بن غبريط: لا وجود لمقترح حذف سورة الإخلاص

للمعلق 24 : أخر دراسة رسمية جينية للسكان في الجزائر كانت سنة 2013 ومن إعداد وتمويل الدولة الجزائري وبفريق عالمي وتحت إشراف الباحثة الجزائرية أسمهان باقدة أظهرت النتائج التالية ; نسبة السلالة السامية في الجزائر 22 من 100 السلالة الأمازيغية 60 من 100 الجين الفنيقي 5 من 100 التركي 0.5 من 100 .... ولك ببساطة أن تبحث في مواقع مختلفة لتتحصل على دراسات عديدة وفي سنوات متفرقة وكلها متقاربة النتائج لتتأكد أخير أن حلمك ( ما جاء به تعليقك ) تبخر

للمعلق 24 : ... أما عن الهوية فسكان الجزائر اليوم أغلبيتهم من العرب أكثرمن 70%من العرب الأقحاح ،ومعهم أغلبية الأمازيغ الذين يعتزون بهويتهم الحضارية ويعتزون بإنتمائهم العربي الإسلامي الأمازيغي... تتحدث عن مجال أكبر منك بكثير فكل الدراسات بما فيها دراسات المشارقة العرب الحقيقيين تأكد أن نسبة العرب في الجزائر برمته لا تتجاوز 10 من 100 ولعلمك فالخليجيين لا يعتبرون سكان المغرب عربا ولعلمك أيضا أن الفرنسيون يوم وصلوا وإحتلوا بيلك الشرق 1836 وعاصمته قسنطينة كان سكان هذه المنطقة يتحدثون الأمازيغية بنسبة تقارب 100 ب 100 ... الا إن كنت لا تفرق بين العرب والمعربون

للمعلق 24 : تغرد خارج السرب والدليل أن تعقيبك لا علاقة له بتعليقي قتقول 1 - أن الأساتذة هم المسؤولون عن تربية الأجيال تربية صحيحة وسليمة ... ومن قال عكس هذا بل ومن قال أن الأستاذ ليس مسؤولا عن تربية تلاميذه وأبنائه وإسمه "مربي" وهل في تعليقي شيء يشير الى ذلك 2 تقول سكان الجزائر اليوم أغلبيتهم من العرب أكثرمن 70%من العرب الأقحاح...وما علاقة هذا الكلام بتعليقي والخلاصة أنك تعيش في عالم إفتراضي مملوء بالأوهام والأحلام والتمنيات ولأن قلمك جف ومخيلتك عاجزة عن إيجاد حجج تقنع به غيرك فدخلت عالم الهرج والمرج وأخير ليس هناك شيء إسمه إنتماء عربي إسلامي أمازيغي فحاول أن ترتجع دروسك وتصحح معلوماتك

راهي تقوللكم نحذف لي نحب وندير كي نحب ودزو معاهم
افهمو فيقو شوي
علاش مخلينها دير كي بغات

اصبحت الجزائر تحتل المرتبة الاخيرة في الوطن العربي من حيث جودة التعليم و189 عالميا حسب التصنيف يونيفيك تابعة ليونسكوا متخلفة عن دول في حروب ليبيا واليمن وسوريا وحتى الدول الفقيرة كمالي مرتبة 160 ونيجر 172

اضربوا بيد من حديد كل من يروج لمثل هاته الافتراءات، هؤلاء الاسلاميين يروجون الاكاذب و الافتراءات ،منذ بدات الدولة تتعامل معهم بالتراضي، الله تعالى ليس بعاجز ليتولى هؤلاء الجهلة الدفاع عنه .قال تعالى ( وما خلقت الجنة و الانس الا ليعبدون) صدق الله العظيم.

