بن غبريط تقيّم مديري التربية تمهيدا “للحساب والعقاب”

ancienne professeur formateur..............VIVE LA RETAITE............

يا عبد المالك اتقي المالك الحق لم ارى في حياتي انسان شريف و ننزيه كمدير التربية لجزائر شرق ادهب و اسال عن سبب تحويل الناضرة اما حرم المدير فهي مديرة قديمة تم تحويلها من ولاية اخري بسبب تحويل زوجها مدير التربية فلها كل الحق في منصبها هدا ارجو النشر

الى مدير تالاتربية لولاية غارداية ان الترقيات والتاكليفات تقدم لغير اصحابها ويمنع منها مستحقيها كوارث تحصل بالمديرية ارجو من الوزيرة اجراء تحقيق و خاصة مع رؤساء المصالح

هل نسيت السيد محمدي السعيد رحمه الله و هل نسيت الدكتور طالب الإبراهيمي و الدكتور سخري كلهم خدموا في وزارة التربية وكان لهم الأثر الطيب

أنا مفتش تربية وطنية لم أسمع بهذه الندوة إلا من خلال موقع الشروق.... و أندهشت لحضور أساتذة و مفتشين حسب الشروق...... فهل هذه الندوة خاصة برهط بعينه و لا تخص الجميع أم ماذا ؟؟؟................ أمركم محير يا وزارة
اللهم أصلح أحوالهم و أجبر كسرهم

Nous informons madame la ministre que les professeurs du lycée Didouche Mourad de Bir Mourad Rais ( premier lycée résultats du bac dans la circonscription Alger ouest) sont en arrêt de travail depuis la reprise et demandent le départ du directeur Senghouga Ali à cause de sa conduite avec les fonctionnaires, son mépris des gens et de tout et surtout à cause de ses dépassements voire son abus de pouvoir sachant qu'il a dépassé 60 ans et qu'en début d'année les professeurs ont fait les conseils d'e

وانما الامم الاخلاق ما بقيت فان هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
عودوا الى التعليم الابتدائي للسيتينات والسبعينات الذي
أنجب اطارات بالفرنسية ورفعوا التحدي ،

المشكل الموجود حقيقة ان تقارير المفتش حول عمل الاساتذة لا تدرس و لا يهتم بها مكتب التفتيش بالمديرية فهي مجرد تقرير يذهب الى الارشيف بدليل ان المفتش يكتب تقرير عن العجز وعدم كفاءة الاستاذ و لكن هذا لا حدث والاستاذ يترقى ولا احد يقول له ماذا تفعل فهل دور المفتش اصبح بهذه السخافة و تقارير التفتيش لا تهم ......... اين الاصلاح اذا كان تقرير المفتش لا يهمك احدا ....

ليست العملية في الحقيقة إلا صورة من التهديد بالمقصلة لكل من يظهر رأيا مغايرا لميل المتجبرين منعا لإبداء الرأي المخالف ولو كان صائبا.لقد تعودنا على مثل هذه الإجراءات السخيفة كما فعل الوزراء السابقون منذ ذهاب السيد بن محمد لفسح المجال أمام بني جهتهم وحتى لمن تجرعوا معهم الكأس (ذلك ليس افتراء).متى ترجع التربية إلى ذوي الضمائر الحية الذين هم أهل العلم والكفاءة المهنية حتى لا تضيع بين أيدي البزنسة الجهلة؟

هل وزارة التربية التي يشهد عليها الجميع أنها فشلت في كل مهامها،والوزيرة بن غبريط أول من يحتاج إلى ترك منصبها مع إطاراتها،هل لها الحق والكفاءة والمصداقية مما يؤهلها لتقييم موظفيها بمن فيهم مدراء التربية؟والمضحك المحزن أن والي الجزائر بصيغته ينتقد إطاراته.لقد عانينا من تلك العملية التي تهدف في الحقيقة إلى ترقية الأقارب وذوي الجاه والمعارف والأصدقاء والخدام ومطأطئي الرؤوس القابلين والمنفذين لرغبات السادة والسيدات بالوزارة.ليست العملية في الحقيقة إلا صورة من التهديد بالمقصلة لكل من يظهر رأيا ...يتبع

لقد تغير العالم اين صدام والقذاقي وبن علي ،والفاهم يفهم،فلا فائدة من البكاء على الاطلال.

