أساتذة التعليم التقني الثانوي يطالبون بنفس تصنيف أساتذة التعليم العام

لا نريد وزيرا برتبة ملك الملوك الذي لا يسقط

إننا نؤيد الإصلاح ونقف مع كل مشروع يطور منظومتنا التربوية، ولكن لا يكون هذا على حساب أساتذة الذين أعطوا عمرهم للتعليم وأفنو زهرة شبابهم فيه.
إن مبدأ الإصلاح يكون بتكوين الأساتذة المستمر و إعطائهم فرصة الترقية وعلى وزارة التربية استغلال سنوات الخبرة التي تعد رصيدا لا يستهان به.
إن الإبن البار إذا كبر لا يقول لوالديه لقد كبرت و لا حاجة لي بكما بل يجل فضلهما بين عينيه.
إن وزارة التربية التي جعلت من مستوى الماستير شرطا للتوظيف في الثانوية أضحت اليوم توظف حاملي الليسانس ولم تستطع تلبية كل المطالب

إننا نؤيد الإصلاح ونقف مع كل مشروع يطور منظومتنا التربوية، ولكن لا يكون هذا على حساب أساتذة الذين أعطوا عمرهم للتعليم وأفنو زهرة شبابهم فيه.
إن مبدأ الإصلاح يكون بتكوين الأساتذة المستمر و إعطائهم فرصة الترقية وعلى وزارة التربية استغلال سنوات الخبرة التي تعد رصيدا لا يستهان به.
إن الإبن البار إذا كبر لا يقول لوالديه لقد كبرت و لا حاجة لي بكما بل يجل فضلهما بين عينيه.
إن وزارة التربية التي جعلت من مستوى الماستير شرطا للتوظيف في الثانوية أضحت اليوم توظف حاملي الليسانس ولم تستطع تلبية كل المطالب

إننا نؤيد الإصلاح ونقف مع كل مشروع يطور منظومتنا التربوية، ولكن لا يكون هذا على حساب أساتذة الذين أعطوا عمرهم للتعليم وأفنو زهرة شبابهم فيه.
إن مبدأ الإصلاح يكون بتكوين الأساتذة المستمر و إعطائهم فرصة الترقية وعلى وزارة التربية استغلال سنوات الخبرة التي تعد رصيدا لا يستهان به.
إن الإبن البار إذا كبر لا يقول لوالديه لقد كبرت و لا حاجة لي بكما بل يجل فضلهما بين عينيه.
إن وزارة التربية التي جعلت من مستوى الماستير شرطا للتوظيف في الثانوية أضحت اليوم توظف حاملي الليسانس ولم تستطع تلبية كل المطالب

إلى مناضل التعليم من سطيف مع كل احترامي لأهل السطيف الذين نعرفهم و لا أضن أن تكون منهم لأن السطايفي عالي على المستوى الذي قدمته.
إن نضال أمثالك لا يسمن و لا يغني من جوع، إن نضال أمثالك هو الذي أدى بقيمة التعليم و إطاراته إلى ما هو عليه اليوم.
إن النضال الذي يجعلك تحتقر زملائك ولا تقف معهم بل لا تنصفهم حقهم في وقت تحصل الكثير منهم على شهادات تقدير من مفتشي المواد وشهادات من إطارات تكونت على أيدي هذا الصنف من الأساتذة ومنهم من هو يدرس في نفس المؤسسة.
...فإن لم تستحي فاصنع ماشئت!

المعلمون يريدون رحيل بن بوزيد والا الاضراب فى الفصل الثالث

rabi ijb sa3te alkhir khawti surtout m3a al bac ta3 had al3am

هؤلاء أصلا لا يعملون ....
لا يدرسون الاعلام الالي و لا اية مادة حسبهم غير تخصصهم و كأن لهم تخصص
في سطيف 150 منهم يتقاضون اجورهم باطل بدون اي عمل مقابل ...
فيقوا لو كنتم في دولة أخرى لكان راكم في الزنقة ...

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

أنا مهندس معماري معتمد لاكن ينقصني تدعيم الدولة للحصول عاى المشاريع

انا مهندس دولة في الإعلام الآلي اعمل بالوظيف العمومي اعاني ما يعنيه كل مهندس في هذا البلد الذي نعمل فيه كالعبيد و تنسب الينا مسؤوليات نحاسب عليها ويطلب منا القيام بكل شيئ و اي شيئ و هذا مقابل تصنيف دائما في النازل و زيادات عشوائية و رديئة لا معنا للشهادة ولا للمستوى ولا الكفاءة ، مهندس مثلي في قطاع مغاير يحصل على معاش اكثر لا قانون ولا مبدء ولا ولا فلما السكوت لا نريد الا تسوية الوضعية.