إن الطريقة التي تجس بها هذه المرأة نبض الشعب الجزائري هي نفسها التي تجس بها الصهاينة نبض العرب : مرة خذف البسملة ، مرة تدريس العامة ، مرة استبدال فلسطين بإسرائيل المزعومة و مرة حذف سورة الإخلاص استطاعت فرنسا و صهاينة ايجاد من يخدمها سابقا و حاضرا

للمعلق 35 : 1 - تقول لوموا من أتى بها وفرضها على الشعب المسلم... وكأنها ملحدة أو كافرة أو يهودية أو...وحتى إن كان الأمر كذلك فبمجرد أنها جزائرية فيحق لها كغيرها من الجزائريين إعتلاء منصب ما لأن المواطن يقاس بكفاءته ونزاهته وليس بعقيدته وأكثر من ذلك فبالأمس فقط عين مسلم وهو ساجد جاويد من أصول باكستانية كوزير داخلية لبلد شيكسبير وهو إنجلترا وما أدراك ... 2 -تتحدث عن فرنسا كالكثير من الجزائرين الذين يمسحون الموس فيها في كل الكوارث التي صنعتهت عقولنا وجهلنا ونفاقنا وتطرفنا وكسلنا ووووو ففرنسا بلد كبير لا يتسول العلاج والتعليم وسياراته وقمحه ودواءه.... من غيره من الدول كما نتسوله نحن منها

بن غبريط ليست مسلمة، كافي انها تعبث بمدرستنا

انحوا باللايمة على من اتى بها و يفرضها فرضا على الشعب المسلم و يمنع اقالتها مع ما اتت به من كوارث.للتذكير القطاع حقل تجارب و تدافع منذ السبعينات فلا تنسوا مجزرة لشرف1976ثم فضيحة 1990 التي كيد فيها للشريف العفيف د.علي بن محمد ثم لجنة الزايغين مع ابن زاغو ثم حفيدة عراب المحتل.الايام دول و المعركة معركة وعي و يوم يعي الشعب كل الشعب المكايد سيكنس حركى فرنسا الجدد كما كنس القدامى و لالاهم فرنسا.

dégage

إن ما نشاهده اليوم من نظرة غير المسلمين للإسلام بأنه دين دموي، ورجعي ويحض على "الإرهاب" والظلم والقتل له مسببان رئيسيان، أولهما هو الأصوات الناشزة التي تظهر بيننا بتشويه صورة الإسلام، وثانيهما هو الجهد الحثيث لبعض الجهات الخارجية لتشويه سمعة الإسلام واتهامه بما لا علاقة له فيه، وكلاهما يمكن التصدي لهما بالعودة لتطبيق الإسلام كما هو، بكافة جوانبه.

إن فصل الديني عن الدنيوي في الإسلام خطير للغاية، فهو يجعل من الإسلام دين جامد كأي دين آخر، وهو ما يزيد من علمنة المجتمعات الإسلامية والذي يعني مزيداً من ضياع الهوية الذي تعاني منه هذه المجتمعات في القرون الأخيرة، وهذه قضية تحتاج إلى تركيز مباشر من حكوماتنا و مؤسساتنا التعليمية وتياراتنا الفكرية وإلا فالنتيجة وخيمة والشواهد كثيرة!

مما يشجع على انتشار هذا التفكير المغلوط عن الإسلام التيارات الدعوية الحديثة، فنجد منها مثلاً تركيزاً كبيراً على حث الناس على الصلاة والنساء على ارتداء الحجاب مقابل ضعف "بل شبه عدمية" التذكير بفريضة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر أو فعل الخير أو طلب العلم النافع ..... لأنها ببساطة تتعارض مع فكرة "التدين المبتور" التي تشرّبتها المجتمعات وأصبحت بذلك تحارب كل ما يخيّل لها أنه "سلطة دينية" على المجتمع! ولكنه في الحقيقة علاقة اجتماعية تكافلية تضمن أن تسود الأخلاق وتعمّ على المجتمع بأكمله.

مما ترتب على "التدين المبتور" أن الأخلاق أصبحت في مجتمعاتنا فضيلة وليست ديناً، فمن الطبيعي مثلاً أن نقرأ لكتّاب مشاهير في بيئتنا ما يدعم فكرة فصل الأخلاق عن الدين، وهو ما يجعل الأخلاق في هذه الحالة نسبية وعرضة للتغير بناءً على المزاج العام للمجتمع، وهذه هي حقيقة نظرة العقل العلماني للأخلاق المتعارضة تماماً مع نظرة الإسلام الذي يُثيب على الخُلق الحسن ويجعله غاية بحد ذاته، فكل ما هو خُلقي جزءٌ من الإسلام بالضرورة وكل ما هو غير خلقي فلا علاقة له بالإسلام من قريب أو بعيد.

