-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
وثائق رسمية ومعلومات حصرية تنشرها "الشروق":

كل شيء عن المخطط الاستثنائي لتمدرس تلاميذ الابتدائي

نشيدة قوادري
  • 18849
  • 8
كل شيء عن المخطط الاستثنائي لتمدرس تلاميذ الابتدائي
أرشيف

أنجزت وزارة التربية الوطنية مخططا استثنائيا لتنظيم الدراسة في الدخول المدرسي المقبل للسنة الدراسية 2020/2021، في ظل استمرار جائحة فيروس كورونا في مرحلة التعليم الابتدائي، لضمان التحاق التلاميذ في ظروف جد آمنة،إذ تم اقتراح الاحتفاظ بنفس توقيت الأستاذ في المواد التعليمية الثلاث، إلى جانب ضمان 12 ساعة دراسة أسبوعيا، شريطة التقليص في الحجم الساعي لكل مادة بشكل “تناسبي”، مع التركيز على التعلّمات الأساسية لكل مادة.

وتطرق المخطط الاستثنائي الأول، تحوز “الشروق” نسخة منه، إلى العمل في فترتين صباحية ومسائية بالتناوب بينهما، من خلال اعتماد “التفويج”، حيث يقسم كل فوج تربوي إلى فوجين، إلى جانب الاحتفاظ بنفس توقيت الأستاذ سواء بالنسبة لأستاذ اللغة العربية أو أستاذ اللغة الفرنسية أو أستاذ اللغة الأمازيغية، بالإضافة إلى العمل بالتناوب بين الفوجين خلال اليوم المدرسي وخلال الأسبوع “ذي 5 أيام”، الأمر الذي سينجر عنه التقليص تناسبيا في الحجم الساعي لكل مادة، مع التركيز على التعلمات الأساسية لكل مادة بضمان 12 ساعة دراسة خلال الأسبوع.

وبخصوص المدارس التي تعمل بنظام “الدوام الواحد”، أشار التنظيم التربوي لنفس المخطط، إلى أن الدراسة تنطلق في الفترة الصباحية من الثامنة إلى غاية 11.15 دقيقة، لمدة 3 ساعات و15 دقيقة، لتتخللها فترة استراحة لمدة ساعة و45 دقيقة تبدأ من الساعة 11.15 دقيقة إلى غاية الواحدة زوالا، لتنطلق الدراسة في الفترة المسائية على الساعة الواحدة إلى غاية الثانية و30 دقيقة زوالا لمدة ساعة و30 دقيقة.

وحددت الوصاية الجوانب الإيجابية لنظام “الدوام الواحد”، والتي تم حصرها في نقطتين وهما: أن كل التلاميذ يستفيدون من الدراسة يوميا، كما أنه يساعد على تطبيق الإجراءات الوقائية لاسيما التباعد الجسدي في القسم، في حين تم ضبط معيقاته والمتمثلة في إمكانية تلاقي التلاميذ في استراحة منتصف النهار بين الخارجين والداخلين، إلى جانب التركيز على التعلمات الأساسية وإنجاز عدة أنشطة بيداغوجية وكذا تكرار نفس الحصص التعلّمية مرتين بالنسبة للأستاذ.

وأما بالنسبة للمدارس التي تعمل “بنظام الدوامين”، أكد التنظيم التربوي الخاص بها، بأن الدراسة تنطلق في الفترة الصباحية من الثامنة صباحا إلى غاية منتصف النهار و15 دقيقة لمدة 4 ساعات، تتخللها فترة استراحة منتصف اليوم تبدأ على الساعة 12.15 دقيقة إلى غاية الواحدة لمدة 45 دقيقة، لتنطلق الدراسة في الفترة المسائية على الساعة الواحدة زوالا إلى غاية الخامسة و15 دقيقة لمدة 4 ساعات، مع أهمية الاحتفاظ بالتدريس كل أيام السبت إلى غاية الخميس.

