وزارة التربية تحقق في إضراب الأساتذة

انا جزائري بالنسب يا من فقد صوابه ولست من القادمين على ظهر الجمل من بلاد العقارب والاشباح فلا داعي إذن لأن تصاب بالهيجان او الغثيان اما قيمك فليست قيمي والدليل انني لا أرى من يخالفنا عدوا ولست من المتقوقعين داخل متوازي الأضلاع اما البكاء على المدرسة الفرنسية فتلك المدرسة لا تحتاج لبكائي لأنها لها ابنائها وهم الأجدر على ذلك اما انا فبكيت ولا أزال على الجزائر لما ألحقه بها امثالك من المتعصبين من مصائب وكوارث لا نهاية لها بإيديولوجيةمعزة ولو طارت فأنتم مستعدين لإحراق الجزائر من اجل ايديولوجيتكم

هم حطمواالدين وأنت تتفنن في تحطيم التاريخ وفي اللغةدماراوفي التشويه التاريخي والإجتماعي وقيم الأمةإبداعايكفيك من البكاءعن المدرسةالفرنسيةللفرنسيين إن كنت جزائرياأحشم على عرضك وإن كنت فرنسياأوهاجرت معهم عندماحملواماخف وزنه في1962وغادروافأنت معذور لأنك في هذه الحالةأنت تقف في الجهةالمناسبةلك فالعالم كله يشهدويشاهدمانوع الكائن البشري الذي خلقتموه بهجومكم على العربيةومدى المقاومةالتي قاومكم بهاالشعب الجزائري ونتيجةهذالتصلب والتصالب خلق جيل هجين لاتحكم في لغته ولاتقبل لغةالعدوالمفروضةإجبارياوقسريا

في آخر تعقيبك تتحدث عن تحطيم ديننا وقيمنا ولكن تناسيت او نسيت ان الدين حطمه الجهل الذي تعشعش في عقول الكثير من الجزائريين وحطمته الخرافات وفتاوي الحقد والكراهية على الآخر ولأكون واضحا على كل من هو ليس عربي ومسلم وحطمته ايديولوجية الظلاميين واعداء الحياة وقطاع الرؤوس ومتلذذوا الدماء والمنافقين ...ووهؤلاء كلهم من حول الجزائر الى صحراء سياحية منبوذة في نظر العالم بأكمله عاجزة على استقطاب 5% من ما تستقبله اصغر دولة في اوروبا واصبح جواز سفرنا خطر بل قنبلة لما يرتكبه الجزائريون من جرائم خارج الحدود

في آخر تعقيبك تتحدث عن تحطيم ديننا وقيمنا ولكن تناسيت او نسيت ان الدين حطمه الجهل الذي تعشعش في عقول الكثير من الجزائريين وحطمته الخرافات وفتاوي الحقد والكراهية على الآخر ولأكون واضحا على كل من هو ليس عربي ومسلم وحطمته ايديولوجية الظلاميين واعداء الحياة وقطاع الرؤوس ومتلذذوا الدماء والمنافقين ...ووهؤلاء كلهم من حول الجزائر الى صحراء سياحية منبوذة في نظر العالم بأكمله عاجزة على استقطاب 5% من ما تستقبله اصغر دولة في اوروبا واصبح جواز سفرنا خطر بل قنبلة لما يرتكبه الجزائريون من جرائم خارج الحدود

تحدثني عن الحياء وهل إرتكبت فضيحة اخلاقية او سرقة او جريمة يستحي المرء منها وهل يستحي ابناء بلدتك من قول الحقائق ولو كانت مرة وبما انك تكره الحقائق فإليك بعض منها فهل انت أكثر معرفة بخبايا العرب والعربية من ابن خلدون وهل قرأت له كتابا او صفحة لتتعلم منه من هم العرب وهل تعلم ان الرجل عاش كل حياته بينهم في الجزائر والاندلس ومصر وسوريا ....واعتلى عدة مناصب مسؤولية في القضاء وغيره وبحث في سسيولوجية العرب حين قال عنهم : انهم مخربون وعشاق للفوضى ولهم حساسية تجاه الحرية ولهم قابلية للاستعمار

