بن غبريط “تُضلّل” الرأي العام لتمرير مشروع “إصلاح” البكالوريا

اسرع السير الى الامام ولا تلتفت وراءك ودع القطيع وشانه

فرضا ان هناك بعض الشواد في اي مجتمع هل يعقل ان يفرضوا قانونهم على هدا المجتمع الدستور لحد الان ينص على ان الاسلام دين الدولة(في الحقيقة هو دين الشعب_ وينص على حمايته وتمجيده وبالتالي فان الدي يعمل على تجهيل وطمس قيم هدا الشعب فهو يمارس اعتداء فاضح في حق هدا الشعب

Tout est hypocrisie dans ce pays ,vous n avez qu à bien observer tout ce qui est autour de vous et vous le constaterez: des frères qui prient dans la meme mosquée et ne se parlent pas ,des "prieurs "qui changent de mosquées à cause de l imam ,des vulgarités dans la rue, des ordures dans chaque coin de rue et la série est longue et tout le monde prétend etre bon croyant et bon musulman .Nous sommes vraiment dans un pays ou tout va de travers ou tout est anormal

و ماذا اذا الغينا مادة العلوم الاسلامية من الباكالوريا هل ستلغى هويتنا الوطنية .
العلوم الاسلامية هي التربية الدينية اما الهوية الوطنية فهي الارض و التاريخ و الجغرافيا و مسائل اخرى.
اصحاب التنسيقية يقومون بتخويف الشعب من اجل مكاسب ضيقة و لا علاقة لهم بالهوية .

السيد/ بوجمعة شيهوب ، الأمين العام للأسف لايعرف معنى المادة الإختيارية في امتحان البكالوريا وكأن الإختيار بين هذه المواد حسب اعتقاد الأمين العام لتنسيقية التعليم الثانوي للعلوم الإسلامية .

...وثوابتنا هي الوحدة الوطنية ...الهوية الأمازيغية. التعددية ...وغير ذالك خرافات ونفاق وشعوذة

لا يمكن لمن اجرم في حق التعليم والتلاميد بتلك المقررات الصادرة سنة 2003من طرف لجنة بن زاغزو ورمعون ان يدعي انه يسعى لتعليم اولاد الشعب فقد اجبرهم دلك العبث على اللجوء الى الدروس الخصوصية حتى في الابتدائي حيث تم حشو الحجم الزمني بمقررات غريبة وغير منطقية بيداغوديا هؤلاء يكدبون حين يدعون حرصهم على المستوى والتعلم وكدبهم يلمسه الاعمى

نريد تطبيق الاسلام و التربية الاسلامية في البيت و في الشارع و في الاسواق و ليس في الباكالوريا.

....إن الزوايا .. جمعية علماء المسلمين ... والأحزاب الإسلامية....وتربيتهم الإسلاموية....هم سبب معاناتنا من التخلف الاستعمار الإرهاب .... وكل المفاسد ..ولا يزالون ...بالعروبة.....يرتكبون الجرائم ..ويدعون لما هو أسوا.....والعياذ بالله.....فلا بدلنا من العلاج من هذا المرض الخطير...

التربية الإسلامية ليس هدفها النقطة النهائية في البكالوريا ،و لكن هدفها بيان الدين للتلميذ ،و أنا مع دراستها حتى الأولى ثانوي بالنسبة لقسم العلوم ،الشيء ذاته بالنسبة للتاريخ الذي هدفه بالنسبة تثبيت بعض الثقافة و المعاني الوطنية ،بالنسبة للأقسام العلمية ،باختصار لأن مواد الرياضيات و الفزياء و العلوم تحتاج 10 ساعات للمادة الواحدة من أجل التحضير الجيد للبكالوريا ،و الدليل واضح النقاط الضعيفة و شكوى الطلاب من (صعوبة الموضوع ) ...

اذا كانت مادة التاريخ اختيارية في شعبة واحدة ولنفرض ان %50 من طلاب تلك الشعبة اختاروا عدم دراسة هذه المادة، ولنفرض ان مجموعهم على كافة الثانويات الجزائرية لايتعدى ألف او ألفين طالب، فما تأثير هذا العدد على الملايين من الطلبة الموزعين عبر الوطن مع العلم ان جميع الطلبة قد درسوا هذه المادة في السنوات البتدائية والسنوات االاربع الاولى من التعليم الثانوي. بالاضافة الى انه يمكن لأي انسان مهما كان مستواه التعليمي ان يمسك كتاب عن تاريخ الجزائر ويقرأه وحده ويلمّ بهذه المادة بدون حاجة الى معلّم !

