حجّار “يعارض” مشروع بن غبريط لفرنسة التعليم

allah ghaleb les colonisiateurs et les peres blancs avaient reussi a faire de ces gens des soldats pour la francophonie et c est devenu une obcession ils pensent toujours comme aux annees solixante ces gens

ليس غريبا على المجتمع حرصه على لغته وتمسكه بدينه خاصة وقد قد خاض حربا طاحنة ضد مستعمر استيطاني صليبي استهدف مسخه واستئصاله مثلما فعل بالهنود الحمر وما زال هدا المستعمر يتلاعب بالقيم وبالمصالح الجزائرية عن طريق المندسين الدين تمكنوا من الولوج الى مختلف دواليب الحكم

تعبيرك - في رأيي- يدل على أنك لم تمارس مهنة التعليم يوما قط . أنت من الذين يصفقون لمن لا يعرفون منهجا علميا و لا واقعا . إسأل بدورك الذين يحضرون لرسائل الدكتوراه في المواد العلمية سيخبرونك بقيمة المراجع الفرنسية إن وجدت و ابحث في المنشورات العلمية للفرنسيين بأي لغة ستجدها .أخيرا : فضلات تركها الإستعمار لم نتخلص منها حتى بعد مضي أكثر من خمسين سنة من الإستقلال.

الأمر يتعلق بالمدرسة وبالعلم ولا دخل هنا لفرنسا أو لذيول فرنسا ، نحن هنا نناقش مشكلة تدني المستوى وكل حر وله الحق في إبداء رأيه بعيدا عن كل حساسية وإنه من غير المعقول تمضية الطالب نصف مسيرته الدراسية ( القاعدة والأساس ) بلغة معينة ليصطدم في الجامعة بلغة تدريس جديدة الشيء الذي انعكس سلبا على مردود الطلبة ويترجم بنسبة الرسوب والإعادة العالية ، لذلك وقبل الرد على تعليق وجب أولا فهم التعليق وليس التعليق من أجل التعليق ، فلم يولد بعد من يعطينا دروسا في الهوية والنيف والدين والإسلام والعروبة .قفوا...

لماذا ننسب فشل المظلومة التربوية للتعريب ؟ أليس هذا افتراء و بهتان.لماذ لم نتساءل كيف تمكن علماء المسلمين يوم كان الحضارة الاسلامية في أوج عطائها في تصدر العالم في كل مناحي الحياة العلمية(طب فلك فضاء رياضيات هندسة و غيرها)إن المشكل ليس في اللغة و إنما المشكل في أهل اللغة و لننظر إلى دول الشرقالأقصى كيف تمكن هؤلاء من الوصول إلى ما هم عليه من تطور في كل المجالات و باستعمال لغتهم الصعبة و المعقدة.لا تنظروا إلى كون اللغة العربية هي عائق التطور و لكن ينبغي إعادة النظر في المقاربة المعتمدة في التدر يس

البطل الشهيد عميلاوش كان يعدم اصحاب سياسة فرق تسد التي استخدمتها فرنسا لبقائها جاثمة حزب فرنسا اصبح الان يجاهر بالخيانة

ala3arabia loghato el3oloum yajibo ta3rib kol el3oloum hata edoktora wamane arada ta3alom eloghate elajnabiya falaho dhalika fakolo elomame yodarissouna kol el3oloum biloghatihim hata essiniyine ;elyabaniyine;elalmaniyine waghayrihime

ok le français c'est une langue française , et l’anglais c'est votre langue? ébin c grave pour l’arabe!!!surtout en Algérie?

بسم الله الرحمان الرحيم و الصلاة و السلام على محمد افضل الانام
وبعد ان اللغة العربية في المرتبة الرابعة حسب الترتيب العالمي للغات بينما الفرنسية في المرتبة الحادية عشر اما الانجليزية في المرتبة الاولى ...
واللغة الفرنسية ليست لغة علمية حتى في فرنسا لدلك الطلبة الفرنسيين يدرسون المواد العلمية باللغة الانجليزية ... وهناك في كوريا الشمالية سال صحافي طبيب كوري باي لغة درست الطب؟ فاجابه متعجبا او بغير اللغة الكورية ادرس الطب ...
عندما كانت الحضارة الاسلامية في القمة كانت كل العلوم بالعربية...

يا بوكثير انت نية وجائح ،فكلهم يغترفون من اناء واحد،ونار بن غبريط الظاهرة افضل بكثير من جنة حجار المتادلجة، ليهتم اكثر بقطاعه القائم على التزوير والمحاباة والرشة، وانحطاط التعليم الثانوي مرده هذه الشهادات الجامعية المغشوشة.

اهلا يا سي حجار لازم تفهم بان وقت الهف ولى رغم انك اخذت المنصب بالمعرفة و المحسوبية لكن لا تستطيع ان تقف امام التقدم و العلم العربية ليست لوغة حية كيف تحرمونها على ابنائكم و تحللونها على ابناء الشعب تستحمرون الشعب في عصر الانترنات اتحداك ان تتكلم مع اولادك با العربية الفصحا الدول وصلت الى القمر و الجزائر لا تزال تعطي المسووليات لرجال لا يعرفون الا علم الكلام تحيا اللغات الحية وحفظ الله لغة القران

لمعتصم من الجزائئر المعلق رقم 49 : لن تقبل فرنسا والفرنسيين بربط منظومتنا التربوية بوزارة التربية الفرنسية خوفا من إنتقال ما أصابنا من تخلف وخرافات وتطرف وحقد وكراهية واللإنضباط والخمول والعنف والثرثرة .... الى أبنائهم لأن هذه الأمراض يقول عنها المختصين انها عدوى سريعة الإنتقال

للمعلق 38 : لا غرابة يا أخي في بلد النفاق فالجزائري يشتم ويتهجم ... فرنسا صباحا ليطلب بل ليتسول تأشيرة الدخول اليها مساءا للعلاج والسياحة والرقص والإحتفال برأس السنة والاستقرار بكل الطرق ولو بالزواج بعجائر على مشارف الموت بل في سن جدته .... كما يكره الفرنسية لكنه يحاول بكل ما يملك الإلتحاق بجامعاتها اين يدرس عشرات الآلاف من الجزائريين وهنا اسأل هؤلاء لماذا لا يتجهون نحو اشقائهم في السعودية وقطر مثلا للدراسة أم ان الثرثرة والكلام الفارغ بل البذيء والعنصرية والحقد والغيرة هي مهنة من لا مهنة له

هي فعلا من الثوابت الفكرية في السنغال ومالي وتشاد ومسيحيي افريقيا الوسطى وانجامينا اما الجزائر لا مكان للفرنسية التي بقيت في هذه الارض 132 سنة ولم تتمكن واذنابها يحاولون منذ 1962 الى اليوم ولن يتمكنو لانها لغة ميتة ومحدودة تترجم من الانجليزية وترسل لمستعمراتها لماذا لا نهتم بلغتنا ونترجم نحن من الانجليزية في ثوان لننتضر فرنسا تترجم وبعد اربعة سنوات تعطينا المعلومة لاننا مرتبطين بالفرنسية ..