أما تخصصي فهو على الأقل ليس في التهريج والشعوذة وتجارة الاوهام والاحلام اما مقارنة مدرستنا بمدرستكم فيظهر ذلك جليا في اساتذة القرن 21 والذين لا يتقنون كتابة جمل مفيدة وهم خريجي الجامعات الجزائرية وبشهادات الليسانس اي بعد 17 سنة تعليم حيث يتسولون من يحرر لهم طلبات إدارية مثلا او ملأ صكك بنكي او بريدي حيث يجدون صعوبات في كتابة المبالغ المراد سحبها كما يظهر ذلك على مستوى الصيدليات فكم من مريض منح له دواء ليس هو الدواء المطلوب في الوصفة الطبية ... والأخطر قام لأن هذء هي فقط بداية ومازال مازال

أما تخصصي فهو على الأقل ليس في التهريج والشعوذة وتجارة الاوهام والاحلام اما مقارنة مدرستنا بمدرستكم فيظهر ذلك جليا في اساتذة القرن 21 والذين لا يتقنون كتابة جمل مفيدة وهم خريجي الجامعات الجزائرية وبشهادات الليسانس اي بعد 17 سنة تعليم حيث يتسولون من يحرر لهم طلبات إدارية مثلا او ملأ صكك بنكي او بريدي حيث يجدون صعوبات في كتابة المبالغ المراد سحبها كما يظهر ذلك على مستوى الصيدليات فكم من مريض منح له دواء ليس هو الدواء المطلوب في الوصفة الطبية ... والأخطر قام لأن هذء هي فقط بداية ومازال مازال

من لم يمارس مهنة التعليم لايحق له التجريح في الاساتذة لان الحقيقة ليست كما تظنون

تعليق في محله يا اخي.... وتحولت المؤسسات التربوية الى مراكز لحراسة ابناء الناس فلا تعليم ولا تربية و تنفق الجزائر حوالي 8 ملايير دولار على قطاع منكوب والنتيجة تكوين الاميين وفاقدوا الاخلاق والقيم

الطفل مثله الأعلى..في البيت (عند البنت أمها ).و..( عند الولد أبوه ) فسوء تفاهم ربي الأسرة فيما بينهما ..وعلى مراى من الطفل ينعكس سلبا على الطفل ..ويتربى عاقا تجاه والديه وتجاه المخطئ منهما غالبا....وفي المدرسة يصببح مثله الأعلى هو الأستاذ ورئيس المؤسسة وإن أبسط سوء تفاهم بين الإدارة والأستاذ يرد فعله التلميذ بأي صورة كانت....فقد يكون تجاه الإدارة أو المربي أو زملائه في المدرسة وقد يكون في الشارع وفي البيت وقد يشيب عليه فلا تلومونه.

إلى الأستاذ:فعليالاأحديستطيع تحديدفي أي مجال تخصصك كأستاذهل في التضليل وقلب الحقائق أم في الكذب والضحك على السدج من جهةتقول أن المدرسةوالجامعةكان يضرب بهماالمثل وأن المسيرين الحاليين هم خريجواهذه الجامعات ثم تتطرق إلى قول بن خلدون كدليل على أن العربية هي سبب خراب الجزائر المستقلةولم تستح بذلك ونحن نسألك أين وصل تسييرإطاراتك المفرنسين بالجزائرأليس للإفلاس المطلق في البنوك والتربية(إدارةمفرنسة)والطب والهندسة والإدارةوالفلاحةوكل مجالات الحياةمحطمةفأين العبقرية؟والأكثرمن ذلك هي محاربةدينناوقيمناوعاد

زمن الدعاء ذهب دون رجعة كما زمن السذاجة ايضا فتمنياتك لا تتحقق بالددعاء بل بالعمل والمثابرة وسهر الليالي وتقديس العلم والمعرفة بدل الخرافات والتمنيات والاوهام والاحلام ولو كان الدعاء يحل المشاكل ويلبي الرغبات فالإنقرض اليهود على سطح الأرض ولإستقلت فلسطين نتيجة الدعاء لهم بالموت والمصائب .... من قبل اكثر من مليار مسلم

زمن الدعاء ذهب دون رجعة كما زمن السذاجة ايضا فتمنياتك لا تتحقق بالددعاء بل بالعمل والمثابرة وسهر الليالي وتقديس العلم والمعرفة بدل الخرافات والتمنيات والاوهام والاحلام ولو كان الدعاء يحل المشاكل ويلبي الرغبات فالإنقرض اليهود على سطح الأرض ولإستقلت فلسطين نتيجة الدعاء لهم بالموت والمصائب .... من قبل اكثر من مليار مسلم

