بن غبريط “تنبش” في إصلاحات بن زاغو

وما مشكلتك أنت يا أختاه ، لقد أعمتك الغيرة قولي لي لماذا يذهبون اليه ويتركونك لأنك ضعيفة في المستوى وهو متفوق رغم أنك تقولين أنه خارج تخصصه بل أنت التي خارج تخصصك ، لو لم يجد الطلبة فيه الفائدة لما ذهبوا اليه، هم توجهوا اليه بمحض ارادتهم فلم يضع لهم الموس في الرقبة و هذا برضا أوليائهم فلماذا النبش؟ في اوربا ينظر كل شخص في الحياة الى من هم أعلى منه ويتخذهم قدوة للحاق بهم أما في الجزائر فيحطمونهم كي يبقى كل الأساتذة في نفس المستوى، ترفعوا وكفاكم انحطاطا

بدل ان تنفشي في اصلاحات انفشي في اوراق امتحانات الباك التي ضلمت تلاميذ كثيرون لان اساتدة التصحيح لا علاقة لهم با التصحيح فهناك تلاميذ رسبوا ضلما واخرون نجحوا سطفة ولا نعلم ماذا نقول والى اين نتجه ام رئيس الحكومة والرئيس فهم مغيبون اعينهم الا على اسعار البترول مع ان أولادنا اهم من كل شيئ كما ضلم تلاميذ السنة السادسة الذين جمعوا معهم الكوكبة الجدية وهنا صارت الكارثة اما نسبة النجاح لا يمكن مقارنتها مع سابقتها بل هي الاضعف لان عدد التلاميذ كبير يا الوزيرة الفاهمة حطمتوا ابرياء والله المستعان.

انا معك يا اخي المشكل في الافكار وليس في اللغة كل الجزائريين يخلطون في اللغة العربية دون استثناء حتي الطبقة المثقفة بهده اللغة..لانها لغة حديثة علينا قبل الاستقلال كل واحد يتكلم اللغة الدارجة الخاصة بمنطقته..الشاوي القبائلي الترقي الوهراني الجيجلي التلمساني الشنوي ...يتكلمون لهجات محلية...ولا تنسي 130سنة من اللحتلال تركت بصماتها غلي لغة الجزائرى..ولتعلم ان المصريين يحسدوننا لاننا نحسن اللغة الفرنسية..لان اللغة لفرنسية في مصر محتكرة من الطبفة البورجوازية

لم تطلب منا توقيعات بل استلموها منا دون توقيع.

الحل مع G3 ممكن ومع السبورة في الاقسام للولاية صاحبة الرتبة الاولى في البكالوريا والاخيرة في الجامعة ... الحل لازم ننزع السبورة والا البكالوريا في الهواء الطلق .... اواوه اواه هذاك الوقت يستعملو مكبر الصوة وكاننا في صلاة الجمعة ......... والله مشكل ... الحل عندي هو قبل بداية الدراسة في الجامعة يكون هناك امتحان في المواد العلمية والادبية بالنسبة للادبيين ومن لا ينحصل على المعدل يطرد ويبقى او يوجه الى الاختصاص الاضعف..

أرأيت وزير فرنسي أو صيني لايتقن لغته الوطنية،سبحان الله.

عندما سلمت الورقة هل وقعت؟

دعك من عقدة اللغة ، أم أنك تجهل اللغات الأجنبية ؟... ألم تلاحظ أن الوزيرة هي الوحيدة الأكثر نشاطا في الطاقم الحكومي ؟ أنا شخصيا أتمنى جلب وزراء آخرين على شاكلتها لا يتقنون العربية ويعملون كثيرا.

مادة التربية التشكيلية تركت بدون علامة.على كشف النقاط.لانهم سجلوني غائبا وانا حاضر اثناءالامتحان.
وبالتالي حرمت من نقطة التربية التشكيلية دون غيري من زملائي.مما تسبب في رسوبي .لهذا السبب.
السبب الذي جعلهم يسجلونني غائبا هو انعدام التنظيم والاحصاء فلاتوجد بطاقات للتلاميذ على الطاولات ولا قوائم للتلاميذ امام الاقسام لقد اجتازوا امتحانا جماعيا كل تلميذ يجلس في الطاولة التي يريد.ومع التلميذ الذي يريد.ولهذا وقع خلط في الاوراق نتج عنه حرماني من نقطة التربية التشكيلية.وبالتالي رسوبي.

