انطلاق العمل بالبطاقة التركيبية ابتداء من هذا الإثنين

اطلب عدم التدخل دعوها الى ان تنتهي لوحدها

التعليم في الجزائر يجب صياغته من جديد و الاهتمام بالنوعية لا بالعدد الى مستواه الدراسي ضعيف يوجه للتكوين المهني

لصاحب التعليق رقم12 قلي عتبة الي رايحه تديرها بحسب رايك انت رايحه تنفع يعني يرحم بباك الا تلقيتك نهار ارواح برك نوريلك وش نقراو في فلسفة وحدها والله عقلك يحبس ونزيدلك الاجتماعيات دمك يطلع ونزيدك الشريعه 100/100 تدوخ مالا خليك ساكت خير حنا الادبيين محقوريين ومظلومين لان موادنا كلها حفظ عكس العلميين موادهم تجارب وتطبيقات ورسومات حنا لا حنا وش رفد عقلك هداك هو مالا خليكم كل ساكتين لانكم مركمش انتم الي تحفظوا وتقراو وتسهروا حنا الي رانا نقراو وحنا الي نتعبوا وحنا الي مجمدين بالبرد حنا نعدوا في سخانة

ما دامت الوزيرة تريد العمل بالبطاقة فالتحتسب فقط للتلاميد الحاصلين على معدل يتراوح بين 9.5 و 9.99 و هكدا لا يظلم التلاميد النجباء و تكون نسبة النجاه اكبر ما دام البعض يريد دلك

العتبة مرفوضة لاسباب يعرفها العام و الخاص و لا دعي لدكرها

سلام عليكم أطلب من السيدة بن غبريط أن تجعل العتبة إلا في المواد الأدبية و الاسلامية والاجتماعية بالنسبة لشعبة العلوم التجريبي والرياضيات و المواد العلمية والرياضيات بالنسبة لشعبة الأدب والفلسفة و اللغات

خير الكلام ما قل ودل تشكرين يا استاذة لو تتفقوا على نفس الكلام لحسن حال التعليم

في الابتدائي نعمل بالبطاقة التركيبية في السنة الخامسة لكن مع الراسبين الذي معدلهم يقترب من 5 من 10 وكانت الكارثة لايعرف كتابة اسمه تجده انتقل اسالوا اساتذة المتوسط لماذا لان الضمير مات والغش حدث ولا حرج وتضخيم النقاط فمابالكم في الثانوي وكل معتوه او معتوهة تريد ان ينجح ابنها او ابنتها باحسن معدل وخاصة اذا كانت لهم علاقة مباشرة مع المؤسسة التى يدرس فيها ابناءهم اما البقية من الطلبة سوف يكون ثمن هذه البطاقة بشتى الطرق خاصة البنات.الاساتذة ليسوا ملائكة.

لقد فتحت هذه الاخيرة ولا اسميها وزيرة اصلا بابا من ابواب الفساد في وجود فئران الادارة من جهة واساتذة من فصيلة الذئاب البشرية من جهة اخرى الا من رحم ربك وتلاميذ لاتهمهم الا النقطة وتحصيلها في نظرهم بكل الطرق لماذا هذه البطاقة التى تعلم بناتنا الانحراف عوض التفكير في التحصيل والدراسة بجد..

نريد البطاقة التخريبية التضخيمية التغشيشية سموها مثلما تريدون الاساتذة في ايدينا بكل الطرق الفايسبوك راه داير حالة والمراهقة تاعنا وتاع الاساتذة والعشق الممنوع موجود وكل شيئ موجود والباك جاي جاي والمستوى باي باي والبطاقة تخدمنا اكثر من العتبة الله يكثر من الغشاشين في التعليم ابناء القطاع ابناء الادارة خلاص سلكوا بصحاتكم الباك اما نحن سوف ندفع الثمن وبكل الطرق الوزارة هي السبب كل مرة تدفع للفساد لرفع مستوى النجاح.

يا تلاميذ ارجعو تقراو لي حاب ينجح ما يعتمد على حتى واحد يعتمد على روحوا راكم تظيعو في رواحكم انا مقريتش و ندمت و ندامة عمرها ما تنفغ بصح ما تحسوش درك تفيقوا من بعد كي فوت الاوان سال لمجرب و متسالش الطبيب و نتوما يا مربيين الاجيال واش راكم تحوسوا بالاظرابات نتاعكم خليوا لولاد يقراو على رواحهم راهم مستقبل لبلاد ربي نشاله يهدي ناس.ناس تراعي للعلم واخرين يجريو ورا دراهم و ولادنا رايحين غير يظيعوا ربي يهدينا اجمعين و السلام عليكم

البطآقة التركيبية ظالمة للنجبآء :)