ما يحيرني شخصيا الأسلوب والطريقة التي يدافع بها حماة اللغة العربية عن لغتهم التي لا تخلوا من العنف والكلام البذيء والحقد تجاه الآخر وهذا ما تظهره التعاليق فهل يعقل أن نتهم الوزيرة مثلا او كل من يخالف هؤلاء الرأي بالخيانة او القول انهم عبيد فرنسا او ابناء الاقدام السوداء او ذكر ابيها بالقول إبنة قدور الخائن ... وهل يدرك هؤلاء المعلقين خطورة ما يكتبون أم لأنهم يفتقدون الى الحجج والبراهين المقنعة وبالتالي يطلقون العنان لأياديهم لكتابة تعاليق لا تحمل في طياتها الا الشتم والتطرف والكراهية للغير...

ممتاز BRAVO

تعليق رائع لكنه سوف لا يعجب أعداء الصراحة

لمعتصم من الجزا ئر المعلق رقم 49 : لن تقبل فرنسا والفرنسيين بربط منظومتنا التربوية بوزارة التربية الفرنسية خوفا من إنتقال ما أصابنا من تخلف وخرافات وتطرف وحقد وكراهية واللإنضباط والخمول والعنف والثرثرة .... الى أبنائهم لأن هذه الأمراض يقول عنها المختصين انها عدوى سريعة الإنتقال

البطاطة يرد على البندورة الحمراء ويلمح بان الملح طعامنا في هذه الا رض انا انصحك باننا على سوى هو يتكلم من الا رض وهي تسير من اين تقطف البندورة من الأعلى .

قدور بن غبريت اكبر قومي و خائن للجزائر الحبيبة هو جد الوزيرة و هو صاحب الفطرة من وقت فرنسا

بوركت يا سيدي الوزير سيشهد لك التاريخ بانك قلت كلمة حق في وقت من خجل و ادار ظهرو لغته و وطنيته تذبحان و تباع في الاسواق باثمان بخسة. فهل من قرار يثلج صدور صدور مجاهدينا و شهدائنا في قبورهم.

السلام عليكم
- لماذا معظم الجزائريين يريدون الهجرة إلى فرنسا ربما معظم الذي يعلقون ضذ فرنسا تجدهم الأوائل الذين يريدون زيارة فرنسا.
لماذا معظم الفواتير باللغة الفرنسية ؟
لماذا معظم اللافتات الإشهارية بالمحلات باللغة الفرنسية؟
لمذا معظم الطلاب يريدون الهجرة إلى فرنسا لمزاولة دراستهم هناك؟
لماذ نتكلم بالفرنسية و ننكرها؟
أنت الذي يتكلم بالسوء عن شخص لم تعايشه , هل تعلم أنك أخدت كل ذنوبه .
هل فعلا نتكلم باللغة العربية الفصحى ؟
معظم المعلقين قاموا بمجزرة في حق اللغة العربية ؟
تعلموا الكلام قبل الت..

السؤال الذي حيرني كيف استطاعت بن غبريط ان تتجرأ على ثوابت امة و تريد ان المساس بها بجرة قلم، امام اعين مجاهدي الجزائر و الحمد لله انه من هو حي يرزق. ربما كونها امرأة و الرجل الجزائري بطبيعته يحترم المرأة كثيرا. لكن عندما يكون مصير اجيالنا ليس بايدينا فهذا هو الخطر كل الخطر. فهبوا يا احفاد عبد القادر وابن باديس و بن المهيدي و اعميروش وكونوا على قلب رجل واحد، قائلين لبن غبريط كفي ايديك عن لغتنا و وطنيتنا و تبررين ضعف منهجك بهما.

للمعلق 49 : يستحيل لأن الفرنسيون لن يقبلوا بذلك خوفا من العدوى والثالوث القاتل التطرف والخرافات والنفاق فحسب الأخصائيين فهذه الأمراض التي تنتقل بسرعة البرق لا علاج لها لحد كتابتي هذه الجمل والسلام عليك وعلى كل من يصوت بالسالب على هذا الذي ليس الا مجرد رأي مواطن جزائري له حساسية مفرطة للثالوث المذكور والذي للاسف نوقش في أذهان شريحة واسعة من الجزائريين

الشهداء كلهم جزائريون ولا يوجد ولا واحد من عرب المشرق العربي ساهم في الثورة الجزائرية بل أستغلوها استغلالا فاحشا ( التاريخ لا يرحم ).

للمعلق 49 : يستحيل لأن الفرنسيون لن يقبلوا بذلك خوفا من العدوى والثالوث القاتل التطرف والخرافات والنفاق فحسب الأخصائيين فهذه الأمراض التي تنتقل بسرعة البرق لا علاج لها لحد كتابتي هذه الجمل والسلام عليك وعلى كل من يصوت بالسالب على هذا الذي ليس الا مجرد رأي مواطن جزائري له حساسية مفرطة للثالوث المذكور والذي للاسف نوقش في أذهان شريحة واسعة من الجزائريين

حتى عدد ايام امتحان البكالوريا يكون حسب الشعبة التى يدرس فيها التلميذ. يجب ان تكون عدد الايام مدروسة من طرف اخصائيين. لان امامكم جيل يصبحون بعد بضع سناوات اطارات الجزائرامام تحديات داخلية و خارجية ليس كما تتصوره بن غبريط التى تريد ان تجعل من اجيالنا محل اطماع فرنسا خاصة .لان التكنلوجيا سندخلها شئنا ام ابينا لكن الثوابت يجب ان تغرس في حينها لتاتى اكلها في كل وقت. فحذاري من غدر الجزائر و هي في اعز قوتها يا مسؤولوها فان التاريخ لا يرحم.

