غويني لبن غبريط: لن نقبل وصول أياد غربية إلى منظومتنا التربوية

بل المشكلة في الدي تولى المسؤولية فاصبح يعمل بنزواته متجاوزا الوقع عابثا بامور الشعب ومصيره اما الدي لم يتولى المسؤولية فكيف نحكم عليه اين الموضوعية في كلامك

حزب فرنسا هو الدي يعمل على تركيع الجزائر وترسيخ تبعيتها الدائمة لفرنسا ومن يتصدى لهم ويكشف عمالتهم يشنون عليه الاكاديب ويحملونه عبثهم بالاستقلال وهم معروفون محددون اينما دهبوا فحتى السفارات الاجنبية من كل العالم اصبحت تعرف ان المصالح الفرنسية مبجلة فكل المؤسسات التي افلست هناك انقضها حزب فرنسا للاسف

لن تحقق بن رمعون الا الريح فالاطارات الدين تتحدث عنهم استاصلتهم لتطبيق توصيات -خبراء_ فرنسا الافسادية سرا فلا احد بفهم ما تصرح به وبمادا تنفده ومع اي تلاميد انها بصدد ادخال المزيد من التخلاط مواصلة توصيات لجنة بنةزاغو التي كانت عضوا فيها ونحن نرى توصياتهم اين اوصلت المنضومة التربوية والضحايا هم ابناء الشعب الدين ينتقم منهم حزب فرنسا وامهم

السيد زرهوني يا أخي مفخرة للجزائر لكن مدرسة السبعينات التي كونته لا تشبه في شيء مدرسة بن بوزيد الذي بقي على رأس القطاع 20 سنة والإنحطاط بدأ في منتصف الثمانينات وهو مستمر الى اليوم وأنا أقارن بين المدرسة التي علمت جيلي والمدرسة التي علمت فيها 32 سنة فلم أجد اي تشابه يذكر لا في المناهج ولا في طرائق التدريس ولا في نوعية الأساتذة الذين غالبيتهم الساحقة لا يمتلكون مؤهلات الاستاذ الناجح كالمستوى والشخصية ... ولا في لغة التدريس التي كانت لغة واحدة منذ المتوسط على الاقل للمواد العلمية على عكس اليوم

أن كانوا كالزواف فهم في العمالة سواء ولكن لن يضاهوه في جرائمه واسأل التاريخ لتعرف محنة إستعمار الجزائر

السيد زرهوني يا أخي مفخرة للجزائر لكن مدرسة السبعينات التي كونته لا تشبه في شيء مدرسة بن بوزيد الذي بقي على رأس القطاع 20 سنة والإنحطاط بدأ في منتصف الثمانينات وهو مستمر الى اليوم وأنا أقارن بين المدرسة التي علمت جيلي والمدرسة التي علمت فيها 32 سنة فلم أجد اي تشابه يذكر لا في المناهج ولا في طرائق التدريس ولا في نوعية الأساتذة الذين غالبيتهم الساحقة لا يمتلكون مؤهلات الاستاذ الناجح كالمستوى والشخصية ... ولا في لغة التدريس التي كانت لغة واحدة منذ المتوسط على الاقل للمواد العلمية على عكس اليوم

بل أنا بالمرصاد لكل زواف عميل مازال يحن لذل مامه فرنسا

التاريخ يقول أن الذين قتلوا خمسين مليون من البشر في الحرب ع 2 ليسوا مسلمين وليست لغتهم العربية..الذين قتلوا اليابانيين بالقنابل الذرية هم أيضا ليسوا مسلمين ولغتعم غير العربية الذين قتلوا ملايين الجزائريين واحتلوها لأزيد من130 عاما ليسوا مسلمين ولغتهم ليست العربية الذين دمروا العراق وسوريا وليبيا....وغيرها أظنهم متطرفون مجرمون قد أعمتك التبعية لهم لدرجة أنك نسيت أجرامهم وألصقتهم بغيرهم..والذي انتج العشؤية السوداء عندنا هم عملاء لهؤلاء المجرمين تذكر الذين أبادوا السكان الأصليين في أمريكا.؟؟

