الخميس 19 جويلية. 2018 م, الموافق لـ 05 ذو القعدة 1439 هـ آخر تحديث 23:33
الشروق العامة الشروق نيوز بنة تي في
إذاعة الشروق
ح.م

وافقت نقابات التربية المستقلة بالأغلبية على مقترحات وزارة التربية المتعلقة بمشروع إصلاح امتحان البكالوريا الذي جمد منذ سنتين، وتمت الموافقة على برمجة البكالوريا في يومين ونصف مع تنظيم الامتحان على مرحلتين وإدراج مواد “غير الاختصاص” ضمن ما يعرف بالتقويم المستمر.
لم يتوصل الشركاء الاجتماعيون من نقابات القطاع وجمعيات أولياء التلاميذ إلى اتفاق حول المقترحات التي تضمنها مشروع إصلاح امتحان البكالوريا، حيث أعادت الوزارة بعث النقاش حول الموضوع، بتقديم عرض حال لأبرز ما تضمنه مشروع 2016 المجمد منذ ذلك التاريخ.
أوضح أمين عام النقابة الوطنية المستقلة لعمال التربية والتكوين، بوعلام عمورة، لـ”الشروق”، أنه تم التوصل الى اتفاق بخصوص برمجة بكالوريا على مرحلتين أولها في السنة الثانية في المواد المسبقة أو المعروفة باسم مواد “غير الاختصاص”، من خلال تفعيل “التقويم المستمر”، أما الثانية والتي تشمل المواد المميزة للشعب، الأمر الذي سيترتب عنه التقليص في أيام الامتحان من خمسة أيام إلى يومين ونصف أو ثلاثة أيام. كما تم الاتفاق أيضا على إعادة النظر كلية في “المعاملات”، من خلال رفعها في المواد المميزة للشعب بغية رفع مستوى التلاميذ لكي ينتقلوا إلى الجامعة بمستوى عال.
وأكد محدثنا أن الوزارة ستعيد التدقيق في المقترحات التي تضمنها المشروع، بالأخذ بعين الاعتبار الدراسات والتحقيقات التي أنجزتها في الميدان والتي تمكنت من خلالها من ضبط أماكن الخلل والنقص والعمل على استدراكها، وكذا العمل على إدراج المقترحات المرفوعة من قبل النقابات.
وأبرز ما جاء في النسخة النهائية لمشروع إصلاح امتحان شهادة البكالوريا – سبق للشروق أن نشرته ـ إسقاط “البطاقة التركيبية” واستبدالها “بالتقويم المستمر” عند نسبة 20 بالمائة، الذي يعتمد بدءا من السنة ثالثة ثانوي ويشمل جميع المواد دون استثناء، مع إدراج بكالوريا شفهية لشعبة اللغات الأجنبية، كما هو معمول به حاليا بثانوية “الشيخ بوعمامة” بالنسبة للتعليم المتخصص. إلى جانب التقليص من أيام الامتحان ببرمجته في يومين ونصف أو ثلاثة أيام مع اعتماد موضوع واحد في كل اختبار بإسقاط الموضوعين الاختياريين. على أن يتم الشروع في تطبيق الإصلاحات بصفة تدريجية إلى غاية 2021.

https://goo.gl/9xnKnu
البكالوريا نقابات التربية المستقلة وزارة التربية

مقالات ذات صلة

  • ابتداء من الساعة الثامنة زوالا

    الإعلان عن نتائج البكالوريا الخميس المقبل

    كشفت وزيرة التربية، نورية بن غبريط، الثلاثاء، أنّ الإعلان عن نتائج البكالوريا سيكون يوم الخميس 19 جويلية. وكتبت الوزيرة بن غبريط على صفحتها الرسمية بموقع التواصل…

    • 1264
    • 0
11 تعليق
  • الأحدث
  • الأقدم
  • ت.فريد

    Mais de quelle réforme parlez-vous Madame la Minsitre , vous vous êtes juste alignées sur les décisions de la France qui a réformée son Bac il y ‘a à peine quelques mois en introduisant le Grand Oral ainsi que les autres réformes que vous évoquiez afin que les étudiants algériens puissent accèder au univs françaises sinon rien !! c’est juste incroyable que nous sommes incapables d’apporter des réformes adaptables à notre propre pays, quel malheur

  • عادل 2018

    نسيتم التخلي عن الغش الممنهج المراد به تحسين صورة قطاع التربية على حساب المستوى وهذه اهم نقطة يجب الاعتماد عليها في الاصلاحات ……………..سلام