رانا في وقت وين القط يلعب مع الطوبة.. الرجل في الكوزينة والمراة في السوق.. المراة تروح تخدم وخونا ما زال راقد

وماذا تقول عندما يكون المخاطب ذكرا هل تقول ؟؟ .... إذا أردتــا النجاح في مهمتــكــا ... !!!!!! لاحظ الصواب بالنسبة للأنثى هو ---> إذا أردتِ النجاح في مهمتكِ ... (لاحول ولا قوة إلا باللة)

ياجماعة انا استاذ تعليم ثانوي من الجلفة،انا في غاية الاحباط بعدما وجدت ضمن قائمة الناجحين تلاميذ كنت احسبهم لايحصلون على الباك لانهم فعلا ضعفاء واخذو توبيخات في الفصول وافضلهم لايستطيع حل تمرين بسيط،ينجحون بمعدلات خيالية 11 و12 في الباك،انا كرهت نفسي لانني ابذل مجهودي طوال العام مع التلاميذ المثابرين ،بينما هؤلاء يتسكعون في القسم وليس لديهم كراريس ثم يحصلون على الباك بمعدلات اكبر من المثابرين.لم تعد نصائحي لتلاميذ بالمثابرة والجد تنفع بعدما رأو باعينهم كيف ينجح البعض منهم. ارجو من الوزيرة وضع حد

concernant le bac il serait à mon avis plus ingénieux de le passer en 2 parties la 1ère en 2nd la2ème en terminal pour soulager nos enfants.
Mme la ministre il est temps de revoir ce système LMd qui n'est qu'un fiasco

Mme La Ministre:
Je pense qu'il est vraiment inutile de parler des cours privés sans s'attaquer à la source du problème qui est le retard cumulé d'année en année suite aux grèves et l'incompétence de qqs enseignants en plus du stress de la terminale (cumul des cours condensation des photocopies sans explications et j'en passe) pensez vs que les parents payent les cours par snobisme non Mme
la solution serait d'ajouter un avenant ds le contrat de recructement interdisant la grève (à suivre) .

بالتوفيق والنجاح إن شاء الله

نعم معك الحق في ا لمغرب في قسم الثالث إعدادي -الرابع متوسط- المعاملات اللغة العربية 3 الفرنسية3 الرياضيات 3 أما باقي المواد 2 ، وفي الثانوي حسب التخصص . في المتوسط يجب أن يكون التساوي بين التلميذ الذي له ميول علمي وبين التلميذ الذي ميوله أدبي.

تابع/ لأن المنظومة الاصلية الحقيقية دفنت ووضعت في الدرج من طرف العلمانيين في عهد رئيس الحكومة السابق حمروش وخاصة الهوية الاساسية للدولة الجزائرية حيث صرح عميد الهوية الفرنكوفونية العلمانية ان المدرسة الجزائرية الاصيلة منذ نعومة اظافرها الى غاية1998 خرجت الارهاب مع العلم ان فرنسا 132سنة مااستطاعت ان تقضي على الهوية الوطنية وخاصة الدين الاسلامي واللغة العربية والهوية الامازيغية والشاوية والعادات والتقاليد السمحاء والتاريخ الجزائري المشترك بينما هؤلاء قاموا بسلخ ومسخ الهوية وتدمير الاسرة وعلمنتها

أيتها الوزيرة أنا أستاذة الرياضيات لو تصدقي أنه في عزازقة أستاذ في الرياضيات يستعمل قاعة الحفالات ( يكريها) و يقذم الدروس الخصوصية لـ 8 أفواج في الأسبوع كل فوج فيه بين 150 إلى 210 و لعلمك أيتها الوزيرة أنا هذا ليس أستاذ الرياضيات تخصص آخر و التلاميذ لا يدرسون في الأقسام ويتوافدون إليه من كل مكان و نتائج للأسف غير مرضية لأن التلاميذ لا يتابعنا في الأقسام و توجد نفس المشكلة في الفيزياء و هذا مفتش في الفيزيا التعليم المتوسط يقدم دروس خصوصية للسنوات الثالثة التعليم الثانوي في جراج بين 150 إلى 200؟