لنفرض ان معدل التلميذ في جميع الفصول هو 14

وفي البكآلوريا 15

سيكون معدل البكآلوريا بالبطآقة التعقيدية 14.50

أرآه نوع من الظلم البن غبريطي -_-

اين هي جمعية المنافقين؟؟لماذا لا نراهم في الميدان يقومون بارجاع التلاميذ للاقسام.أم انهم يعرفون التلميذ الا وقت اضراب الاساتذة؟ ماهذه الوقاحة لقد سقط القناع عن القناع.لا عجب في تمرد التلاميذ لانهم ثمار الاصلاح وهكذا يريدونهم من خطط للاصلاح؟ هم يطالبون بتحديد الدروس و نخشى ان ياتي يوم يضعون فيه الأسئلة؟الاساتذة يشتكون من عنف التلاميذ؟قيل لهم:انهم صغار.ابرياء.ضحايا.تبا لهم.توقعوا غش جماعي في الباك القادم مادام
هناك من يحميهم ويشجعهم..انها سياسة اللاعقاب...الاساتذة الى الاضراب..لاسترجاع حقوقنا...

انا مدرس بالثانوي و اثرى مناقشة مع الزملاء ....

يا سيدي الاضرابات ما كاناش نكملو البرنامج فما قولكم باقسام وثانويات يدرسون لحد الساعه بدون استاذ رياضيات اجتماعيات فلسفة ؟ ما يعرفوش حتى اابرنامج ماشي غير ما يكملوهش يا وزيرة احنا رانا اولاد فقراء انتي ولاد والاود ولادك يقراو في الخارج واحنا فئران تجارب حسبنا الله ونعم الوكيل فيكم يا مفتريين ضيعتونا وهبطتو مستوى التعليم في الجزائر 6228

نعم للعتبة كيفاش نحفطوا الاجتماعيات والشريعة والفلسفة وزيد الادب والفرنسية والانجليزية والرياضيات حنا الادبيين دمار كبير حتى منم الادب تحفظ وتراجعها مليح وتخزن في راسك منتكلموش على الفلسفة منهدروش على الاجتماعيات التاريخ والجغرافيا باش نحفظوا الشخصيات الي في تاريخ الي تفوت 40 شخصية باه يسالونا على 4 وزيد مصطلحات كل وحده فيها 50مصطلح واظربها في 3 وحدات يولوا 150مصطلح باه يجوك غير 4مصطلحات برك واش نزيد الشريعه ولا فلسفة وش راح تحفظ الا حفظ امثلة على فياسوف واحد تولي مقالة تاقصة ويعطوك 8/20 بزااف

قرارات بن غبريط اصبحت عشوائية لا ترضي لا تلاميذ ولا اساتذة و ولا اولياء حسبنا الله ونعمالوكيل على هذه الوزيرة

في الوقت الذي كنا نتمنى الغاء التقويم المستمر لانه لايعكس بالضر ورةمستوى التلميذ و لان نقطة التقويم تقوم على هوى الاستاذ بل صار بعض الاساتذة ، يستعملونهاكورقة مساومة خاصة على الطالبات ........ والفاهم يفهم
ها هي بن غبريط تغبرط الحالة و تضيف البطاقة التركيبية ليصبح مصير التلميذ ليس في معلوماته المكتسبة و مجهوده الفكري بل في يد كل من هب و دب و يتفرق دمه بين العرب ، كما قيل ..فيتشتت ذهنه بين التركيز على طلب المعرفة و الجري وراء طلب ود المعلمين و عمال المؤسسة .......بكالوريا اخر الزمان

أين من يتهمون الاستاذ في كل مناسبة؟
الاستاذ هذا العام لم يضرب لا من أجل حقوقه ولا حتى من أجل الغاز الصخري، فيكفي من تحميل الناس سوء تسيير وتبذير جيل الثورة المشبوه من كل النواحي.
ثم أين جمعيات أولياء الخرطي التي تساوم الأساتذة على النقاط وتظهر فقط عندما يغيب الاستاذ، لكنها لا تظهر لما يتمرد جيل الغد على الأعراف والتقاليد والعلم والنظام ككل.
هذا نتاج التربية السيئة والتسيب الحاصل في الأسرة وفي النظام ككل، فلولا التركيز على اللهو والكرة، ولولا الدفع بالجيل إلى المخذرات والأقراص لما رأينا ما رأينا