من الظواهر الخطيرة المترتبة على "التدين المبتور" جعل الإسلام مجرد علاقة شخصية بين الإنسان وربه وإضعاف العلاقة التكافلية والرابطة الأخلاقية التي من المفترض أن يتصف بها أي مجتمع مسلم، وهذا هو أساس نظرة المجتمعات العلمانية المادية للدين عموماً، فالدين عندهم أمر شخصي بحت، ولكن الإسلام ليس كذلك، فهو يمزج الدين مع الحياة العملية ليجعل من السلوك الحسن عبادة ومن الأخلاق عبادة بل حتى إن التبسم عبادة!

في كل دول العالم لا علاقة للمدرسة بالدين الا في الجزائر وأخواتها فأتركوا المدرسة تعلم أبنائنا الفيزياء والرياضيات والطب والإعلام الآلي... من أراد تعليم أبنائه الدين فالزوايا والمدارس القرآنية بنيت لذات الغرض وتوقفوا عن المتاجرة بالدين بل توقفوا عن توزيع صكوك الغفران وتذاكر السفر الوهمية والإفتراضية للمغفلين والسذج وتوقفوا عن العيش في القرن 21 بعقليات ومخيلات عصور الكهوف والمغارات هذه العقليات وهذه السلوكات التي جعلت أبنائنا يفكرون في الهجرة قبل الآوان وهم أطفال بل أنتم من جعلتمونا نحرض أبنائنا على الهجرة بعد أن تأكدنا أنه لا مستقبل في بلد الجهل والخرافات والتطرف والكراهية والحقد والشعوذة ....

‏﴿ قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ ۝ اللَّهُ الصَّمَدُ ۝ لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ ۝ وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ ﴾ صدق الله العظيم _

‏﴿ قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ ۝ اللَّهُ الصَّمَدُ ۝ لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ ۝ وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ ﴾ صدق الله العظيم _

وهل صحيح ام غلط __لماذا حذفتي كل المشاركون في صفحة ديالك في الفيسبوك الذين كتبوا سورة لاخلاص او اي اية من ايات الله ____ وهم عددهم المحذفون-256-مشارك _وهل هذا كذب ام صحيح -انا متاكد واشهد على ذالك

إلى المعلق قم 21 من خلال تفكيرك السطحي والمنفصل عن الواقع أنت تهرف بما لاتعرف ، وغاب عتك أن الأساتذة والمعلمين هم النخبة المثقفة فى أي بلد ، وهم المسؤولون عن تربية الأجيال تربية صحيحة وسليمة تغرس فيهم القيم الأصيلة وحب الإنتماء إلى الوطن ولغته ودينه ، وهذه ثوابت يشترك فيها كل الجزائريين.ثم أنهم هم أيضا لهم ولأقاربهم أبناء المفترض أن يتلقوا تعليما جيَدا وأن ينشأوا على الأخلاق الفاضلة التي يحثنا عليها ديننا ، أما عن الهوية فسكان الجزائر اليوم أغلبيتهم من العرب أكثرمن 70%من العرب الأقحاح ،ومعهم أغلبية الأمازيغ الذين يعتزون بهويتهم الحضارية ويعتزون بإنتمائهم العربي الإسلامي الأمازيغي

إستدراك :
أشكر أخي عبد الحكيم من بسكرة.
فعلا قد انتبهت إلى ذلك حين النقل واسينشر, إلاّ انّ الإعجاز سارٍ.

للمعلق 14 : 1 -الغريب في الأمر تعليقك الذي تريد من خلاله تحويل الأستاذ من مدرس الى جندي يدافع عن الدين
2 - ما دخل الأستاذ في العقيدة فهو يعلم الرياضيات والفيزياء والعلوم...
3 - الأستاذ ليس إماما ولا مفتيا ولا مشعوذا ولا راقيا ولا تاجر بالدين...
4 - كثر الذين نصبوا أنفسهم محامون للدين ويعدون بالملايين في الجزائر ومآت الملايين في العالم الإسلامي وخارجه وكأن هذا الدين يحتاج اليهم بل وكأن الخالق الذي بعث بهذا الدين لا يستطيع الدفاع عن دينه فإستنجد بالجزائريين وبالتالي فلا داعي للزج بالأساتذة في هذا الميدان
5 - الدين قضية بل حرية شخصة لا تعني الا المعني كما أنه أقوى من أن يحتاج الى مدافع

