-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
لمكافحة الغش وفهم المواد التعليمية.. بن غبريط:

مواضيع البكالوريا ستعتمد على الفهم بدل الحفظ مستقبلا

الشروق أونلاين
  • 5367
  • 19
مواضيع البكالوريا ستعتمد على الفهم بدل الحفظ مستقبلا
ح.م
وزيرة التربية

اعتبرت وزيرة التربية الوطنية، نوريّة بن غبريط، أمس، أن نوعيّة مواضيع البكالوريا المُعتمدة على الفهم وليس الحفظ، تُعتبر الوسيلة الوحيدة لمكافحة الغش مستقبلا. وكشفت بن غبريط، على هامش زيارتها التفقدية إلى المركز الوطني للوثائق التربوية، للإشراف على الإطلاق الرسمي للأرضية الرقمية للوثائق التربوية، “أنها ستعمل تدريجيا على الابتعاد عن المقاربة بالحفظ في إعداد مواضيع البكالوريا، والاعتماد على فهم المواد التعليمية، إلى جانب التركيز على الأخلاق والقيم في التكوين في القطاع، سواء للمؤطرين أم التلاميذ وذلك بداية من الدخول المدرسي المقبل”.

 وبخصوص دورة بكالوريا 2016، أكدت الوزيرة أنها ستحتفظ بنفس التدابير المتخذة السنوات الماضية، حيث سيمتحن المترشح في موضوعين كما كان في السابق، والجديد هو انطلاق الامتحان في الساعة الثامنة والنصف بدل الساعة الثامنة، ولكن لا يُقبل تأخر أي تلميذ عن الموعد تفاديا للغش.

 وبخصوص تسريبات مواضيع البكالوريا للسنة المنصرمة، أكدت الوزيرة “أن السنة الماضية لم تعرف تسريبات للمواضيع” وهو دليل حسب قولها، على “احترافية” الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، موضحة أن المواضيع “تم تصويرها وتداولها عبر شبكات التواصل الاجتماعي للحصول على الإجابة”.

وكشفت المسؤولة الأولى عن قطاع التربية، أنه سيُعقد في هذا الصدد لقاء مشترك بدائرتها الوزارية الأحد المقبل، يضم وزارة البريد وتكنولوجيات الإعلام والاتصال، ووزارة الدفاع الوطني، ممثلة في قيادة الدرك الوطني، إضافة إلى الوزارة الوصية، وهو آخر اجتماع للنظر في التحضيرات التقنية للامتحانات الرسمية، لاسيما البكالوريا.

وأشارت بن غبريط إلى أنها التقت مؤخرا بالتلاميذ الذين تم إقصاؤهم من اجتياز البكالوريا بسبب الغش، معربة عن أملها أن يكونوا “عبرة” لغيرهم، ويساهموا في الحملات التحسيسية حول خطورة الغش، مؤكدة أن عقوبة الغش هذه السنة، ستكون بالإقصاء لـ5 سنوات لكل مترشح يُضبط لديه هاتف نقال، و”حتى إن لم يستعمله فإنه يعتبر محاولة غش”.

وبخصوص تفادي الأخطاء في مواضيع البكالوريا، أكدت بن غبريط استحداث لجنتين بالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، لتحسين نوعية المواضيع، تعمل كل واحدة بعيدا عن الأخرى.

 وفيما يتعلق بامتحان نهاية الطور الابتدائي، أشارت الوزيرة إلى أن التلاميذ سيجتازون هذا الإمتحان في مؤسساتهم، على خلاف امتحانات البكالوريا “حفاظا على الاستقرار النفسي للتلاميذ في هذه السن الصغيرة”.

إلى ذلك، سيجتاز أكثر من 818.515 تلميذ شهادة البكالوريا في الفترة الممتدة ما بين 29 ماي و2 جوان، بينهم 549.593 متمدرس و268.925 أحرار وتمثل الإناث نسبة 67 بالمائة من عدد المترشحين. أما بداية تصحيح أوراق الامتحان الكتابي لمسابقة توظيف الأساتذة، فستكون شهر جوان المقبل، أي بعد الامتحانات الرسمية، حسب تأكيد الوزيرة.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
19
  • هجرس

    حين تكتب تادب ولا تجعل كلامك يصحب باهانة أو محبط للقيمة كل البشر من آدم وآدم من تراب لافرق بين هذا وهذا الا بالتقوى ما غرضك بهذا القول ؟