البطاقة التركيبية فاشلة و فشلها أكبر من فشل العتبة إذ ستتدخل العاطفة في النقاط عند الكثير من الأساتذة نحن بشر في الأخير.سيستفيدُ البعض و يخسر البعض الآخر و تصبح النتائج لا منطقيّة وفيها تلاعباتٌ كبيرة،هذا تلميذ مؤذّب زدْهُ،هذا فوضوي و ردّ الكلام عليكَ انقص من عنده،هذا ابن أخيك أو عمكَ اعطِه النقاط و هكذا...لذلك لا تُجبروا الأساتذةَ على تكريس الرداءة.فنحن لا نريد لا عتبة و لا بطاقة تركيبية بل و نريدُ لو أمكنَ العودةُ لنظام احتساب المعدلات بالطريقة القديمةفرض+ اختبار لا نقاط تقويم و لا هم يحزنون

ان المنظومة التربوية التي تمثل مصنع الانسان فكرا ومعرفة وفلسفة يجب ان تركز على صناعة الفكر وطريقة التفكير ومنهج السلوك قبل التحصيل المعرفي الذي يبقى بدون فائدة او ربما يجلب ضررا بدل النفع ،فالتعليم ليس غاية في حد ذاته بل وسيلة لتنشئة افراد منتجين مبدعين صالحين يضمنون للمجتمع سيرورته واستدامة تطوره ،واذا غابت اهم دعائم هذه العملية الحيوية وهي التربية والتنشئة الصالحة ،فلا ننتظر اكثر مما ينتظر البعير الضمآن من الماء فوق ظهره.

تلك السلوكات السيئة في المجتمع والمدرسة ،وان ماهو ممنوع او محرم اذا تكرر في المجتمع فترة معينة اصبح مقبولا ثم اذا تكرر لفترة اطول اصبح حقا يطالب الناس به ،وهو مانحن فيه الآن ،فلانتعجب اذ نرى من يجهر بالرشوة ويطالب بها ،ومن يسطو على المناصب والمراتب بكل السبل ويصنف ذلك من باب الحصافة والنباهة،ومن يخون الامانة ويرى انه ياخذ حقه من دولته ،ومن يستعمل منصبه في النهب ،وقد وصل المرض الى ابنائنا التلاميذ فهاهم يطالبون في حقهم من العتبة ،و يطالبون بحقهم في الغش في الامتحانات ،ولكم ان تتصوروا اي مجتمع آت

فقد اصبحت حقوقا يطالب بها الطلبة واوليائهم ،في علم الاجتماع يتكلمون عن مرض اجتماعي يسمى "اللامعيارية" وهو يعني غياب واهمال المعايير الاجتماعية السامية التي اتفق عليها البشر جميعا من كل الاديان والملات على انها قيما سامية كالامانة والاتقان والصدق والكفاءة...،وان نقيضها هو سموم تفتك بالمجتمعات ومن ثم وضعت لها القوانين وشددت ضدها العقوبات ،وهي نفسها السلوكات التي حرمها الاسلام مثل الغش ،والاحتيال،وخيانة الامانة ،والكذب ،والرشوة ،والمحسوبية...يقولون ان سبب تفشي هذا المرض هو السماح بتكرار تلك ...

المنظومة التربوية باتت تعاني كغيرها من القطاعات الاخرى في الجزائر ،وان مانراه منذ عدة سنوات من تدهور في القدرات المعرفية ومارافقه على النقيض من النسب المرتفعة للباكالوريا وحشو الجامعات باشباه الطلبة لهو نتاج سوء رؤية وتلاعب بأحد اعمدة الأمة ،ولما كانت المدرسة مرآة مصغرة للمجتمع الكبير فانها باتت تعكس المرض الاجتماعي الذي اصاب افراد هذا المجتمع ،وبعد ان كانت الى وقت قريب بعض السلوكات ترقى الى درجة التجريم كالغش في الامتحانات ،والاحتجاجات في المدارس ،والتمرد على الاساتذة بل وضربهم ومواجهتهم ...

انا مدرس في الثانوي و اثناء التناقش مع الزملاء

لا وجود للبظاقة التركيبية هذا العام، والعتبة أمر لا مفر منه، على اعتبار التأخر المؤكد في معظم الثانويات، إذ يستحيل تكملة البرامج كليا، لا بد من تغيير جذري عل مستوى المنظومة التربوية من الوزير إلى تلميذ الابتدائي.

انا مدرس في الثانوي و اثناء التناقش مع الزملاء نجد ان هنالك مواد في بعض الشعب من المستحيل انهاء برنامجها لان تقدير الحجم الساعي ليس في محله خااصة وان هذه السنة يصل عدد التلاميذ في القسم 50 تلميذ في النهائي

البطاقة التركيبية تفتح المجال للبزنسة و تعرض التلاميذ و اوليائهم الى المساومة.

ياو ادخلو تقراو على رواحكم. ما تطلبونه غير منطقي .لا وجود للعتبة.