فرار جماعي من المدارس التحضيرية و700 طلب تحويل

بإعتباري طالب سنة اولى في قسم تحضيري علوم وتكنولوجيا بالمدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بوهران
لقد طرحتم الإشكاليات و المستوى المتدني للمدارس التحضيرية لكن
لم تتكلموا عن الأقسام التحضيرية
و اود ان أقول بأننا عبارة عن فئران تجارب لأن والله والله والله أغلبية الأساتذة لا يصلحون للتدريس و هذا سبب كافي لهجرة الطلاب منها لأن مستواهم جد متدني
خاصة ونحن مقبلين على مسابقة وطنية العام المقبل فنرجوا من الوزارة بالتدخل إيجاد حلول لنا و شكرا

انا طالبة بالمدرسة التحضرية علوم وتقنيات راي القراية صعيبة لازم تقراو بزاف باه تنجحو ا ملازمش تدوبليو كيعاد يحاوزوكم كي تقراو 2 سنة فيها تعقبوا كونكور اومبعد كيتنجحو ا حسب معدلكم يوجهوكم للمدارس العليا كاين 4 مدارس المخيرة فيهم المدرسة المتعددة التقنيات في الحراش والتوجيه يكون حشب المعدل نتاعكم

يا جماعة فهمونا واش تخرج هذه القراية ربي يعيشكم

شوفو ياجماعة ما كالاه تكسار الراس ماليه غير الخارج رام دايرين التلاميد فارتجارب يسيو فيهم هوما ما راهومش علابالهم وشراح تكون نتيجة في الاخير كيما جات تجي

A MON AVIS LES éCOLE PREPARATOIRE EN L'ALGERIE EST UN FAIBL IDEE

كوني طالب جديد بالمدرسة التحضيرية علوم وتققنيات بوهران اشكو من عدم وجود توضيحات أو مواقع لمعرفة على الاقل برنامج السنة الاولى وموادها وكيفية الانتقال للسنة التانية وما بعدها......

انا أعطاوني مدارس تحضيرية علوم وتقنيات ب وهران
مادابيا تقولولي واش تخرج هاذ القرايا
وانا بنت خلاف الدراري يعني ماني فاهمة والو وزيد وهران بعيدة عليا بزاف ومعلاباليش إذا نروح ولا لا واش أحوال الاقامة بعيدة ولا قريبة ربي يا خاوتي لي عندو جواب ليا يقولولي راني حايرة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا واعوذ بالله من كلمة انا
طالبة بالمدرسة التحضيرية للعلوم الاقتصادية ...اعاني من مشكل غموض امور هذه المدرسة من حيث كيفية حساب المعدل لكل ensemble ناهيك عن عدم وجود حصص دعم باللغة الفرنسية كما كانت الوعود ايام الاضراب .

فاقد الشيئ لايعطيه
انا طالب في المدرسة التحضيرية للعلوم واالتقنيات بتلمسان. هم زعموا انهم انتقوا لنا احسن الاساتدة ولكن الحفيقة غير دالك. اد ان معظمهم تنقصهم التجربة وهم دون المستوى المطلوب. نشعر باالاحباط وخيبة الامل. زملاؤنا في الجامعة هم احسن حال منا.

دولة موح كول او روح

vive al harraga

هذه بلاد المعارف
دولة اللعب والنقود
لماذا كل هذا
التلميذ هو الخاسر الكبير في هذه اللعبة

والله ما عاندي ما نقول, راني نقرا في وحدة منهم..........خليوها لربي ماعلاباليش حنا الطلبة الي حابسين ولا الشيوخا.
كون نبدا نشكي مانخلصش...إلخ

Y'a t-il vraiment une intégration pour les contractuels cet année ou ce n'est que des mensenges jusqu'à quand les contrats vont-ils durer

أنا طالب بالمدرسة التحضيرية بتلمسان .و ككل الطلبة في المدرسة إننا نعاني من تدريس البريكول و من الضغط في الدروس حيث وصل الحد إلى أن سألت أستادا عن طريقة حساب معدل السداسي الأول ( lmd أو ...) فرد بأن الإدارة لم تصلها أي تعليمة وزارية عن طريقة الحساب و هدا يدل عن الإهمال من أعلى سلطة كما أن النقاط كانت كارثية و ...
أطلب من الشروق أن تزورنا (الطلبة ) و تسلط علينا الضوء أكثر حتى تتدكرنا الوزارة و اللجنة الوصية.