بن غبريط تنبش في اصلاحات بن زاغو وهي عضوة اساسية في اللجنة التي رفضها اكثر من100/90 من عمال التربية واولياء التلاميذ وحتى البرلمان ومجلس الامة لم ولن يصادقوا عليها هي الاصلاحات هي التي دمرت التربية والتعليم في الجزائر في جميع المناحي العلمية والسياسية والثقافية والاجتماعية المنظومة التربوية لبن زاغوعلي وبن غبريط رمعون وبن بوزيد هي التي اوصلتنا الى الركب الافريقي المتخلف في كل شيء اي الاسوء في كل شيء نحن مؤخرة الدول الافريقية والعربية في كل شيء السبب العلمانيين الفرنكفونيين لايريدون الخير للجزائر

c'est une femme cette Ministre t'hab ghir maslahat'ha allah la yatrabah'kom allez faire votre enquête a ses prof qui on corrigés les examens du BAC et du BEM ses des êtres qui n'ont pas la conscience professionnelle a part l’argent combien il veux corrige de feuille a la va vite pour encaisses el foulous et je me demande pourquoi tadou les corrections du BAC a Tizi Ouzou alabal'kom belli mayhabouche les algérois hisbouna allah wa niaama el wakil fikom
POURQUOI TIZI LA PREMIERE MAKACHE MANHA

السلام عليكم
أريد انا اشير انا هنالك تجاوزات في عمليات التصحيح وتجميع الاوراق فيجب على مسؤولي القطاع والاساتذا والاداريين ان يكون عند المسؤلية ويجب على الوزيرة انا تعمل على تجنيد اساتذ اكفاء لعملية التصحيح والتجميع أكثر من الاهتمام الذي تمنح لي تجنيد الحراس.
هنالك العديد من يشتكون من التصحيح وهنالك حديث من اشخاص يعملون في التجميع يتكلمون على الاستعانة بطلاب من الجامعة لتغطية النقص في الاساتذة فأين الضمير والمسؤولية
وفي الاخير نتمنى أن تلقى تعليقتنا صدى عندكم وان تعملوا على الدفاع عن التلاميذ

يااخي الكريم المشكل ليس في تعيين مراكز التصحيح في رأيك ان معظم مدراء التربية يتواصون عن ولاياتهم كما تقول المشكل الحقيقي الذي جاءت به اصلاحات بن زاغو هو عملية التجميع والتشفير تسند لمن لاأمانة له فيبدأ بتوزيع واعطاء الولايات لرؤساء المراكز التصحيح بذكر اسمائها فهنا تبدأ العملية في التضخيم - التصحيح في السابق كان يخضع لرئيس المركز من ورقة الاجابة الى اعلان النتيجة في المركز نفسه هكذا كانت مصدقية البكالوريا لاتجميع لاتشفير لاتضخيم لرفع النسبة لأن الامانة هي التي تضع الرقم السري في المركزوتحتفظ به

من فضلك فتح المجال لتدريس اللغات. الأجنبية......ويستحسن.....تنويع الامتحانات....لشهدة البكالوريا......(بكالوريا أمازيغية بكالوريا إنجليزية بكاللوريا فرنسية بكالوريا عربية) وإنشاء معاهد ثقافية لها في كل ولاية....وبدون تمييز

شكرا على الاقتراح الهائل لم اسمعه من احد المعلقين نسأل الله تعالى ان يزيدك علما ودراية بما يحاك للهوية الوطنية وطمسها من طرف الفرنكفونيين المتجذرين المختفين في الوزارة هؤلاء هم الذين اوصلوا التربية الى الهاوية تدني في المستوى فرنسة الفكر الفرنسي وترجمتها طمس الهوية الدينية والتاريخية ببرامج لا تخدم التلميذ تشجيع الغش لتضخيم نسب النجاح وتسييسها العبء الثقيل للمحفظة 30كغ وكثافة البرامج دون فائدة حتى ينفر التلميذ من الدراسة -اما السلوكات المنافية للتربية حدث ولا حرج تقليد وتقمص النجوم في كل شيء

الجديد في بكالوريا 2015/2016 هو تزويد كل اقسام الامتحانات بالمشوش الالي للهواتف النقالة حتى لايحدث التحادث او مرور رسالة نصية-تعطيل ذبذبات الريزو هذا من المستحيل توفيره لأن سيادة الوزارة تخاف من تدني نسبة النجاح وهذا ليس في صالح اصلاحات بن زاغو على الاقل اخف الضررين هو تفتيش المترشحين تفتيشا كاملا قبل الشروع في الامتحان بساعة لكن هذه الطريقة متعبة جدا وتثير اشمئزازا واستفزازا من طرف الادارة والطالب امر صعب -للقضاء على الغش عبر الهواتف هو وقف بث الذبذات الريزو من طرف الشركات المتعاملة من8الى 12

الله يهديك أعطيني اسم واحد ممن تتهمهم بالمحابات لفرنسا أم مازال انقلاب 92 شوكة في حلقكم !!!!!!!