الى من يسمي نفسه منسق قلت علومكم الاسلامية اذن ان كنت ملحدا فبلدك ليس الجزائر المسلمة و اعلم يا ملتصق أو منسق اننا لم نخلق من اجل رياضياتك و علومك و خزعبلاتك ، لو سألتك عن فرائض الوضوء لاتعرفها عفوا ربما صلاة ولا تفقهها و انتم من ستجلبون فرنسا للجزائر لا تغارون على دينكم و لا وطنكم

لمن راك تشكي ياطنه راهم متواطئين مع بعضهم جميعامن سلال الى آخر فرانكفوني في الادارة

سياسة فرض على العقول مايجب تعلمه خطا كبير مع ان العقول والرغبات والميول ليست متشابهة فيقع رفض من بعض التلاميذ لتلقي المعلومة طلاب شعب العلمي عليهم ضغط كبير موادهم صعبة وغير عادل لمادا نربكهم با المواد الادبية حبذا لو تدرس لكن لا يمتحن فيها با النسبة لموضوع التربية الاسلامية ربوا اولادكم على الدين من البيت اولا انت ما تقولش لابنك صلي وما تسرقش وما تكذبش واحترم الاغير واحسن لباسك وعندما يوصل الى الثانوية تقول لازم يمتحن في التربية الاسلامية نريد تطبيق للاسلام في البيت في الشارع وليس امتحان

Vous polémiquez pour un sujet pas d'une grande importance, passer l"preuve de l'éducation islamique ou ne pas la passer est ceci est un problème? est ce dans les deux éventualités, cela va régler les maux de l'école aujourd'hui sinistrée? Dans les deux camps vous incarnez l'incompétence et vous cherchez des solutions des plus faciles, sans aucune réflexion profonde, sans aucune vraie expertise. Les deux protagonistes, je vous déclare faibles et vous véhiculez parfaitement la médiocrité.

ان ضرب الثوابت مشروع يعمل القائمون عليه منذ امد بعيد وليس وليد اللحظة فاستطاعوا الوصول الى المراكز الحساسة وصنع القرار في كل دولة عربية وحتى لايثيروا الانتباه فالتنفيذ يكون بايدي اصحاب البلد صنعوهم على اعينهم فحينما تسمع اسم المسؤول فتقول هذا منا ولكن في الحقيقة هو منهم وكون المدرسة العائق الرئسي التي تصنع الاجيال المشبعة بالقيم وحب الوطن ولايتم الغرس الا بتعاليم الدين الاسلامي فطبيعة الحال فكروا في كيفية التخلص من هذا العامل و هذا عن تجربة فانا واحد ممن تخرجوا من المدرسة الجزائرية .

واش راك تخرط علينا و تتفلسف ، الموضوع في جهة و انت تغرد خارج السرب

راك بعيد عن المنطق.
أتريد أن يكون الإسلام عدوك؟
متى منع الدين الإسلامي الإنسان من العلوم؟
ديننا الإسلامي كله حياة فيها الأمن و الأمان و الأمانة و الصدق و الإخاء.
هل طبقنا الإسلام لنلوم الإسلام؟
أنت تريد من الإنسان المسلم أن يتنازل للغربي عن شخصيته الإسلامية؟
هؤلاء الغربيون سبقهم المسلمون في كل العلوم
المسلمون هم أولى من الغربيين في صناعة الحياة.
الغربيون عندما تخلوا عن الكنيسة ساءت أخلاقهم فتزوج الرجل الرجل.

الحمد لله أنه لا يوجد من أعجبه تعليقك يا ....... من هنا يجب أن تفهم أن الجزائريون كلهم مهتمون بدينهم، ةأنت يا أخي لا أظن أنك جزائري أو حتى مسلم

الشعب الجزائري المسلم لم يفوض تنسيقية العلوم الاسلامية للتعليم الثانوي وغيرها التحدث باسمه ،وجمعية العلماء المسلمين الجزائريين هي الوريث الحقيقى للشعب الجزائري .