الله اعلم واش بيه بن بوزيد كل مرة يخرجلنا بقالب جديد يرقد وينوض الصباح قرار جديد المرة هادى القرار هو .... ثبتو مليح قرر السيد المحترم بن بوزيد طرد جميع التلاميد وامر بالحبس الابد لكل تلميد يتجه نحو الثانوية ههههههههههههه

école prépa de annaba c'est cmme primiere

انا طالب بمدرسة العلوم و التقنيات بتلمسان
نحن نعاني بداية بالاكل الدي نحس كاننا نطلب فالعمال كانهم يتصدقون علينا
و كل الوعود التي تلقيناها كانت مجرد اكاديب
كما ان المكتبة لا توجد بها كتب و تكاد تكون منعدمة
و المشكل العويص في اللغة التي لم نالفها بعد
و المستقبل غامض فاي مستقبل ينتظرنا يا ترى

يوجد في الجزائر بالنسبة للتعليم جيلين الجيل الاول وهو الجيل المفرنس ودرسهم اجانب غير جزائريين وانا هنا لا انقص من مستوى المدرسين الجزائريين االافاضل والجيل الثاني معرب وهؤلاء هم المساكين ما ربحو عربية ما ربحو فرنسي ولا انجليزي عندما ياخذ طالب الجيل المعرب الباك ويصعد للجامعة يجد نفسو بعد 12 سنة دراسة عربية كل شي في الجامعة مفرنس اما تقرونا فرنسي من البداية او تكملو عربية حتى النهاية زد على ذلك الفرنسية في وسط فرنسا مهددة اي لم يبقى لها وجود العربية احسن منها بكثير في بقية العالم يجب ان نتماشى مع العصر وندرس وندرس ابناءنا اللغة الانجليزية حتى لا نبقى دائما في تبعية لفرنسا ونعطيها ضربة قوية لانها تصرف الملايير من اجل الحفاظ على لغتها

انها افضل المدارس

انها افضل المدارس

أنا طالب بالمدرسة التحصيرية للعلوم والتقنيات بتلمسان والله نحن نعاني نحس اننا في سجن غوانتنامو أرجو أن تزورنا صحافة الشروق لتكتب عن أحوالنا

و الله لم نفهم أي شيء في هذه الدولة تفعل ما تشاء وقت ما تريد

فاقد الشئ لا يعطيه. على كل مستويات الدولة يتم اختيار اللجان الخاصة بالبرمجة لا على اساس الكفاءة أوالخبرة ولكن على أسس شخصية لا لشئ إلا لمجرد حرمان اشخاص معيننين . والنتيجة معروفة. البرامج تممرر بحسب اهواء اصحاب من عينوا اللجان على اساس المصلحة العامة. ولا يختلف الامر ما اذا كانت المسالة تتعلق بقطاع التربية على مختلف مستوياتها ام باي قطاع آخر.
نحن نخطوا بخطوات متسارعة نحو الهاوية ولا منقذ منها الا نحن. فمتى نكون "نحن" ?

أنا طالب في المدرسة التحضيرة للهندسة المعمارية ونحن نعيش في حالة قلق مريبة إذ لا نعرف مامصرينا و ما هو النظام الذي ندرس به وماهو نوع الديبلوم الذي نتخرج به لقد وعدونا في السابق بأننا سندرس في أحسن الظروف البيداغوجية و الخدمات الجامعية فإذ تلقينا صفعة جد مِؤلمة ب12 مادة تدرس بدلا من 6 في النظام القديم و ندرس 35 ساعة في الأسبوع بدلا من 25 ساعة في النظام القديم (إقامة جامعية تبعد عن مقر المدرسة ب 55 كلم وطريقها أسوأ طريق في الجزائرالعاصمة و أكثرها إزدحاما ففي أفضل الظروف نصل إلى الإقامة في غضون ساعة ونصف و في أسوأ الظروف نصل في مدة تتعدى بعض ألأحيان 3 الساعات مع العلم أن الإقامة معزولة تماما عن المدينة فقد وصفها الفنانين الذين إسقبلتهم في الصائفة الماضية في إطار المهراجان الإفريقي ب" السجن الملون" و قد إضطر البعض مناالذين فقدوا الأمل محاولة الفرار من هذه المدارس فافجئنا بعدم القدرة على التحويل أو توقيف السنة أو حتى إعادة السنة فقد أضيفت هذه القوانين لمتفوقي بكالوريا طبعة 2008-2009 لطرد جميع المتفوقين و تركها لأولادهم و حث طلبة البكالويا على عدم التفوق فلهذا لازلنا نصنف مع العالم الثاث و لهذا لانتطور.
أرجو النشر يا الشروق