للمعقب باسم بلاد ميكي : عندما كانت الجزائر يا بني تدرس بالفرنسية ( الى غاية الثمانينات ) وان كنت لم تعش تلك الحقبة الذهببية كانت مدارسنا وجامعاتنا تصنف في المراتب الاولى الى جانب جامعات الدول الاروبية وكان الباك الجزائري يفتح لك الابواب في كل بلدان العالم ثم الا تعلم ان كل الاطارات التي تسير البلاد اليوم متخرجة من تلك المدرسة وحتى إن وصل معظمهم اليوم سن التقاعد ترفض لهم طلبات التقاعد لعدم وجود من يعوضهم من شباب الغريب انه لا يتقن حتى اللغة العربية التي تدافع عنها اما اللغات الاخرى فحدث ولا حرج

للمعقب باسم بلاد ميكي : اذا عربت يا صغيري خربت وهي مقولة عمرها 6 قرون لمؤسس علم الإجتماع عبد الرحمان ابن خلدون والدليل أنظر الى اين اوصلتنا اللغة العربية حيث اصبحت جامعاتنا خارج التصنيف العالمي بل وراء افقر دول افريقية كالصومال وتانزانيا فهل هناك كوارث اكثر من هذه

للمعقب باسم تلمسساني - تلمسان : الامازيغية لغة على اساس انها اول لغة لهذه الارض وسكانها فقد سبقت العربية والفرنسية يا صغيري اما الفائدة من تعليمها فهنا جوابي يكون بسؤال مماثل وهو ما الفائدة من تعليم العربية يا استاذ بإستثناء انها كونت الارهابيين والمتطرفين والمشعوذين ...اما أين نستعملها فذلك يكون في ارضها اي الجزائر عفوا من النيل الى المحيط وهنا ارض ابنائها منذ الاف السنين اما انك لا تريدها فأنت حر في ذلك بشرط ان تتقبل المعاملة بالمثل ونتائجها اي : السن بالسن والعين بالعين والبادئ أظلم

شدهم عندك يا الفيسار

ادا كنت لا تتق بمدرسي المدارس الحكومية ولا يعجبونك ايها فابحث لكعن مدرسةخاصة.

هذه هي الجزائر دولة القانون الكل يعمل على تدميرها ودخولها في فوضى لا يحمد عقباها .. اللهم ارفع عنا هذا الهم والغم والسلطة الظالمة ... اللهم ارزقنا برجال امناء يحافظون على امانة الشهداء ... اللهم ارحم شهداءنا الابرار ... اللهم ارزقنا بمسؤولين يتكلمون اللغة العبية لغة القران والاسلام والاجداد وابعد عنا الذين يمجدون الفرنسية لغة المستعمر المدمر ...

من اسباب ما وصلت اليه المدرسة الجزائريةهوعدم انتباه الاولياء الى سن أبنائهم مقارنة مع زملائهم في القسم حيث يصل احيانا الى4سنوات مما يجعل التلميذ،الذي سمح له بتكرار السنة 3مرات، بحجة القضاء عل التسرب المدرسي،يتمرد على القسم كله.لماذا لايفكر الاولياء في دفع ابنائهم نحو التكوين المهني بدل اسرارهم على ان يعيدو السنة ؟
اردتم القضاء على التسرب المدرسي فوقعتم في التسيب المدرسي يا سيدة الوزيرة.

لماذاوصلت المدسة إلى ذهذ الوضعية ؟لأن المجتمع برمته نخلى عن دوره :الأولياء ,,المسؤولون ..القطاعت الأخرى وتركت المسؤولية على المدرسة وحدها والمعلم وحده كذلك. لاستعاب كل التلاميذ الراغبون في الدراسة وغير الراغبين . وبالتالي أصبحت المدرسة محشرا للكل وهذا أدى الى ظهور هذه السلوكات والإنحرافات التي تؤشر على رفض بعض التلاميذللدراسة .وبالتالي التعبيرعن رفضهم بالتمرد والسلوكات النحرفة .

