-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
عقد جلسات لتصحيح الأخطاء..

واجعوط: تجزئة الكتب إلى أربعة أجزاء لتخفيف المحفظة

نشيدة قوادري
  • 2452
  • 15
واجعوط: تجزئة الكتب إلى أربعة أجزاء لتخفيف المحفظة
أرشيف

أمر وزير التربية الوطنية محمد واجعوط، مديريه الولائيين، بإرسال كشوف النقاط عن طريق الأرضية الرقمية لوزارة التربية أو عن طريق مراسلات بريدية، مع إلغاء لقاءات الأساتذة مع الأولياء، بالمقابل كشف الوزير عن الشروع في تجزئة الكتب المدرسية إلى أربعة أجزاء لتخفيف المحفظة وهي العملية التي ستنطلق بصفة تدريجية ليكون المشروع جاهزا في الدخول المقبل.

وطلب المسؤول الأول عن القطاع من مديري التربية للولايات، تمكين الأولياء من استلام كشوف نقاط أبنائهم وذلك إما عن طريق الأرضية الرقمية لوزارة التربية الوطنية بالولوج إلى الموقع التالي: https..//tharwa.education.gov.dz، من خلال الاستعانة بالرقم المدرسي الوطني الموجود في أسفل كشف نقاط قديم أو في شهادة مدرسية بدءا من اليوم الثلاثاء، وإن تعذر عليهم فيمكن لهم التحصل عليها عن طريق مراسلات بريدية، مطالبا بضرورة إلغاء كل لقاءات الأساتذة الجماعية مع الأولياء ومحاولة برمجتها بصفة انفرادية حسب كل مادة بعد عطلة الربيع. فيما ذكر بأهمية تنسيق مديريات التربية للولايات مع مديريات الصحة للولايات ومصالح الحماية المدنية لتعقيم كافة مدارس الوطن قبل تاريخ الـ05 أفريل المقبل.

وفي سياق مغاير، كشف الوزير، شروع مصالحه تدريجيا في إعادة النظر في محتوى الكتب والمناهج التربوية، حيث تقرر الانطلاق في تجسيد مشروع تجزئة الكتب المدرسية في جميع المواد إلى أربعة أجزاء لتخفيف المحفظة، على أن يكون جاهزا في بداية الدخول المدرسي المقبل، دون تسرع أو ارتجال، بالموازاة سيتم الشروع في عقد جلسات لتصحيح واستدراك الأخطاء وتعديلها. على أن يتم الشروع في الأسابيع القليلة القادمة في عقد جلسات حول واقع وآفاق تطور المنظومة التربوية على مدار السنين، على اعتبار أن المناهج -حسبه- تحتاج إلى تشخيص واقعي وموضوعي وميداني وعلمي لمضامينها ومحتوياتها بعيدا عن الشعبوية والإيديولوجية.

وأكد الوزير أن الجزائر الجديدة تحتاج إلى مواطن سوي من حقه أن يحصل على المعرفة عبر كتب ومناهج تربوية غير مكدسة بالأخطاء اللغوية والعلمية، معتبرا بأنه من غير المقبول أن يصحح التلميذ الأخطاء لأستاذه ومن غير المقبول أيضا أن يجد الأستاذ نفسه في مواجهة أخطاء لا علاقة له بها ومن غير المقبول أن يتم تشخيص وتصحيح الأخطاء من طرف أشخاص لا ينتمون للقطاع، يضيف واجعوط، موضحا بخصوص انشغالات الشركاء الاجتماعيين، بأن كل نقابة ستحصل على الردود بناء على مطالبها، وستكون هناك حلول للبعض منها غير أن مطالب أخرى بحاجة إلى وقت لتلبيتها.

