مراجعة كيفيات تدريس الرياضيات والانفتاح على اللغات الأجنبية

أول اجراء = منع الآلة الحاسبة في الابتدائي التي جمدت ذهن التلميذ

يجب وضع ملف الإطعام المدرسي، الجامعي، المستشفى، العسكري، السجون تحت المجهر لأنه يعتبر وسيلة ثراء للممونين و المسؤولين على حساب المستفيدين من التغذية

بالله عليك ايها الوزير اعفينا من المطاعم بالمدارس الحضرية لانه:
لاالفاكهة... فاكهة
ولا الجبن... جبن
ولا الياورت ...ياورت
ولا الحساء... حساء
ولا اللحم... لحم
ولا الخبز ...حبز

الجواب عن سؤالي حتما ستجدونه عند من حارب هذه المناهج و الكتب و دفنها بحجة أنها لم تعد تواكب العصرنة و التطور .
لو تجري وزارة التربية استطلاع رأي موجه للأساتذة حول مدى صلاحية المناهج و الكتب المدرسية و محتوياتها المستعملة حاليا ستقف على حقيقة الأمر .

هناك الرياضيات التي وضعت للافارقة او ما يعرف بالانديجان
وهناك رياضيات ميدانية تطبيقية ساكتين عليها
اخواننا في الوزارة مازالت عقولهم مفرمطة..لم يستطيعوا بعد ما الفرق بين الاثنين.
دعاء جمعة
اللهم افتح العقول..فانها مغلقة

آن الأوان أن يستخدم الجزائريون عقولهم. بالتوفيق...

السلام عليكم
صحيح أن العمل على تخفيف المحفضة و تخفيض الحجم الساعي سيؤثران بالإيجاب في العملية التعليمية إلا أنهما يتوقفان على أهم عامل و الذي يندرجان ضمنه و هو المناهج التعليمية و التي بات من الضروري استبدالها تماما حتى لا أقول تعديلها . كلامي نابع من تجربتي الشخصية حيث أن مناهج التسعينيات (المدرسة الأساسية) و قبلها (المدرسة ابتدائية) خرجت خيرة نتاج تلك المناهج البسيطة في مضامينها العميقة في نقاء أهدافها و توجهاتها و الكتب الدراسية الشيقة بمضامينها النابعة من أصل الجزائري تاريخيا و ثقافيا و أدبيا . ما هي الموانع التي جعلت هذه المناهج و الكتب تعود و تطبق من جديد ؟

السيد الوزير لم يستشر أحد من زملائه الأساتذة لا في الجامعة ز لا المفتشين ولا من المدرسة العليا للأساتذة ولا الجامعيين المختصين في علم النفس التربية ولا خبراء البيداغوجيا ولم ينظم ندوات وجلسات تفكير مع هؤلاء الخبراء
إذن ما زلنا للأسف مع سياسة التهميش والأحادية

ضرورة منع الآلة الحاسبة في الابتدائي

مبادرات راقية تستحق التقدير ، لكن هل يمكن تجسيدها في الميدان ؟

اانني المس الصدق في واللاخلاص في نية الرجل واتمنى منه وحسب تجربته ان يستشير كل المخلصين وفي جميع المواد فاننا ندعوا له الله تعالى ان يوفقه بان يحررابناء الامة من تدمير بن غبريط وكل من سبقها

نطالب الوزير وبالحاح اظهار الشخصيه الوطنيه الجزايريه للاجيال القادمه بتدريس تاريخ اجدادهم من ماسينيسا الي بن بوالعيد مرورا بفاطمه انسومر والكاهنه ونظهر بساماتهم التاريخيه لاان ننعتهم ككفار او زنادقه كما علمونا من قبل..ثم انه من الضروري تدريس شعراء الجزائر وكتابها وعلماءها فما هي حاجتنا ان ندرس لابنائنا ابو نواس وعنتره الدي يبعد عنا ب10000كم ولا يمثل ثقافتنا وعادتنا ونحن نجهل شعراءنه مفدي زكريا وشيخ سي محند اومحند واخرون نريد جيلا فخورا بانتماءه ومتفتح لجميع اللغات دون استثناء مدرسه يتعلم فيها العلم لاالاديولوجيه