هذه إجراءات محاصرة الغش في البكالوريا

ماذا تفيد الورة الثانية في ظل المعدلات المحصل عليها لكونها مرتفعة جدا في التسجيل في مختلف التخصوصات بالله عليكم كونو في خدمة التلميذ وقومو بدراسات تخدم مصلحة التلميذ بدلا من ادخاله في متهات لا جدوى منها ---------- ارحمو التلاميذ من ثقل المحفظة وذلك بتجزئة كل الكتب الى 3 اجزاء واستعمال الفتر96 في كل المواد والغاء الاستعمال السجلات الكبيرة في انتظار الدراسة البيدغوجية والتي ربما ستكون مستورة والتي ستزيد من معاناة التلميد الذي اصبح في الجزائر حقل للتجاريب -------

نفس الكلام , التعليقات الي تقول : الدروس الخصوصية, الأساتذة كأمل ما يخدموش, صحابهما ربي يشفيهم. كلامكم لن يغير شيء, اهدرو على التكوين هو عصبة الإصلاح, عن البرامج أيضا.

كلام مثل ما جاء في التقرير يعبر بصراحة عن فشل العمل التربوي إذ يصرح بأن 80% من التلاميذ يغادرون مقاعد الثانوية بعد بداية الموسم. معنى ذلك أنهم لا يجدون أية فائدة من ملازمة أساتذتهم. هل فهم المقرر حكمه على من يدعي تمثيلهم؟ أنا مع احترام قرارات مجالس الأقسام لكن أن تتحول إلى أداة قمع وتسلط فهذا غير محتمل. عوض محاولة إرهاب التلاميذ من الأجدر أن تتحول كل المجالس بالمدرسة إلى أدوات تكوين وتربية علمية واجتماعية كما نلح أن تمتنع النقابات من زرع الفوضى والابتزاز لغير صالح التلاميذ دون أن تتخلى عن الموظف

ET PRQUOI BON CE BACCALAUREAT CE HANDICAP QUI A ÉLIMINÉ BCP DE MONDE COMPÉTENTS ET PRQOI NE PAS AMENDÉ LE SYSTEME ÉDUCATIF AU COMPLET POUR DONNER PLUS D'OPPORTUNITÉS ,A NOS JEUNES PR POUVOIR POURSUIVRE LEURS ÉTUDES EN TOUTE LIBERTÉ IL Y A PLUSIEURES MÉTHODES PLUS AVANTAGEUSES PRENONS L'EXEMPLE DU CANADA OU DE L,USA LAISSE TOMBER CE SYSTEME POURRI FRANÇAIS

دولة تطلب من طبيب وصيدلي الأعتماد و شهادة مطابقة للمحل وتجبره على التسجيل في الضمان الأجتماعي و أحترام شروط الصحة والنظافة وقوانين العمل.... وتلزمه بدفع الضرائب على النشاط .أنا مع هدا لكن الدولة لا بد أن تكون عادلة وراعية للقانون .فضرر القاراج الصحي في درجة العيادة والصيدلية وو ...لأنها أكثر محشرا للبشر . وباي حق يمارس نشاط غير مصرح به ولا تدفع ضرائب على النشاط. الغش... تنظيم الدروس الخصوصية ..لا بد من وضع أجهزة لتشويش الأتصالات بالمراكز

للقضاء عى الغش الجماعييجب تسليح الحراس او إستبدالهم بقوات الجيش الوطني الشعبي الذين اقتحموا تقنتورين

لو وجد التلاميذ في الثانوية اساتذة ممتازين و مخلصين و نصوحين و..و.. ما كانو ينفرون من الدراسة باااااااااطل ويلتحقووووو ن بالدرووووو س الخصوصية و التي فعلا مجدية و قد تكون مكلفة...ما كاش حاجة باطل ..

أستغرب تجاهل الوصاية لبدعة الدروس الخصوصية من طرف الأساتدة العاملين .فلاظروف تقديم الدروس إنسانية من حيث الشروط بالقاراجات ولا من حيث الإكتضاض كيف نسمح بخلق الأمراض المهنية للأستاد الدي يلصقها بالتعليم . ونسمح له بنشر المرض جسم بجسم ونسمح له بخلط المراهقين بالمراهقات في أماكن معزولة.ثم نتكلم على نتائج البكالوريا. إدا أردنا حقا بدأ العمل نبدا بمنع العاملين من تدريس.ولا بد من تنظيم الدروس بإعطاء إعتماد لمن تتوفر فيه الشروط وأولها أن يكون متقاعدا أو متفرغا لها وثانيا مطابقة المكان للشروط ...