واجعوط يفرج عن “بروتوكول” الوقاية من كورونا
دروس دعم عن بعد لمترشحي البكالوريا وخلايا يقظة بالمدارس

أعلن وزير التربية الوطنية، محمد واجعوط عن تنصيب خلية مركزية على مستوى الوزارة، إلى جانب تنصيب خلايا ولائية على مستوى مديريات التربية للولايات، مطالبا بضرورة الاستعجال لتنصيب “خلية يقظة” على مستوى كل مؤسسة تربوية، داعيا إلى تفعيل الدعم المدرسي عن بعد، لفائدة التلاميذ المقبلين على اجتياز الامتحانات الرسمية دورة 2020.

و دعا، واجعوط إلى تأجيل جميع التظاهرات المدرسية، فيما حث على التحلي باليقظة والحيطة والحذر وترقب أي مؤشر يدل على وجود حالة مشبوهة على مستوى قطاع التربية، مذكرا بضرورة احترام مقاييس النظافة وتوفير مستلزمات غسل الأيادي من الماء والصابون والسائل المحلول مع تنظيم حملات تحسيسية بإشراك مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي وأطباء وحدات الكشف والمتابعة.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
15
  • زغدود نعيم

    ياسايدة وزير التربية الوطنية ومن معه من المستشارين نطلب منكم للمرة 1000 تخفيض البرنامج على اولادنا المستوى الابتدائي وخاصة المادة العلمية ( الناقة والحيوان والتكاث والطرق الكارثية كيفية تدريس االابناء والاسئلة التي يلقيها علينا ولا استطيع الاجابة ) (جملة التكاثر)

  • merghenis

    صاحب التعليق رقم 2 - العملية الحسابية ( 18 ضرب 26000 سنتيم = 4640000 سنتيم) يعاد فيها النظر.

  • جزائري حر

    الإهتمام بالقشور دون اللب هدا راه مازال ماشي في الخطة تاع اليونيسكو بقيادة باريس. يجب تجهيل العالم الثالث ولا يجب عليه أن يتقدم ويتطور والمسؤولين تاع الطايوان ما عليهم إلا التنفيد

  • merghenis

    فيما يخص الكتاب المدرسي ــ فالواقع إنه لا يستعمل من طرف التلاميذ ( أما الأساتذة فربما البعض) ، كانت الأخطاء موجودة فيه أو غير موجودة. والسبب في عدم إستعماله فلأن التلميذ لا يفهم ما هو مكتوب والتلميذ العادي ــ قليل الفطن ــ لا يفهم لأول مرة ما يقول المعلم.و فكرة التجزئة قد يكون لها محاسن وإذاكانت حسب الفصول فلا بأس.

  • لزرق

    فسر الماء بالماء بعد جهد جهيد
    الإصلاح الحقيقي هو تخفيف المواد والتدرج في تدريسها خلال مرحلة التعليم الإبتدائي
    فيتم إدراج اللغة الأجنبية في السنة الرابعة بدل السنة الثالثة والتربية العلمية في السنة الرابعة بدل السنة الأولى والتربية المدنية السنة الثالثة بدل الاولى والتاريخ والجغرافيا في السنة الخامسة بدل السنة الثالثة وفي مستوى السنة الأولى والثانية يتعلم التلميذ الرياضيات واللغة العربية والتربية الإسلامية ومواد النشاط كالرسم والأشغال فحسب هنا تقول أنك خففت البرامج والمحفظة معا

  • محمد

    تعلمنا أثناء تكويننا كمدرسين أن التعليم القائم على الكتاب تعليم جاف تضيع فيه العلاقة الحية اللازمة بين التلميذ ومعلمه الذي يوفر له ما لا يوجد في الكتاب.لكن وضع تعليمنا من الناحية العلمية ضعيف لمستوى السلك البيداغوجي من مدرسين ومفتشين فرض استعمال كتب مدججة بالأخطاء من كل نوع.إن التخلي عن تكوين المعلمين الحقيقي والمستمر سبب اعتمادنا على الكتاب.عوض تجزئتها المقترحة فلماذا لا نجهز كل قسم بما يحتاج إليه من كتب تفرق على التلاميذ حين استعمالها فلا يبقى بمحفظة الأطفال إلا دفاترهم وأدواتهم الخاصة؟أما بالمنازل فيراجعون أشغالهم بالكتب الرقمية وننتهي من مشكل يملأ صفحات الخطب التهريجية.ارفعوا مستوى المعلم