شبعنا من الكلام التغريبيون يعملون ليل نهار وتركوا لنا الكلام الذي لا يسمن ولا يغني من جوع. المجتع كله مسؤول عما يحدث من إفساد في منظومتنا التربوية صحافة وأحزاب ومجتمع مديني .الحرب معلنة عن الحرف العربي في أروقة الوزارة وأوراقها ، عن طريق بعض المهزومين الذين استقدموا للقيام بمهام محددة وهي محاربة الحرف العربي ، لأن القضاء عليه يعني محو الهوية بكل معانيها

أتساءل ؟
لماذا تموت الشعوب لأجل انتمائها و لغتها و ثقافتها ؟
لماذا كافح الأمازيغ و لا زالوا يكافحون لأجل لغتهم ؟
او تضنون ان الفرنسية لا تزال لغة علم ؟ طبعا في عقل عشاق فرنسا فقط.
اما هذه الوزيرة فهي فقط لا تدري ما تفعل. فهي حتي انها لا تتقن الفرنسية اتقانا كاملا. خلاصة القول امركم عجيب يا اخوتي في الوطن.

يا غويني المشكلة فيك و في بن غبريط ماشي في العلم
جيبو يهودي روسي صيني ولا طلياني ما يهمش ولنكن فقط
قوم ياكل الثمار ويترك الخشب للنار

توقف ياهذا ، الذي سمى نفسه أستاذا ، ان كنت استاذا حقا ؟! المدرسة الجزائرية ، لم تكون متطرفين وصناع الموت والمخربين كما تقول! ، بل ان شبابنا الذين تمدرسوا سنوات السبعينات والثمانينات ، الذين هم يصنعون أمجاد الغرب وحضارتهم ، تفتخر بهم الجزائر ودول غربية ، وخير مثال على ذلك ، السيد زرهوني الذي تفتخر به أمريكا والجزائر معا ... احتكم الى العقل والمنطق لتجد أن العشرية السوداء ، لا دخل للمدرسة فيها ... انما أسبابها كثيرة ، اقتصادية واجتماعية وسياسية ... أما المدرسة فهي بريئة براءة الذئب من دم يوسف .

إن غياب الاستراتيجية القطاعية الواضحة و السياسة التربوية الدقيقة بنواظمها
و خطوطها الحمراء مكّنت نورية بن غبريط و من معها من التحرك لصالح لونهم
الثقافي و خياراتهم الفكرانية و المهمة التي كلفوهم بها و ولاءهم و تاريخهم
و طرق تفكيرهم .
و ها نحن أسرى من يعملون على تبديل قيمنا الوطنية من غير تردد في وقت
يمارس أهل القيم الوطنية إما خطابا متشنجا غير عالم و غير علمي أو الصمت
و الاكتفاء بالفتات من الامتيازات الهزيلة .... لا يهمهم ما يحصل و ينكسون
رؤوسهم في أجسامهم كما تفعل الأنعام .

اعتمدت وزارة التربية الوطنية مقاربة تعليمية جديدة (اللغة-الثقافة) في تدريس اللغات
الأجنبية و اللغة العربية الغاية منها جعل القيم الأصلية في ثقافة اللغة–الأم نسبية
وموضوع ريبة وهشة قابلة للتبديل بقيم ثقافة اللغة الأجنبية التي تدرس
من خلالها (وهي طبعا الفرنسية)
هذه المقاربة تعتمد تدريس الفرنسية من خلال الثقافة والحضارة الفرنسية وهي
لصالح لغة القوي واستراتيجية الارتهان والاختراق وقد أعلنت عليها ليلى مجاهد
في اجتماع حضرته وزيرة التربية الفرنسية والوزيرة نورية بن غبريط من غير حضور
رجال ووسائل الإعلام

في كل البلدان المتفتحة القوية والتي لها نظام تربوي قوي تشغل اللغة الأم مكانة
استراتيجية ومركزية ولا تتعرض لما تتعرض له لغتنا العربية الوطنية الأم من هزات
متتالية ومن تجميد للنصوص المفعلة لترقيتها ومن ضعف إرادة لترقيتها ومن هيمنة
ومزاحمة ومساومة للغة الأجنبية ونشر لثقافة جلد الذات والازدراء والانتقاص وعقدة
النقص في لغة لا زالت تحمل مكانة عالمية وتحمل الخصائص البنيوية للتكفل بالعلوم
والمعارف والتقنيات كما هو الحال عندنا فهي لغة حية كانت ولا زالت هي وعلومها
موضوع اهتمام الألسنيين الكبار.