لمعتصم من الجزائئر المعلق رقم 49 : لن تقبل فرنسا والفرنسيين بربط منظومتنا التربوية بوزارة التربية الفرنسية خوفا من إنتقال ما أصابنا من تخلف وخرافات وتطرف وحقد وكراهية واللإنضباط والخمول والعنف والثرثرة .... الى أبنائهم لأن هذه الأمراض يقول عنها المختصين انها عدوى سريعة الإنتقال

"ان للله وان إليه راجعون" اتقي الله في نفسك وتحرف أية القران هذا بسبب هواكم وجهلكم تقلدون وتتبعون اليهود والنصارى حمد الله على نعمة الحياء والعقل! هذه فرنسية لغة المستدمر لبلد يكيدون إلا حقد للإسلام والمسلمين ودول كأندونيسيا تدرس العربية لغة القران وانتم لو فرنسا ترجعنا للعصر الحجري ستسبقونهم لكي نعيشوا في الأدغال!!!!

يستحيل لأن الفرنسيون لن يقبلوا بذلك خوفا من العدوى والثالوث القاتل التطرف والخرافات والنفاق

إن كان الأمر كما تقول يا سيادة الوزير فنتحداك ان تعرب هذه المواد في الجامعة وانت الرجل الأول في القطاع فماذا تنتظر إذا لتعريب الطب والهندسة والإعلام الآلي والبيطرة...وبذلك تكون قد قدمت خدمة يسجلها التاريخ لك بأحرف من ذهب خدمة تكون الحل لمشكل اللغة اي العربية حتى الثانوي والفرنسية في الجامعي مما يتسبب في صعوبات جمة للكثير من التلاميذ وخاصة الضعفاء في اللغة الفرنسية وأنت الذي إعترفت بالامس القريب بأن 150الف تلميذ يرسبون سنويا في السنة الاولى جامعي نتيجة عدم تحكمهم في اللغة الفرنسية وهنا تناقض نفسك

لا غرابة يا أخي في بلد النفاق فالجزائري يشتم ويتهجم ... فرنسا صباحا ليطلب بل ليتسول تأشيرة الدخول اليها مساءا للعلاج والسياحة والرقص والإحتفال برأس السنة والاستقرار بكل الطرق ولو بالزواج بعجائر على مشارف الموت بل في سن جدته .... كما يكره الفرنسية لكنه يحاول بكل ما يملك الإلتحاق بجامعاتها اين يدرس عشرات الآلاف من الجزائريين وهنا اسأل هؤلاء لماذا لا يتجهون نحو اشقائهم في السعودية وقطر مثلا للدراسة أم ان الثرثرة والكلام الفارغ بل البذيء والعنصرية والحقد والغيرة هي مهنة من لا مهنة له

لم يبقى لنا سوى أن نربط وزارة التربية والتعليم بوزارة التعليم الفرنسية (حتى يتهنى الفرطاس من حكان الراس)

تفاهمو

و هل كان قطاعك بخير حتى تنتقد الآخرين يا سي حجار الأولى ان تكنس امام بيتك

في الثمانينات من القرن الماضي كانت أقسام معربة وأخرى مفرنسة ويدرسون نفس البرامج الفرق في لغة التدريس فقط فكانت نسبة النجاح في البكالوريا لدى الأقسام المعربة أكبر من الأخرى وأرشيف الوزارة شاهد على ذلك فلما تقرر تعريب التربية بدأ الشيوعيون أذناب فرنسا في تحطيم المدرسة بشكل ممنهج وهم على يقين بأنهم غير قادرين على فرنسة المدرسة ميدانيا وليس لهم أي برنامج خاص بذلك فهدفهم تعطيلها وتعطيل المجتمع من الانطلاقة الحضارية حتى يبقى تابع لأسيادهم هل تعلمون بأنه في 2016 هناك مناطق لم تدرس اللغة الفرنسية

وزيرة التربية أقسمت و وعدت فرنسا كالتالي "يا فرنسا أعطيناك عهدا أن نمكن للغة الفرنسية تمكينا و أن ندمر اللغة العربية تدميرا"؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هكذا يكون الوفاء للأم الحنون فرنسا ....................في عهد 54 سنة من الاستقلال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

حل المشكلة في بروز مسؤول على شاكلة مهاتير او اردوغان لانقاذ البلاد كله من الازمة. وما مشكلة التعليم الا جزء من المشكلة.

مشكووووووووووووووووووور وزيرنا الدكتور حجار، الآن تحركت الوطنية دمت صرحا لها للدفاع عن مقومات هويتنا الوطنية.

إلى سيد روحو في الجهل والأمية :تصفني بالكاذب وأنت لا تعرفني أنت بوق مطلق لأسيادك ماوراء البحر الذين عملوا ومازالو يعملون من خلالكم على ترك الجزائريين يتقاتلون من أجل هوية محسومة من طرف أجدادنا من آلاف السنين ثقف نفسك وأقرأ تاريخ الحركة الوطنية والجهاد والمجاهدين في سبيل الله والوطن ثم بعد ذلك سيد روحك ولا شنقها إذا لم تعجبك مبادءهم

المردودية الفكريةالتي تتكلم عنهالاتعنيك لامن قريب ولامن بعيد(إن كنت جزائريا)مجموعةالمخربشين بالفرنسيةكتاباتهم كلهاجلدللذات طعن في الدين التشكيك في التاريخ التنكرلحرب التحرير وتشبيه أبطالنا بالإرهابيين مثلماتصفهم فرنساالتشجيع على الخيانةالزوجيةوهلمجروهذاالنوع من الكتابات تجدصداهافي فرنسالأنها تخدم أهدافهالدينالذلك يسخرون وسائل الدعايةوالإعلام ويشهرون بهم وهذافي نظر المتخلفين فكريا والمنحرفين حضاريا يعتبرونه إنجازعالمي أماالإقتصادالذي يداربالفرنسيةكبقيةالمؤسسات فإطاراته يختلسون ويهربون إلى فرنسا

ou touve t elle des professeurs qui enseignnent en français les matières scientifiques moi j ai etudie en français mais c etait dans les annes 80 pas aujourdhui

كل الدول التي آزرت لغتها الوطنية بالأنجليزية ها هي اليوم في حالة مريحة بحكم أنها لغة العلم والتكنولوجيا وبحكم أنها اكثر انتشارا في العالم ...أنظروا الي بعض دول الخليج وبعض الدول الافريقية التي اعتمدت علي اللغة الانجليزية في منظوماتها التربوية كيف أنها صارت ترتب قبل الجزائر التي أزيحت الي ذيول القوائم في مجالات متعددة ...يا أخي جربتم منذ الاستقلال هذه الفرنسية العقيمة ولم تجد نفعا إذن طلقوها بقرار استراتيجي شجاع ينم عن سياسة علمية حكيمة تقوي صولجان السيادة الوطنية ...[ويا دار ما دخلك شر ]...