في بلدنا العزيز الترقية والشكر للفاشلين فقيل لماذا . قيل اذا رقينا النزهاء و النجباء فمن سيعمل. حلل وناقش

لانحمل السيدة الوزيرة مشاكل القطاع المهم اها تعمل بكل جد للمساهمة في انقاذ القطاع و شكرا

المطلوب من السيدة الوزيرة التحقيق في مهزلة المسابقة في مديرية الجزائر شرق و تعسف مدير التربية ومعاملته غير السوية مع مجموع المديرين فكيف يقوم بنقل ناظرة ثانوية الدالية بالكاليتوس الي ثانوية وريدة مداد مع العلم ان ثانوية الدالية تعاني من نقص التاطير و حداثة المدير المعين بها و نقلها ثانوية وريدة مداد حتى لا تتعب حرم مدير التربية التي عينت بوريدة مداد بعد وفاة المديرة السابقة دون المرور عبر اللجنة المتساوية الاعضاء رغم احقية الاخرين بها حققي يا بن غبريط

عنابة تعافت من مرضها البيروقراطي والجهوية والمحاباة والرشوة.............. وكل مظاهر الفساد حين كانت الكنابست واقفة ............ اما حين تتهاوى ويصبح مستشار الوزيرة هو المنسق الوطني فقد فقدنا هيبتنا ومن حق اي كان ان يستغل الفرصة وايدير كراعو

في عنابة سيدتي "تحاربين الفساد بترقية المفسدين " ربما رغما عنك ربما لانك تتظاهرين بالاصلاح
الامين العام لمديرية التربية رمز الفساد سيصبح مديرا للتربية. تعالوا حققوا
1) معظم الناجحين في مسابقات التوظيف في القطاع من جهته عن طريق البيع "بيع المنصب"
2) المسترجعين من التلاميذ الراسبين في النهائي اصيلي جهته او بمعرفته
3) الاستخلاف لابناء الجهة او للبيع
4) شبكة بزنسة بالمشاريع لا يمكن كشفها الا بتحقيق نزيه "في ظل مدير تربية لاحول له"
5)الكل يعرف انه لا يزال استاذ تعليم ثانوي مكلف بحيث لاتتوفرفر

وليس بإجراء امتحان الاستدراك الذي يعد إجراء شكليا من خلاله نفقد التلميذ ونخسر الوقت ضف إلى التكوين القبلي والمستمر لكل مؤطري الفعل التربوي مع رسم ملامح لمشروع مجتمع واضح المعالم .... التخلي عن الارتجالية في اتخاذ القرارات ........

بصراحة المدرسة الجزائرية لازالت تعاني وبحاجة إلى إصلاحات عميقة يؤخذ فيها رأي أهل القطاع والاختصاص بالدرجة الأولى لأن كما يقال أهعل مكة أدرى بشعابها مع مشاورة بعض الفئات الأخرى من المجتمع كعلماء الدين والنفس والاجتماع والاقتصاد ومانراه في الميدانت وما أثبتته الدراسات فمن الأفضل التحاق المتعلم بالمدرسة العمومية في سن السادسة ولما لا السابعة أي بعبارة أخرة إلغاء التحضيري واستعادة السنة السادسة مع الاحتفاظ بالرابعة متوسط وثلاث سنوات بالثاوي من أجل هضم أفضل للمعلومات والرقي بمستوى التلميذ وليس بالامت

نقص الامكانيات عذر اقبح من ذنب ،هل سمح لك اخي بتفقد مخزن الوسائل التعليمية المكدسة والمشتراة بالملايير والتي لا تستغل اطلاقا لان الاساتذة عاجزون من جهة وغير جديين من جهة اخرى ،والمتابعة من طرف المفتشين منعدمة تماما، والسؤال المطروح كيف كيف نكون طبيبا او مهندسا اوصيدلي....الخ وهو لا يقو م بالتطبيقات في المخابر التي هي هياكل بدون روح والعيب ليس في الامكانيات بل في اشباه الاساتذة مع احتراماتي للقلة القليلة من الاساتذة المحترمين.