أيعقل أن يصنف مدير المتوسط القادم من منصب أصلي برتبة أستاذ رئيسي صنف 13 في حين مدير متوسطة قادم من منصبه الأصلي أستاذ التعليم الثانوي يصنف أستاذ التعليم الثانوي دون اضافة رئيسي حتى يبقى في السلم 13

الخاتمة..أما أصحابPTLTفصنفوا في 11،ولم تظهر حتى الآن مهامهم الجديدة،
حيث رفضوا الإشراف على تسيير قاعات الإعلام الآلي(مكان الورشات سابقا) بتوجيه من المفتشين،وتحضير دروس التطبيق على أجهزة الكمبيوتر لأساذة التعليم الثانوي الذين يدرسون مادة التكنولوجيا بفروعها الأربعة،وهذا بسبب عدم إنصافهم
وإعطائهم مكانتهم(يُذكر أن السيد بلخادم ذكر حين كان رئيسا للحكومة سنة 2008أن التصنيف سوف يخضع من الآن فصاعدا إلى مستوى الشهادة،لكن لاشيء من هذا تحقق،ربما لأن مصالح الوظيف العمومي لها رؤية مخالفة لرؤية الحكومة)

أطلب من وزارة التربية أن تعيد النظر في تصنيف الأساتذة المهندسين, فيجب إعطاء حقهم ( بكالوريا+ 5سنوات ).فهذا ظلم ,عندما فتحوا المتاقن منذ سنة 1985 لديهم قرارات مصنفين في صنف الأساتذة المبرزين ثم تم تحويلهم إلى أساتذة مهندسون
( صنف 16-01) ثم تم تحولهم إلى أستاذ ثانوي صنف13 فعندما كانت وزارتكم في أشد الحالة إلينا قيمتونا على شهادتنا والأن؟
هل أن أساتذة الجامعة متساويين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

تابع..وصنف آخروهو أساتذة التعليم التقنيPTLT(باك +سنتين تكوين)يضطلعون ب3مهام:الأولى رؤساء الأشغالchefs des travaux مهمتم التنسيق،تصنيف14/5،الثانية رؤساء الورشاتchefs des ateliers مهمتهم الإشراف،تصنيف 14/4 والثالثة المُطبقون مهمتهم التدريس،تصنيف14/2،إضافة إلى حاملي الليسانس تصنيف15/3،بعد تفكيك المتاقن والقضاء على التعليم التقني بحجة فشله وعدماستجابته للرؤية الإقتصادية الجديدة ثم فشل مئات الآلاف من الطلبة الناجحين
في إتمام مشوارهم الدراسي في الجامعة،تساوى تصنيف المهندسين مع أصحاب
الليسانس(13)أما

الاساتذة ديالنا طلباتهم لا تنتهي

أطلب من وزارة التربية أن تجري مقارنة لنقطة التفتيش و الإدارة بين مختلف الأصناف التي تدرس في الثانوية والمتقن حتى تتأكد من أن العبرة ليست بالشهادة فقط ولكن يجب الأخذ بعين الإعتبار بالشهادة و الكفاءة و نحن في وقت أخذنا المقاربة بالكفاءات منهجا في التدريس.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات الذي يدرس عدة مواد لاختصاصات مختلفة مثال:
مادة تقنية= مواد (الهندسة المعمارية + الأشغال العمومية + الهندسة المدنية + الطبوغرافيا)
فالمتخرج من الجامعة يكون له ملمح واحد من هذه التخصصات والأستاذ التقني يدرسها كلها

إن أساتذة التعليم التقني للثانويات بعد مدة التكوين إلتحقوا بالثانويات والمتاقن ودرسوا فيها جميع المود نظرية وتطبيقية وما يزيدهم شرفا اليوم هو أنهم تحصلوا على شهادة الكفاءة المهنية للتعليم التقني (CAPET) بنفس الطريقة التي تحصل عليها أساتذة الأصناف الأخرى.
فالعبرة بالشهادة والكفاءة، و أساتذة التعليم التقني للثانويات متحصلون على شهادة منحت لهم من طرف وزارة التربية وأثبتوا كفاءة عالية لحصولهم على شهادة الكفاءة المهنية للتعليم التقني.
أطلب من وزارة التربية أن تجري مقارنة لنقطة التفتيش ليظهر الحق خلي

الم يضحي هؤلاء الاساتذة بحياتهم و خرجوا اساتذة و مهندسين. لماذا لاننصفهم. بالله عليكم ما هو مستوى معظم النواب و الوزراء , لايتعدى الليسانس في احسن الاحوال. من بينهم وزير التربية الذي "يدافع دائما" عن عماله. و الفاهم يفهم.

