الوطني
قراءات (21412)  تعليقات (87)

"الشروق" تنشر ملخص تقارير الندوات الجهوية التي ستسلم لوزير التربية

"13 نقطة سوداء" في إصلاحات بن زاغو وبن بوزيد

نشيدة قوادري
لكن من يصلح التلاميذ السابقيين
لكن من يصلح التلاميذ السابقيين
صورة: (ح.م)

توظيف الأساتذة بطريقة "عشوائية".. أخطاء علمية ولغوية في المناهج التربوية

سيرفع رؤساء الندوات الجهوية تقاريرهم حول عملية تقويم إصلاح التعليم الإلزامي لوزير التربية الوطنية بابا احمد عبد اللطيف، خلال الجلسات الوطنية المقررة من 9 أفريل إلى غاية 11 من نفس الشهر، حيث سلطت هذه التقارير الضوء على العديد من نقاط الضعف، أين تمت المطالبة بفتح مناصب لنواب مديري المدارس الابتدائية، وكذا ضرورة اعتماد نظام الدوام الواحد من الساعة الثامنة إلى غاية 2 زوالا، بالإضافة إلى تفعيل "البكالوريا المهنية" للقضاء على التسرب المدرسي.

وأوضحت التقارير المنبثقة عن ندوات جهوية عقدت يومي 18 و19 مارس الجاري، حيث احتضنت ولاية تيزي وزو ولايات الوسط، فيما احتضنت ولاية ورڤلة ولايات الجنوب، أما ولاية قسنطينة احتضنت ولايات الشرق، فيما عقدت ولايات الغرب اجتماعها بولاية وهران، بحضور مديري التربية، رؤساء مصالح التكوين والتنظيم التربوي، ممثلي النقابات المعتمدة وممثلي أولياء التلاميذ وبعض مديري المؤسسات التعليمية، أوضحت أنه بعد سلسلة اللقاءات الولائية، جاءت هذه الندوات لإنجاز حوصلة، حيث اتسمت بالمناقشات الحادة بين المشاركين، وطرحت عدة نقاط، تم تلخيصها في وجود صعوبات وعوائق ونقاط ضعف تتعلق أساسا بوجود أخطاء علمية ولغوية في المناهج المدرسية في الابتدائي والمتوسط، كثرة المواد والأنشطة وكثافة المناهج، خاصة في التعليم الابتدائي، عدم وجود تنسيق معرفي من طور إلى آخر، وجود حشو وإطناب في البرامج التعليمية، وجود حذف لبعض الوحدات غير مؤسس وغير علمي.

بالإضافة إلى التقويم الذي يشكل عائقا كبيرا في العملية التربوية، إذ أن علامة التلميذ لا تناسب إطلاقا مستواه، كما اتفقت التقارير بأنه رغم أهمية المقاربة بالكفاءات، إلا أن جل الأساتذة يجهلون تطبيقها، بالإضافة إلى تسجيل تغيير "ارتجالي"، غير مؤسس لمعاملات المواد في التعليم المتوسط. 

وبخصوص ملف التكوين، اتفقت التقارير الولائية أن التكوين أثناء الخدمة غير كاف وغير ناجع، أما التوظيف فيتسم بالعشوائية والارتجالية، برغم اعتماد الشهادات الجامعية كمقياس في التوظيف. 

وبناء على النقائص التي تم تدوينها في مسودة سترفع إلى المسؤول الأول عن القطاع قريبا، فإنه تقرر طرح جملة من الاقتراحات والحلول تتمثل أساسا، بأنه بحكم أن التعليم المهني ببلادنا غير مفعل، وعليه فلا بد من تفعيل "البكالوريا المهنية"، والتي وحدها كفيلة بامتصاص عدد كبير من التلاميذ المتسربين من المدارس في مرحلة التعليم الثانوي، تشجيع الأنشطة اللاصفية باعتماد نظام الدوام الواحد في التدريس، أي ابتداء من الساعة الثامنة صباحا إلى غاية الثانية زوالا، وكذا سن وتحيين المناشير الوزارية لمختلف الجوانب التنظيمية، مع ضرورة فتح مناصب نواب مديري المدارس الابتدائية، وتغطية النقص الكبير المسجل في هذه المرحلة.