على الكنابست الاهتمام بالجانب المهني و الاجتماعي للاساتذة و ترك كل ماهو بيداغوجي لاصحاب القرار . لقد حققت الوصاية كل مطالبكم و لكن ثقافة الهف و اللف و التستر خلف النقابة ميعت كل شىء و جعلت الاساتذة يتحكمون في كل شىء و لكن بطريقة سلبية . سوف يكون لمجلس الاساتذة سلطة عندما يكون واع بمصلحة التلميذ قبل كل شىء و ليس لتهريب التلاميذ للمستودعات و ال GARAGES لمص جيوب الاولياء المغلوبين علي امرهم خوفا علي ابنائهم

اعلمي يا معلمة ان الساكت عن الحق شيطان اخرص فلماذا لم تخبري المراقب ؟ولماذا وقعت على اوراق اجابة الغشاشين ولا شك انك كتبت في خانة سير الامتحان كلمة( عادي) والله لو حدث هذا معي لما وقعت على ورقة الغشاش و لطردته شر طردة وليضرب راسه على الحيط اما فيما يخص اربعة دورو التي ناخذها مقابل الحراسة وان كنت لا تحتاجينها فانا اخذها نيابة عنك فقد استلفت لشراء ثياب العيد لاولادي

جاء ال CNAPEST لاضفاء الديمقراطية على النشاط النقابي و لكن منذ 2003 تقريبا نفس الفريق لازال يسير النقابة .اين الديمقراطية و متى نرى فريق جديد يسير النقابة عوض فريق الاساتذة المكوينين .

في كل قسم شرطي او دركي او محضر قضائي يشهد على نزاهة الامتحان.او جهاز كشف ااسكنار لكشف الحروز .

الاقصاء لكل محاولت غش هي الطريقة الناجعة في محاربة هذه الضاهرة اما بقية الاجراءات فهي شكلية

أخطيـــــــوكم من الغش يحكموكــــــم تضيـــعوا 5 سنين من حياتكـــــــم ديروا ألــلي عليكـم و الباقي على ربــــي ربي يوفقكم و يفرحكـــــم.

العلم بلا اخلاق كالشجرة بلا اوراق

البحث في سبب جرأة الأستاذ الذي يشتم التلميذ الذي يحضر للقسم في الثلاثي الثاني لأن حضوره يجبره على العمل و التدريس و المراجعة . هذا النوع من الأستاذة مجند للدروس الخصوصية - الفردية- المرتفعة الثمن . وتضمن دخلا محترما. الحل الصرامة الكاملة في مراقبة و تعنيف من ثبت عليه هذا العمل .وستعود الأمور إلى سابق عهدها.

الناس على دين ملوكهم كي يروح الغش الفوق يروح تحت

الغش ظهر في أعلى الهرم ثم تسرب نحو الأسفل ولما لم يجد رادعا أصبح حقا لا يناقش ... منصب مدير ، مفتش ، أستاذ ... حتى أدنى المسؤوليات عرفت غشا مفضوحا ، سؤال بسيط لماذا يتحول الأستاذ المسؤول في النقابة أو الخدمات إلى مفتش أو مدير دون مراعاة المستوى ؟ الأساتذة الذين التحقوا بالمؤسسات مؤخرا العوز في المادة التي يدرسونها باد للعيان في أقوالهم وتصرفاتهم وسلوكاتهم وتقاريرهم ...كيف وصلوا ؟ ومن رفع رتبهم على من علموهم ؟ التلميذ الذي امتلك سيادته للفناء والقسم .... ماذا بقي له ؟ الإدارة فقط ؟

لمادا ؟ لا تتكلمون عن الدروس الخصوصية التي يستغلها الزملاء في جمع المال و نهريب التلاميد من مقاعد الدراسة و هدا العامل يعد 50 باامائة من هروي التلاميد