  • هجرس

    وفي الأخير اطلب منك أن تتأدب حين ترد فلا تجعل الناس كلهم مثلهم ؟

  • هجرس

    أنتم تفهمون كلمة هجرس غلط::أي ابن الثعلب وأنا أقول لكل من ترجمة هذه الكلمة او هذا الإسم عن حقيقيته:
    القضية تسمية تاريخية لاغير فاين الثعلب لايسمى الهجرس بل ابن الثعلب ؟؟؟
    هجرس هي كلمة مركبة من تركيب مزجي= هجر ،و أس معناها أسكت فانه قد خرج سرا أو هاجر اسكت هذه الكلمة هي سبب تسمية الجد الأول لهذه العائلة بالمدينة المكنورة ونزل بمصر ثم الذرية بالمغرب وهم الأدارسة أصلا من ذرية الحسن ابن علي وهم اليوم بالمملكة المغربية العلويون
    =والحقيقة والأدباء لهم غرض حقدي حين قالوا للجد ثعلب

  • غيور على الجزائر

    من الأفضل لو كانت الأسئلة صعبة حتى يجتهد التلاميذ أكثر فيتخرجون أطباء ومهندسين في المستوى وتنقص الأخطاء الطبية

  • MM

    الفكرة جميلة و مهما يكن مصدرها ، لكن التطبيق يحتاج الى جهود مضنية من طرف جميع المؤطرين
    ، إذ كيف نتجاوز العراقيل التالية :
    1. تعود التلاميذ لمدة طويلة على نوعية الاسئلة
    2. من يعد الاسئلة و أين الكفاء ة في الممتحنين
    3 . من أين نبدأ : الاستاذ ـ التلميذ ـ الادارة
    4 . هدف الدولة من هذه الامتحانات ـ تسييس الامتحانات ـ

  • هجرس ههههههه

    راكم تهدرو فقط مدام كاين معدلات 19 في البكالوريا فهذا يبين سذاجة الشهادة بكري الباك وقت الفهم كان لا يتجاوز 16 او 17 و قلة فقط من تحصلو على معدلات فوق 15 و هؤلاء نخبة التلاميذ متمكنون جبيدا من العلوم و الهندسة و اثبتوا بجدارة مستواهم في حل اسئلة تعتمد على فهم و كل الاشكال فيها جديد و لم يسبق طرحه في مواضيع سابقة اما الباك اليوم فهو تطبيق لتمارين حلت الاف المرات في الاقسام يعني حفظ و هو لا يثبت و لا يعكس مستوى التلميذ و لا يمكنك انت تفرق بين الذكي و الهجرس منهم

  • بدون اسم

    انت صح هجرس هههههههههههه

  • بدون اسم

    تطبيق في اللدرس نفسه يتعاود في امتحان و اي امتحان هذه مهزلة و ليست بكالوريا

  • محمد لخضر

    مستويات النشاط العقلي البشري حسب تصنيف العالم بلوم من الأضعف الى الأقوى:
    1-استرجاع المحلومات.
    2-الفهم.
    3-التحليل.
    4-التركيب.
    -التقويم.
    وعليه اذا اقتصرت الأسئلة على تقييم المترشح في جانب واحد وهو الفهم فهذا خطأ بيداغوجي فاحش.

  • mesbah

    راجعوا تاع الغسالة ربما تطيحلكم في الباك

  • هجرس

    الخفظ + الفهم أحسن
    أما الفهم وحده لايعتبر علما لأن الفهامة هي عبارة عن كلام وثرثرة ويتعلم التلميذ الكذب والثرثر ة والنفاق والعلم اخفاظة وليس تفلسف لأن التفلسف يخرم الشخصية ويصبح الكلام كثير ولا فائدة فيه العلم بالحفظ والفهم قلنا هذا هو الصواب وليس الفهم وحده

    == كبار علماء الإسلام كانوا يقدمون الحفظ على الفهم ومن بعد الحفظ ياتي الفهم بسهولة لأن الإناء حين يكون ممتلأ سهل هضمه واذا كان فارغا فما يهضم ؟

  • بدون اسم

    الله يكون في عون الاساتذة الحراس!!!! لا احد يعرف معاناتهم الا المولى سبحانه, ثم من يحرس بضمير.

  • من عنتر الى فخامة الوزيرة

    ارجو من سيادة الوزيرة الموقرة وأطلب منها بشدة الالتفات الى الأساتذة الغشاشين سواء كانوا حراسا أو أساتذة للمادة الممتحن فيها لأن انتشار الغش يعود بالدرجة الاولى اليهم لأنهم تعوّدوا على تسهيل عملية الغش سواء بتقديم الإجابات للممتحنين او تركهم يغشون كما يحلو لهم . ولذا اقترح على سيادة الوزيرة تطبيق القانون في حقهم ولو استدعى ذلك السجن والطرد النهائي من العمل .لأن هذا جريمة نكراء في حق العلم والشعب كافة
    لأنهم ينتجون اشباه مثقفين ودكاترة مغشوشين. فاليسقط الغش وليحيا الصدق والمصداقية . vive نورية

  • سرحان مسعود

    اقرار اسئلة الفهم في البكالوريا هو عين الصواب بل هو لب الاصلاحات التي لابد ان تغير من دهنية عشعشت في رؤوس التلاميذ ان البكالوريا مجرد امتحان مكرر يعاد كل سنة ما انتج جيشا من البغال يسكن الجامعات واسمحولي عل هذا الوصف لكن هي الحقيقة حتى المتفوقين بمعدلات مرتفعة لا يرقى مستواهم لتخصصات معقدة كالطب و التكنولوجيا وغيرها .