و الله صدقت لم نشهد وزيرا للتربية أفضل منه منذ الإستقلال و لكن للأسف في بلدنا يبعد كل نزيه ويمحى أثره الله يكون في عون هذه الأمة

ربما يأتي يوم ليس ببعيد نعيد فيه للذين تمدرسوا في وقت الإستعمار و لم ينجحوا لأن الظروف كانت قاسية و الدراسة في وقت الإستعمار كانت باللغة الفرنسية الفصحى بشرط أن الطالب شاب لم يتجاوز ال 100 سنة ميلادية و ليس قمرية و بشرط أن تكون أوراقه نظيفة بحيث يكون ليس ممن تتلمذوا عند المدعو بن باديس أو من انديجان و يستحسن أن يكون من تلمسان أو ما جاورها لأن أهل هذه المنطقة ثبت أنهم رغم الداء و الأعداء عباقرة أنشري يا جريدة الشروق و كفاك إستبداد

صدقت و الله فلم نشهد وزيرا للتربية أفضل منه و لكن للأسف في بلدنا الرجل النزيه يبعد و يصنف ضمن القائمة السوداء الله يكون في عون هذه الأمة

حتى في كندا يوجد اكتضاض في الاقسام -في القسم الواحد يوجد 26 الى 27 تلميد فقط تلاميد التحضيرى 13 تلميد في القسم

يا صاحب التعليق رقم من العاصمة كفاك افتراء وبهتانا...واتق الله في ما تقول ...لماذا تتكلم باسلوب التعميم وتدعي كذبا بأن مفتشي اليداغوجيا أطروا ندواتهم التربوية باللغة الدارجة ؟؟؟؟أنت تأطرت عند مفتش واحد ام عند مجموعة من المفتشين؟؟؟ واني على يقين بأن المفتش البيداغوجي الذي أطرك في تلك الندوة لم يؤطرك الا باللغة العربية ... واني متأكد بأنك لكاذب...

من هم 600إطار و كيف تم الإستماع إليهم هذا هراءو الله .أولا يجب أن لا يمددّ لأي مدير تربية فاق الستين سنة لأن هناك من يحاول البقاء في ولايته يلحس العسل أويواصل بالوزارة ّبوش ترو".ثم وضع قائمة و للعلم أن منصب الأمين العام هو الأقرب منطقيا للترقية لرتبة مدير تربية قبل رئيس المصلحة و خاصة الذين بقوا طويلا في المنصب و يأتي بعدهم مديرو الثانويات لأنهم أدرى بالتسيير.

للنهوض بالتعليم، فإن الحل موجود عند الوزير الجزائري الشهم علي بن محمد ، وقد تم إبعاده من منصبه لأسباب :
01 - لأنه أراد النهوض بالتعليم في الجزائر .
02 - لأنه عروبي منفتح على الثقافات الأجنبية غير الفرنسية العقيمة .
03 - لأنه ليس من أبناء فرنسا .
04 - لأن اسمه علي ، واسم أبيه محمد .