مصيرية الإمتحان هي المشكل الأول، يجب على بلدنا العزيز أن يقضي على هذا الإمتحان الذي ورثناه من النظام الفرنسي. مصير التلاميذ لدخول أي جامعة معينة يجب أن يتحدد بعوامل متفرقة لكن كلها لها علاقة (ا) بمدى إنضباط التلاميذ أنفسهم على مدى مسارهم التعليمي خلال السنوات الدراسية الثلاثة السابقة، (ب) مدى إشتراكهم الفعال في مشاريع و أبحاث دراسية خلال السنوات الماضية في الحقل العلمي الذي يريدون التخصص فيه، (ج) إقناع الجامعة بملف تربوي شامل يحضره هؤلاء التلاميذ للجامعة المعنية، (د) طلب رسائل إستناد من أساتذتهم

بسم الله الرحمن الرحيم
مبارك العيدعلى الجزائريين وعلى كل الامة الاسلامية
بالحديث عن موضوع البكالوريا والغش في هذه الشهادة يجب أولا التحسيس والتوعية من طرف الاستاذ وكذا المجالس المنتدبة والاهتمام بالتلميذ والرفع من معنوياته وكذا تشجيعه على العمل لان سبيل الغش هو عائق نفسي لدى التلميذ يتكون لديه من جراء عدم الاهتمام والمبالاة من طرف المدرسين وقلة التفاعل مع الاستاذ
والسبيل لنزع الغش هو الوقوف بجانب التلميذ ومساعدته لانه يجد نفسه محاصر أمام الفشل فيلجا الى الغش فاهتمو بالتلميذ ثم طبقوا القوانين

للقضاء على الغش لا بد من القضاء على الدروس الخصوصية خاصة أنها لا تدفع الضرائب، وكذلك يمنع على الاساتذة المهيكلين في القطاع إعطاء الدروس الخصوصية، حتى يقوموا بواجبهم على أحسن ما يرام

يا أخي ليكن في علمك أن منذ أن أعفي أستاذ التعليم المتوسط من الحراسة في البكالوريا بدأ هذا المشاكل .
و أقول لك أن أساتذة المتوسط كانوا يحرسون التلاميذ و أساتذة الثانوي الذين كانوا يسمحون لتلامذتهم بالغش و يتساهلون معهم .
و الكارثة الكبرى قد ظهرت هذا العام عندما بقي أساتذة الثانوي مع تلامذتهم فقط . (حاشا للقدماء )

الأولى بالوزارة أن تحقق مع رؤساء المراكز التي تحصلت على نسبة 100/100في البكالوريا وليس الغير.

طبعا الانقاذ هو طريقة قانونية للغش الجماعي لا غبار عليها
الحل الوخيد لحمل التلاميذ على انهاء العام الدراسي هو الغاء العتبة و اعتماد كل الدروس في شهادة البكالوريا الى غاية نهاية شهر ماي

كل واحد يلتها بروحو.....لا نبي بعد محمد صلوات الله عليه

المفترض على القائمين على هاته المنظومة هو القيام بعملية مسح ذهني format و اعادة تنصيب برنامج بعقيلية جديدة instal يحدد علاقة التلميذ بالمدرسة و بالشهادة .
ثم يأتي الحديث عن آليات العقاب المفترض تطبيقها حتى و لو كانت قاسية لضمان النزاهة و إعطاء السلطات المصدرة لهذه الاحكام الهيبة
اليوم يطرد التلميذ لأنه ضرب و بهدل الاستاذة فتتفاجأ به في المردسة المقابلة بل و الأمر بعد عام يرجع للمدرسة التي طرته في تحد صارخ و يعللون هذا بخوفهم من ان يحرق التلميذ نفسه
و بعد ذلك يقولوا أقراو ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا استاذ متقاعد للقضائي على الهروب المبكر من المؤسسة خلال الفصل الثاني وجعله يواصل مشواره الى الفصل الثالث أقترح تنظيم امتحان البكالوريا التجريبية في شهر ماي من كل سنة معدل هذا الامتحان يضاف له النقطة التركيبية وحسن السلوك فان تحصل الطالب على معدل اكثر من 09على 20 يسلم له استدعاء المشاركة في البكالوريا خلال اواخر شهر ماي عن طريق الانترنت كالعادة وهكذا دواليك حتى نقضي على الهروب والتسرب الجماعي من المؤسسة حتى لانترك التلاميذ والاساتذة في عطلة صيفية مبكرة على ان يعطى التقويم المستمر معامل 5

"حفاظا على مصداقية هذا الامتحان المصيري، أهمها إجبار التلاميذ على التسجيل لامتحان البكالوريا مرتين خلال الموسم الدراسي، على اعتبار أن نسبة 80 بالمائة من التلاميذ يغادرون مقاعد الدراسة في الفصل الثاني ولا يعودون إلا يوم الاختبار."..و لماذا لا يتم إقصاء المغادرين لمقاعد الدراسة من الامتحان بدل فرض بدل التسجيل مرتين؟ أليس هذا هو المنطق الصحيح؟