on ne peut pas comparer un batiment qui vient d'ètre érigé à oxford juste parce qu'il est très beau et a couté très cher ,oxford n'est pas qu'un batiment ,c'est des compétences scientifiques ,techniques ,pédagogiques et adminstratives de très haut niveau ,c'est des moyens materiels très importants et une culture de l'excellence qui constitue le vrai moteur pour tout le monde .associer des experts français à ce projet et declarer le français seule langue d'enseignement n'est surement pas la garantie de sa réussite dans un monde ou seul l'anglais est la langue des sciences et techniques ,pourquoi cet entètement à rester dépendants de la france dans tous les domaines ? pourquoi ne pas permettre à notre future élite de se débarasser de ce sentiment de colonisés qui nous bloque tant et nous enferme dans ce petit monde francophone et nous empèche d'acceder à l'universalité du savoir

في الوقت الذي يشهد المجتمع الجزائري عامة وفئة الاساتذة وقطاع التعليم غليانا ينذر بأمور لا تحمد عقباها ليس في طريقة تعامل السلطة مع ركائز المجتمع فحسب بل في سياسة الغموض الشاملة التي تدل على التعفن الذي وصلت رائحته حتى الى الخارج اضف الى الفضائح التي ستصبح قريبا شيئا عاديا بل ونكاد نقول مقننا هاهي بعض النقابات في التعليم العالي وليته كذلك كالذي سكت دهرا ونطق كفرا وبعد ان ددست رأسها في الرمل اثناء عاصفة الاضرابات الوطنية تخرج علينا الان بانتقادها للمدارس التحضيرية ؟؟؟ وكأن جميع الاساتذة والطلبة قد نالوا حقوقهم الاخرى ولم يبق لهؤلاء الاثرياء سوى الاهتمام بالجانب العلمي والبحث العالي والستاذ الجامعي مازال يرزح تحت نير الذل والمهانة يستجدي حكومة تُسرق شركاتها وقطاعاتها بالملايين من الدولارات يطلب هذا المسكين سكنا يقيه قساوة البرد وحر الصيف وراتبا لايعوزه الى السلف ؟؟ يانقابتنا الغراء هل نام ليلك كل يوم وادلهم نهارك كل يوم حتى اصبحت بعيدة جدا جدا جدا عن اهتمامات الصغار الذين كفلتهم فلتذهبي الى الجحيم لاعشت ولاعاش من يدعي انه استاذ جامعي وهو ابعدمايكون ...والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

ان غالبية الطلبة الجامعيين في الجزائريين اليوم لا يبحثون عن رفع مستواهم العلمي او الثقافي بقدر ما يبحثون عن الحصول على الشهادة بأقل جهد و عناء بهدف الحصول على وظيفة ولو بسيطة خوفا من شبح البطالة. فالغاية تبرر الوسيلة.
لأنهم يدركون ان عند التوظيف لا أساس للمعايير العلمية و الكفاءة عند التوظيف.كما انه لامجال للبحث العلمي الحقيقي في الجزائر ،فما الهدف من الدراسة 5 سنوات او اكثر ثم تتسكع في الشوارع، على الأقل عند الدراسة في تكوين قصير المدى على الأقل تكتسب الوقت.
فلا جدوى من المدارس التحضيرية