ايها التلميذ المحترم لماذا لم تحتسب لتلامذة خنشلة نقاط التربية التشكيلية أذكر السب ؟ هل هو ظرفي ام سهوا؟ ماذا كتب على كشف شهادة التعليم المتوسط في مادة التربية التشكيلية علامة صفرا ام تركت بدون علامة/ اذا منحت لهم صفرا فالرجاء اعادة النظر فيها ام ان تركت بدون علامة فالرسوب المذكور صحيح لم تحتسب لكم لأنها لم تخضع للمعامل - نجاحكم يسرنا

لن ينجح التعليم في الجزائر حتى لو استوردنا برامبج صنعت بها الدول الصواريخ فلن نصنع بها إبرة. لأن نفس الوجوه التي تحكم منذ الاستقلال.وهدفهم سجن التلميذ لباح بضع ساعات يوميا فقط ناهيك عن الشياتين ج أ ت الن تعليم راح مع الاصلاح الحقيقي ل محمد بن علي
التعيلم

الحل البكالوريا ثلاث ايام الاداب يمتحن في المواد الاداب والعلوم في الموادالعلميه

بن غبريط اتحداك لو تحصلت على معدل 5 في اللغة العربية في امتحان الباك 2015

لايوجد تساوي في اسئلة البكالوريا تصوروا في مادة الهندسة المدنيةمعظمهم تحصلوا على نقاط تتراوح بين 19.5و 20 مع نقاط في الفيزياء و الرياضيات تتراوح بين 1.5و5 ونقاط اللغات الاجنبية تتراوح بين 3 و6 لكن بالنسة للشعب التكنولجية الاخري الاخرى النقاط متكافئة في اغلب المواد مثلا 17في الرياضيات18.5في الفيزياء و13 في التكنلوجيا.او9و10.5 و14.اذا استمر هذا التباين فانه سيخلق بلبلة في التوجيه خاصةفي الشعب التكنولجية من السنة الاولى الى السنة الثانية .

لم نعد نفهم ما الذي يحدث في تصحيح الباكالوريا،لأن النقاط لا تتلائم مع ما عمل الطلبة.إتهمنا أنفسنا بعدم الفهم وبالركون للعاطفة لكن ذلك لا يمكن أن يفسر البون الشاسع بين حقيقة العمل المقدم ونتيجة التصليح.قلبنا الأمر من جميع وجوهه ولم نجد علاقة منطقية بين مجهود الطالب ومحتوى كشف النقاط.لست جاهلا ولا محابيا ولا فتّانا والعياذ بالله،لكني أيضا لست جاهلا ولا سطحيا.بالرغم من ذلك فإني أتهم نفسي وأطلب جوابا شافيا ممن لديه جوابا لأني أؤمن أن فوق كل ذي علم عليم.ويح من حطم الآمال الغضة للأبرياء شبه المراهقين

الغش في الامتحانات نجده حتى عند الكبار و اقصد الامتتحانات المهنية ففكمم من استاد غش بكل الوسائل حتى الحديثة منها لتبوء رتبة مدير او مفتش و بتواطء الحراس الدين هم اساتدة +لادارةالمعنية اي مركز الامتحان حان الوقت للانتفاضة على هده السلو كات التي لاتخدم المدرسة الجزائرية ...يحسن عو ن الوزيرة ......

اتساءل هل لها القدرة و الكفاءة اللازمة لترأس ندوة و الحديث بلغة سليمة و قد عودتنا على العجز عن تركيب جملة مستوى الثانية ابتدائي و كيف سيكون حال مخترع صيغة منتهى الجموع في غير قانون و هو يستمع للغة الغبريطية .واأسفاه .

اذا كان في كل دول العالم من لا يجيد لغة بلده فهو لا يستحق الجنسية ولا حتى ان يكون وطني فما بالك بهؤلاء الاشكال مع انهم يعيشون وسطنا متغربين داخليا ويعانون من انفصام شخصي ومن هنا اوجه كلامي الى القنوات الخاصة الجزائرية وخاصة الشروق يا من كنا نأمل فيهم شيء من التغيير لكن للاسف اصبحوا اذيال للنظام فقد اشتراهم برخص فتح القنوات بوضع الشروط ومن بينها تقديم افلام هوليوودية مدبلجة بالفرنسي ..ولا توجد مع ترجمة عربية لو كان عندكم النيف فاذا كانت كل المصادر انجليزية لماذا تضعون عليها صبغة فرنسيتكم المتخلفة

وزيرة التربية الجزائرية لا تتكلم العربية ولكن لاعجبا حتى سلال عندما يتكلم يسلخ العربية سلخا ويأتي بعبارات عربية لا توجد إلا في معجمه.