parceque on a des gens 'hizbe fransa- bien connus qui ne veulent que la france et les interes francais c est devenu tres claire maintenant dans l etat actuel du faible et mediocre regime n oublions pas qu ils etaient tous le temps puissant et influant dans les rouages de l etat en temoigne le designation de cette ministre ulras francophone'

[الاشكالية] التي رصدتها بحكم تجربتي في البحث والتدريس - هو أن التلاميذ والطلبة من هذا الجيل لا يهتمون باللغة ولا يحسنونها لا يجيدون العربية ولا الفرنسية ولا الانجليزية تصورا أن طالبا قدم مذكرة ماستر في علم من العلوم الاجتماعية -والله العظيم من الصفحة الأولي الي الصفحة الأخيرة كل جملة وكل فقرة لا تخلو من خطأ فادح يصم الأذن ، يجعل سيبويه في قبره يقول له لعنت ألف لعنة ...وتناقش المذكرة ويمر الأمر مر الكرام وتبقي العربية تندب حالها وعلي البلاد التي تنكرت لها ...المستوي اليوم في الحضيض وليست اللغة..

اكثر من دلك عمدوا الى حشو المقررات بمواد تتجاوز قدرات التلميد الدهنية في المرحلة العمرية الاولى للتجهيل ومزاحمة اللغة العربية والانجليزية والتمهيد لخرافة انه من الضروري التدريس بالفرنسية وهم ما يريدونه الان الامور جد واضحة

هدا عند ابناء الاقدام السود والدين اشتغلوا عند الكولون اكلي لحم الخنزير والدين لقنوا تعاليم الاباء البيض والاخوات الراهبات اما عند الاحرار فنسيم الحرية والانعتاق ارحب

الالحاد انتهى عهده مع سقوط جدار برلين والستار الحديدي الستاليني والشعوب المقهورة هناك في اسيا تعود الى الاسلام وفي ربوع العالم يعتنق المفكرون والفلاسفة وجميع الفئات الاسلام رغم الدعاية السودة والصهيونية وعملائها الماجورين

نحن لا ننسى ان هناك فئة عاصرت بالجور والاحتكاك عصر الاحتلال والكولون والاباء البيض والاخوات الراهبات في بعض المدن بقوا سنوات بعد الاستقلال وقدحاولو غرس المفاهيم الكنسية للدين لهؤلاء الانديجان منها مفهموم ( رجال الدين) وهو مفهوم غريب عن ديننا- لا رهبانية في الاسلام ولا صكوك غفران او غير دلك من الترهات النسية ولكن هؤلاء رضعوها كالحليب وتمسكوا بها وعبثا يحاولون تعميمها ونحن ليس لدينا ( رجال الدين) بل نعيش اسلامنا بطريقة عادية ولا احد يعطي صكوك الغفران فهدا بهتان

ما تمارسه رمعون من عبث واضح وتواطؤ فاضح من افساد لمدرسة ابناء الشعب الجزائري يتجاوز الشعارات ويعمل على تجهيل ابناء الشعب ولاحضنا هدا مند تطبيق التوصيات الهمجية للجنة بن زاغوى ورمعون والتي لم تكن تحقق اجماع كافة الاعضاء وهربت غشا الى رئاسة الجمهورية فشرع في تطبيق مقررات تثير العجب في الابتدائي والمتوسط فاصبحنا نرى تلميد التسع سنوات تقدم له _دروس -في التاريخ القديم والتربية المدنية وهم لم يتحكم في القراءة والكتابة وتعطى مقررات لتلميد المتوسط في العلوم السياسية اليس هدا تجهيل

اقلوها ورحونا

افريقيا كلها متخلفة والبلد الوحيد المتطور هو جنوب افريقيا بلغاته الرسمية ال11
من ضمنها الافريكانر لغة المستعمرين البيض
استنتج ما اردت
الدول اللتي ذكرتها تعتمد بالاساس على لغاتها الام
ومفهوم اللغة الام في الجزائر له معنى اخر
اللغة العربية الفصحى هل لديها علاقة بلغاتنا الام؟؟؟
المهم في الخلاصة الجزائري مصير اللغة والدين لديه اهم من مصير الوطن
نوافق او لا نوافق على ذلك
تلك مسالة اخرى

اطلب من وزيرت ان تسمح باجراء هدا التقييم فالتحدي موجه لها بان تكف عن العمل السري والتامري في تنفيد تعليمات (خبراء) فرنسا بطريقة بائسة فيها رائحة الخيانة مستغلة الضرف المترهل وضعف المؤسسات وانعدام الرقابة الشعبية وقد بدا هدا العبث مند حل المجلس الاعلى للتربية فيمطلع الالفية وانشاء لجنة بن زاغو وبن رمعون وتهريب تقرير هرب في ضروف غامضة الى الرئاسة وشرع في تطبيق توصيات غامضة تجلت في برامج ومقررات واضح فسادها والمسرحية متواصلة والاطارات في الوزارة شاهدين على الجريمة

هذا يشبه الذي يعطي سلاح لمجنون سيقتلنا كلنا

الاغلبية تتكلم باللغة الفرنسية..تلبس تحلق تحتفل تعيش بتقليد فرنسي. وعندما ارادت الوزيرة تدريس المواد العلمية بالغة الفرنسية ..اتهمت بالخائنة...لم أفهم ....معذرة.....يا رب لطفك

اكاد اجزم انه لاعلاقة لك بالتعليم والدليل انك تتحدث عن اشياء لا يمكن تحقيقها حتى بعد عقدين لانه لا التلاميد يستطيعون التعلم بالفرنسية ولا االاساتدة والمعلمون متوفرون لتحقيق (الحصاد الوفير) حزب فرنسا بصدد التشويش والتخريب في كل شيء حتى يسلم البلاد فريسة سائغة لسيدتهم وهده مهمة بن غبريت التي تنفد تعليمات سرية ل_خبراء_ فرنسا وقد شهد بهدا العديد من اطارات وزارة التربية والعبث بدا مند تنصيب لجنة بن زاغو ورمعون عضوة فيها ونحن نرى _حصاد - دلك الان ونرى عبث فرنسا في كل الميادين الفلاحة والتجارة والصناعة