سياسة اللاعقاب هي التي ادت بالبلاد الى الهاوية ، لا المسؤول يعاقب و لا السارق و لا المشاغب .....

ماكان وراء كل تعليمة من وزارة التربية هو ضرب مصدقية التعليم واعتبار المدرسة هي يمثابة مكان حشد التلاميذ فقط عوض ان السلطة تقوم بواجبه نحو ابنائها العمل على النخطيط و التنمية وغرس في ابنائها حب الوطن و الثقة وذلك يتجلى ابعاد المدرسة عن السياسة والسؤال ماهو مشروع المجتمع (تبقى الدول ببقاء اخلاقها و تزول بزوال اخلاقها ) المسؤؤن همهم الوحيد و الكرسي

السلام عليكم ، نحن نعاني الأمرين في التعليم،، مشكلة ضغط الوصاية على الأساتدة ،، وم مشكلة تمرد التلاميذ داخل الحرم المدرسي،، و السبيل الوحيد للخروج من هذه المعضلات هو المجلس التأديبي و عندما طعنت فيه الوزارة، لم يصبح له مصداقية ، فيصبح الأستاذ بين المطرقة و السندان ،،،،،، هل من حل..

La majorité des enseignants ( éducateurs) ne savent pas qu'ils travaillent au sein du ministère de L'EDUCATION et ne sont pad rattachés au ministére d'ENSEIGNEMENT.

بسبب سياسة اللا عقاب (لا جزاء) إذا رماك تلميذك يحجرة أرميه بوردة قالها وزير وراح ....

بارك الله فيك اخي

إن بعض الأساتذة لا علاقة لهم بالتربية ولا التعليم ،كيف لفاقد الشيئ أن يكون ملهما لفلاذة أكبادنا ، الطفل صفحة بيضاء يا ماديين.............

انك خارج عن الموضوع وارفع المستوى قليلا ،ويبدو انك من المستخلفين حاقد ، حاول ان تفرق بين المواضيع والقضايا.

كيف لتلميذ رافض للدراسة اطلاقا ويتحين الفرص للانقضاض على الاسرة التربوية(ادارة -اساتذة-عمال ) ،يعطل زملائه عن الدراسة، يبزنس بكل شيء داخل الحرم المدرسي وخارجه،يرغم على الدراسة ويكون سببا في بطلان و الغاء وتكسير قرارات مجلس التاْديب المشكل من طاقم اداري وتربوي واولياء التلاميذ ،والجماعة لاتتفق على الظلال بالاضافة الى انهم اباء تلاميذ، علما انه عقد مجلس التاديب هو اخر الحل بعد نفاذ كل المحاولات لاصلاح الامر،ولافائدة من طرده بل الفائدة في حمايته لكن الامر خارج عن السيطرة،و الواجب حماية التلاميذ.

أه يا أيام زمان سنوات 84 و 85 .أين كانت للأستاذ مكانة في المجتمع و في المؤسسة و في القسم هو الذي يرسب أو يطرد أو ينقذ.:كنا نستغرق ساعتين في مجلس قسم واحد نشرح حالة التلاميذ حالة بحالة و ينقذ الذي بحاجة الى انقاذه حتى و لو كان معدله8 من 20.لأسباب معروفة سلوك جيد و استعداده للاستداك. كانوا التلاميذ رجال فعلا.أما الأن اصبحت الوزارة تتدخل في عمل الكل و تكثر من الممنوعات .صدقوني هذا العام أنجزنا 17 مجلس قسم في أقل من 3 ساعات.ليس لأحد الحق في الكلام سوى الارقام.أه يا زمان أصبحنا حراسا داخا الأقسام.

سياسة اللاعقاب هي من تدمر الدول. التربية قبل التعليم.مجتمع احمق يريد ان يدخل كل التلاميذ الى الجامعة!!!! وبالتالي بعد تخرجهم لن يرضو بعمل الا بمستواهم(الذي طبعا ليس مستواهم الحقيقي). من سيعمل عامل بسيط او حارس.....الخ؟؟. ما يهمنا هو النوعية وليس الكمية. بسبب هذه السياسة الفاشلة اصبحت الجامعات مرتعا للفاشلين والحثالة. وربي يجيب الخير برك.