إشترك في خلاصة التعليقات تعليقات (87)


رجلان ظلاما في الجزائر ولم يقل لهما هذا الشعب الكسول حتى شكرا
احمد اويحى
بن بوزيد
1 - jihad ـ (alger)
2013/03/20
معجب
-183
غير معجب تعقيب
رحمة الله على التعليم في بلادنا فمدارسنا مجرد مؤسسات لمحو الأميه وفقط
2 - ربيع
2013/03/20
اسنطاع بن بوزيد ان يحدث ثوره معرفية في التعليم بحق
الامم تتقدم ونحن مازلنا نتكلم على وزن المحفظة وندلل ابناءنا وندعوهم للغش في الامتحانات وسب اساتذتهم ونعلمهم التفاهة ولم نعلمهم حب العلم والوطن والتاريخ ثم ناتي ونشتم هذا وذاك
ارجوكم اغلقوووووا افواهكم
3 - jihad ـ (alger)
2013/03/20
13 نقطة فقط ... كنت اظن 130 ؟ و الله لو كانت 13 فقط لكان الامر رائع بل انها كارثة.. كلها لا تصلح مضلومة التربية مسكينة .
4 - عثمان ـ (الجزائر .)
2013/03/20
الافسادات افسدت كل ما هو جميل في المدرسة الجزائرية و قتلت فيها كل ما ينبض بالحياة ثم اكملوها و كفنوها بالقانون الاساسي {قانون العار} الذي يصنف مهندس دولة و 10 سداسيات في الجامعة الى ايل للزوال .بينما من لا يملك من الشهادات سوى شهادة الميلاد فصنفوه 14.
5 -
2013/03/20
كل وزير جديد يقول اصلاح و يخربط فيه بقررات ارتجالية و يقوم بعملية افساد في حقيقة الامر - و نفس الشي الذي سيحصل المزيد من الفساد في المنضومة التربوية -
مهم جدا ان تعرف يا سيادة الوزير بان التعغيرات في المنضومة التربيوية لا و ليست مهمة الوزير بل هي عبارة عن عمل دراسي دائم من لجان مختصة في البرامج و السياسات و المستجدات الى اخره - عندما كان الوزير في منصبه الكل يقول نتائج الاصلاحات جيدة و بعد دهابه اصبح بها نقاط سوداء اين كنتم
6 -
2013/03/20
لازم ترجعوا للتعليم الأساسي
7 -
2013/03/20
من افدح الاخطاء التى حلت بالتعليم في تاريخ الجزائر. هو المطالبه بتحقيق نتائج غير التى تحققت ميدانيا..وتضخيم النسب..والفرح ل 80% والافتخار ب 70 % و 90 % .ومعاقبة المديرين الذين لم يحققوا نتائج عاليه...هذا فتح باب الرداءة والغش والتزوير على مصراعيه..باب فساد وإفساد يصعب غلقه ...باب حرام وغش وتزوير..سخر من العلم ..وحط من قيمته..ولم يحترم حرمته..وقداسته...فبينما نجد العلماء قديما يعدون على الاصابع..اليوم اصبح اللصوص والغشاشون والسرقة والمرقة يمرون الى الجامعات..ويدنسون حرمتها بارجلهم القذرة ال
8 - موسى ـ (الجزائر)
2013/03/20
لماذا نحن الجزائريين دائما بعدما يخرج المسؤوال من منصبه نقول كان خاربها وفاسد ووو مثل قصة شكيب بعد 10سنوات وهو في سلطة كان مليح ثم نقول كان سراق وكان مرتشي وبن بوزيد اظن 20سنة وهو في الوزارة كان مليح والان اصبح موش مليح، وسؤال هل نحن نعرف من قبل انه لم يكن جدير بلوزارة والمنصب ام اليوم فقط نكتشف ذالك!! وﻻكن الحقيقة الشعب يعرف كل شيء ومن زمن ونحن نشتكي الان من بعض الوزراء لماذا تسكتو عنهم الان وبعد 10سنوات تقولو كانو فاسدين !!! اللهم تحفظ الجزائر وشعبها الى يوم الدين
9 - شــــــاتي نرتاح ـ (تائه في ارض لله)
2013/03/20
والله توظيف الاساتذة يندى له الجبين خاصة بعد حذف الاختبار الكتابي