والاسباب تعود لضعف من يشرفون على العملية التربوية مباشرة كالمدييريين والمفتشيين واشباههم واخيرا اقول ان حجار يرفض لانه يمرر سياسة حزب والعملية التربوية لا تعترف بالحزبية والواقع الذي تعيشه التربية لدليل على ذلك اي يمنع منع باتا تسييس العملية التربوية لاننا سيسنا التربية منذ الاسقلال والنتيجة تدهورها .اما بن غبريط فأرى انها هي من ستحدث بحول الله وقوته ثورة ان تركها الغوغائيون تعمل وفي صمت فقط الاستشار من اؤلائك الذين لا يريدون جزاء اولا شكورا وفقك الله يا بن غبريط

المردودية الاقتصادية غير المردودية الفكرية
فالاولى مرتبطة اساسا بسياسات الدولة والفرد ليس الا منفذ
وبدون مكابرة علينا ان نعترف ان ما ينتجه ويالفه الفرانكفون على قلتهم
اكثر غزارة وقيمة من كل هذه الجيوش المتخرجة

حسبنا الله ونعم الوكيل...فرنسا لما دخلت الى الجزائر أول شيئ بدأت به هو تدمير اللغة العربية...ولم يقول أن اللغة العربية لا تواكب الحظارة ومن أين أخذ الغرب حظارتهم اليس من العرب...ابن سينا الخوارزمي...الذي تدرس اساسياته الى يوم الناس هذا....الفرابي ابن الهيثم...جابر ابن حيان...ابن خلدون الخ هؤلاء هم اعمدة التكنولوجيا....لكنكم اردتم تشويه اللغة العربية بايعاز من اسيادكم.....الغرب لما بنوا حظارتهم..اخذوا بترجمة كتب الحضارات الاخرى الى لغتهم..اسبانيا تترجم في سنة بقدر ما ترجمه العرب من عهد المأمون

الحمد لله ان الوزيرة مررت بعض افكارها التي كان من المفروض ان تكون من قبل ولو رجعتم الى هاذه التعليق الجدارية لوجدتم ان جل ما قامت به الوزيرة اليوم قد اقترحته حرفيا الرجوع الى اللغة الفرنسية كلغة علم كان بالامس اما اليوم يجب ان نعتمد اللغة الانجليزية او الالمانية لان الواقع المعيش هو من يفرض ذلك .ومن جهة اخرى ارى انه يجب ان يخير الطالب بين لغتين في البكالوريا الفرنسية او الانجليزية والمواد العلمية اصلا تدرس بالفرنسية خصوصا من جانب الترمنلوجي هاذا موجود ونعمل به السواد الاعضم هم من لا يعمل به./

لنقولها بصراحة مرة:من أفسد اللغة العربية هم المعربون لانخفاض مستواهم المعرفي والثقافي واعتمادهم على الغوغائية دون أن يعملوا من أجل استرجاع لغة الشعب الواقعة تحت نيران العبيد حزب فرنسا.ما كان لبنغبريط أن تستفز المجتمع كله لو قابلها أناس ذوو خبرة مهنية وكفاءة علمية.الوسائل المستعملة من طرفهم لا تستند إلى العلم بل هي مجرد هتافات نقابية للحصول على منافع مادية شخصية.حتى حجار لما يتكلم نفاقا هل قام بتعريب الفروع العلمية بالجامعة؟لا بل يمتنع عن ذكر ميدانه المتعفن بالرشوة والتزوير.هكذا نخسر كل معاركنا.

حسبنا الله ونعم الوكيل في من مكن ذيول فرنسا على تسيير قطاع استراتيجي هام كالتربية الوطنية.. يامن تدعون سياسة الدفاع الوطني وحماية الوطن من الاعداء ....انظروا الى حليفنا الاستراتيجي في الدفاع - روسيا الفدرالية - باي لغة واجهت الامبريالية الغربية ??!!! الجواب باللغة الروسية التي لا يتقنها الا الروس تقريبا ; وانتم ترون بام اعينكم التحدي الروسي للوحشية الغربية قوة وعلما و ثقافتا ولم يتاتى هذا الا بالحفاظ على الهوية الروسية واللغوية اساسا ...هذا ندائي للغيورين على الدفاع عن هوية هذا الوطن العز

et tes enfants sont à alexandre dumas ou à décartes spécifique et après c'est les études à l'étranger ya bouhajar

ا يعقل هدا ام هراء وبالاحرى تمسخير ايا بن غبريط تناقشو بين الجامعة والمدرسة وادرسوا الخلل و انضرو الى الرءي العام واخطونا ملعب الدراري

J’ai un BAC 1983 j’étais arabisant je gère une société Américaine, j’ai des amis un peu partout dans le monde qui travaillent dans la recherche ou qui gèrent de grandes sociétés Etrangères Européennes et Américaines ou qui sont médecins spécialistes dans des grand hôpitaux Mondiaux qui ont réussi et qui était des pures Arabisant… pourquoi voulez-vous nous faire comprendre que l’usage de la langue ARABE fait régresser et si on utilise le Français on va se développer ???

لماذا الفرنسية وليس الانجليزية...لماذا الاسرار على هذه اللغة المحدودة التي تقتصر على بلدها و مستعمراتها المتخلفة... اسالوا ابناء فرنسا الاصليين اي لغة يستعملونها في بحوثهم الجامعية في ارض فرنسا سيقال لك الانجليزية
Comme disait Ibn Khaldoun dans sa Moukadima « en ses siècles celui qui ne maitrise pas la langue ARABE n’a aucune chance pour les sciences » et actuellement vous pouvez juste efface le mot « ARABE » et le remplacer par le mot « Anglais » …

لايمكن اتهام لغة ما انها اخرت او اضرت بمستوى التعليم ,المناهج والبيداغوجية لها نصيبها الاكبر, فمستوى التعليم راق جدا في دول كثيرة لغتها الام ليست الفرنسية ولا حتى الانجليزية...المشكل متشعب لقلةالمراجع المترجمة من الفرنسية الى العربية عكس الانجليزية . متى حلت حلت هذه المسائل ..وان سمحنا لانفسنا لادخال اللغات العلمية هذه على حساب العربية التى لا يستهان بمستواها , فلا يمكن ذللك الا بنسبة معينة في الشعب العلمية المتخصصة و محصورة كالمؤدية للشعب الطبية.. بطبيعة الحال للانجليزية او لى عوض الفرنسية.

