Nouvelle méthodologie belge d’enseignement

La reforme des programmes de l’enseignement entre dans sa deuxième phase avec de nouvelles méthodes d’éveil et d’apprentissage de l’enfant.

En effet, avec cette nouvelle méthodologie l’enfant va beaucoup plus «comprendre» qu’«apprendre».

On a appris d’Ahcène Lebcir, directeur de la formation au niveau du ministère de l’Education nationale, qu’en coordination avec l’inspection générale pédagogique, un noyau d’inspecteurs du cycle primaire va entreprendre une session de formation en 2017 sous la houlette d’experts belges.

Un besoin urgent s’est fait sentir pour faire des modifications «substantielles»  dans les méthodes d’enseignement en classe et le renouvellement des programmes de l’ «approche des compétences».

Notre interlocuteur nous dira que malgré l’adoption de l’approche des compétences des professeurs dans le système d’enseignement, l’élève reçoit toujours les informations par l’apprentissage «par cœur» et les révisions, au lieu de comprendre ses leçons.

Et partant, il faudrait que l’enfant puisse penser, évaluer et trouver de lui-même les informations en les cherchant et la manière de les utiliser dans diverses situations.

Pour ce faire, le professeur au lieu de dispenser un cours «mécaniquement» doit être l’accompagnateur de l’élève pour le guider dans la recherche des informations.

Il a également souligné que ce noyau d’inspecteurs qui va bénéficier de cette formation pédagogique spécifique, entreprendra par la suite à la transmettre aux autres inspecteurs à travers le pays en deux sessions, qui à leur tour formeront les enseignants du cycle primaire. Ce plan sera élargi au moyen et au secondaire.