شباب وزارتنا ديكور يدخل في عملية التشبيب الديماغوجي من غير خبرة واسعة
ولا رصيد ولا تدرج بل متعجل من أمره
لا يمكن للدولة بتعيينهم أن تردم الفجوة والهوة بينها وبين الشباب الذي يعتبر
نفسه مهمشا لمحدودية الوظائف العليا فلا الثقة تتحقق ولا تؤدى الوظيفة بكفاءة
وأداء عاليين و من يسمونهم خبراء و نقاط-بؤر ليسوا قاعدة صلبة ورصيد واسع
وبلا خلفية سياسية و جيوسياسية و جيو استراتيجية تمكنهم من اتقان فن إدارة
التفاوض والتمثيل الدبلوماسي وتقديم المنتظر والحاجة وحسن تمثيل الجزائر
دون التفريط في المصلحة القطاعية

وزارتنا ليس لها سياسة تربوية دقيقة ولا استراتيجية ولا خبرات ولا أرشيف
حيوي "ديناميكي" يعتمد مرجعا عند كل تعيين وزير جديد أو من طرف هياكل
الوزارة ولا حصائل وتشخيصات عميقة وتقييمات مرحلية وكلية عميقة وعلمية
وجادة وليست خربشات ومصطلحات تلبس لبوس العلم والبيداغوجيا و هي وزارة
بلا خبراء ونقاط كما يقال ويسمونها "نقاط-بؤر" يمثلون الوزارة في المحافل الدولية.

Les langues les plus utilisées sur Internet:
La première place revient à l'anglais. La langue chinoise arrive en deuxième.
L'espagnol prend la troisième place. Suivent : l'arabe, le japonais, le portugais et l'allemand ...
Le français est assez loin derrière.

Top 10 des langues les plus parlées dans le monde
Le grand gagnant du Top 10 est... Le mandarin (chine ; 960 millions).
Vient ensuite l'anglais (350 millions). A la troisième place on retrouve l'espagnol (549 millions).
Le classement fait apparaitre après l'hindi (545 millions). Quant à la cinquième place, elle est
attribuée à l'arabe (220 millions). Entre la 6ème et la 10ème place s'affiche le russe, le bengali, le portugais, le japonais et l'allemand.
---------- 12 . le français (80 millions).

العربية أغنى من الفرنسية و الكثير من الكلمات كانت قديما غير موجودة
في الفرنسية فأخذوها من العربية مثل :
خوارزمية = Algorithme ابتكرها أبو جعفر محمد بن موسى الخوارزمي
كيمياء = chimie - كحول = Alcool - جبر = Algèbre - سكر = Sucre - قطن = Coton
أمير البحر = Amiral - وادي = Vallée = wadi - قهوة = Café - غزال = Gazelle ... إلـــخ ...

ماذا تقول عن الصبايحية و المهاريست spahis et méharistes الذين تأسسوا في 1834م ؟؟؟؟؟؟؟

لنا لاعبين كرة ممتازين مثل زيدان .. بلومي و ماجر سابقا .. و مع ذلك لا نزال نحلم
بــ 1/4 نهائي لأن العيب في الذهنيات المتحجرة للمسؤولين و أتباعهم
كذلك العربية لغة علم و من احسن اللغات .....
و مع ذلك لا نزال نحلم باقتصاد قوي و سياسة
قوية و تطور تكنولوجي .... بسبب الذهنيات المتحجرة للمسؤولين و البعض منا .

العربية تحتل المرتبة 4 عالميا أما الفرنسية فتحتل المرتبة 9 عالميا
و العربية أغنى عن الفرنسية ( بالسير نحو الأمام )
لنا لاعبين كرة ممتازين مثل زيدان .. بلومي و ماجر سابقا .. و مع ذلك لا نزال نحلم
بــ 1/4 نهائي لأن العيب في الذهنيات المتحجرة للمسؤولين و أتباعهم
العربية لغة علم و من احسن اللغات .. و مع ذلك لا نزال نحلم باقتصاد قوي و سياسة
قوية و تطور تكنولوجي .... بسبب الذهنيات المتحجرة للمسؤولين و البعض منا .