معرفة رشوة محاباة بيع مناصب التعاقد
الممتحنون ليس من اهل الاختصاص
خاصة مديرية التربية لولاية غليزان والله فراعنة وعلى راسهم بلجيلالي و جماعته ولكن الله بالمرصاد لهم فطمس على قلوبهم
اللهم انتقم منهم شر انتقام فقد ابكوا و امرضوا الكثير
انشري من فضلك يا شروقنا
10 - dear algeria ـ (algeria)
2013/03/20
كما اننا نطلب من سيادة الوزير تغيير بعض مدراء التربية الفاسدين
11 - dear algeria ـ (algeria)
2013/03/20
الاصلاحات كلها عبارة عن سواد في سواد وكأن بن توزيد وبن زاغو دارو الاصلاحات نهار الكسوف ولاراح عليهم التريستي وما شافوا والوا واش يصلحوا ..التلميذ زمان كان يقرأ..ابي في السوق امي في المنزل ليلى تلعب بالكرة ورضا بركب على الدراجة ومع ذلك اخرجت المدرسة الجزائرية جيل ذهبي واليوم مع الاصلاحات تلميذ سنة 2 ابتدائي مثلا يقرأ الزالزل ..الفياضانات ...البلدية ..كيف تتغذى النبتة ..كيف يمر الزمن والساكودو يزن 3 اضعاف وزن التلميذ والمدرسة الجزائرية اخرجت جيل كله افات وانحرافات لا احترام ولا تربية ولا علم
12 - امازيغية حرة
2013/03/20
اصلح بن بوزيد ولن يصلح خرابه
13 - said ـ (to)
2013/03/20
lمن الأول جماعة بن زاغوا قد زاغوا
14 - الشيخ بوعمامة ـ (البيض)
2013/03/20
انا تلميذ ادرس في الطور الثنوي والله يادولتنا العزيزة اننا نعاني والله نعاني والله نحن لم نفهم اي درس في الرياضيات رغم قرب انتهاء الدراسة ولم تسئل الاستاذ وتقول له اننا لم نفهم يرد عليك غاضبا لدي بنا مج عليا ان اكمله لدي برنامج مهذا البرنامج الذي قيدنا قدمنا شكوى جاء المفتش لكي يراه ويحكم عليه بعينه ولكن المصيبة ان استاذ الرياضيات اصبح اينشتاين ليس هو فقط بل معضم المواد ولكن هناك اساتذة نحن الحمد لله متفوقين في موادهم لئنهم لا يعترفون بالبرنامج
ارجو ان تستعمل دولتنا برنامج مثل المانيا او اليبان
15 - hossem ـ (الجزائر)
2013/03/20
والله لو كان بن بوزيد في دولة ديمقرطية لااسنجوه 20 سنة التى حطم فيها التعليم واصبحت الجرائرمن اوخر الدول في التعليم كنا في سنوات 70و80 نذهب الى المدارس حتى لسنة السادسة بثلاثة كتب اما الان السنة الاولى11كتابا وفي النهاية الطالب لابسطيع ان يراسل ادارة لطلب منها منصب شغل وووووو
انشر اذاكنت نزيها
16 - sebti ـ (souk ahras)
2013/03/20
بالنسبة لقال بلي المدرسة لمحو الأميّة ,,كان أنت أمّي و معرفتيش تربي و تقرّي ولادك,,,ماتجمعش عالى النّاس كامل....
17 - thevest ـ (Land of the free)
2013/03/20
حرام يكون امثال هؤلاء في وزارة التربية جعلوا ابناءنا ابناء تجارب من ماذا نشتكي من التوقيت او الاكتضاض او تكدس في البرامج او طريقة اللامبالات للمعلمبن ناهيك عن سلوكياتهم الفضة و المستفزة والذي زاد الطين بلة انه ومهما عمل التلميذ ولو كان من النجباء ابدا لا يحصل على علامته التي يستحقها وهذا ما يجعل التلميذ في حالة احباط و خلي و خلي ان اليوم تاءكدت ان الجزائر لا ولن تنجح في المنضومة التربوية مثل سائر الامم خافوا ربي في اولادنا و في رسالة التعليم لانهم امانة واخيرا اقول(حاسبوا قبل ان تحاسبوا)
18 - رجلة ـ (algerie)
2013/03/20
