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Académiciens: «L’école a contribué à la production d’extrémisme»

Académiciens: «L’école a contribué à la production d’extrémisme»
D.R

L’école algérienne a contribué à la production d’extrémisme» en raison des programmes scolaires qui incitent à la violence.

C’est le constat qu’a fait le directeur du laboratoire d’études sociologiques, psychologiques et anthropologiques au centre universitaire de Relizane, le Professeur Kouider Sikouk.

Les propos utilisés par le professeur dans son intervention sur “les défis de la réforme du système éducatif” ont suscité un brouhaha assourdissant parmi l’assistance composée d’enseignants, universitaires et autres participants.

Partant de son expérience dans le secteur avant de rejoindre l’enseignement supérieur, Pr Sikouk a dit que l’école a donné naissance au terrorisme pendant la décennie noire.

Pour étayer ses dires, l’orateur, en se référant à certaines statistiques, a soutenu que les programmes scolaires incitaient à la violence, ajoutant que bon nombre d’enseignants et d’élèves étaient devenus alors des terroristes.

Le professeur a rappelé également à l’assistance un incident qui s’était produit durant les années 1990 dans l’établissement où il enseignait, en entendant des cris des élèves à l’intérieur d’une salle de classe proche de la sienne. Sa surprise d’ailleurs fut plus grande en apprenant que l’enseignant des sciences naturelles relatait à ses élèves les châtiments de la tombe.

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Commentaires
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  • RAIS HAMIDOU

    j'adhére entiéremment a cette idée, un enseignant "arabisant' algerien qui se trouvait en même temps que moi a MEDINE avait demandé a un érudit de cette mosquée son avis sur ceux qui saluent le drapeau national...ils se mettent au garde a vous en quelque sorte....d'après lui l'on ne doit se mettre dans cette position que devant DIEU. J'ai compris que les enfants algériens sont ambarqués avec de brigands éducateurs. LE RESTE SANS COMMENTAIRE.Le conférencier lui a répondu que c'est une habitude de l'occident mais il n'y a rien de mal a saluer son drapeau de la sorte.

  • مواطن

    Jouer sur
    l'amalgame et les statistiques préfabriquées n'est nullement une garantie
    objective.Commençons d'abord par le titre acquis par ces prétendus académiciens
    auprès des coupoles colonialistes qui distribuent sans façon leurs médailles à
    qui tire à boulets rouges sur une civilisation dont est issue leur propre
    savoir,car ces oiseaux de proie ne se font connaître que par des atteintes
    perfides.Je ne peux pas prétendre la réussite de l'école mais je peux défendre
    ses faiblesses: la première étant la déchéance des responsables administratifs
    à tous les niveaux du fait qu'ils aient manqué à leur devoirs de formation des
    personnels et d'avoir obéi aux directives des autorités sans mettre en cause
    l'orientation culturelle prise par le pays.Il est indéniable que le produit de
    l'université avec tout ce qu'il entraîne comme "culture" de mépris de
    la science ne pouvait qu’entretenir un climat où règne la