بسببكم ايها الانتهازيون اعرض ادمغة الجزائر عن ممارسة السياسة وبسببكم لم نرى احزابا قوية ببرامج فعلية وفقد لفظ الحزب معناه فانتم اصغر من جمعيات محلية بسببكم تطرفت السلطة واستقال الشعب من ممارسة السياسة .اما آن ان تغربون؟فلتحزموا حقائبكم واتركوا ممارسة السياسة ولتذهب انت شخصيا الى فرنسا او بريطانيا كما تعودت بحثا عن الجنسية بطرق لا اريد القول انها شيطانية .اوتدري ان الشعب غبيا غير متابع لامثالك يازنديق؟

تعودت بن غبريط إيهامنا في لقاءاتها مع الصحافة وخرجاتها متعالية بخطابات تريد
أن تؤكد من خلالها أنها المتميزة والباحثة وصاحبة الحلول الخلاصية مضللة الناس
ومستخدمي وإطارات قطاع التربية ونقاباته ..... هذه خطابات للتعمية فقط
بن غبريط لا ترى إلا بمنظار ضيق محتبسة في قالبه الجاهز و لا تعي واقع التربية
و هي حبيسة تنظيرات فريد وليلى و تشخيصات مسقم المفتش العام ....

عجبا أصبح كل من هب ودب ينتقد معالي وزيرة التربية الوطنية وكأنها الوزيرة الوحيدة في البلاد ، لماذا لا يتكلم هذا وذاك عن وزارة الغابات و وزارة الحوت و وزارة الوديان و وزارة الشابات الآن فقط أفاق الجميع من سباته ليتذكر أن له هوية ولغة و وطن و نيف ... وما دخل وزيرة التربية في نيفكم ، إنها مسئولة على قطاع ويسيره معها جزائريون أكفاء من أسفل إلى أعلى هرمه وأن أهل مكة أدرى بشعابها ، اتركوا الفحلة تعمل على طريقتها وإن الذي بوأها هذا المنصب ليثق فيها ، A chacun son métier, les brebis sont bien gardées

التلاميذ يريدون تحقيق حداثة جزائرية لا تأتينا عبر التأثير الفرنسي أو غيره بل تصنع
جزائريا منفعلة بالواقع ومستلهمة تثاقفا من المكون العالمي كبيئة بعد فهم وتجاوز

أحرج فريق من البنك الدولي بعض الحضور الذي يتكون من بعض إطارات الوزارة لاجتماع بوزارة التربية الوطنية بسؤال "ما هي استراتيجية قطاعكم" وقد وجدوا أيما صعوبة للإجابة
لا يوجد في اجتماعات اطارات الوزيرة سوى هدر الوقت وتصنع الولاء والتزلف في انتظار رضا الأمين العام عند باب مكتبه... لذلك تخبط الحضور في إجاباتهم
فكان امتحانا ومؤشرا على غياب الاستراتيجية القطاعية التربوية التي كلفت بها الوزيرة شفويا الرجل المحور في مجال التنظير والتخطيط الدكتور فريد بن رمضان و تلميذته الدكتورة ليلى مجاهد

أحرج فريق من البنك الدولي بعض الحضور الذي يتكون من بعض إطارات الوزارة لاجتماع بوزارة التربية الوطنية بسؤال "ما هي استراتيجية قطاعكم" وقد وجدوا أيما صعوبة للإجابة باعتبار أن التعريف كان مبهمًا عند الكثير من إطارات الوزيرة الذين استقدمتهم من جهة والذين هم غرقى في وحل التسيير اليومي ووحل الإحصائيات ومصداقية الرقم والاجتماعات المتهافتة ليلا وصبحا وعشية غرقى في هدر الوقت في الحضور اللافاعل إجبارا لإطارات الوزارة من المديرين ونوابهم كل يوم إلى غاية السادسة مساء ويوم السبت نصف يوم يراقبهم الأمين العام

