تلاميذ‮ ‬البكالوريا‮ ‬يقاطعون‮ ‬استدراك‮ ‬الدروس‮ ‬الضائعة‮ ‬خلال‮ ‬العطل

اللهم أعوذ بك من العجز والكسل. تلا ميذ آخر زمن يتهربون من التعويض عوض الحرص على ذلك لكي يتموا البرنامج مبكرا وتتاح لهم مراجعة كافية وحل أكبر قدر من التمارين . ولماذا لا يتذمرون من الدروس الخصوصية التي تعطى لهم حتى في أوقات متأخرة . انهم لا يثقون في الدروس المجانية ويفضلون الدروس المدفوعة الأجر.

اللذين يرفضون التعويض هم التلاميذ لا علاقة لهم بالتعليم.حتى فى الأيام العادية تكثر عندهم الغيابات و سوء السلوك أما التلاميذ النجباء حتى ذوى المستوى الضعيف يحضرون الى القسم دون مشكل.فى ثانويتنا وضعنا رزنامة لتعويض بطريقة منهجية لا ترهق التلاميذ و برمجت بعض الفروض دون اى مشكل.أما الدروس الخصوصية ليست سبب مشاكل المدرسة الجزائرية.لحبذا لو نقشتم المشاكل بكل موضوعية

الأساتذة خالصين بيكم و لا بلا بيكم طفروها غير في روحكم

يجب ان يحترم حق التلميذ لان الصراع بين الاساتذه و السلطه ولا يتحمله التلميذ ومن اذنب يدفع الثمن وعلى كل الطلبه وليس تلاميذ البكالوريا ان تكون لهم العطله كامله و لهم الحق في الاحتجاج وهذا حقهم لان الساتذه اتخذوا التلاميذ سلم للوصول الى مبتغاهم

من حقنا مقاطعة الدروس ... ما ذنبنا نحن في اضرابهم حتى نحرم من العطلة ؟؟؟

+++++ لماذا لم يستغلوا يومي السبت و الثلاثاء ؟؟؟

أم انهم يستغلونها لتقديم الدروس الخصوصية ...

كل هذا و لا زال الأستاذ يسمي نفسه أستاذا .
كل هذا و لا زال الأستاذ يطالب بإحترامه و تقدريه .
لذلك يا استاذي المحترم الموقر من اليوم فصاعدا سنطبق معك العبارة التالية : { قريني و انا سيدك } .
و إذا لم تعجبك المعاملة فيمكنك تقديم إستقالتك و ترك مكانك لمن هم حقا يستحقون صفة أستاذ و من هم حقا يستحقون الإحترام والتقدير .

أستاد يتلفظ بكلام بذيئ في القسم أمام تلامذته
أستاذة ترتدي ملابس غير محترمة و وجها مليئ بالماكياج .
أساتذة منذ دخولهم إلى القسم وهم يتحدثون في مواضيع لا معنى و لا يشرحون الدرس
أساتذة لا يجيدون سوى إملاء الدرس دون توصيل المعلومة للتلميذ
أساتذة يتحاشون حتى النظر إليك في الثانويات لكن في جمعيات الدروس الخصوصية يخصونك بإستقبال ملكي
أساتذة يقضون عطلة الصيف في التنقل من شاطئ لشاطئ و يتذكرون حقوقهم فقط عند بداية الموسم الدراسي
أساتذة يطالبون بحقوقهم على حساب حقوق التلاميذ

و الله يوجد اساتذة لا يتقاضون اجرا عن ابناء الفقراء.

إن رأي التلاميذ في استغلال أيام العطلة لإجراء تمارين تطبيقية أحسن إدراكا للعملية التعليمية من وزارة التربية ‏ونقابة المعلمين. هاتان الهيئتان تبحثان فقط عن حلول سياسية ذات المصلحة الخاصة بينما الطلبة يرغون في ‏ترسيخ ما لديهم من معلومات. ذلك أن تكديس الدروس النظرية خلال فترة وجيزة دون مراعاة لقدرات التلاميذ ‏النفسية لا تنجم عنه أية فائدة في المكتسبات سوى تشتيت الانتباه واضطراب معرفي. لو مدت أو استغلت كل أيام ‏الفترة الدراسية الباقية لكان ذلك أنفع للجميع. لكن من يتحكم في مخططي الفوضى الاجتماعية؟؟؟

إذن لا تلومو الأستاذ على تهرب التلاميذ

عندهم الحق في الرفض حشو الدروس سيجرجون فاغي اليدين لا مستوى ولا لفهامة وتعب في يوم البكالوريا سينامون على الطاولات حتما

عندهم الحق

عجبا لهؤلاء الأساتذة يضربون ثم يطالبون بالتعويض و عدم الخصم من الأجرة و لو على حساب التلاميذ و الله انها أم المهازل ؟؟؟ أتحدى أي أستاذ - أنا أستاذ ثانوي- ان كان بامكانه تعويض هذا الكم الهائل من الساعات بل و الأيام الضائعة ؟؟؟ انه الحشو للمعلومات و ليس تعويضا.