الغريب والمحير المتصرفين في الجنوب والمصنفين في نفس الترتيب لا يتقاضون نفس الأجر حيث أن المعينين قبل 31/12/07 يستفيدون من منحة السكن والجنوب الكبير وحرم منها المدمجين بعد هذا التاريخ بالرغم من حيازتهم لليسانس والمفارقة يستفيذ منهاالمعينين الجدد وكذلك الذين رقيوا عن طريق الإختيار بالرغم عدم حيازتهم على الليسانس أين العدل والمساواة ، مما فسر البعض هذا الإجراء بالعقاب حيث ان الكثير منهم يشغل مناصب عليا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

Si chacun demande ce qui lui vient en tete ZAGATE!!!!!!!!!!!

هؤلاء أصلا لا يعملون ....
لا يدرسون الاعلام الالي و لا اية مادة حسبهم غير تخصصهم و كأن لهم تخصص
في سطيف 150 منهم يتقاضون اجورهم باطل بدون اي عمل مقابل ...
فيقوا لو كنتم في دولة أخرى لكان راكم في الزنقة ...

et deue deua deua deua deua deua deua deua deua deuia deua

أيهاالأخوان كفاكم بن بوزيد فرقكم.حاولوا النتوحدوا كلمتكم .ان الوحدة تبني الأوطان.تنزل السلطان.فالأستاذ القديم لايتطاول عليه بنه الذي رباه علمةوكيف تعلو العين على الحاجب.والأستاذ الجديد هو ثمرة المظلومة التربوية.نعم هي مظلومة.

هؤلاء أصلا لا يعملون ....
لا يدرسون الاعلام الالي و لا اية مادة حسبهم غير تخصصهم و كأن لهم تخصص
في سطيف 150 منهم يتقاضون اجورهم باطل بدون اي عمل مقابل ...
فيقوا لو كنتم في دولة أخرى لكان راكم في الزنقة ...

المحامون دافعو عن حقوقهم واجبرو الدولة على الاستجابة لمطالبهم
الاساتذة كادو ان يجبرو التلاميذ على قضاء سنة بيضاء وفي الاخير حققو مطالبهم
الخ.......................................................................(
المهم كل له نقابة تدافع عن حقوقه
وما يحيرني الشباب الذين يشتغلون في الادماج والشبكة ويتقاضون اجورا زهيدة ما بين 5.000 دج و6000 دج لا يتكلمون ولا يوجد من يدافع عن حقوقهم المهضومة
وان اضربو عن العمل سيقولون لهم مع الف سلامة
من يدافع عنهم
اصحاب الدخل المحدود..........

قلت لكم ياشروق المحترمة في بعض تدخلاتي عبر هذا المنبر بانه لاتوجد عدالة في الاجور داخل قطاع التربية:
في سلك المراقب العام ينزل بصنف واحد فقط ويستفيد من منح خيالية لم يكن يحلم بها
والمقتصد :ينزل ب03ثلاثة اصناف كاملة وتحذف له بعض المنح ليجد نفسه استفاد من 830دج
بعض الاساتذة من نزل بـ 03اصناف والبعض 02 وهناك من نزرل باربعة اصناف
الذي كان الفوق اصبح في الاسفل والذي كان في الاسفل اصبح في الفوق
حسبنا الله ونعم الوكيل

الرد على صاحب المقال الاول أنا واحد من هؤلاء الاساتدة التقنيين.عيب عليك تقول هاد الكلام أساتدة التقني هوما لي قراوك انكم تحملون الشهادة فقط تاع ليسانس ولا تفقهون شيئا في اختصاصكم حتى التلاميد لا تستطيعون التحكم فيهم.انصحك بحضور حصة مع أستاد للتعليم التقني و سترى بأم عينيك ما هو التدريس.

ما لم افهمه و لم نفهمه الجميع هو ريط ايا كالوريا و المستوى بالترتيب في الرتية فما بالك يا سيدي المدير العام للوظيفة لعمومية بموظفين ليس لهم اي مستوى و مرتبين في رتب عالية اليس من الاجدر ان يرتب موظفن قدماء تلقائيا بدل الخوض في تكوينات لا اول لها و لا اخر اتعرف ان بعض الموظفين يباشرون تكوينات مع ابنائهم تعرف اننا باجتهادكم هدا ضيعنا اسرنا و ابنائنا طبعا نحن سكان الجنوب بريد منكم دراسة للموضوع ا

قلت لكم ياشروق المحترمة في بعض تدخلاتي عبر هذا المنبر بانه لاتوجد عدالة في الاجور داخل قطاع التربية:
في سلك المراقب العام ينزل بصنف واحد فقط ويستفيد من منح خيالية لم يكن يحلم بها
والمقتصد :ينزل ب03ثلاثة اصناف كاملة وتحذف له بعض المنح ليجد نفسه استفاد من 830دج
بعض الاساتذة من نزل بـ 03اصناف والبعض 02 وهناك من نزرل باربعة اصناف
الذي كان الفوق اصبح في الاسفل والذي كان في الاسفل اصبح في الفوق
حسبنا الله ونعم الوكيل