  • من عنتر الى اكس غشاشين التائبين

    احيي كل من زلت قدميه في وحل الغش سابقا ثم تاب بعد عقوبة صارمة . وإني أظم صوتي إلى صوت المحترمة بن غبريط لكي تقوموا بدورات تحسيسية عبر ربوع الوطن لتحذير كل الطلبة والتلاميذ من ظاهرة الغش ، كونكم عبرة للمعتبرين . واني أرجو لكم النجاح بعد مرور سنوات العقوبة واجتياز البكالوريا لمرة أخرى. كما أدعو غشاشي المستقبل الى التوبة وتطليق الغش وانتهاج سياسة المراجعة والمثابرة. كما لا انس الأساتذة الغشاشين ذوو الدور الفعّال في تشجيع الغش واصحابه . فإذا لم تخافو القانون فخافوا الله لأنكم والله ستُسألون !

  • عنتر العاصمي يهنئ الوزيرة الأندلسية بن غبريط

    بارك الله فيك يا فخامة الوزيرة الأندلسية بن غبريط على حرصك الشديد على الإرتقاء بالمؤسسات التربوية الى قمة العالمية . فكيف تسنى لكِ اختراع مثل هذا العلاج ضد الغش لولا الذكاء الخارق الذي تتميزين به ؟ أدعو كل الاخوة الجزائريين للالتفاف حول وزيرتنا لانها كنز ثمين نادر. كما أهيب بالطلبة الأعزاء الأخذ بعين الاعتبار هذه الاجراءات لتفادي أي حرج . لا عذر لمن تأخر ، وسوف يتحمل كلُُ تبعات أخطائه : لا تأخر ،لا هاتف ولا أي وسيلة غش والا ستندمون الى الابد. تحيا بن غبريط ومؤيديها .سلام.

  • عنتر العاصمي

    هادا هو الكلام يا سيادة الوزيرة : لازم ڨاع التلاميذ يمتحنون اعتمادا عى سياسة الفهم وليس الحفظ . حنا والفناهوم كيلباباغايو ياكلو الدروس أكل او مبعد يرجع السلعة للأستاذ ! لكني نقترح على سيادة الوزيرة تمتحن قبل الأساتذة وتديرلهوم تربصات قبل التلاميذ على خاطرس كاين بزاف أساتذة ، غير اللي ما يستاهلهاش، ما يعرفوش يعطيو أسئلة نتاع لفهامة ! وعلابيها لابلوبار تاع الباباغايوات يتكلو على الغش
    خاصة كي يعرف طريقة كوبيي كولي ! نطلب منكم يا أساتذة تثقفو رواحكوم فلعطلة باش توجدو للسيستام التكنولوجي الجديد

  • عبدالقادر

    لو كان التلاميذ تعودوا منذ السنة الأولى إبتدائي على الفهم و التحليل ،والإدراك ،كان بوسعهم إمتحان شهادة البكالوريا بنفس النمط،وحتى شهادة الدكتوراه
    أما وانت تأتي يا بن غبريط بين عشية و ضحاها و تغيري المنهاج العالمي للإمتحانات في بلد 95% من تلامذته لا يفهمون ما يدرسون في أقسامهم لولا الدروس الخصوصية، فهذا خروج عن المعقول..
    راقبي أولا مستوى الفهم عند التلاميذ في أقسامهم ،ثم إنتقلي إلى الإمتحانات عن طريق الفهم..
    فإذا كانت هذه نصيحة الوزيرة الفرنسية فقد غرت بك ،ولا ينبغي أن تغري بأولادنا

  • بدون اسم

    هذيك هي الليخاصا ( لفهامة ) لوكان جاو إفهمو مايخلقوش المشاكل للوزير الوحديد الليحوس إفهمهم ( لا أقصد ذكور الماعز ولا غيرهم ) - ( لو كانوا على درجة من الوعي الذي يمكنهم من النجاح الفعلي لما فعلوا مافعلوا لمعارضة من يعمل على توعيتهم ) نقاوسي باتنة