حاشا لي ميستالش الاستاد ضعيف ليس له مستوى التكوين

وأخيرا ...الأساتذة ينتفضون من أجل مصلحة المؤسسة التربوية و ليس من أجل المال، وأنا كواحد من الأسرة التربوية أحييهم على هذه الوقفة الشجاعة في وجه هذه الوزيرة التي ظهر دهاؤها واتضح هدفها الوحيد الذي هو إفراغ التعليم في الجزائر من كل شيء له علاقة بالتربية أو الأخلاق ومن ثمّ ملؤه بشتى مظاهر الفسق والعشق والعلاقات المحرّمة والتصرفات المخلّة بالحياء ولكن هذا لن يتمّ بغذن الله القائل " يريدون ليطفئوا نور الله بأفواههم ويأبى الله إلا أن يتم نوره "

من قال لكم أن النظام يريد تدريس وتربية التلاميذ؟
أنتم واهنون، هؤلاء لم تتركهم فرنسا في مناصب المسؤولية إلا لما ضمنوا لها إفساد وتجهيل وتخميج الأجيال
الله ينتقم من كل مفسد ومن كل من يدعم المفسد بلسانه وقلمه، وهو يعلم أنه مفسد عميل.

انت لا تعرف ما يحدث وتحشر نفسك فيما لا تعرف
اذهب إلى اليوتوب، ليس بعيدا عنك، وانظر ماذا يفعل رجال في الثانوي
أقول رجال لأن من عمره 21 و 22 سنة لا حق له في البقاء رجل مافيا في الثانوي
زطلة وحقرة وكفر وتبول أمام الناس وتقول لي التلميذ؟
عن أي تلميذ تتكلم؟
سيذهب أبناء الفقاقير إلى الهاوية بسبب السرطانات القابعة في الثانوي
نحن نتكلم عن سرطانات يرسلها أولياؤها ليرتاحوا منها وهي لا تدرس ولا تترك الناس تدرس
لا تتلكم بجهل، وقل الله أعلم، فأنت لا تعلم شيئا وتفسد بكلامك ما يسعى هؤلاء الأساتذة لإصلاحه.

إني اخاف بكل صراحة ان ياتي زمن لن نجد اساتذة لتعليم و مرافقة اولادنا و احفادنا..يا ناس احتقرتم هؤلاء الاساتذة وانتم لا تدركون شيئا مما يعانون مع اولادكم..اعلموا انهم تحملوا الكثير و الآن اصبحوا لا يطيقون مواصلة مهامهم النبيلة بسبب الضغوطات الممارسة عليهم من طرف الوزارة والادارة والاولياء..إن استمرت هكذا الامور فلن نجد أستاذا ليعلم ابنائنا.كفانا شتم و الاستهزاء بالاساتذة..

الجزائر لا تعمل بالعربية، بل تعمل بالفرنسية
وانظر لمستواها السيء في كل الميادين
لا داعي للتجني على العربية، فعمرها ما أحست بوجودها

اللغة العربية قتلوها في دارها ومن اهلها وكدلك اللعة الامازيغية ستدفن قبل ان ترى النور لان اهلها لا يريدون الا اللغة العجوز ولعلمك ان كل اللغات لغات علم فانظر الى العبرية واللغه الصينية وحتى اللغة الاندونسية وفليبنية هل الله العربية اقدم اماللغات التي دكرتها فلماذا نتهمالله العربية

على أي أساس أصبحت الأمازيغية لغة؟؟
وما الفائدة من تعلمها؟؟
وأين نستعملها حينما نتعلمها؟؟
أنتم تريدونها فقط من أجل مناصب التوظيف
خلاصة القول نحن لا نريدها ولا نرغب فيها بتاتا

عدم طرد التلميذ مهما كان العذر اعطى الضوء الاخضر لانتشار المخدرات في الوسط المدرسي غيابات بالجملة تصل الى اكثر من 10 يوميا في قسم واحد التاخر لاكثر من 25 دقيقة للالتحاق بالقسم ترك الكراريس والكتب في ادراج الطاولات حتى في ايام الامتحانات ، حضور النشيد الوطني لاقلية قليلة، عدم لبس المازر ، عدم تدوين الدروس وعد م احضار الكتاب المدرسي ، ولا اتكلم عن سؤ السلوك لدى اقلية من التلاميذ ، مجالس التاديب كانت العلاج الاخير . اي خطة للعلاج يجب ان تنطلق من المدرسة اولا حتى يكتب لها النجاح.