دافعوا عن مكتسباتكم بكل ما اوتيتم من قوة

أنت تكدب لا يوجد أي تلميح في بيان أول نوفمبر للعروبة ..............مند متى أصبح شمال افريقيا عربيا لولا افترأتكم ؟؟؟؟؟

لا تحسـبنَّ العـلمَ ينفـعُ وحدَه *** مـا لـم يتـوَّج ربُّـه بخــلاقِ
والعلـمُ إِن لم تكتـنفهُ شـمـائلٌ *** تُعْـليهِ كان مطيـةَ الإِخـفـاقِ
كـم عالمٍ مدَّ العـلومَ حبائـلاً *** لوقـيعـةٍ وقـطيـعـةِ وفــراقِ
وفقيـهِ قـومٍ ظل يرصدُ فقـهُ *** لمـكيدةٍ أو مُسْتـَحِـلِّ طــلاقِ
وطبيـبِ قـومٍ قد أحلَّ لطبـهِ *** ما لا تـحلُّ شـريعـةُ الخــلاقِ
وأديـبِ قومٍ تستحـقُّ يمينـهُ *** قطـعَ الأنامـلِ أو لظى الإِحـراقِ
* القائل حافظ إبراهيم

slm 1 er femme gouvernente au japon ,elle parle arabe et anglais courament ,en algerie ministre elle ces pas parlez sa longue , et elle nous exsige une longue coloniale ,de toute facon comme rawrawa il nexige meme pas au joueurs de parllez arabe ..je crois que en na un gouvernement vendu ,selam

ايامه معدودة خاصة بعد عدم احترامه للمراسيم الرئاسية لتنصيب مدراء المدارس العليا!!

لماذا لا تقيم حالة مالي والنيجر والتشاد و غيرها من الأقطار الافريقية لا تعتمد لغة غير الفرنسية و الكل يعرف حالتها من التخلف ، بينما دول أخرى اما اعتمدت الانجليزية أو لغتها الأم وتطورت بأشواط مثل ماليزيا وكوريا الجنوبية وتركيا وغيرها أما قضية التعريب فليست هي المشكلة والله تلاميذ درسوا الرياضيات بالرموز العربية في الثمانينيات والتسعينيات كانوا عباقرة ومنهم من اكمل دراسته في الخارج و تفوق .

أعماكم التعصب و العمالة لفرنسا يا أذناب حتى أصبحتم تفترون و تكذبون و تقلبون الحقائق . إذا كان الغربيون أنفسهم يعترفون بفضل علماء العرب و المسلمين على الحضارة الغربية المعاصرة و قد نشروا
عدة مؤلفات و ألقوا عدة محاضرات و أنتجوا عدة أشرطة و عقدوا عدة ملتقيات لبيان فضل اللغة العربية
على الحضارة بفضل علمائها العرب و المسلمين و كل هذا موجود و منشور في ملايين الصفحات على ا
لأنترنت . و أنا أسأل أين تعيش أنت و أمثالك و ماذا تتصفحون . على من تكذبون الا تقرؤون التاريخ وكيف عامل نابليون الخائن النمساوي

الوطنيةلمن يقدس رسالةالشهداء والشهادةمفتوحةللجميع بالأمس كانوايضحون بأغلى مايملكون أرواحهم تاركين وراءهم زوجاتهم وابنائهم وكل مايملكون مؤمنين بالله وباستقلال الجزائر عربية مسلمةولم يكونوا يفرقون بين أبناء الوطن الواحدلاعرقيا ولاجهوياولامصلحيا واليوم من أراد السيرعلى نهجهم فالشهادة لاتعني الموت وإنماالوفاءلمبادئهم والطريق واضح وضوح الشمس أما من كان خائنافلا ننتظرمنه غيرالتشفي والانتقام وإذا كنت تعتبر نفسك جزائري أصيل فالطريق مفتوح أمامك أماعن إطارات الثورةالحقيقيين فلا أحدمنهم كان يقرأرسلته بنفسه

هي فعلا من الثوابت الفكرية .

يا حجّار أنا أضن بن غبريط خرفت وأنت تحرق في أعصابك معها، رنا في القرن 21 وزيرة على راس قطاع حساس ماتعرفش الإجابي من السلبي ربي يستر ( سعدك يامن تبع دينو لما اختلفو الأديان ).

يمكن تطويرها لتصبح لغة علم وتكنولوجيا
ولكن ليس مع من يسمون انفسهم اليوم علماء الدين والشرع لانهم حقيقة ليسوا علماء
بل مجرد ناقلين لعلم علماء سبقوهم في البحث والاجتهاد
هم لم يأتوا بجديد ولم يكلفوا انفسهم عناء البحث والاجتهاد بعقولهم المعطلة في غالب الأحيان لكثرة الحفظ بدل الفهم والتدبر مثلما يدعوا اليه القرآن الكريم لمواكبة كل عصر ومتطلباته
اللغة العربية باتت سجينة الفكر الديني المتحجر لأن هذا الاخير لم يتطور وبقي مرتبطا بما وجد في كتب العلماء المجتهدين منذ ما يقارب 10 قرون

أصبح من هب و دب يتاجر بدماء الشهداء و كأن الشهداء ماتو من أجل العروبة هدا كدب لأن أغلب الشهدأ ليسو بعرب..............

تهدف المقاربة * تعليمية اللغة-الثقافة * إلى خلخلة قيم المتعلم وتجعله هشا ويفكر في
استبدالها بقيم ثقافة وحضارة اللغة التي تدرس وهي أداة وآلية صريحة لتبديل قيم
المتعلم خاصة تلك القيم الراسخة والتي تحدد خصوصيته وملامح انتماءه وهويته
الثرية بحجة أنها ستجعل منه انسانا كونيا بل الأصح واللامقال هو أنها "تجعله يتقبل
الإباحية الجنسية مثلا والوحشية الليبرالية والفردانية ولا يعارض الزواج المثلي
وتجعله على استعداد ان يكون مطيعا وخدوما لثقافة القوي ويشعر بتضامنه معه
أكثر من تضامنه مع بني جنسه

إن غياب الاستراتيجية القطاعية الواضحة و السياسة التربوية الدقيقة بنواظمها
و خطوطها الحمراء مكّنت نورية بن غبريط و من معها من التحرك لصالح لونهم
الثقافي و خياراتهم الفكرانية و المهمة التي كلفوهم بها و ولاءهم و تاريخهم
و طرق تفكيرهم .
و ها نحن أسرى من يعملون على تبديل قيمنا الوطنية من غير تردد في وقت
يمارس أهل القيم الوطنية إما خطابا متشنجا غير عالم و غير علمي أو الصمت
و الاكتفاء بالفتات من الامتيازات الهزيلة ....
لا يهمهم ما يحصل و ينكسون رؤوسهم في أجسامهم كما تفعل الأنعام .