حركة مدراء التربية في جميع الولات الوطن سيكون استقرار و دخول مدرسي ناجح انشاء الله

venez voir ce qui se passe au primaire AADL Sebala avec sa nouvelle Directrice qui est incompétente c''est l'anarchie totale

لقدأجبرت على المداومة لمدة سنة كاملة صباحا مساءفي بعض الثانويات لأجل إجراءدراسة ميدانية حول التحصيل العلمي لدى طلاب الثانوي في مادتي العلوم والرياضيات للمستويات1،2،3ثانوي وقدأصبت بالدهشة لماوصلت إليه سلوكيات التلاميذولمايعانيه المديرين من نقص في الوسائل المادية وقاعات التدريس والضغط الذي يتعرض له الأساتذة والإداريين فبالرغم من الوقوف صباحامساء لهؤلاء المديرين قصد التحكم في سيرالعملية التربوية إلاأن غياب الوسائل وضيق المؤسسات جعل الأمورمعقدة جداضف إليهم هروب الأولياء من مسؤلياتهم جعل الأمرمستحيلا

فهذا الذي لم يستطع أن يفهم مادة الرياضيات أوغيرها خلال عام كامل ولم يوفق في الحصول على المعدل فيها وبقدرة قادر استطاع أن يحصل على معدله في ساعة الاستدراك ليجد نفسه في القسم الأعلى بالله عليكم هل يستطيع هذا التلميذ أن يستوعب دروس القسم الأعلى؟أليست هذه سياسة الهروب الى الأمام؟كيف سيجتاز امتحان شهادة التعليم المتوسّط هذاالتلميذ الذي انتقل الى السنة الرابعة بدون قاعدة؟نفس الكلام نقوله عن تلاميذ الخامسة الذين يجتازون الدورة الثانية ليجدوا أنفسهم في المتوسط وهم لايحسنون حتى كتابة اسمائهم.أي اصلاح هذا

في جميع المواد فإنّ هذا التلميذ يدخل الاستدراك وبمتحن في المواد الأساسية التي لم يحصل فيها على المعدل كالرياضيات التي حصّل فيها على05.فاذا كانت الأسئلة سهلة أو تمكّن من الغش وحصّل على علامات جيدة في المواد التي امتحن فيها يعاد حساب معدّله السنوي بالعلامات الجديدة التي حصّل عليها.فإن هو تمكّن من الحصول على المعدل10فما فوق انتقل الى القسم الأعلى.وهكذا يضرب بالعلامات الناقصة التي حصل عليها خلال عام كامل عرض الحائط وتعوض بعلامات حصّل عليها في ساعة. وهكذا ينتقل التلميذ بمستوى ضعيف جدا.فهذا الذي لم

أيّ استدراك هذا الذي أحدثته وزارة التّربية وها هي اليوم تذكّر به.هل أدركتم أعزّائي القرّاء ما المقصود بهذا الاستدراك الذي تطلبه الوزارة؟ إنّه الهروب إلى الأمام.والدفع بالتلاميذ الى القسم الأعلى بدون مستوى.للتوضيح أكثر نأخذ مثلاً تلميذاً حصّل على المعدّل 3في مادّة الرياضيات أو اللغة العربيةأو...في الفصل الأوّل ثمّ على 5في الفصل الثاني ثمّ على 2 في الفصل الثالث. اذا جمعنا المعدّلات الثّلاثة نحصل على معدل سنوي يساوي 5من 20 يعني مستوى ضعيف.فاذا حصّل هذا التلميذ على معدل سنوي يساوي 9.20مثلا في جميع

مفتشون في اللغة العربية نشطوا الندوات باللهجة الدارجة...والمناقشة خلال الندوة مع الاساتذة جرت بالدارجة السوقية...استكمالا لحلقة الحداثة والعصرنة ...ولتوحيد العمل والاهداف.اطلب من مفتشي اللغة الفرنسية تنشيط الندوات بالدارجة ومن مفتشي اللغة الانجليزية تنشيطها بالدارجة ايضا وهكذا نفتح مجال المناقشة بين المفتشين واساتذة الفرنسية والانجليزية بالدارجة السوقية دارجة الشارع..اقتداء بزملائهم مفتشوا اللغة العربية واساتذتها.وهكذا تعوض اناقة ولباقة الخيل ممارسات بوبغيل...لا تستغربوا فنحن في عصر التقدم