كما ضبطت الوزارة أيضا مزايا نظام الدوامين، والتي تم حصرها في ثلاث نقاط وهي، استفادة التلاميذ من الدراسة يوميا إلى جانب تطبيق الإجراءات الوقائية الصحية في أريحية تامة، مع تمكين الأستاذ من العمل لمدة نصف يوم فقط، في حين أن معيقاته تمحورت حول حضور التلاميذ مرتين في اليوم “في الفترة الصباحية وفي الفترة المسائية”، إلى جانب تلاقي التلاميذ في استراحة منتصف الفترة الصباحية والمسائية وفي استراحة منتصف النهار بين الخارجين والداخلين، بالإضافة إلى التركيز على التعلّمات الأساسية فقط وتكرار الحصص التّعلمية مرتين بالنسبة للأستاذ.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
8
  • ملاحظ

    لم افهم شيء من المقال وكأنه يتحدث عن نظام ما قبل كورونا

  • خليفة

    يبدو ان هذا النوع من الدراسة المستمرة قد توثر سلبا على صحة التلميذ حيث لا يتمكن من الذهاب الى المنزل لاخذ وجبته الغذاءية،و لا يرتاح كفاية حتى يهضم طعامه ،و من هنا قد لا يستوعب دروسه في المساء كما ينبغي ،و الامر كذلك ينطبق على المعلم ،حيث قد يقل نشاطه في الفترة المساءية مما يوثر سلبا على المردود التربوي.

  • شداد

    التعليق الأول ما فاهم فيها والو هههههه ارتقي شوية و تكلم فالمواضيع اللي تفهم فيها

  • خالد

    لي فهم حاجة يفهمني ...التوقيت هو نفسه تع الدوام الواحد مثل العام لي فات و كي تقسم القسم الى فوجين لازم التناوب بين الفوجين صباح مساء بنفس المدة ..كفاش الصباح فوج يقرا 3.15 سا و فوج المساء 1.30 سا ؟؟؟؟

  • سليمان العربي

    كيف يدرس الفوج الاول 3 ساعات والفوج الثاني ساعة ونصف؟
    الأصح يكون 2:30 صباحا و2:30 مساء؟
    يعني في النظام العادي يكون التوقيت:
    8:00 -> 10:45 و 13:00 -> 15:45 مع احتساب فترات الاستراحة
    ويمكن تأخيرها في مناطق الظل أو تقديمها:
    8:30 --> 11:15 و 12:30--> 15:15 لأن بعض المناطق يخرج الأطفال في الظلمة في وسط الأحراش والغابات.
    أما نظام الدوامين فتوقيته واضح مثلما تم اقتراحه.
    ما نركز عليه هو استيعاب التلاميذ للدروس ومتابعة مشوارهم العلمي دون التسبب في كوارث صحية.
    على ذكر العدوى، ماذا عن الاطعام؟ سيجتمع التلاميذ في مكان ضيق في نفس الوقت!!
    مادامت الدراسة لنصف يوم، فلماذا لا يكتفى بالوجبة الباردة؟

  • سليمان العربي

    هناك خطأين غير واضحين:
    الخطأ الأول في النظام العادي: كيف يدرس الفوج الاول 3 ساعات والفوج الثاني ساعة ونصف؟ حسب ما أقرأ؟
    الخطأ الثاني في نظام الدوامين: لا يحضر الطفل مرتين للمدرسة، بل مرة واحدة صباحا أو مساء.
    أنصح الجميع لعدم الوقوع في مشاكل تحويل الفوج، أن يبدلوا الدراسة بين الفوجين أسبوع بأسبوع وهذا لضمان تكافؤ الفرص، والسبب:
    - الاستيعاب الصباحي أفضل من المسائي
    - مردود الاستاذ يقل مساء وهذا يكون على حساب الفوج الثاني
    - في الشتاء دائما ما تكون الأحوال الصباحية أسوأ من المسائية
    لهذا أقول ينبغي ضبط أكثر الرزنامة حتى يتوحد العمل وطنيا ولا تترك حرية التصرف المطلقة.

  • كيد

    فسر الماء بالماء بعد جهد جهيد

  • استاذ عطلته 06 أشهر و يخلص 12 شهر

    دائما التلميذ يكون الضحية الاولي للبرامج و التوقيت
    _ الحجم الساعي لتمدرس التلميذ في الابتدائي 20 ساعة اسبوعيا
    _ الاستاذ في الابتدائي يخدم 10 ساعات فقط اسبوعيا
    دائما وزارة التربية تفرض حجم ساعي للتلميذ مضاعف عن الاستاذ
    _ الثانوي و المتوسط الحجم الساعي الفعلي للاستاذ لا يتعدي 12 ساعة اسبوعيا يعني ان الاستاذ يعمل يوم ونصف في الاسبوع و 06 ايام في الشهر
    _ بينما التلميذ يتمدرس 08 ساعات يوميا أي 40 ساعة اسبوعيا اضافة ان التلميذ يخرج من المنزل الساعة 06 و يعود اليه 19 مساءا
    _ ويزيد يطيح مع اساتذة هوما مش فاهمين البرنامج