بن غبريط تتضايق عندما يتعلق الأمر بزيارة غير الفرنسيين وكثيرا
ما لا تطيق الإطالة مع الآسيويين و الانجلوسكسونيين و العرب.
ويتحول تضايقها إلى راحة لما يتعلق الأمر بـ" الفرنسيس " وهو
واقع حال بات مشهودا ومعلوما لا يتردد في الشهادة به فريق
عملها خوفا وتحفظا أو تأييدا من قلة ( الفرنسيس فقط = منغلقة = fermée )
و في الآونة الأخيرة شعرت وابلغت بالعتاب
إبحث عن تفاصيل زيارتها لشرم الشيخ وكيف ترأست جلسة عمل فخرج الحضور
وتركوها وحدها على المنصة إلا عدد قليل جدا وفي هذا رسالة واضحة لها.

بن غبريط كثيرا ما ترفق خطابها متعمدة بأنه ليس "الإسلام" هو الذي يجمعنا
ولا "العروبة" وهي ببوحها بخطابها المريب إنما تستعمل عبارة "جزائرية" مكرهة
للانفلات من المحاسبة والشك وتحت الإكراه والاضطرار كمن فرضت عليه للضرورة.
أعطت بن غبريط تعليمات لمديرة ولنائبة مديرة تطلب منهما الكف عن استعمال
النشيد الوطني في كل محفل واجتماع رسمي ...... هذه خيانة !!!!!!!

لقد سئمنا من عباسي وبلحاج وبوخمخم .... فما بالك بأحفادهم

تحيا بن غبريط ونحن معها لا تقارنوا بين من يرى الجهل آفة وبين من يرى الجهل خصالا والسلام على من يرى الجهل آفة

بن غبريط و فريد برمضان و ليلى مجاهد هواهم فرنسي بامتياز و هيامهم عشق فرنسا
ثم فرنسا ثم فرنسا .... ليس تثاقفا و استغلالا و توظيفا متيقظا للكسب الفرنسي باعتباره
نتاجا تاريخيا ذو مكانة تاريخية لا تتعدى حيزها المعقول بل يطلبونه امتثالا و ارتهانا
و تبعية تبقينا في حالة من الارتباط المزمن اللانهائي الأبدي بفرنسا و الفرنسية ..

لا أتقن لغة الحقد والكراهية لأنني لست من بني سعود أما عن فرنسا فأسألها عن جبال جرجرة وستجد عندها جواب شافي وأتمنى ان تكون ذاكرتك خفيفة و إن كانت بعكس توقعاتي فأنا لك بالمرصاد

لا تقلق ولا تضيع وقتك في الجواب عن عشاق الموت واعداء الحياة ومن فقد الصواب انهم خطر على البشرية جمعاء

نعم فالعربية غنية عن الفرنسية بأكثر من الضعف في السير للوراء وفي قتل الابرياء وفي الحقد والكراهية والتطرف والعنف والتخريب والشعوذة ...

لا أتقن لغة الحقد والكراهية لأنني لست من بني سعود أما عن فرنسا فأسألها عن جبال جرجرة وستجد عندها جواب شافي وأتمنى ان تكون ذاكرتك خفيفة و إن كانت بعكس توقعاتي فأنا لك بالمرصاد

01)ـ ان الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بانفسهم.
02)ـ من رأى منكم منكرا فليغيره بلسانه لانه الاحق والاجدر بالمبادرة لأن التغيير باليد من
صلاحيات ضباط فرنسا .
وعلى هذا الاساس فلاتهنوا ولا تخافوا ولا تحزنوا فان المخلصين معكم من
التلاميذ والطلبة والاباء والامهات وسيندحر عملاء فرنسا وبقايا الاستعمار عاجلا او
آجلا ولاتلقوا بالا للمتخاذلين .

انا لا ادافع عن برنامج الوزيرة ولست مع مخططاتها لكن اتحداك ان تطبق 0.0000001 بالمئة مما كتبته .
شبعتونا الكلام النظري و الفارغ .
فنحن نبحث عن الملموس سيدي مثلما تفعل هي الان على ارض الواقع !!