عيد مبارك للجميع وبعد
1 هذا الرقم (80 بالمائة) من أين جيء به ، أنا رجل تربية وأستطيع أن أجزم أنه غير صحيح حتى في الولايات التي حققت نسبا قليلة.
2 البطاقة التركيبية لو كان للنقابيين ذاكرة ألغيت لأسباب يعرفونها جيدا فهل نغلق للغش نافذة ونفتح له بابا على مصراعيه
3 الغشاش الأول هو المعلم في جميع المستويات لأنه سكت على الغش ومكن له بسكوته ولأنه هو كذلك مازال يغش في امتحاناته المهنية بكل الطرق ولا داعي لتكذيبي فأنا أعرف ما أقول .
4 المعلمون والأساتذة(الحابسين) منهم كل العطب،لا مستوى ولا تكوين جادا .

أستاذ مهندس على أبواب التقاعد . إقتراحي بسيط جدا لا بطاقة تركيبية و لا نقظة زائدة...لكن التلميذ المتحصل على إنذارين و توبيخ لا يحق له المشاركة في إمتحان البكلوريا و سوف ترون كيف يرفع التقدير و الإحترام للأساتذة و كذا الجهد الذ ي يبذل ه التلميذ خلال السنة الدراسية و شكرا

و هكدا يعود الكنابست الى الواجهة بعد عجزه عن انتزاع مطالب ptlt.

نعم و الله صحيح عندك حق إلا من رحم ربي هناك فئة قليلة من الأساتذة الجدد من يقدمون دروسهم بكل جدية و احترافية

لمراقبة 700.000 ألف طالب يلزم 35000 كاميرا إذا كان العدد في الحجرة الواحدة 20طالبا ..ويلزم 43750كاميرا إذا كان العدد في الحجرة الواحدة 16 طالبا .. والكاميرات معرضة للإتلاف السهل .. اسألوا الأساتذة وسيقترحون حلولا لم تخطر على بال أي شخص لاصلة له بالتعليم ــ هذا إذا كان البحث صادقا لوضع البكالوريا الجزائرية في نفس صف بكالوريا الدول التي لايمكن الطعن في مصداقيتها ــ

الإجراء الوحيد الصارم الذي يقهر الهروب من الدروس ومن الثانوية هو :إبلاغ الطلبة بعدد الغيابات التي تقصيهم من المشاركة في امتحان البكالوريا وفقط نعم وفقط ـ هذا هو الحل الوحيد والأوحد ـ ربط المشاركة في الامتحانات بالغيابات هو الرادع الذي يمنع استهزاء الطلبة بالأساتذة وكل مسيري بالثانوية ..... وكفى ميوعة ... الطالب الذي لايستحق البكالوريا لانهديها له باستعمال البطاقة التركيبية وبالتلفيق والتدخلات وحجج أخرى .. ويجب على الجميع أن يجعل الطالب في الثانوية والرابعة متوسط يعتمد على نفسه فقط فقط .

الحل يكمن في اعفاء اساتذة التعليم المتوسط من الحراسة في البكالوريا، لأنهم متساهلون جدا في الحراسة ان لم نقل لا يحرسون اطلاقا..مرونتهم و تساهلهم في الحراسة يخلق دوما نوع من البلبلة ، الفوضى و اللانظام في الأقسام. هذا من شأنه ان يضفي نوع من المصداقية على هذه الشهادة.

السلام عليكم و رحمة الله
عيد سعيد تقبل منا ومنكم
مشكل التربية و التعليم في الجزائر له عدة فروع و نركمات منذ عدة سنوات يمكن تلخيصها فيما يلي :
1 عدم الجدية و الانضباط
2 نسيس جمعية أولياء التلاميذ
3 الأخطر من هذا ضعف الأستاذ و خاصة تكوينه البيداغوجي
4 سياسة البريكولاج و السوسيال في المدرسة
5 إتهام المدرسة القديمة بصناعة الارهاب و إفراغها من دورها التربوي الاسلامي العروبي

لماذا لا تقول انفلات التلاميذ انتم تعرفو غير الاساتذة الجدد انا نقلك اذا راك قديم متاكد بلي ليسانس متحصلتش عليها حدك معهد تكنولوجي وديفو فيك انت اول واحد