للمعلق 20 : 1 - ضعف المستوى الذي تتحدث عنه بدأ منتصف الثمانينات مع المدرسة الأساسية وتعريب المواد العلمية بعد أن كانت منظومتنا التربوية واحدة من أرقى المنظومات في العالم حيث كان طلابنا وإطاراتنا للستينيات والسبعينيات وبداية الثمانينات يستقبلون إستقبال الكبار في أكبر الجامعات في العالم === 2- المدرسة الجزائرية يجب أن تساير العصر ومن أجل ذلك وجب لها الإعتماد على اللغات الحية لغات العلوم والتكنولوجيا أما الهوية فالجزائر لها هويتها التي لن تكون لا شرقية ولا غربية بل هي جزائرية وفقط ولا نريد أن نرتبط لا بأساطير وخرافات وخبث الشرق ولا بتغول ونفاق الغرب أما الدين فمكانه المسجد وليست المدرسة

أولياء التلاميذ والأساتذة والمعلمون هم من يتحملون المسؤولية الكبرى عما آلت إليه المنظومة التربوية ، فا لأولون تركوا من هب ودب يعبثب ويتلاعب بمصير أبنائهم وكأن الأمر لايعنيهم ، والأساتذة والمعلمون أصبح همهم الأول والأخيرهو زيادة الراتب، فهم لم يضربوا يوما لوقف ما تتعرض له المنظومة التربوية من خراب فى شكل إصلاحات مشبوهة تستهدف النيل من الدين واللغة والقيم الأصيلة للشعب الجزائري لضرب هويته العربية الإسلامية خدمة للغة الفرنسية والمشروع التغريبي تحت مبررات العصرنة والحداثة ومواكبة العصر، ولكن المدرسة الجزائرية لم تجن من وراء هذه الإصلاحات "الحداثية" إلا ضعف المستوى وتخلف البلد على كل الأصعدة .

للمعلق 3 : حتى لو رحلت فمقاومة الظلاميين لن تتوقف هؤلاء الذين أعلنوا الحرب علينا فأحرقوا الأخضر واليابس ولا يزالون يطمحون في العودة للساحة وحتى لو رحلت فأمثالها في الجزائر بالملايين فقد رحل عن هذا العالم بن مهيدي وعميروش وعبان وبن بولعيد ...وظن العدو يومها أن الثورة رحلت مع هؤلاء لكن ظهر بعدهم بل أخذ المشعل كريم وبوضياف ودحلب... وتحررت البلاد وبالتالي فالتغيير لا مفر منه رغم أنف الذين يريدون إبقاء المدرسة الجزائرية المنكوبة مرتعا لتكوين المشعوذين والمتطرفين والإرهابيين... الذين يخربون بيوتهم بأيديهم والذين إغتالوا بوسبسي وجاووت ومقبل وحسني ... وخاصة بعد أن سقطت كل الأقنعة وإنكشفت كل الأوراق

تعقيب على المعلق محمد ب اشكرك على ما جئت به و فعلا القرآن معجز من كل الجوانب و اردت ان اعقب فقط على الاعجاز الرقمي في سورة الاخلاص فاقول يكفي ما جئت به من قابلية القسمة على الرقم الاعجازي 7 ولكن الخطا في اعادة القسمةللرقم 1573على 7 فلا يساوي 70 وانما = 224,71 و كذلك 70 على 7لا تساوي7 بل =10 و7/7لا=0بل =1و هكذا نفس الاخطاء في باقي الارقام ( اي في 1716/7 و 3146/7 )و ويكفي الاعجاز انها تقبل القسمة عل 7 في في المرة الاولى و شكرا

فيه ناس تريد طرد بن غبريط لا تريد من التعليم ان يرقى الى مستوى عالي

إلى الملاحظ : كل طلاب الدول(تقريبا) التي ذكرتها الذين يزاولون دراساتهم بالدول الأوروبية و كندا و أمريكا يغشون في الإمتحانات عكس الطلاب الجزائريين (و المغاربة كذلك) الذين أضحوا مفخرة لمستوى التعليم بالجزائر ،صدقني . الجزائر تتبع سياسة التعليم الجماهيري(l'enseignement de masse) الذي منه تبرز النوابغ و هي سياسة الدول الإشتراكية سابقا و لا تزال تتبعه هذه الدول اليوم . هذه الوزيرة متمكنة من قطاعها خاصة بعد أن تمكنت من القضاء على التوضيف بالوسائل الغير أخلاقية في قطاعها , باجداث تغييرات جديرة بالتنويه فيما يخص التوضيف.