  • عادل 2018

    الاصلاح يكون ب موضوع واحد…اسئلة ذكية تحليلية لا اجترارية قابلة للغش …حراسة صارمة…..تصحيح صارم….تصحيح واحد من طرف اساتذة اكفاء……….اعادة نظام المداولات كما كان سابقا……حفظ النتائج يكون في سرية تامة لغلق باب التزوير في النتائج …….الغاء نظام ترتيب المؤسسات التربوية من حيث احسن النتائج في البكالوريا لان هذا الاجراء يشجع على الغش………………..بهذه الطرق المقترحة نحقق نقلة نوعية للمدرسة الجزائرية……………………

  • فتح الله

    يخطأ من يعتقد ان مصطلح “التقويم” يعني “تقييم” التلميذ. بل يعني فعليا “تقويم نقطة ” التلميذ و تضخيمها، و الغاية النهائية رفع نسب النجاح على حساب المستوى الحقيقي، وهو هدف كل هذه الاصلاحات او بالأحرى الافسادات

  • kahina

    الرجوع الي الاصل فضيله يجب اعطاء المواد الاساسيه حقها في المعاملات لان هده المواد هي التي يدرسها ويتخصص فيها في الجامعه اما المواد الثانويه لايجب ان تكون عائقا في نجاح التلميد لابد ان تكون معاملاتها صغيىه حتي لاتكون عائقا قي نجاح التلميد واعطاء لها معامل حتي لا يهملها التلميد فقط يجب ابعاد المدرسه عن السياسه والدين

  • نور الدين

    اعتقد ان الاصلاح الحقيقي للقطاع هو اصلاح القائمين عليه من خلال : 1ـ اختيار اهل الكفاءة في تولي المسؤوليات خاصة على مستوى مديريات التربية ( مديرو التربية هم المصيبة الكبرى في القطاع ثم رؤساء المصالح ) والكل يعلم الكوارث التي يعانيها القطاع جراء سوء التسيير ـ 2ـ اعادة الاعتبار لوظيفة التفتيش ـ 3ـالتكوين المستمر لجميع المعنيين وفق برنامج مدروس ـ 4ـ الترقيات في المناصب وفي الرتب لايتم الا بعد المرور امام لجنة رسمية تتولى الاشراف على امتحان المعني واتخاذ القرار بشان قبول ترقيته اولا ـ 5ـ كل توظيف جديد اوترقية ينبغي ان يكون بعد قضاء فترة تكوين اقامي في مؤسسة تكوين لمدة سنة على الاقل ـ 6ـ التقويم وال

  • نور الدين

    6ـ التقويم والتقييم الدوري للاداء ـ 7ـ محاربة الغش والغشاشين خاصة القائمين على القطاع وابعادهم عن هذه الوظيفة النبيلة ـ8 ـ محاربة الدروس الخصوصية واصدار نصوص قانونية تمنعها وتعاقب من يقدمها ـ 8ـ تقييم اداء مديريات التربية وفق العمل بمشروع المؤسسة والمصلحة ـ 9ـ تقييم الاداء ليس وفق نسب النجاح وانما نوعية الاداء ,,,

  • نور الدين

    تابع
    6ـ التقويم والتقييم الدوري للاداء ـ 7ـ محاربة الغش والغشاشين خاصة القائمين على القطاع وابعادهم عن هذه الوظيفة النبيلة ـ8 ـ محاربة الدروس الخصوصية واصدار نصوص قانونية تمنعها وتعاقب من يقدمها ـ 8ـ تقييم اداء مديريات التربية وفق العمل بمشروع المؤسسة والمصلحة ـ 9ـ تقييم الاداء ليس وفق نسب النجاح وانما نوعية الاداء ,,,

  • عبدالقادر -الجزائر الأم

    هذا ليس إلا البرنامج الفرنسي ،الذي نصحت به فرنسا ،،،،
    لماذا لا تطبقين يا رمعون تخفيض عدد التلاميذ في الأقسام،والذي قد يصل هذه اتلسنة حسب التقديرات إلى 56 تلميذا في القسم؟؟؟؟
    ألم تعلمي يا رمعون أنه كلما قل عدد التلاميذ في القسم نمى وزاد مستوى التحصيل عند التلميذ؟؟؟؟

  • عبد الرحمان قرة

    والأنترنت؟

  • جزائري حر

    المشكلة في المحتوى وفي بن غبريط وليس في البكالوريا