لقد نسيتم أن تقولوا بأن المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات و التي أدرس فيها هي اكبر متضرر من هذه المدارس التحضيرية
ألا تعلم أن معدل قبول ب 12.03 في مدرسة للعلوم و التقنيات هو معدل جد متدني
في المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات وكشرط للدخول في الترتيب يجب أن تتحصل على معدل يفوق ال 13/20
أما معدل القبول فهو معدل حسابي عبارة عن علامات
الرياضيات+الفيزياء+المعدل العام/3
هذا المعدل يجب أن يكون يساوي إلى 16/20
لذا فإن المستوى جد مرتفع بمدرستنا على خلاف المدارس التحضيرية و حتى المدارس العليا الأخرى
كما أضيف لكم إخوتي شيئا آخر و هو أن معظم الطلبة الذين يتحصلون على شهاداتهم يذهبون مباشرة إلى الخارج
و أنا أفتخر بهذا ليس من باب حب الذهاب إلى بلاد الأحلام
ولكن من باب أن طلبة مدرستنا يملكون المؤهلات و المستوى الذي يسمح لهم بالدراسة في كبريات الجامعات الأوروبية و العالمية
و إذا أردتم التأكد من ذلك ما عليكم سوى سؤال طلبة السنة الخامسة في كل التخصصات و سيجيبونكم
في النهاية أود أن أقول بأني لا أنتقص من قيمة المدارس التحضيرة و لكن الحقيقة أن كل شيئ يثبت نجاحه في الجزائر يؤول إلى الزوال
ما الحكمة من ذلك الله أعلم؟؟؟؟

يا ريت بدا هذا التبهديل يسوون وضعية الطلبة العائدين من مصر التي لم تحل لليوم عيب عليكم رانا كالمعلقة ما تقلتو لنا اذهبو او اقعدوا وتتكلمون عن اكسفورد عيب عليكم

ممنوع الإضراب يا أساتذة الثانويات

كل الدول الناجحة في العالم إعتمدت في نجاحها علي لغتها الرسمية وأذكر علي سبيل المثال لا الحصر فيتنام ,تركيا ,إيران,الصين , اليابان...الخ ,حسب ظني ما دمنا نتفاخر باللغة الفرنسية علي انها لغة العلوم والتكنولوجيا ونتهم اللغة العربية بالعجز والقصور لماذا لا نعتمد الفرنسية لغة رسمية للبلاد وننتهي من مشكل الهوية التي نعاني منها, وبالتالي يتوجب علينا إصدار قانون لتجريم الثورة التي نسخرمن مبادئها و تمجيد الإستعمار الذي نتافخر بمكتسباته. مجرد رأي

لقدتم خداعنا وخداع ابنائنا.لقد وصفوها على انها المثال والقدوة.اعلم يكاتي اا هدا المقال ا طلبة عنابه دخلوا فى اضراب استغرق اكثر من اسبوع.ولاحياة لمن تنادى ايعقل ان تنتقل الطالبات من الاقامه على السادسه صباح .ولا يعدن الى الاقامه حتى السابعه مساء يعد تناول العشاء.والله منكر.اهكدا نعبث بنخبتنا.نتمني من جريدة الشروق انتكشف معانات طالبات عنابه.لا ادري ان كان القصد من هده التصرفاة .القضاء على هده النخبه ام مادا .ايعقل غرف دون تدفئه.بدون ماء.حقا تحول الكثير الى مدارس اخرى اما من لا يملك العلاقات.فبقي هناك حسبي الله ونعم الوكيل على كل من تسبب فى هدة الكارثه

? Où va L'algérie

والذراري الي جربوا فيهم برامج بوزيد.
الي يمنع من بوزيد ايكمل عليه حراوبية.
ماكانش خير من القديم ياشيخ.
يا طالب كي تتخرج من أكسفورد الجزائر راح تستقبلك أكسفورد الشارع والحيوط.