العقوبة هي الية من اليات التكوين .بالله عليكم كيف تربينا نحن ؟ فلماذا نستمر في السباحة في هذا المستنقع ؟تــــبا تبـــــا لمن أساء بهذه الامة .

هناك مقولة شهيرة بمعنى أن تفاحة فاسدة واحدة في صندوق ستفسد كل التفاح، ترك المخربين و المشوشين في المدارس أدى إلى إنعدام الإنظباط و إنتشار الفوضى في الأقسام. التعاطفك مع شخص منحرف سيؤدي إلى إنحراف أجيال و ضياعها، الأخلاق و الأدب شرط لا بد منه، اليوم نرى العنف و المخدرات و غيرها من الكوارث تنتشر كالنار في التبن بسبب هته السياسة العرجاء.
يجب تصفية المدارس من كل منحرف عديم الأخلاق و خلق مراكز مختصة لهم كمؤسسات إعادة التربية.

هناك مقولة شهيرة بمعنى أن تفاحة فاسدة واحدة في صندوق ستفسد كل التفاح، ترك المخربين و المشوشين في المدارس أدى إلى إنعدام الإنظباط و إنتشار الفوضى في الأقسام. يا أخي تعاطفك مع شخص منحرف سيؤدي إلى إنحراف أجيال و ضياعها، الأخلاق و الأدب شرط لا بد منه، اليوم نرى العنف و المخدرات و غيرها من الكوارث تنتشر كالنار في التبن بسبب هته السياسة العرجاء.

هناك بعض التلاميذ مكانهم السجن وليس الثانوية ولا داعيي للتفلسيف

ولماذا يطبق المجلس التاديبي على الاساتذة ؟
ولماذا يتم "ترهيب" الاستاذ بالمثول امام مجلس التاديب خصوصا في الامتحانات الرسمية ؟
"لدينا ادلة قاطعة على ان بعض مديري المؤسسات يتلقون الرشاوي من التلاميذ واولياؤهم مقابل عدم مثول التلاميذ اامام مجلس التاديب"
على وزارة بن غبريت ان تتيح لنا خط هاتفي اخضر و عنوان بريد الكتروني وهذا في كل مؤسسة تربوية لمحاربة هؤلاء المرتشين

سبحان الله لماذا الجزائر فيها كلش يمشي عكس المنطق
لماذا نأتي بكل شيئ من الخارج و نطبق منطقنا
كيف ندرس المقررات التي تأتينا من الخارج ولا نأخذ بقوانينها
في كل الدول العالم ومنها القوية التعليم خط أحمر خاصة مع التلاميذ
أي غلطة يغلطها التلميذ الطرد مباشرة لأنهم هم يعلمون أنه سوف
يؤثر على البقية ، ولكن في الجزائر الكل ضد المعلم
لا تضرب التلميذ ، ولا تجرحه بأي كلام غير لائقن لا تؤثر عليه نفسيا
أتركه يكسر و يسب و لايأتي بأدواته ، أتركه يغيب كما يشاء أتركه يعتدي على الأساتذة بالضرب وووووو ولكن ممنوع

عدم طرد ومعاقبة المنحرفين وليس تلاميذ يعني ان النظام الفاسد يشجع هؤولاء المنحرفيين الى القتل وارتكاب الجرائم داخل المؤسسات التعليمية فمن حق الاساتذة الاضراب و المطالبة باسترجاع الهيبة الى مؤسسات التربية اليوم اصبحنا نسمع دخول تلاميذ مخمورين وتلاميذ يقمون بطقوس عبدة الشيطان و تلاميذ يضرمون النار داخل القسم وتلاميذ يستعملون الاسلحة البيضاء وتلاميذ يتاجرون بامخدرات واقراص الهلوسة داخل المدارس و تلاميذ يمارسون الجنس في شقق وفيلات جماعيا من وراء هذا الفساد اولياء التلاميذ او سياسة افساد الشباب

هل أقلقك تعليم اللغة الأمازيغية ؟ و إلى أين وصلنا بتعلمنا للغة العربية من 1962 ؟ بهذا التاريح كان مستوانا يعادل مستوى الأروبيين أما الآن فهو أدنى من مستوى المريتاني . لقد تعلمت اللغة العربية و أبجلها لأنها لغة القرآن العظيم فقط .

