عتبة دروس البكالوريا أنتجت “نجاحا مصطنعا”

انما المقاربة بالكفاءات لم تطبق بما ينبغي ان تكون عليه نظرا لانعدام التكوين البيداتغوجي ، وهو امر معروف لدى مسؤولي التربية ، لكن لا حياة لمن تنادي . ويبقى المستوى في الحضيض .

احترم رأيك و لكن لست معك، فنظام LMD فشل.. فشل ذريع مقارنة بالنظام الكلاسيكي، فهو تتمة للمنظومة التربوية الفاشلة ...

العنوان في جهة و المضمون في جهة أخرى. فعلا عتبة الدروس انتجت لنا صحفيين لا يفقهون في الكتابة شيئا.

النجاح في الجزائر مقرون بالغش فهو مغشوش و ليس إصطناعي أما بخصوص توحيد كتاب اللغة العربية فلا يمكن و أول من يرفض الجزائر لأن اللغة الرسمية في البلد هي الفرنسية فهي لغة المسؤولين و الإدارة و الجيش و الشجر و الحجر ثم إن بلدان المغرب العربي متطورة علينا في التعليم بمراحل لذلك نقترح توحيد العتبة فيصبح التلاميذ في باقي البلدان المغاربية يدرسون ثلث البرنامج بدلا من البرنامج كله مع إلغاء الإعادة و الطرد في هذه البلدان مثل الجزائر و بقاء التلاميذ إلى سن ال 20 و هكذا نتساوى في الخراب أنشري يا شروق

*صحيح أن الجامعة الجزائرية في ضعف، ولذلك تم وضع حلول إصلاحية لها بإدخال نظام ل.م.د الأوربي لمحاولة إعادة بناء برامج حديثة للتخصصات العلمية بدل البرامج القديمة التي تتطلب وقتا أطول رغم حاجتها للتحديث ولمسايرة الحاضر، لكن إصلاح قطاع التربية من إصلاح الجامعة:
- فرفع نسبة نجاح البكالوريا يجب أن يتم التراجع عنه.
- وكذا التراجع عن تحديد عتبات الدروس.
- يجب على الجامعة تخريج طلبة ذوي مستوى بالتشديد من معايير المرور والنجاح، خصوصا طلبة الماستر و الدكتوراه (رغم قلتها).
مصيبتنا من قبل: الكم بدل النوع.

تعليقك في محله،
ولا أدري إلى متى تواصل وزارة التربية التلاعب بالمنظومة التربوية واصطناع النجاح لدى طلبة البكالوريا برفع نسبتها إلى أكثر من 60% ؟
والله في الجامعة كنا نرى مستوى الطلبة غير مرضي، اليوم نراهم بمستوى أقل (لكميتهم الكبيرة)، وليس ذلك بسبب نظام LMD المطبق حديثا، لأنه نظام أوربي تفترض فيه الصعوبة لكثافة الدروس فيه ولحاجة الطالب في هذا النظام للاستمرارية الدراسية، فرغم أن هذا النظام الجامعي قلص من المعدلات العالية، إلا أن نسبة نجاح البكالوريا الكبيرة أفسدت الجامعة بالكم الفارغ الضعيف.

ما زلنا بعاد على لسورفاس الله يجيب الخير كلش فوو سترك يا رب

لا عتبة و لا معدل السنوي الناس راها تشري كلش

يجب تطبيق النظام البريطاني للتعليم الاافضل عالميا في المنظومة التربوية الجزائرية

اضافة

_ اجتياز شهادة دخول الجامعة اضافية ,للمستوى اللغة " الفرنسية او الانجليزية TOFEL " بالنسبة للحائزين على شهادة الباكالوريا

لانه بكل صراحة الطالب الجزائري يتخرج و هو لا يعرف ان يقرا سطر بالفرنسية و فهمه _ والله غير مستوى جد متدني و يحشم

***ما هو اصطناعي لا يمكن له أن يسمي نجاح ***
ليس هناك نجاح اصطناعي و نجاح طبيعي و إنما هناك نجاح أو فشل ومن الواضح أن المنظومة فشلت فعلا لأن من الأهداف الأساسية لأي منظومة تربوية إعداد جيلا مثقفا مواكبا للعصر متحضرا في سلوكه
و أين نحن من هذا ؟ جيلا لا يحسن القراءة و الكتابة فـ من أين له أن يتثقف؟؟؟ أما السلوك فالعنف المدرسي بين التلميذ و التلميذ و الالتلميذ و المعلم و التلميذ و المدير وما تثبته الإحصائيات كل سنة دراسية دليل علي التفلسف في المقاربة بالكفاءات و المصطلحات الدخيلة التي أنهكتنا

سيدي مليح زادو الهواء والريح ...