واش من اوكسفورد راك تهدر عليها . والله تفرج في national geographic abudhabi خيرلك ........... من القراية نتاعنا ( قلك اللغة الفرنسية هي لغة العلم وعلاها هما الفرنسيين ينشروا بالانجليزية ) ما كانش لغة اسمها لغة علم الصينيون ينشروا ويدرسو بلغتهم وعلاه حنا لا

أوكسفورد؟

علامة قيام الساعة

السلام عليكم :
إنه لايمكن أبدا أيها الجزائريون ياأحفاد الأميرعبد القادر ، والشيخ بوعمامة ، والشيخ ابن باديس ، والشيخ الإبراهيمي ، والشيخ التبسي ، والشيخ العقبي ، والشيخ بيوض ، والشيخ مفدي زكرياء آل الشيخ ، والدكتور مولود بلقاسم نايت بلقاسم الجزائري الحر ألا ندافع على لغة الضاد التي هي لغة العلم الأولى ،
أليست هي لغة جابر بن حيان مكتشف الجبر ( واضع الرياضيات ) ؟
أليست هي لغة الخوارزمي ؟
أليست هي لغة ابن النفيس ؟
أليست هي لغة البيروني ؟
أليست هي لغة ابن الهيثم ؟
أليست هي لغة ابن الهائم ؟
أليست هي لغة الإدريسي ؟
لماذا ننظر إليها على أنها لغة التخلف ؟
لماذا ننظر إليها على أنها لغة الجمود والتطرف ؟
اتقوا الله إنها اللغة التي اختارها الرحمن لغة للقرآن ؟
لماذا تطربكم قصائد محمود درويش ، ونزار قباني ، وأغاني وردة الجزائرية أليست بهذه اللغة ؟
ولماذا تريدونها أن تكون لغة الشعر،و ترفضون أن تكون لغة العلم ؟
- لقد قرآت لباحثين كثر بأن سبب تقدم البحث العلمي في العراق المغتصب هو اللغة العربية ؛ لأن الانسان يبدع بلغته الأم أكثر من إبداعه بلغة مفروضة عليه ، ولايجد بديلا عنها في جامعته .
- إن هارون الرشيد قد حافظ على التراث العالمي (حضارة اليونان )، و ( حضارة الفرس) ، و(حضارة الهند) بالترجمة إلى اللغة العربية .

- إن العرب هم أول من وزن الكتب المترجمة بالذهب إبراز لقيمتها ؛ وليثبتوا للعالم بأن لغتهم إنسانية وليست إقليمية ؟
لكن لماذا هذا الرفض لكل ماهو عربي ؟
- هل تدريس الطب بالعربية حرام شرعا ؟
- هل الفرنسية هي لغة العلم الأولى في العالم ؟
- وهل من يتحدث بالفرنسية من الصفوة الأخيار ؟
-ألم تتقدم أمريكا ، وروسيا ، واليابان ، وألمانيا بلغاتها ....؛ أم كان تقدمها باللغة الفرنسية ؟
- إننا نريد إنشاء تخصصات علمية باللغة العربية في جامعاتنا ؛ لأنها هي اللغة الأم في بلادنا ؛ ومحال أن تكون لغة الشعر ، والنشرات الإخبارية فقط ؟
- إننا نريد الانفتاح على مختلف لغات العالم : الانجليزية ، والصينية ، والروسية ، والألمانية، والإسبانية لأن المسلمين هم بناة الحضارة .
وأرجو أن تتذكروا أن ليوناردو دافنشي قد درس الرياضيات باللغة العربية في بجاية عاصمة الحماديين ، وقد نقل الرياضيات من الجزائر إلى أوروبا وهذا دليل على أن اللغة العربية ليست جامدة ، أوهي نوع من صخور الغرانيت كما يدعي أعداؤها في الداخل والخارج .
- وفي الأخير أقول ماقاله عظماء هذا الوطن العظيم الذي هو أسمى من تصريحات لوبان العنصري الحاقد على استقلال الجزائر :
(( إن الجزائر ليست فرنسا ، ولن تكون فرنسا )) .
تحيا الجزائر ، والمجد والخلود لشهدائنا الأبرار .

Il a dit OXFORD, laisse moi rire hahahahahahah!!

Le niveau d'un étudiant Algérien ne lui permet même pas d'être elu pour netoyer les labo et les toilettes de cette Université!!