أحرج فريق من البنك الدولي بعض الحضور الذي يتكون من بعض إطارات الوزارة لاجتماع بوزارة التربية الوطنية بسؤال "ما هي استراتيجية قطاعكم" وقد وجدوا أيما صعوبة للإجابة
لا يوجد في اجتماعات اطارات الوزيرة سوى هدر الوقت وتصنع الولاء والتزلف في انتظار رضا الأمين العام عند باب مكتبه... لذلك تخبط الحضور في إجاباتهم
فكان امتحانا ومؤشرا على غياب الاستراتيجية القطاعية التربوية التي كلفت بها الوزيرة شفويا الدكتور فريد بن رمضان و تلميذته الدكتورة ليلى مجاهد

في كل البلدان المتفتحة القوية والتي لها نظام تربوي قوي تشغل اللغة الأم
مكانة استراتيجية ومركزية ولا تتعرض لما تتعرض له لغتنا العربية الوطنية الأم
من هزات متتالية ومن تجميد للنصوص المفعلة لترقيتها ومن ضعف إرادة لترقيتها
ومن هيمنة ومزاحمة ومساومة للغة الأجنبية ونشر لثقافة جلد الذات والازدراء
والانتقاص وعقدة النقص في لغة لا زالت تحمل مكانة عالمية وتحمل الخصائص
البنيوية للتكفل بالعلوم والمعارف والتقنيات كما هو الحال عندنا فهي لغة حية
كانت ولا زالت هي وعلومها موضوع اهتمام الألسنيين الكبار

أحرج فريق من البنك الدولي بعض الحضور الذي يتكون من بعض إطارات الوزارة لاجتماع بوزارة التربية الوطنية بسؤال "ما هي استراتيجية قطاعكم" وقد وجدوا أيما صعوبة للإجابة
لا يوجد في اجتماعات اطارات الوزيرة سوى هدر الوقت وتصنع الولاء والتزلف في انتظار رضا الأمين العام عند باب مكتبه... لذلك تخبط الحضور في إجاباتهم
فكان امتحانا ومؤشرا على غياب الاستراتيجية القطاعية التربوية التي كلفت بها الوزيرة شفويا الدكتور فريد بن رمضان و تلميذته الدكتورة ليلى مجاهد

بن غبريط و فريد برمضان و ليلى مجاهد هواهم فرنسي بامتياز و هيامهم عشق فرنسا
ثم فرنسا ثم فرنسا .... ليس تثاقفا و استغلالا و توظيفا متيقظا للكسب الفرنسي باعتباره
نتاجا تاريخيا ذو مكانة تاريخية لا تتعدى حيزها المعقول بل يطلبونه امتثالا و ارتهانا
و تبعية تبقينا في حالة من الارتباط المزمن اللانهائي الأبدي بفرنسا و الفرنسية ..

عندما رفض المخلصون في السابق إصلاحات بن زاغو التغريبية تعمد الفرانكوفيليون
بإيعاز من جهات فرنسية جعل المدرسة الجزائرية منكوبة إلى هذا الحد و مدمرة
وهي حالة مصطنعة تم إلباسها للمدرسة الجزائرية والتعريب زورًا
كانت بداية هذا المخطط الفرنسي في عهد بن بوزيد الذي حطم التدريس بالعربية
و أدخل كتابة الرموز العلمية بالفرنسية سنة 2003 حتى يمهد للتدريس بالفرنسية
و اليوم مع بن غبريط ها هما فريد برمضان و ليلى مجاهد يكملون المخطط
الاستئصالي التغريبي الذي بدأ في عهد بن بوزيد
هل بقي مخلصون يقفون في وجه الخونة

تهدف المقاربة * تعليمية اللغة-الثقافة * إلى خلخلة قيم المتعلم وتجعله هشا ويفكر في
استبدالها بقيم ثقافة وحضارة اللغة التي تدرس وهي أداة وآلية صريحة لتبديل قيم
المتعلم خاصة تلك القيم الراسخة والتي تحدد خصوصيته وملامح انتماءه وهويته
الثرية بحجة أنها ستجعل منه انسانا كونيا بل الأصح واللامقال هو أنها "تجعله يتقبل
الإباحية الجنسية مثلا والوحشية الليبرالية والفردانية ولا يعارض الزواج المثلي
وتجعله على استعداد ان يكون مطيعا وخدوما لثقافة القوي ويشعر بتضامنه معه
أكثر من تضامنه مع بني جنسه

أصبحت الثورة و الشهداء حكرا عليكم أنتم فقط............مع العلم أن أغلب اطارات الثورة كانوا ينطقون بالفرنسية.........

تريد ان تقول لكم بن غبريت ان سبب اعتماد اللغة الفرنسية في المدرسة الجزائرية هو قرار من فرنسا يجب تطبيقه وكان الجزائر لا تملك شهداء ....هذا الشيء اخطر مما قاله صنصال

بن غبريت تعتبر ان اللغة الفرنسية من الثوابت الوطنية

يا أخي أصيحت شهادة البكلوريا وشهادة الإقامة كيف كيف......كل من هب ودب يدخل الجامعة.......الجامعة أصبحت دور حضانة....وأساتذة الجامعة ...ما عندك ما اتقول......يجب أن يكون معدل الانتقال...10 وفي كل المواد...ويكون التقييم مشددا ابتداء من الابتدائي المتوسط الثانوي........ولا يهمنا فصل الأغبياء...والتوجيه للحباة العملية...

الأستعمار الحقيقي ياحبيب الغافلين هو الجهل والجهل واحده هو من يدمر الشعوب ( الصهيونية ،فرنسا ،الأمبريالية العالمنية والأمة العربية ماهي سوى شعارات موجهة لتظليل المغفلين والبؤساء في أرضهم .

لماذالاتقيم مردودالبنوك والشركات الاستراتيجية الكبرى مثل سوناطراك وشركتي الكهرباء والغازوالمياه والوزارات بمختلف تخصصاتهاوالمستشفيات والخارجيةوالسفراءوالدفاع وكلهم يسيرون باللغةالفرنسية بل وبخبراء فرنسيين ثم هل الطب والتخصصات الهندسية بجميع فروعها هل تدرس بالعربية؟ وهل المدارس العلياتدرس بالعربية؟فأين محل هذه المؤسسات من الإعراب لعلمك ياعبقري الشيء الوحيدالذي ننجزه مثل الحريم هو أنه في حالة ما إذاكان لدينابعض المتخرجين الممتازين نصدرهم لفرنسالأننانحضرهم نفسياولغوياونعقدهم من لغتهم ومجتمعهم وفقط

فرغ لها الماء فالطريق بالاك تزلق

هاهو الفار ابدا ايبان . ( حشرات مقيتة ) القط يحدر الفئران .

