدائي، مكسورا باكيا مدهوشا، مقسما بأغلظ الإيمان على عدم العودة إلى القسم!

تنهّدت، جلست أرضا، بعدما كاد “يُغمى” عليّ، سألته برفق: “وعلاش يا وليدي”؟.. فردّ بالمختصر المفيد: “نكره المعلـّم انتاعنا” (..).. قلت: لا حول ولا قوّة إلاّ بالله العليّ العظيم، وسألت نفسي بنفسي في صمت: إذا كره معلمه بعد شهر من الدخول المدرسي، هل سيحبه يا ترى عند انتهاء الموسم وانصرام التلاميذ والأساتذة إلى العطلة الصيفية؟

استغفرت ربّ العالمين، تمالكت نفسي، جمعت قواي، رسمت ابتسامة مفبركة على شفتيّ، وسألت التلميذ مرّة أخرى: لماذا لا تريد العودة إلى المدرسة؟.. كان الصغير أذكى منّي وأنا الكبير، فردّ بتراخ وربما استهزاء البراءة: أبدا، لم أكره المدرسة، لقد كرهت المعلم (..)..صدمني، أدهشني، أقلقني ابني، فقلت مجدّدا: “وعلاش يا وليدي”؟.. قال: “راه يضرب فينا”!

..هذه هي “مأساتي” يا سي جمال، فقد أخرسني ابني، ولم أجد ما أقوله، سوى: الله يجيب الخير، بعدما حاولت مراوغته بالدفاع عنه تارة، والدفاع عن معلمه مرات أخرى، وبكيت سرّا في مكانه، قبل أن أقرّر زيارة هذا المعلم الذي كاد أن يكون رسولا، وللأسف لم أزره بعد، فقد ربطتني “الشياطين”، ولا أعرف ما أفعله، إلى حدّ الآن.. خائف من الاصطدام بالمعلم، فيضيع ابني، وخائف من عدم “الشكوى” فيستمرّ “الضرب” و”الرعب” فيضيع ابني كذلك، فماذا عساني أفعل.. أرشدني أخي العزيز؟

وليّ تلميذ مرعوب

..أخشى أن تربطني وتربطنا جميعا “الشياطين”، فتكون نصيحتي بلا جدوى، ومع ذلك، تجدني داعما لك، لأن مشكلتك مشكلة جماعية وليست فردية، لكثير من الأولياء، وأصدقك القول، أن بعض المعلمين، للأسف، تحوّلوا إلى “خطر” على التلاميذ والمظلومة التربوية برمّتها، لكن مع ذلك، الحمد لله أن الأمر يبقى معزولا، والشاذ طبعا يُحفظ ولا يُقاس عليه!

لا ينبغي علينا أن نصدق التلميذ، ونكذب المعلم، لكن المعلم الذي يصبح متهما -ولا أقول متورطا- بترويع التلاميذ و”تكريههم” في الدراسة والتدريس، عليه أن يراجع حساباته، قبل أن تقع الفأس على الرأس.. عندما يحبّ التلميذ معلمه، سينجح لا محالة في دراسته، لكن المعلم الذي يقول للأولياء: “قرّوا ولادكم في الدار”، وينشغل هو بضربهم وتخويفهم في القسم، عليه أن يعيد هو “قرايتو”، ونسأل الله العافية والهداية!

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
7
  • ليست جزئية يا هذا

    المعلم هلكوه فالسلاك اخر الشهر
    و هلكوه فالسركولاتيون فالطنومبيل
    و هلكوه فالمارشي بالبطاطا الغالية العالية
    و هلكتوا مرتوا فالدار بالليستا و ما اطولها
    و هلكتوا البلدية فالسكن
    دخل القسم فاهلك الزرع و النسل
    انتقاما من السوق الزوجة السياسي المير البراجات و السكن
    ليس من البطاطا لانها غالية عالية و تشبع كرشه الجيعانة
    فاذا رحمه المير البراج الزوجة البنك السياسي السوق
    سيصبح حملا وديعا يفيض علما و خيرا
    يرحم الصغير و يوقر الكبير