الأصل أن كل شيء بدأ يوم كان التعليم الثانوي العام والتعليم الثانوي التقني
يعملان جنبا لجنب،الأول يضطلع بتكوين وتدريس التلاميذ في شعب عامة بالرياضيات و العلوم الدقيقة و الآداب والثاني بالشعب التقنية كالميكانيك و الإلكترونيك و الإلكتروتقني،حيث تفردت الثانويات التقنية التي كانت قبل سنة 2008 تُسمى متاقن بكونها كانت وعاء حوى أكثر من 70% من مدرسي الشعب التقنية مُهندسين(باك+5سنوات جامعة،إضافة إلى خضوعهم لإمتحان كتابي جرى أول مرة سنة 1994بغية إدماجهم)وصُنفوا في1/16وصنف آخر وهوأساتذة التقنيPTLT

لك الحق و لكن هم بتكوين وخبرة عالية المؤسف
ان خرجي جامعات اليوم ابواق بشهادات
معظمهم دراستهم كانت بالغش و ارشوة يا خنشلة والكل
يعلم فلا تحقر بما هو مغشوش

يعاني مدراء المتوسطات الجدد نفس المشكل فهم يصنفون في الصنف11رغم حصول غالبيتهم علىشهادة ليسانس في غير التخصص واجتيازهم المسابقة والتكوين بنجاح عكس الدراءقبل2010الذين يصنفون في الصنف13 والغالبية بالتأهيل ولامسابقات؟؟؟؟
نرجوا من الوظيف العمومي والوزارة استدراك هذا الاجحاف.

تصنيف اساتذة التربية البدنية والرياضية 11 اين التكوين والتاهيل الذى وعدت به وزارة التربية

في الحقيقة ايعقل ان يصنف هؤلائ التقنين مثل اساتذة التعليم الثاوي الذين تحصلوا على شهادة الليسانس في مادة الاختصاص رغما عن ذلك اعرف بعض التقنين لديهم مستوى الثالث ثانوي

j'espere que vous allez publier mon commentaire, je suis tuot a fait d'accodr avec les propositions du cnapest, vu que la classification se fait a base du diplome obtenu, les ingenieurs meritent la categorie 13; c'est la moindre reconnaissance pour ceux et celles qui ont servi ce secteur durant des années, et c'est un envouragement pour ceux qui vont l"integrer plus yard, pareil aussi pour les PTLT,merci chourouk

الشعب يريد اسقط بن بوزيد

موجة ركبها ل من هب و دب...و فوضى يريد المزاحون و المبعدون و العملاء و ابناء فرنسا المقصون من صنع القرار على غرار جنرالات احيلو على التقاعد..يريدون جميعا استصغار ما وصلنا اليه من تنمية و ان كانت ليست الى ابعد الحدود لكن سقطت الاقنعة ...و المولى بالمرصاد...

هل سمعتم بمهندس دولة جزائري يحرق إلى الخارج؟...أنا رايح نحرق بسبب هذا التصنيف. اولاد المسؤولين يقراو في الخارج واحنا نخمو في التصنيف عوض اننا نصنعوا السيارات...قال مهندس دولة قال؟ هاهي دزاير ليكم كولوها

بسم الله الرحمان الرحيم
المصيبة كبيرة
مدير متوسطة يصنف في الصنف 11
بينما يصنف الاستاذ و المقتصد و مستشار التربية في الصنف 13

كيف للمدير ان يسير دواليب مؤسسة هو اقل درجة من الموظفين الذين يعملون تحت مسؤوليته
كيف للمشرع ان يغفل على هذا ام انه ضرب للتربية
اعتنوا انتم بابنائكم و زوروا انتم الاستاذ في القسم وارئسوا انتم المجالس ......
سنترك لكم مؤسساتكم خلال هذا الثلاثي وارئسوا انتم مراكز الامتحانات
نرجوا من المديرية العامة للوظيفة العمومية التراجع عن هذا القرار حفاظا على التلاميذ لاغير

لستم وحدكم يا اخوان....فاساتدة التعليم الاساسي عوملوا مثلكم وحرموا من اي تاهيل لمنصب اعلي..الله المستعان

أين تصنيف أصحاب deua

لو كنت رئيسا للجزائر لو ضعت كل الاساتذة لجميع الاطوار في تصنيف اطار دولة
مع الحصول( على كمبيوتر محمول+خط انترنت مدى الحياة) مجانا+
مع تكوينهم المتواصل الغير المنقطع