هذا كان مُتوقعا أخواني الشروقيين وأنا أشاطرهم الرأي و النية،هل يدفع التلاميذ وخاصة المقبلون على الباكالوريا أوزار المضربين وجنون نقابة الكناباست؟هل من المعقول أن نحشر دروس17يوما من الإضراب في أيام هي أيام عطلةمقدسة لدى التلاميذ؟هل نضحي بفترة راحتهم
و خلودهم للسكينة بحثا عن التركيز استعدادا لخوض غمار الإمتحانات،
من أجل عيون بوذيبة وولي نعمته نوار العربي؟كان نوار ذكيا جدا حين حوّل مطالب المضربين(المخدوعين)180درجة،من السكن والطب والترقية،إلى طلب العفو عن زميلهم المُشاغب ثم عدم المساس بأجرة 17يوما

أنا أستاذ و أرفض أن يكون التلميذ ضحية اهذه الممارسات الأستاذ يضرب ثم يطالب بعدم الخصم من الأجرة و يعوض أيام العطل و يا ليته كان يوما واحا انها 17 يوما ؟ أتحدى اي كان ان استطاع التعويض اللهم ان كان تعويضا عندهم حشو للدروس و لا يهم ان فهم التلميد أو لم يفهم ؟ المهم عدم الخصم من الأجرة غريب أمر هؤلاء يضربون و يطالبون بالتعويض؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اناشخصيا لم اضرب ولكن التلاميذ لم يحضروا الا اعداد محدودة فمن يتحمل هذا الاستاذ ام التلميذ? مع العلم ان الحضور كان يوميا مع انتظار لمدة نصف ساعة لكن المؤسسة دائما خالية , وعليه فالتلميذ الذي لا يحضر مشارك بصورة مقصودة في ضياع حصصه ولا اعذره,

تبحتون عن العتبة

****بل و من حقهم مقاضاة إما الوزارة أو النقاية لأنهم فعلا ظلموا ووراء كل ظلم متسبب ...و عند معرفة المتسبب و معاقبته تتوقف الإظطرابات

نريدوا العتبة نطالبوا بوتفليقة العتبة شهر ونصف وحنا نزنقوا و يقولولك تعويض واش تعوضوا ولا تخليوا العتبة والا الفوضة و حرق الروض

عندهم الحق في الرفض.

امر عجب في وظننا وهل ابن الفقيرالمجتهد يرفض الدراسةحسبنا ونعم كيل فالاستاذ يتحصا على حقوقه وابن الغني يدرس دروس خصوصية واين نصيب ابن الفقير ضاعت الامانة

لقد حرمتم الغش في العام الماضي على التلاميذ فكيف تحلونه على أنفسكم .
هذا التعويض الذي تنادون به هو حشو ، ستزيدوننا به معانات فوق معانات و هو في آخر الأمر غش .
احترموا أنفسكم حتى يحترمكم الآخرون .

المفروض الخصم من الاجر عقابا لهؤلاء المشوشون ,لقد عرفوا نقطة ضعف الوزارة وسوف يعيدون الكرة ثم الكرة اتقوا الله في التلاميذ الابرياء

أضربوا ما شئتم يا نوار العربي و لكن لا نريد أن نسمع بحكاية التعويض
( تعويض الدروس ). هذا يعتبر حشو .
التعويض يكون ليوم و ليس لأسابيع .
نحن الطلاب لم نستطع استيعاب الدروس التي تقدم بالريتم السابق فكيف لنا أن نستوعبها بمضاعفة الريتم .
اتقوا الله فينا يا أساتذتنا

عار على أن يكون الاستاذ بدون سكن وعار ان يترك الاستاذ يدورس فوق 25سنة حتي يصبح يتلفض بكلام فاحش(الجنون) وعار على استاد ان يترج صاحب الدكان للتكردي ان تلميذ اعطوا حق استاذي ليعطينا حقنا واما عطلةللراحة وليس للتهرب من العتبة بهذه الطريقة

الأساتذة المضربين هم الذين يحرضون التلاميذ على رفض التعويض لحاجة في نفس يعقوب

يحوسوا على العتبة

wlh hada mamazal ghir otla w na9raw fiha wlh ayb 3likom wlh hram 3lah hna doka ma3dnach hata ha9 fi hadi lablad ma3dna hata ha9 hasbona alah wa ni3ma wakil fikom hada mana9dro n9olo

تلاميذ‮ ‬البكالوريا‮ ‬يقاطعون‮ ‬استدراك‮ ‬الدروس‮ ‬الضائعة‮ ‬خلال‮ ‬العطل لتوضيح يقطعونها لكي يذهب فيس بوك ودردشات وخاصة بنات جزائري مقيم في إسبانيا

التلاميذ يرفضون الدروس الاستدراكية خلال العطل من الخاسر اذن لازمهم خاتم قد اصبعهم ثم انهم قد اعتادوا على الدروس الخصوصية ويفضلونها على الدروس العادية وهم وأولياؤهم من أجبروا الأسادتدة على اعطائهم هذه الدروس مهما كان ثمنها ويتفاخرون بذلك .واذا تم الغاء الدروس الخصوصية غعلى الوزارة أن تتخذ الاجراءات اللازمة لاجبار التلميذ على الجد والانتباه أثناء الدرس وعليها تخفيف المناهج ليتسني للاستاذ حل أكبؤ عدد من التمارين.