نعم تلك إيديولوجيا الزواف التي قتلت ربع مليون جزائري لكي تحيا فرنسا بيننا فقرر أذيالها من حصد كل شريف يهفو للحرية فتم إغتصاب إختيار الشعب وتمكين ثقافة فرنسا من عهر وذل ونخاسة هذه هي إديولوجيا بقاياك من الزواف الذي غمرته الأوحال في نهر السين بجسر الما بباريس حيث تضع له فافا تمثال تقيس به منسوب المجراري تخليدا لما قدمه الزواف من عمالة فوضعته حيث يجب أن يوضع (مجاري الزيقوات)

يا بني ادم "خويني" تقول لا نريد ايادي غربية . ومع من تتعامل اذن ؟ مع الشام والعراق وسوريا واليمن
la langue française est la 2 ème langue enseignée dans le monde
la langue française est la 5ème langue ulitisée dans le web
donc madame la ministre ; elle sait ce qu'elle fait
يا المعربين المزيفين كفى من الهف والنفاق والفتفن...

عندما رفض المخلصون في السابق إصلاحات بن زاغو التغريبية تعمد الفرانكوفيليون
بإيعاز من جهات فرنسية جعل المدرسة الجزائرية منكوبة إلى هذا الحد و مدمرة
وهي حالة مصطنعة تم إلباسها للمدرسة الجزائرية والتعريب زورًا
كانت بداية هذا المخطط الفرنسي في عهد بن بوزيد الذي حطم التدريس بالعربية
و أدخل كتابة الرموز العلمية بالفرنسية سنة 2003 حتى يمهد للتدريس بالفرنسية
و اليوم مع بن غبريط ها هما فريد برمضان و ليلى مجاهد يكملون المخطط
الاستئصالي التغريبي الذي بدؤوه في عهد بن بوزيد
هل بقي مخلصون يقفون في وجه الأعداء

لقد سئمنا من الكلام وقراءة الجرنان نريد فعلا في الميدان بإضراب يهز الأركان لا للفرنسية في أي هيئة أو ميدان .........
بركاونا من الحديث اذا كان فعلا لكم نية في ذلك فالتتوحد النقابات والتنسيقيات والجمعيات على كلمة واحدة لا للفرنسية في التعليم الجزائري .... والعودة لتدريس المواد العلمية بالعربية مثلما كان في السابق لان الفرنسية هي سبب تدني المستوى التلاميذ ... وسيتجمع خلفكم كل فيئات الشعب ... باركونا بركوكس رانا شبعنا.

العيب ليس في أرض الجزائر فهي غنية بل العيب في المسؤولين في الجزائر
و كذلك العيب ليس في العربية التي فضلها الله ومن أحسن من الله حكما
وليس في اجدادنا الذين نوروا العالم بعلمهم الذي لقنوه للأوربيين بالعربية
و أخرجونا نحن الأمازيغ من الظلمات إلى النور بل العيب في عرب هذا الزمان
الذين فرطوا في جزائرنا الحبيبة و لغتنا العربية الجميلة
و علينا إبعاد كل المسؤولين الذين أساؤوا لجزائرنا و لغتنا العربية

اللغة العربية من اللغات السامية
أما الفرنسية فليست لغة سامية
العربية غنية على الفرنسية بأكثر من الضعف

كل شعب لا يعتز بلغته و يفضل لغة اخرى عليها هو شعب غير واع
و سيبقى في آخر ترتيب شعوب العالم.

2/تهدف * تعليمية اللغة-الثقافة * إلى خلخلة قيم المتعلم وتجعله هشا من حيث
تمسكه بقيمه ويفكر في استبدالها بقيم ثقافة وحضارة اللغة الفرنسية وهي
أداة وآلية صريحة لتبديل قيم المتعلم التي تحدد خصوصيته وملامح انتماءه وهويته
الثرية بحجة أنها ستجعل منه انسانا كونيا و لكن الحقيقة التي لم تقال
هو أنها تجعله يتقبل الإباحية الجنسية والوحشية الليبرالية والفردانية
ولا يعارض الزواج المثلي وتجعله على استعداد أن يكون مطيعا وخدوما لثقافة
القوي ويشعر بتضامنه معه أكثر من تضامنه مع بني جنسه.