نقعد نقابلك خير
ردي على تعليقاتك 2 3 5 6 7 10 11 12 13
ان التعليم في الجزائر في مختلف المدارس بنفس المستوي ومن ينجح ويطور فكره يعمل ذلك بمستواه الخاص . أما مسألة الانسان لا يقدر التمييز ويطبع الكل بنفس الطابع بالتعليم فكذب كل انسان قادر على التمييز وبالعلم يتحرر الانسان أما الأمية هي التي تجعل منه قطيع لا يعي

السفسطات التي تؤدي الى الغاء التعليم والتمرد عليه والغاء التربية وتعليم الدين والغاء حكم الاعدام والاخلاق والأعراف لا تخدعني

( في الشعب الأدبية ..يختار التلميذ أحد عناصر الهوية الوطنية.. التاريخ أو العلوم الإسلامية أو الأمازيغية )
في شعبة الأدب والتاريخ اختياري !! حتى التاريخ والمقصود تاريخ الجزائر تحديدا يتعرض لحملة استبعاد والغاء وانساء أطالب أساتذة الإجتماعيات بالوقوف لمناهضة حملة الوزيرة التي لا تمت للجزائريين وهويتهم وتاريخهم بصلة .ولا يبقو مكتوفي الأيدي يتفرجون صمتهم خيانة للرسالة
لا يوجد سبب لابعاد التاريخ إذا لم يدرس طلبة الأدب التاريخ ماذا يدرسون ؟!

يعني كل يوم وانتم وراء بن غبريت ولا يمر يوم واحد بدون جلدها. ماذا اخترعنا بالعلوم الاسلامية ؟ وهل اذا حذفناها تماما ستنمحي الهوية الجزائرية؟

علومكم الاسلاميه ما هذا الكلام هل انت مسلم اشك في ذلك الدين اسمنت الشعوب يا هذا

التلميذ الذي ندرسه الرياضيات الكمياء و الفيزياء و لا ندرسه التربية الاسلامية و التاريخ يكون رصاصة في مسدس من يدفع له اكثر و قد يطلقه علينا يوما ما فيقتلنا به.

هل ستقوم بن غبريط ايضا بمنع الجزائريين من الصلاة بالعربية ومن قراءة القران بالعربية ومن الاستماع للقران بالعربية ومن رفع الاذان بالعربية ومن الحج والعمرة الى بلاد الحرمين العربية الاسلام بلغته العربية متجذر في المجتمع وما تقوم به الوزارة سيرتد عليها

ثوابت الأمة أمانة في عنق من ينتمي اليها

-الذي يصعب فهمه في الجزائر هو صلاحيات الرئيس و حكومته و وزرائه
و من أية مرجعية و أية قيم مجتمع يستمدون صلاحياتهم.
-حكومات العالم ينتخبها الشعب لتخدمه و يحاسبها الشعبفيقصيها من الحكم
إذا أساءت خدمته أو يمدد لها في الحكم إذا منحته حياة أفضل.
- أما في الجزائر هذه الدولة الغريبة في طريقة الوصول فيها الحاكم إلى الحكم
و الفريدة في تسيير الحكام لشؤون الدولة و في احترامهم لاختيارات الشعب و طموحاته.
-يعتدون على الدستور الذي صنعوه..يخاطبون الشعب بلغة أجنبية..يهدمون قيم الأمة
يعبثون بالأجيال

والله مارأيت أجهل منك

الناس مجرد قطيع بائس لا يكلف نفسه عناء التساؤل
و يمشي خلف راع يستدرجه بحزمة عشب فقط .

تخطيط هصيوني فرنسي وتنفيذ بأيادي جزائرية ألف أجدادها العمالة و التذلل لفرنسا،،،
**** العرق دساس***
ما بقي لهذا الشعب إلا الوقوف في وجه هذه العميلة الجديدة بفضح ما ترمي إليه،بمراسلة رئيس الجمهورية ،إن لم يكن هو كذلك في نفس الخط
ولعنة الله على الشياتين و الذين خانوا عهد الشهداء و باعو أنقسهم بثمن بخس لفرنسا و الصهيونية الفرنسية

ان المقاربة التي تعتمدها وزارة التربية الوطنية في تدريس مادة العلوم الاسلامية يجب مراجعتها لانها تعتمد الاقصاء بدعوى تجفيف منابع الارهاب على حد زعمهم ، لكن اهمال هذه المادة يؤدي حتما الى نشاة اجيال لا تفقه في امور الاسلام شيئا ، فتكون بذلك فريسة سهلة لكل الافكار الشاذة و المنحرفة ، و لا نلوم الا انفسنا عندما يتحول جزء من شباب الجزائر نحو الارهاب و الشعوذة ........ .الا اذا كان ما ذكرناه هو الهدف الحقيقي . بينما تزويد التلاميذ بالمبادئ الاسلامية الصحيحة سيجعل منهم جدارا واقيا من الاطماع الخارجية

التعليم أنتج قطاعات عريضة من البشر قادرة على القراءة
و لكنها غير قادرة على تمييز ما يستحق القراءة. جورج تريفيليان.