  • معز الساموراي

    ياصديقي عائلة او ولي التلميذ من حقه ان يناقش مع معلميه جميع المسائل البيداغوجية الخاصة بتحصيله العلمي وكذا المسائل النفسية وكل ظروف الراحة وضمان مراقبة السير الحسن لذهنية التلميذ والسهر على توفير مناخ احسن للتمدرس وكذا اقتراح حلول للمشاكل التي قد تطرأ في مسار التلميذ المدارس ليست مكان للقمع ينشئ عليه الاطفال منذ نعومة اظافرهم المدرسة هي جهاز متكامل للتكوين فلذات اكبادنا نفسيا ومعنويا وعلميا و الا مافائدة المدرسة ان لم تكن ضمان لنشئ جيل سوي اجتماعياونفسيا فنلغلقها احسن

  • الجاهل

    ***السلام عليكم.ضع نفسك موضع قاض يحكم بين مدعي و مدعى عليه أعزاء يغلب الحكم بالعدل الميل به إلى العاطفة و إن كان لابد منها فأرحم الصغير ومره بتوقير الكبير(معلمه).***السلام عليكم.

  • hocheimalhachemihh

    هذا قد دللته فوق ماوصاوك يا أب الطفل قد تكون ممن ينبهرون بما يقوله بعض المتفيهين في علم النفس والدين ؟ ولا تجعل من الحبة "قبة"، أنت وابنك ، الذي رجع مكسورا ...مندهشا باكيا مقسما !!!، على أن لايعود للمدرسة ؟! ويا له من قرار ، بطولي، زر المعلم ولا تخف ان كنتما عاقلان ، وأنت اولا ثم هو ، وستجد أن ابنك وما وغرست فيه من أنانية التدليل ،" فكل شئ زاد عن حده انقلب الى ضده" ولا أنفي أن فيه من المعلمين من ليسوا أهلا للتدريس والتربية ،!وهم من زادها هما مع هم بن غبرييط ! عوج واعوجاج ؟ وفاقد الشيء لايعطيه

  • أبو صهيب

    بصراحة , وأنا من أهل مكة الذين هم أدرى بشعابها. هناك المفتش , و مدير المدرسة لهما الدور الكبير في إرساءالنظام , وعلاج المشاكل التي تنحرف عن جادة الصواب , فالمدير القابع في مكتبه المتحجر في فكره. كان عليه أن يجوب الأقسام , ويتحسس النقائص , ويراقب العمل , ويوجه و يساعد , والمفتش الذي يقرأ جريدتين في مكتبه كان عليه أن يرقى بالبحث المتواصل ,ويكوَن المعلمين نفسياً , وبيداغوجياً . وعند هذا الحد يتفرغ الأولياء لمشاكلهم. ولكن أنَالمدير مارس الغش في امتحان الترقية , ومفتش اتستخدم الجوال لنفس الغرض ...

  • نصيرة

    الى ولي التلميذ
    عليك التاكد من ان ابنك يضرب ومعرفة السبب اولا والتكلم مع ذلك المعلم وطلب التوضيح مع العلم ان الضرب ممنوع لان التلميذ قد يكون مشاغبا الى درجة ان يضربه المعلم وكلنا كنا تلاميذ وكنا نحن من يضطر المعلم لضربنا لكن عندما كبرنا ادركنا اننا نحن من جعله يضربنا ولكن هناك من المعلمين من يظلم التلميذ فلا تبقى مكتوف الايدي واذهب الى المعلم.

  • هكذا تموت العبقرية

    قال المعلم للتلميذ لقد اكل عليك الدهر وشرب وانت ما زلت في الصف الثالث مع اولادك واسيادك انتققلوا وغبرو عليك فمثلا نابليون القائد العظيم في مثل سنك كان في الصف السادس قال له التلميذ بكل براءة وفي مثل سنك كان نابليون امبراطورا