اولا عيد مبارك لكل الجزائريين وللامه الاسلاميه انا استاذه في التعليم الابتدائي وكنت من الحراس في شهاده الباكالوريا ذهلت لما رأيت في قاعات المتحان من غش وتجاوزات سواء من طرف المترشحين او من طرف الحراس فهذه مشكلة عويصه بحق وحلها لن يكون سهلا الا بالرجوع للاخلاق واحياء الظمائر فينا قبل اولادنا نحن و لدي سؤال هل الاجر من الحراسه ماله حلال؟

يا "سي بوديبة" جيت تكحللها عينها عميتها " يبقى تشجيع الرداءة هو الأنسب في نظركم يعني ضخم المعدل واتكل على البطاقة التركيبية وخلاص! هذا حل نقابة فاشلة تعمل في الكواليس لتشجيع سياسة الكوطات بطرق أخرى! الحل سهل يا "سي بوديبة" تشديد الحراسة والصرامة في تسليط العقوبات وإعلام المترشح مسبقا بالخطوط الحمراء تكون مكتوبة على الإستدعائات "نمط جديد 2014" وسترون كيف يكون الإمتحان! أنشري يا "شروق "وصح صيامكم وعيد سعيد

اظن ان الطريقة الوحيدة للقضاء على الغش هي تركيب كاميرات مراقبة في كل قسم تراقب التلاميذ و الحراس في ان واحد اما مسالة الهروب الجماعي للتلاميذ فلا يمكن القضاء عليها الا اذا تم القضاء على الدروس الخصوصية و اعادة الثقة بين الاستاذ و التلاميذ
و صحى عيدكم

ماشاء الله على الاخت التي في الصورة

حجاب قمة في الاحتشام

الله يكثر من امثالها

حل سحري ورائع اشكرك يا اخ عزوز..من سطيف.اتمنى ان يعملوا به لانه حقيقة السبيل الوحيد لدفع التلميذ والاستاذ على حد سواء للعمل والمثابرة والالتزام.حتى شهر ماي.

اتمنى ان يبلغ هذا اهل الحل والربط بوزارة التربيه وعلى راسهم السيد الوزير .ويعملوا به لانه لابديل عنه.

هناك مشكله اخرى عويصة جدا ومحيرة لم اجد لها حلا..وهي ان اساتذة الثانوي لا يبدأون التدريس بصفة جادة .فعليا. الا في شهر نوفمبر..رغم ان الالتحاق بالثانويات في سبتمبر.؟؟؟لماذا؟؟؟

الحل الوحيد لوضع حد للهروب الجماعي خلال الفصل الثالث هو العمل بالنظام السداسي خلفا للنظام الثلاثي مع العمل بالإنقاض في شهادة الباكالوريا.فالتلميذ يصبح يعمل على الحصول على نتائج جيدة لتساعده في النجاح في شهادة الباكالوريا و بالتالي يجد نفسه مجبرا على البقاء على مقاعد الدراسة حتى نهاية العام الدراسي.و تتبع هذه الطريقة لعدة سنوات حتي يمحي التلميذ فكرة مغادرة الدراسة خلال الثلاثي الثاني ثم نعود إلى النظام الثلاثي.أظن أن هذا هو الحل الناجع لهذه المشكلة.

الاساتذة الجدد في مرحلة التعليم الثانوي جلهم فارغ وليس لهم ما يقدمون للتلاميد سوى المراوغه بالتنكيت وقضاء الوقت في املاء الدروس وتقديم الحلول من الكتب والانترنيت دون شرح

والسبب انهم تعينوا بالمعارف.وبالتالي هم فارغون وليس لهم مايقدمون سوى الهزل.والتعليقات واللامبالاة وبعضهم يستعمل اسلوب الديكتاوريه والقهر والادارة لطرد التلاميذ. ولهذا فالتلاميذ يغادرون الثانويات مبكرا ويعولون على انفسهم وعلى الدروس الخصوصيه
اما التسجيل الثاني في افريل فهو ليس الا اوراق تقدم للادارة ثم يغادر الى غير رجعه

العلم بالا كتساب فمن اجتهد فالنجاح سيكون حليفه ومن تكاسل سيكون الرسوب حليفه ولاداعي للانقاذ لان شهادة الباكالوريا فهي بمثابة جواز سفر للانتقال للجامعة