مذمة لئيم شهادة شرف لك. ( الحق أحق أن يقال ) أ

أنا وصاحبي وصاحبي في ثلاثة نجحنا في زوج وصاحبنا خرج للحياة العملية يعطيك ربي كملنا الجامعة ولينا نخدموا عند صاحبنا الي مداش الباك........ راك كبير وفاههههههم

أرى وتلك وجهة نظري أن السيدة بن غبريط وخلاف كل من سبقوها وحتى بعض زملائها الحاليين ومن بينهم السيد حجار ، أن كرامتها وعزة نفسها تأسيسا على أصالتها الجزائرية تجعلها غير مستعدة للتضحية بمستقبل أبناء الجزائر مادامت قد تحملت مسؤولية أداء الأمانة بكاملها خرقا لسنة القاعدة المتبعة منذ الأستقلال والتي مفادها عمل المسؤولين على كسب الشعبية على مصلحة الوطن العليا عن طريق ترضية قواعد الدجل والشعوذة ومنظري الجهل والتجهيل أساس الإرهاب وقود الخونة . أوراسي

صحيح ان المشكلة ليس اللغة لان التلاميذ يكرهون اللغة الفرنسية اصلا كيف اذا عممت على اغلب المواد هنا سيسجل ضعف اكثر في المستوى الوزيرة تقيس للامور على خلاها لانها لا تتقن اللغة العربية انا عندما ذهبت الى المانيا وتركيا وحتى ايران والصيام سالونني عن اللغة الانجليزية وليس الفرنسية وقالوا اننا نعتمد على اللغة الفرنسية في حياتنا وهي با نسبة لهم لغة مييتة ومحدودة يا رءيس الحكومة تدخل لتمنع هذه المهزلة والضعف في المناهج وطرق امتحاناتكم العقيمة والتعجيزية

ها نحن نجد أن هناك رجلا رشيدا في هذه السلطة الذي عارض بن غبريط حفيدة اليهود الذي حملت معولا و أمعنت به ضربا في الثوابت الوطنية و نتمنى أن يحذو حذوه آخرون في السلطة و أرجو أن يستيقظ ضمير كل من رئيس الجمهورية و رئيس الحكومة و يوقفا هذه البلية و أنا على يقين ما كانت تستطيع أن تفعل ما تفعله لولا مساندة هذين الشخصين و ليتأكدا أن التاريخ لن يرحمهما و يجب أن يعلما أن فرنسا عملت مدة 130 سنة و هي تحاول طمس هوينتا و من بعدها عملاؤها و لم يفلحوا في ذلك فلا داعي أن تتعبوا أنفسكم

الخائنة إبنة قدورالخائن لن نسمح لها بالعيث بمدرستنا التي ماتتمن أجلها قوافل الشهداء نجومالسماء أقرب إليها من أن تنال مرادها البئيس

المشكلة ليست لا في العربية ولا في المناهج. المشكلة ان اللغة العربية مرتبطة بالدين وجميع المفكرين والعلماء الذين يكتبون بالعربية مرتكزاتهم ومنطلقاتهم وايديولجياتهم دينية.مما يجعل الموروث الفكري باللغة العربية ينتج استاذا رجل دين وتلميذا رجل دين ومديرا رجل دين ومدير تربية رجل دين ووزيرا رجل دين.
ولهذا فان اللغة العربية يصلح ان تكون للاداب والبلاغة والشعر لكنها لا تصلح للعلوم التجريبية والتكنولوجيا والدليل على ما اقول ان رجال الدين سيشنون علي الان هجوما معاكسا بل سيكفرونني رغم الحقيقة

كل من يعارض المشروع فرنسا الاستدمارية فمرحبا فقد جربنا مع فرنسا 132 سنة و54 سنة باستقلال تسلط فيها أذنابها ودمروا اقتصاد بلادنا وحصدنا ذيل التراتيب أو خارجها ودمرت الأخلاقية بتقليد قوانينها الفاسدة والآن بسبب الفرونكوفنين والعمالة لفرنسا لتدمير الإسلام والعروبة ونحن لا ننسى أن فرنسا حاولت من قبل وفشلت وستفشل بن كبريت كما فشل جدها قدور ضد نهضة العروبة والإسلام مع الشيخ بن باديس والعقبي وسنقول نحن أحفاده ضدكم يا أحفاد ديغول

لماذا لا يكون هناك تقييم جدي لنتائج تعريب الاختصاصات الاجتماعية والاقتصادية في الجامعة
قبل ان نفتح نقاشات عقيمة عن تعريب ما تبقى لم يتعرب
ماذا قدمت هذه الجيوش المتخرجة وقد تكون العربية هي اللغة الوحيدة التي درسوها
ماذا قدموا لبلدهم من ابحاث في اختصاصتهم وكم من كتاب قيم الفوه
وما هي قيمتهم بمقارنتهم مع من سبقوهم من المفرنسين
اذ اثبتم لنا ان التعريب لهذه التخصصات قد ادى غرضه ونجح كيفيا فليكن تعريب للفروع المتبقية
اما ما دون ذلك فليس الا تشراك الفم

لما تكون مدرسة قدور الخائن تفرنسها لكنها مدرسة الشهداء والويل كل لمن حاول فرنستها

وشهد شاهد من أهل العلم و الخبرة،،،ماذا بقي للقطاء فرنسا أن يبرروا به ما أقدمت عليه حفيدة قدور بن غبريط؟؟؟
الكل يدرك أنها إنسانة جاهلة جهلا مقفلا بمبادئ التعليم والتربية مادامت تجهل لغة تدريس برامجها .
فرنسا التي عينتك يا حفيدة قدور بن غبريط سترميك عظما كما رمت غيرك من الحركى في محتشداتها،والذين قد يكون منهم السي قدور جدك

حجّار "يعارض" مشروع بن غبريط لفرنسة التعليم .. حجار يعد ايامه الاخيرة في منصبه

بل الأحرى يحبذ تدريس المواد العلمية بالفرنسية بداية من السنة اولى إكمالي على أن يكون التوجيه مباشرة على شعب التخصص في الثانوي بإلغاء نمط الجذع المشترك وسترون عندها الحصاد الوافر والنوعي اسألوني انا صاحب الأربعة عقود في التعليم ومازال ما زال - وعلى المعارضين لسياسة الوزيرة ... قفوا ! دعوها تعمل . سلام.

دمت منافحا عن لغة الضاد ياحجار ..