Laisse moi rire, hahahahaha

هذا المدارس التحضيرية قصتها كقصة الوصي في الجامعة

ذا أردت معرفة أين موقع الجامعات العربية والجزائرية ضمن الجامعات العالمية في هذا الترتيب والطرق المتبعة في التصنيف. وخاصة (ترتيب الجامعات الامريكية والالمانية و ... المتواجدة في مخلف العواصم العربية وهل هي بنفس الكفاءة والفعالية في بلدها الام؟؟).
ومن المفيد الإشارة أن التصنيف العالمي للجامعات عادة ما يختار أفضل 500 جامعة تكون المفاضلة بينها حسب معايير محددة قابلة للقياس توزع الأوزان بينها حسب أهميتها للجهة المصنفة. وإذا كان هناك بعض الجهات المهتمة بتصنيف الجامعات على المستوى المحلي، فقد برز ثلاث جهات لتصنيف الجامعات على المستوى العالمي وسوف أستعرض هنا معايير التصنيف لهذه الجهات وهي:

أولا : تصنيف جامعة جايو تونج شانغهاي Shanghai Jiao Tong University وتنشر هذه الجامعة قائمة بأفضل 500 جامعة في شهر سبتمبر من كل عام. وتتضمن طريقة التصنيف أربعة معايير رئيسة يمكن تلخيصها والأوزان لكل منها كما في الجدول التالي :
المعيار........................................... ................ الوصف..................................النسبة
جودة التعليم ................................. الخريجين الفائزين بجائزة نوبل أو جوائز فيلد للرياضيات..... 10%
نوعية أعضاء هيئة التدريس.......أعضاء هيئة التدريس الفائزين بجائزة نوبل أو جوائز فيلد للرياضيات......20%
.................................................. ...........كثرة الرجوع أو الاستشهاد بأبحاثهم..............20%
مخرجات البحث العلمي...................الأبحاث المنشورة في أفضل مجلات الطبيعة و العلوم..........20%
................الأبحاث المذكورة في كشاف العلوم الاجتماعية والكشاف المرجعي للعلوم الموسع......20%
حجم الجامعة ............................................. أداء الجامعة بالنسبة لحجمها.....................10%

يمكنكم تحميل قائمة أفضل 500 جامعة لسنة 2008 في صيغة ملف اكسل من الرابط التالي:
مع العلم أن القائمة لا تضم أي جامع عربيييييية ؟؟؟؟؟؟
ترتيب افضل 500 جامعة 2008.xls

ثانيا : تصنيف THES-QSللجامعات العالمي THES_QS World University Rankings الصادر عن مجلة التايمز
ويوضح الجدول التالي تفاصيل معايير التصنيف المتبع ووزن كل منها :
المعيار..................المؤشر................... .....................الوصف..................النسبة
جودة البحث..............تقويم النظير.........تعتمد الدرجة المعطاة لهذا المعيار على حكم المثيل.....40%
.................................................. ................ معدل النشر لكل عضو هيئة تدريس.......20%
توظيف الخريجين ......تقويم جهات التوظيف............... تتعمد الدرجة على استطلاع آراء جهات التوظيف من خلال الاستبانات.....10%
النظرة العالمية للجامعة......أعضاء هيئة التدريس الأجانب........نسبة أعضاء هيئة التدريس الأجانب للعدد الكلي.....5%
الطلبة الأجانب............نسبة الطلبة الأجانب لمجموع الطلبة........................5%
جودة التعليم........معدل أستاذ طالب..... يعتمد مجموع النقاط على معدل أستاذ طالب...........20%

ويمكن الاطلاع علي ترتيب مختلف الجامعات من الموقع التالي:
[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]

ولا جامعة جزائرية في هذا التصنيف بطبيعة الحال اما عربيا فقد احتلت جامعة الملك فهد للبترول السعودية المركز 338 وجامعة القاهرة المركز 407 وهما الجامعاتنان العربيتان الصنفتان في القائمة.
اغلبية الجامعات الاسرائيلية والبالغ عددها 8 مصنفة

ثالثا: تصنيف ويبومتركس Webometrics
يهدف هذا التصنيف بالدرجة الأولى إلى حث الجهات الأكاديمية في العالم لتقديم مالديها من أنشطة علمية تعكس مستواها العلمي المتميز على الانترنت. ويعتمد على قياس أداء الجامعات من خلال مواقعها الالكترونية ضمن المعايير التالية :
المعيار........................................... ....... الوصف.......... النسبة
الحجم............................................. ........ حجم الموقع...... 20%
مخرجات البحث............................................ الملفات الثرية.....15%
.................................................. ............ علماء جوجل.....15%
الأثر .................................................. ...... الرؤية للرابط.....50%

من خلال الموقع التالي:
[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]
وبالنظر إلى معايير التصنيف أعلاه، يمكن القول بشكل قاطع أنه لا مكان للجامعات غير البحثية في قائمة أفضل خمسمائة جامعة عالمية.