  • حسان سطيف

    ألا يعلم الوزير أن بعض الكتب المدرسية يشتريها التلاميذ و لا يستعملوها أصلا مثل كتاب الفرنسية و الإنجليزية و أنا كولي تلميذ لا أفهم أصلا ما فائدة هذا الكتاب مع العلم أن الطريقة المنهجية للكتب غير مفهومة حتى من طرف الأساتذة لذا لا يستعملونها.

  • ابن الجبل

    نعم ، يجب تغيير المناهج مع قيمنا الحضارية والتطور العلمي الذي يحدث في العالم ،في التعليم الابتدائي ، والاستعانة بالكتب القديمة في السنوات الثمانينات ولا سيما في الرياضيات واللغة فهل الأفضل ... أما الكتب فمن الأحسن أن تجزأ الى 3 كتب حسب الفصول ، أي كل فصل بكتاب .

  • عبدالرحمن

    ماز لنا مع برامج بن غبريط التي حطمت ابناءناسواء جزءنا ام لم نجزئ

  • عبد لله

    إلى جانب هذا يجب تغيير مناهج الجيل الثاني جذريا إذا أردتم الاهتمام بالجانب التعليمي و التربوي

  • قل الحق

    عندما يفكر الاستاذ الجامعي في الرياضيات و يجد الحل البسيط الذي غاب عن العبقرية القامة فريدة عصرها و وحيدة دهرها الفرانكوفيلية العلمانية بن غبريط رمعون التي كانت منشغلة بالصلاة و النقاب.

    شهادات الوزير: شهادة الماجيستير في الرياضيات تخصص المعادلة التفاضلية الجزئية والتحليل الدالي
    المناصب التي شغلها:
    - رئيس قسم، مدير الطور التحضيري بالمدرسة الوطنية متعددة التقنيات من 2015 إلى 2019.
    - وزير التربية الوطنية، يناير 2020.

    و ما زال بعض مزوري الشهادات عندنا يستهزؤون بالجامعيين و يسرقون مناصبهم.

  • مهدي--الجزائر

    أعتقد أنه من الأحسن ومن الناحية العملية تقسيم الكتاب الى ثلاثة أقسام لكل فصل دراسي قسم من الكتاب.

  • kahina

    اكتشاف عجيب من وزير عبقرئ......مشكله ثقل المحفظه لغز حير المسؤولين حتي الوزراء..الحل نستوزد وزراء من اليابان لحل المشكل حتي لااقول من فرنسا

  • أستاذ 35 سنة تدريس

    نحن قلنا أن تلميذ الابتدائي لا حاجة له بالمواد المعرفية ولا يحتاج إلا 4 م أو 5 مواد أساسية لغتان + الرياضيات + التربية الدينية والخلقية
    لكن الوزير يريد أن يبقي على المواد المعرفية و يجزئ كل مادة إلى جزئين أو 3 !!! وبعملية حسابية المواد المعرفية الحالية مع المواد الأساسية في حدود 7 مواد نضربها في 2 أو 3 سةف يزداد العدد إلى 18 كتاب
    18 ضرب 26000 سنتيم = 4640000 سنتيم
    نكون بذلك قد ذاعفنا عدد الكتب والمصاريف وأثرنا على تركيز الطفل وراحة عقله ونموه !!!

  • rezak

    الكتاب يلغى أصلا و يعاد تدريس الأبناء بداية كفصل أول و أخير وفقا للمنهج و النظام القديم الذي تخرج منه علماؤنا و ليس هذا المنهج الذي يلبس فيه الرجل لباس المرأة و تعاطي المخدرات و من بقي منهم ذوي العلم ينقلون و ليس يتنقلون إلى فرنسا