بعيدا عن سورة الاخلاص التي من المتضح انها كانت مجرد كذبة، والمعلوم ان الجزائري يصدق كل شئ قيل على مواقع التواصل الاجتماعي. كيف له وهو الذي صدق الثعبان الذي انقذ السمكة من الغرق وينشرها لعشرة أمثاله لنسبح الله تعالى.
فقط ملاحظة ف/ي محتوى الكتب أراها جيدة، والمستوى أعلى .

الغريب في الامر انا الشريحة الاولى المغنية بالتحرك ضد ه المهزلة هم الاساتدة .عندما يتعلق الامر بالراتب الكل يتحدون و يقعدون الدنيا على حساب مستقبل الابرياء و لكن ما يخص العقيدة فهم في سبات عميق

POUR LE N° 8
Dieu des musulmans dieu des Algériens"ALLAH"n'est pas d un dieu sanguinaire. Il est Seigneur des cieux et de la terre, et Il est le Seigneur de la Présence; Unique dans Son royaume Le Miséricordieux
SI vous êtes un des athées Allah vous a dit"Certes,aux mécréants, ni leurs biens ni leurs enfants ne leur seront d'aucune utilité auprès de Dieu ; ceux-là seront l'aliment du Feu".
Si vous êtes des nouveaux (+)dieu vous a dit"Certes,ils font preuve de mécréance ceux qui disent : " En vérité, Dieu est le troisième de trois,alors qu'il n'y a de dieu qu'un Dieu unique

Un peuple hypocrite .lorsque les enfants et des familles toute entiere se fait egorger et decapiter par les islamistes au nom d un dieu sanguinaire , rarement ceux qui ont sortis manifester contre ces sanguinaires et aujourd hui pour une rumeur tout le monde critique

الوزيرة تطلب من وسائل الإعلام توخي الحيطة في الذي يتم تداوله ، بالفعل الصحفي صاحب المقال توخى الحيطة بطرح هذا الأمر خاصةً أن الذي تكلم عنه (حذف سورة الإخلاص من الكتب المدرسية)إِقْتُرِحَ من الذي حلّ مكانك في المركز الوطني للبحث في الأنتروبولوجيا الإجتماعية والثقافية CRASCو من الممكن جدًا أن يكون الأمر كذالك في وزارة التربية . هذا التدرج في خرق الخطوط الحمراء للمجتمع الجزائري يتطابق كليا مع سياسة اليهود من مؤتمر مدريد عام 1991 إلى إتفاقية أوسلو 1993 إلى كامب ديفيد في 2000 إلى خطة السلام السعودية 2002 إلى خارطة الطريق 2003 حتى وصلنا إلى القدس100 %يهودية ودويلة فلسطين في غزة وجزء من سيناء .

4)
** الحروف المشتركة بين "الله" والإقرار "لم يلد ولم يولد" هوحرف اللام:11011
7/11011=1573بدون باق.والنتيجة 7/1573=70 بدون باق و7/70= 7 بدون باق و7/7=0
** الحروف المشتركة بين "الرحمن" والإقرار "لم يلد ولم يولد" هوحرف اللام و الميم:
7/12012=1716بدون باق والنتيجة7/1716=70 بدون باق و 7/70= 7بدون باق و7/7=0
** الحروف المشتركة بين "الرحيم" والإقرار "لم يلد ولم يولد" هوحرف اللام والياء و الميم:
7/22022= 3146بدون باق. و النتيجة 7/3146=70 بدون باق و 7/70=7 بدون باق و7/7=0.
ـــــ أرأيتِ السيّدة الوزيرة العلاقة بين البسملة والإقرار "لم يلد ولم يولد"! ــــــ
ولله في خلقه شؤون.