كذلك المؤسسات التي يحول إليها المطرودون ستضرب عن العمل بسبب هؤلاء المشاغبين. لقد أصبح مجلس الأساتذة لا معنى له في عهد وزارة بن غبريط .

وهكذا لا نفكر بأنهم تلاميذ اليوم ندرسهم بضع سنوات وانتهى من دون نربيهم على الأخلاق الفاضلة ونقوم اعوجاجهم بل هم رجال الغد الذين يصيرون أباءا ذات يوم و اساتذة و غير ذلك فأي نشئ ضيعتم و فدوتنا في كل هذا رسول الله صلى الله عليه وسلم و مخاطبة ربه إليه " فَبِمَا رَحْمَةٍ مِّنَ اللّهِ لِنتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنتَ فَظّاً غَلِيظَ الْقَلْبِ لاَنفَضُّواْ مِنْ حَوْلِكَ فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الأَمْرِ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللّهِ إِنَّ اللّهَ يُحِبُّ الْمُتَوَك

أولا لا يجب أن نطرد التلاميذ إلى الشارع مهما كان سيئا لأنه الشارع يزيده سوء على سوء ثانيا أنه بعض الاساتذة مقصرين في مهامهم التوجيهي و التربوي و أحيانا يكونوا هم سبب المشكلة و الطرد بدافع انتقام و يكونو هم ذو أخلاق سيئة فيهينو التلاميذ فيجنوا على انفسهم من انتقامهم و الحل هو تعامل الاساتذة برفق و لين مع التلاميذ مع انتقاء الكلمات التي تقدر التلميذ و ترفعه من جهة و تحمل التلميذ المسؤلية و تكسبه حياء فلا يجرئ على الإساءة مهما كان سيئا بل يجد في قلبه الود لمعلمه الأحترام بل هو يفديه

هده اللجنة هي من حاشية الوزيرة لمحاسبة الاساتدة الدين وقف مع الاساتدة الظلمين وهو حق دستوري لمادا لا يحاكمون الوزيرة التي تستغل السلطة التعسفية
لمدا لا تنظر الوزيرة التربية الى زميلتها الوزيرة البريد والمواصلات في ادماج العمالها ام يستغلون الاساتدة المستخلفين والمتعاقدين

مادامت لجان التأديب لايؤخذبرأيهاولاتنفذقراراتهافلماذالايتم حلهابالكامل وينتهي الفرطاس من حك الراس إن نقل التلاميذالمتمردين على قوانين المؤسسات التربوية التي يدرسون فيهاوالذين تورطوافي اعتداءات الضرب أو السب والشتم وتوجيه الإهانات لأساتذتهم أو زملائهم وأثبتت التحريات إنحرافهم إلى مؤسسات أخرى معناه تشجيعهم على الإستمراربل وإعطاءالضوءالأخضرلبقيةزملائهم المتأثرين بسلوكياتهم إلى أخذهم كقدوةفي مسارهم الدراسي وبالتالي توسيع دائرةالإنحراف والتعدي على المجتمع وخلق جيل متوحش لايعترف بالنظم الاجتماعيةوالمج

لقد أوصلوا التعليم إلى الحضيض،الدولة الوحيدة التي تدمر التعليم فيها
لاتتكلم مع التلميذ لاتقل للتلميذ لاتحاسب التلميذ ووووو
لماذا لايأتون بروبوكات يدرس التلميذ ويستريحون
والسنة القادمة الأمازيغية والسنة التي بعدها العامية والله المستعان

تدرون لماذا اصبح التعدي على بعض الاساتذة من طرف التلاميذ لان بعض الاساتذة وليس كلهم اصبحوا يتاجرون بالتلاميذ ويقايضونهم بالاضرابات والدروس الخصوصية
ضف الى ذلك طريقة التوظيف التي تتم بالمحسوبية من طرف المشرفين عليها في المقابلة الشفهية والتي تتم من الاساتذة
واود أن أسال ماذا نتوقع من أستاذ ينعت تلميذا بالحيوان هل يسكت التلميذ هل يتحمل الاهانة لا
يجب أن يبق الاستاذ مكرما معززابأخلاقه وليس بتسلطه وبزناسيته