كيف يطلب من الذئب حراسة الخراف ؟؟؟
الم كن ابنة عمومتنا السيدة الوزية عضوة في لجنة بن زاغو التي خربت مصير اجيال
ومصيرشعب تعداده يقارب 40مليون.

اذا كنا حقا نريد الصلاح والاصلاح فعلى السيدة الوزيرة اشراك اهل البيت والا فاننا ندور في حلقة مفرغة

يجب اعادة النظر في معاملات بعض المواد خاصة في السنة الربعة متوسط لا بد ان تكون معاملات اللغة العربية والرياضيات والعلوم والفيزىاء كلها عل الاقل متساوية وعند الانتقال الي السنة اولي ثانوي حسب الشعب اداب علوم رىاضىات في هده المرحلة تكون المواد الاساسية دات اعلي معامل العربية اعلي معامل في قسم الاداب الرياضيات اعلي معامل في القسم الرياضى وهكدا.....وفي السابق كانت المعا ملات موضوعية وفي زمن تسييس المدرسة احدثت خللا كبيرا ولنتجت الرداءة قي مستوي التعليم..

سيدتي اذا اردتي النجاح في مهمتكي هو طرد كل من هم في وزارتك لانهم نتاج انقلاب دموي 1992 تم تنصيبهم بالمحابات والجهوية القريبة من فرنسا والتخلف الافريقي(اللغة الفرنسية)ليست القريبة من العالم والجزائريين(الانجليزية)اذا اردتي النجاح عليكي بتدعيم نفسك بأحسن الاطارات والمفتشين عبر 48 ولاية حيث اخذ 3 او 4 من كل ولاية وشكلي بهم وزارتك وهم يقترحون الحلول التي تجعل من وزارة التربية لكل ابناء الجزائر من اجل علوم حديثة عالمية لا افريقية وطرد غالبية من هم اليوم يعملون لصالح سمعة منطقة على حساب سمعة الجزائر

بالنسبة للغش بإستعمال التكلنولوجيا الحديثة فهذه الظاهرة موجودة في المغرب ،أما عن الدروس الخصوصية كل أستاذ ضبط عنده تلاميذ قسمه يحال على المجلس التأديبي ،وقد تصل مدة التوقيف إلى سنة كاملة .

سيدتي حتى تكون النتائج مستقبلا اكثر مصداقية نطلب اعادة النظر في طريقة تعيين مراكز التصحيح لانها اصبحت معروفة بين المصحيحين ورؤساء المراكز..اتهلالي في ولايتي نتهالالك في ولايتك وهذا المعمول به اليوم..وبالتالي نطالب الوزيرة اخذ قرار هام من خلاله تكون البكالوريا الجزائرية اكثر مصداقية بتعيين مركز وطني واحد موحد لتصحيح البكالوريا قد يكون في الشمال الشرف الغرب الجنوب المهم اختيار بعض الجامعات وبالقرعة يكون مركز الامتحان الوطني يتم اعفاء اساتذة الولاية المعنية من التصحيح والادارة ...

ماهو جديد في بكالوريا 2015/2016

تحية تقدير وعرفان للسيدة الوزيرة على المجهود الجبار الذي بذلته هذه السنة2015 لمحاربة الغش في الامتحانات جعل الله ذلك في ميزان حسناتك.اذ ان الغش كان طاعونا اصاب المدرسة الجزائرية في العمق.لا اقول انك قضيت على الغش لكن على الاقل بذلت مجهودا في محاربته يا سييدتي وان شاءالله الوضع سيسير الى التحسن والافضل في السنوات المقبلة.
بقي ان تعطي تعليمات للسادة الادريين والاساتذة خلال السنة الدراسية 2015-2016 ليكونوا نزهاء في تنقيط التلاميذ فقد ورثوا سلوكات سيئة من عهود تضخيم النقاط ليقال لقد نجحت الاصلاحات.

سيدتي الوزيرة المحترمة:
هناك تلاميذ بولاية خنشلة لم يحتسبوا لهم نقطة التربية التشكيلية في شهادة التعليم المتوسط مما تسبب في رسوبهم في هذه الشهادة لهذا السبب.
فرجاء اعطاؤهم حقهم في النجاح بعد احتساب مادة التربية التشكيلية اذا تحصلوا على المعدل القانوني.او اجابتهم بجواب مقنع .
..............................................شكر الله سعيك .وشكرا.