2) إعجاز سورة الإخلاص:
سورة الإخلاص جاءة لتثبت التوحيد :(أن الله واحد أحد) وليس ثلاثة:
أـ من أحد إلى أحد يوجد 14كلمة يعني (7*2).
ب ـ (قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ):عدد كلماتها 4
(اللَّهُ الصَّمَدُ):عدد كلماتها 2
(لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ):عدد كلماتها 5
(وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ):عدد كلماتها 6
نكتب هذه الأرقام حسب تسلسلها:
الآية 1 الآية 2 الآية 3 الآية 4
إذن عدد كلمات كل آية هو: 4ـ2ـ5ـ6 بصفّ هذه الأرقام نجد عدداً هو 6524 من مضاعفات السبعة:
7/6524=932 بدون باقٍ.
.../...

1)إن لم يكن إختبارا لرأي الشعب !
أيتها الوزيرة فرنسا بسوسها الممتد إلى هنا تحارب الإسلام مااستطاعت وقد حاولت ذلك في الجزائر مدة 132سنة لكنها لم تنجح لصلابة الشعب الجزائري, خلاف ما هم عليه مسؤولوه الآن.
إستهداف سورة الإخلاص يعني إستهداف "التوحيد" واستهداف البسملة يعني استهداف حياة المسلم التي تبدأ كلها ببسم الله من : مأكل ومشرب وتلاوة وذبيحة ....و إستهداف الآيات التي تظهر مكر الصهاينة هي إرضاء لبني صهيون لكي لا يكون لغيرهم صوت.
يا فرنسا لا إلحاد ولا تثليث ((قل هو الله أحد الله الصّمد لم يلد ولم يولد ولم يكن له كفؤا أحد".
وإليك أيتها الوزيرة إعجاز سورة الإخلاص إن سمحت الشروق:
.../...

يرجع خبراء سبب التصنيف المخزي للتعليم في الجزائر إلى الاختلال في إصلاحات الجيل الثاني التي باشرتها الجزائر دون إشراك أطراف فاعلة في المنظومة التربية والمناهج التي أشرف على تحضيرها وانجازها فريق من الخبراء الفرنسيين لا علم لهم بخصوصيات المدرسة الجزائرية وكفاءات التلميذ الجزائري وتكريس الوزارة لمبدأ التدريس بالمقاربة بالكفاءات الذي لا يصلح في الأقسام الجزائرية المكتظة (أكثر من 40 تلميذ) و تفضيل الفرنسية على العربية و الإنجليزية وكذلك التيار الفرنكفوني التغريبي الذي يريد فرنسة التعليم كما أنه توجد أطراف فاعلة لها نية لإفساد التعليم في الجزائر عبر حذف مقومات الهوية والدين والوطنية من مناهج التربية

مبروك لرمعون بنت قدور ولآباء و أمهات التلاميذ الساكتين عن تجارب بن غبريط في أبنائهم و الذين ينتظرون من الآخرين التحرك مكانهم ... مبروك عليهم المرتبة الأخيرة عربيا والمرتبة 189 عالميا في ترتيب جودة التعليم.

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْمًا بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَىٰ مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ .

يستعملون سياسة الإلهاء لإلهاء الشعب و تشتيته و إنهاكه و إرهابه و إفساده من أجل استغبائه و سرقة و نهب أمواله

لن يهنأ لنا بال حتى تغادري

yaw fakou,derti test ki elkiti echa3b kamel makbalche had etebahdil,golti makache menha

منذ مجيئ هذه الوزيرة فرنكفونية للقطاع التربية اصبحت الجزائر تحتل الاخيرة في الوطن العربي من حيث جودة التعليم و189 عالميا حسب التصنيف يونيفيك تابعة ليونسكوا متخلفة عن دول في حروب ليبيا واليمن وسوريا وحتى الدول الفقيرة كمالي مرتبة 160 ونيجر 172 ويرجع السبب للخلل في الاصلاحات جيل الثاني Made in France ووزيرة وضعت خبراء فرنكفونيين وعلمانيين كلهم يعادون الاسلام ويتجاوزون عدة الخطوط الحمراء كفرنسة وتربية مدنية مكان الاسلامية وترخيص الرذيلة والفواحش، كما حاولت حفيدة قدور بن غبريط بمنع المحجبات، وحذف بسملة والغاء عربية تحت تعليمات فرنسا اللعينة التي فشلت طيلة 132 سنة بفضل ابن باديس والعقبي،