رابعا: تصنيف الجامعات الجزائرية وما أدراك؟؟؟؟؟؟؟؟؟

للأسف الشديد لم تدخل أي جامعة جزائرية في تصنيف الجهات الثلاثة سابقة الذكر وربما هذا الأمر منطقي لعدة أسباب اختلفت وجهات النظر حولها.
سأفتح المجال للأعضاء النقاش في هذا الموضوع كل حسب وجهة نظره .
وسأطرح السؤال البسيط التالي:
ماذا ينقص جامعاتنا حتى تصبح رائدة في العالم ؟
وحسب رأيي الخاص فالمشكل ليس في الطلبة بل هو في الجامعة في حد ذاتها وأنا شخصيا اعرف الكثير من الطلبة يكملون دراستهم في الخارج و نتائجهم أكثر من جيدة لحد الساعة.

هذه قائمة بالجامعات الجزائرية الدرجة في قائمة احسن 100 جامعة افريقية حسب موقع ويبومتريكس (التصنيف الثالث) والذي يعتمد علي مخرجات الجامعات من خلال مواقعها الالكترونية.

الجامعة الترتيب في الجزائر في افريقيا في العالم
جامعة ابوبكر بلقايد –تلمسان-......... (1)........ (23) ......... (4.132)
جامعة باتنة .......... (2).......... (45)........... (5.559)
جامعة عبد الحميد ابن باديس –مستغانم- ........... (3) ............ (56) ........... (6.306)
جامعة الجزائر ............ (4) .......... (62) .......... (6.842)
جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين........... (5) ....... (63) ............. (6.932 )
جامعة منتوري قسنطينة ........... (6).......... (71)......... (7.398)
جامعة جيلالي اليابس.......... (7) .......... (79) .......... (7.636)
جامعة بومرداس.......... (8)..................(85) ............ (7.936)
جامعة البليدة ............. (9)........... (87) ............ (8.034)
المدرسة الوطنية للأشغال العمومية.............. (10) ................(89)............. (8.076)
المعهد الوطني للإعلام الآلي................ (11) ........... (99)............... (8.410)

افضل جامعة جزائرية في الصف ال23 افريقيا و 4132 عالميا

[طاوري-تاورة] [ 28/12/2

ces écoles préparatoires sont financé par un fonds français le FSP(fonds de solidarité prioritaire) de la vous comprenez l'intérêt des français pour ces écoles

Salam Alikoum mes frères et soeurs;
Je voudrais intervenir en lisaant cet article qui m'a fait retourner 10 ans en arrière, là où j'ai accédé à la première école préparatoire créee en Algérie ENPEI située à ROUIBA. Je pense que l'ideé des école préparatoire est bonne de principe, cependant comme il y a toujours la mauvaise gestion et le climat interne de ces écoles qui ne change pas des climats des autres universités et écoles d'ALGERIE , a fait de ces ecoles une vraie définition de l'échec. . Je pense qu'il faut d'abord former les formateurs que ce soit les enseignant ou les administrateurs. Un autre point que je soulève est la langue de l'enseignement, ils veulent que ce soit obligatoirement en français, mais je voudrais bien savoir ce que vaut cette langue devant l'anglais qui la langue mondiale de la techniologie et de la recherche scientifique. alors SVP je m'adresse à ceux qui disent qu'il n'est pas possible d'enseigner en arabe je dis que c'est FAUXXX, toute est possible si on veut vraiment faire avancer notre langue. Je dis bien que ces écoles ne servent à rien si on continue à les gerer de cette manière et surtout si apres cette école les etudiants irons aux universités ou au autres écoles algerienne, j'ai une bonne expérience, j'étais cobay à l'ENPEI ça ne sert à rien de passer par là. Mon message aux étudiants et à leur parents, corriger votre situation votre avenir vous appelle, ne les laisser pas jouer avec votre carrière.

1 2 3 Viva l'ALGERIE, et vive l'ÉCOLE POLYTECHNIQUE

vive raha