1/تعليمية اللغة-الثقافة DLC هي مقاربة تدريس أعلنت الوزارة على لسان مجاهد ليلى
في اجتماع بوزارة التربية الوطنية بحضور "نجاة فالو بلقاسم" وزيرة التربية الفرنسية في
آخر زيارتها أنها تعتمد رسميا من طرف وزارة التربية الوطنية بالجزائر بقطاع التربية
لملائمتها لتدريس الفرنسية و العربية أضافتها باحتشام .
تدرس اللغة الفرنسية عبر المقاربة * تعليمية اللغة-الثقافة * من خلال الثقافة و الحضارة
للغة الفرنسية من أجل ترسيخ قيم هذه الثقافة الفرنسية من غير نقد و لا تثاقف بل تسليم و تقبل.

بن غبريرط و بن رمضان و ليلى مجاهد المزدادة مسعودي و مسقم المفتش العام
و منفذ مشاريعهم بولاء و اخلاص و بلعابد عبد الحكيم الأمين العام يكونون فوج
عمل متماسك ونواة صلبة مسندة و مدعمة وموصى بها خير من طرف فرنسا
نصبوهم ليفكروا بدل الشعب والاولياء والأساتذة والمفتشين و ليمرروا مخططات فرنسا
على الجزائريين الأحرار المطالبة بإقالة كل هؤلاء خدام المشروع التغريبي

أتريدون إبقاء المدرسة على حالها لتكون الجيل االثاني من مخربي بيوتهم ومن المشعوذين وعشاق الموت والدمار والإختطاف والاغتصاب بعدما كونت مدرسة بن بوزيد الجيل الأول الذي كاد ان يمسح الجزائر من جغرافية المعمورة أتريدون تكوين مزيدا من الأميين أعداء المعرفة والذين يخربون مدارسهم بأيديهم ومن يفتخر بالنتائج الكارثية من أصفار وإنذارات وتوبيخات ومن يهدد اساتذتهم ويرمون إدواتهم في القمامات قبل نهاية السنة الدراسية انها الكارثة

ونحن يا رجل لن نقبل ببقاء أبنائنا رهائن لإيديولوجيتكم الأخطبوطية تلك الإديولوجية التي حولت شبابنا الى قنابل موقوتة لا تحمل في أحشائها الا التطرف والحقد والكراهية والخرافات ... تلك الايديولوجية التي قتلت الامل وزرعت الأشواك وأجبرت أبنائنا على ركوب البحر نحو الضفة الأخرى بعدما تأكدوا انهم لا مكانة لهم بينكم تلك الإيديولوجية التي كونت صناع الموت والمخربين وتجار الاوهام ... تلك الإيديولوجية التي أوصلت البلاد خلال العشرية السوداء الى حافة الهاوية على يد من كونتهم هذه المدرسة التي تدافعون عنها اليوم

نعم سنظل شوكة في حلق الغير شرعيين المعينين من طرف فرنسا مقابل تمرير ما لم تستطع هي تمريره خلال 132 سنة نعم اجدادنا وآباؤنا جاهدو الجهاد الاصغر وما على هذا الجيل والأجيال القادمة الاستعداد للجهاد الاكبر ضد الاذناب والطحالب لانها تعيف في وسطنا ومن الصعب معرفتها لكن اليوم التكنولوجية الجديدة وبالانجليزية تمكننا من تحديد مكان تواجدهم واصولهم الغالب هي ديغولية بامتياز .. نعم سي غويني نحن معك والغالبية معك وسنظل بالمرصاد لهم ولمشروعهم الخائن نعم للعلم والعلوم لكن بلغة العالم لا لغة تشاد ومالي والسنغال

والله لن تفعلوا شيئ..والله لن تستطيعوا اقاف بن غبريط او حتى التسبب لها في توقيف مسعاها..أنتم أهل الأقوال وليس غير الأقوال..منذمايسمى الاستقلال ونحن نسمع ونقرأ هذا(اللغو) ولاشيئ حدث...بن غبريط ستقرر وستفرض وسيرضخ لها الجميع مثلما رضخوا منذ50سنة خلت...الرجولة مبادئ ايها الكائنا الرجولية