إذا سرت خلف القطيع فلن تصل إلا إلى ما وصل إليه القطيع ،
أما إذا سرت وحيدا فستبلغ أماكن لم يبلغها أحد قبلك . آلان آشلي بيت .

إحدى استراتيجيات التحكم بالشعوب هي خلق المشاكل ثم ايجاد الحلول
فيطالب الشعب بقوانين على حساب حريته.

تخدم المدارس نفس الوظائف الإجتماعية للسجون و المصحات العقلية :
تحديد الناس ، تصنيفهم ، التحكم بهم ومراقبتهم - ميشيل فوكو

إختاروا التربية إن كنتم صادقين أم ان بالسيف هو الحل لا اتركوا لكل واحد حريته والخبار يجيبوه دوالة كما يقول المثل

التربية الإسلامية ليست من ثوابت الأمة ما دام الدستور ينص على حرية المعتقد ، فرضا ان جزائريا ما ،يعتنق دينا غير الإسلام ، فهل يحق لنا اخراجه من دائرة الأمة الجزائرية ؟

لقد عمل التعليم دوماً على تدجين الطفل ليكون فرداً من افراد القطيع
لا تخيفك كثرة الغنم فبضع كلابٍ تجمعها و عصى واحدة تقودها

" يجب أن تكون نوعيّة التّعليم المقدّم للطبقات السّفلى هي النوعيّة الأفقر
بطريقة تبقى إثرها الهوّة المعرفيّة التي تعزل الطّبقات السّفلى عن العليا
غير مفهومة من قبل الطّبقات السّفلى "
(مقتطف من كتاب أسلحة صامتة لحروب هادئة)

يقول برتراند راسل : " إن الناس لا يولدون أغبياء بل جهلة، و التعليم يجعلهم أغبياء "
يؤدي التعليم إلى تلقين مقصود لأفكار ذات أهداف و خلفيات إيديولوجية و سياسية
تغلق الأذهان و تقف حائلًا بينها و بين التفكير الحر الناقد، و بين القدرة على الإبداع
و الخيال و من ثم الخروج عن المعتاد، تدق نواقيس الخطر في المجتمعات التي تتعمد
استعمال التعليم كأداة للتحكم و السيطرة على العقول و ليس كوسيلة أساسية لتحريرها

يا سي " بوجمعة" كثرة الكلام اصبحت مملة
رئيس الجمهورية لم يتدخل وانت تريد ان ترفع من المعامل ومن الحجم ىالساعي للعلوم الاسلامية لكل الشبعب...
اقعد تنوم
الله يرضى عليك قلي ما ذا يعمل تلميذ علمي او رياضي بعلومكم الاسلامية؟ ايترك الرياضيات والعلوم والفيزياء والتكنولوجيا...ويقضي وقته في الفتاوى؟
الان اصبح لكل مادة تنسيقية ومنسق وطني

المدارس في بلدنا ليست أكثر من أداة لمحاصرة والتحكم بعقول وحياة الناس
التعليم مصمم لتحويل المتعلمين إلى أدوات إنتاج طيعة وسلبية

في كل حكومات العالم :
المنظومة التعليمية مصمَّمة من أجل انتاج الطاعة والسلبية.
فمنذ الطفولة، تصمم المنظومات التعليمية في معظمها
لمنع الناس من النزوع إلى الاستقلال والابداع والذي يتمتع
باستقلال فكري في المدرسة سرعان ما سيجد نفسه في ورطة
كبرى وبالتالي فهي سمة لا تلقى تشجيعا ولا تنمية.

بن غبريط ، هي في خدمة فرنسا ، أليس من الأفضل أن تعين وزيرة في فرنسا وليس في الجزائر ؟! .... في الجزائر وطنيون ومخلصون لا يسمحون بتمرير مشروعها الهدام ... تأملوا جيدا تقاسيم وجهها ، سترون خططها الشيطانية !!!