ترتيبات توضيحية عن الأعمال الموجهة بالطور المتوسط

تحسبا لانطلاقة سلسلة للدخول المدرسي المقبل، وتكريسا للمقاربة القائمة على مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ، صادقت وزارة التربية الوطنية على المنشور الوزاري المتضمن الإجراءات التنظيمية والبيداغوجية الخاصة بتنظيم الأعمال الموجهة في مرحلة التعليم المتوسط.
وتطبيقا، للقرار رقم 19 المؤرخ في 28 جويلية 2026 المتعلق بإقرار مواقيت مواد التعليم ومعاملاتها في مرحلة التعليم المتوسط، وفي إرسال صادر عنها بتاريخ 6 أوت الجاري، أمرت المديرية العامة للتعليم بالوزارة، مديري التربية للولايات، من خلال مفتشي التعليم المتوسط، مديري المتوسطات، ومديري مؤسسات التربية والتعليم الخاصة، بأهمية الالتزام التام بتنفيذ الإجراءات التنظيمية والبيداغوجية الخاصة بالأعمال الموجهة في مرحلة التعليم المتوسط، خاصة وأن هذه المرحلة ستعرف التحاق عدد معتبر به من تلاميذ الخامسة ابتدائي المنتقلين إلى أقسام السنة الأولى متوسط، لأجل بلوغ عدة أهداف، من أبرزها تحسين نوعية التعلمات، فضلا عن الارتقاء بالممارسات البيداغوجية، علاوة على تكريس المقاربة القائمة على مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ، حتى يتم تحقيق مبدأي الإنصاف وتكافؤ الفرص بين الجميع.
ومن هذا المنطلق، أوضحت المديرية نفسها أنه قد تم ضبط بدقة الأحجام الساعية الخاصة بحصص الأعمال الموجهة للمستويات التعليمية الأربعة، حيث تقرر برمجتها بمعدل ساعة واحدة كل أسبوعين لكل مادة معينة، لفائدة أقسام السنوات الأولى والثانية والثالثة، وتشمل تخصصات اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية واللغة الفرنسية.
أما بخصوص الحصص الموجهة لتلاميذ أقسام السنة الرابعة المقبلين على اجتياز امتحان شهادة التعليم المتوسط للدورة المقبلة 2026/2027، فتبرمج وفق كيفيات دقيقة، حيث يستفيد التلاميذ من حصة دراسية واحدة مدتها ساعة وتبرمج أسبوعيا لمادة اللغة العربية ومادة الرياضيات.
أما بالنسبة لمادتي اللغة الانجليزية واللغة الفرنسية، سيتم برمجة حصة دراسية للأعمال الموجهة كل أسبوعين، بحجم ساعي مدته ساعة واحدة.
وفي نفس السياق، نبهت المديرية العامة للتعليم إلى أن حصص الأعمال الموجهة تدرج ضمن جداول استعمال الزمن الرسمية للمؤسسات التعليمية، مع مراعاة ضمان الاستغلال الأمثل للإمكانات البشرية والمادية المتوفرة، تطبيقا للمنشور رقم 243/002/13، المؤرخ في 26 أوت 2013 المتضمن الإجراءات التنظيمية والبيداغوجية للأعمال الموجهة في مرحلة التعليم المتوسط.
وفيما يتعلق بكيفيات تنظيم حصص الأعمال الموجهة وإدراجها في جداول استعمال الزمن، أشارت ذات المديرية إلى أن مديري المتوسطات ومديري مؤسسات التربية والتعليم الخاصة، مطالبون وجوبا باعتماد مجموعة ترتيبات جادة لتوحيد التطبيق والابتعاد عن الاجتهادات خارج التشريعات، وتتعلق أساسا بأهمية تفويج الفوج التربوي إلى فوجين اثنين، خلال حصص الأعمال الموجهة، بما يضمن تحسين ظروف التعلم، وتمكين الأستاذ من تقديم مرافقة بيداغوجية أكثر فعالية، تراعي الفروق الفردية بين الجميع، وتضمن بذلك رفع درجة الاستيعاب، خاصة لدى التلاميذ الذين يعانون من بطء الفهم ويحتاجون إلى وقت أطول لفهم المعلومات وإدراكها مقارنة بأقرانهم.
وشددت المديرية على ضرورة التوزيع الواسع لهذا المنشور الوزاري، على جميع مؤسسات التربية والتعليم لمرحلة التعليم المتوسط، والسهر بذلك على تطبيق الإجراءات والترتيبات الواردة فيه، واتخاذ كل التدابير الكفيلة بضمان تنفيذها في أحسن الظروف، مع موافاتها عند الاقتضاء بالصعوبات والإشكالات التي قد تعترضهم أثناء التطبيق، قصد دراستها واتخاذ التدابير المناسبة بشأنها.