تقول جريدة الشروق 13 نقطة سوداء بل النقاط السوداء بعدد المتمدرسين و السبب كل يطبل ويزمر بطريقته الإدارة وهمها الوحيد النتائج و الأسرة إرسال التلميذ إلى لاكراش و المعلم حاصل في بالآلة الحاسبة يحسب ليس المخلفات ولكن معدلات التلاميذ لان كل دقيقة تقويم و الكل ينبادلون التهم إذا تحصل التلميذ على معدل أحسن لماذا تحسن و العكس أمر من العلقم أقولها بصراحة عام 2017 ستصل الأمية في وسط الشباب إلى أعلى مستوياتهاوذلك من 1962
19 - sidali ـ (algerie)
2013/03/21
نائب مدير للمدرسة الابتدائية؟! هذا النائب زيدو زوجوه واعطولو سكن مليح او شهريةتع وزير خطرماه راح يشقى بزاف بزاف او خدمة كبيرة نعلوا الشيطان يا ناس.
20 - ماقت المصريين ـ (alg)
2013/03/21
نائب مدير وما فعل المدير عفوا الغشاش حتى تدعموه بنائب وهل الكفاءات فهمها الجميع الا المعلم
21 -
2013/03/21
اثنان ان لم يكرما لن ينصحا المعلم والطبيب فلما كثرت الممنوعات علئ المربي واصبح يجر الئ المحاكم انظروا اين اصبح مستوئ المتعلم اما فيما يتعلق بمنظومتنا التربوية فهي سياسة مملاة وترقيعة لاتسمن ولاتغنيمن جوع
22 - م ابراهيم ـ ( الدشمية)
2013/03/21
السلام عليكم ورحمة الله اما بعد. الكل يتكلم عن المخروبة التربوية التي خربها الانذال الذين بقوا يسيرونها لفترة تزيد عن 20سنة... يقولون الاصلاح..الاصلاح ..اي اصلاح يتحدثون عنه لقد خربوا المدرسة الجزائرية ووضعوها اسفل السافلين.......والذي زاد في الطين بلة القانون الاساسي/قانون الذل والعار/ يا سبحان الله وضعوا الاساتذة الاكفاء وتركوهم في الصنف 10/11 ووضعوا من ليس لهم حتى شهادة التعليم الابتدائي او التعليم المتوسط او نقول ان لديهم شهادة الميلاد فقط........................................ما هذا العبث
23 - ياسين ـ (hg^:hwv)
2013/03/21
يا اهل التربية يا مسؤوا الاصلاح حاسبوا انفسكم قبل ان تحاسبوا .........ان التاريخ سيكون شاهدا عليكم...................
24 - مفتاح ـ (hg^:hwv)
2013/03/21
«وكذا ضرورة اعتماد نظام الدوام الواحد من الساعة الثامنة إلى غاية 2 زوالا» ..يا لطيف ..ألطف بنا ! من اقترح هذا الإقتراح لا يبحث إلا على مصلحته الشخصية... حتى يتفرغ لعمل الثاني . أما التلاميذ فعلى الساعة الثالة والنصف فستجدهم في الشارع للعب الكورة و الصراخ والقباحة و تعلم كلام السوء و الإنحراف و هذا حتى قرابة العِشاء.
إذا عمل بهذا الإقتراح ، أقولها بصراحة ، فستكون الكارثة الكبرى.
25 - merghenis ـ (Algérie)
2013/03/21
13 نقطة سوداء ادخلته مجلس الامة ماذا لو كانت 20 اكيد لادخلته
لرئاسة البلد
26 - ميماتي ـ (سطيف)
2013/03/21
ان المنظومة التربوية تم تدميرها ذات يوم من مدينة سطيف ,
عندما امر بانجاح الجميع و انتقال حشود من التلاميذ الى الثانويات.
27 - hicham ـ (algerie)
2013/03/21
13/13
جيد جدا واصل يا خليفة بن بوزيد
28 - الجنوبي ـ (ورقلة)
2013/03/21
سياسة الكم وليس النوع
29 - azizoua ـ (algerie)
2013/03/21
المشكلة ليست جمع البشر في المئسسات ليستريح الشرطي ووالد التلميذ وإنما لتعليم هذا الطفل كيف يفكر وينمذج ظمن اخلاقيات وفلسفة مجتمعه ولكن ياسيدي جعلتم المعلم يطلب في فترة من الزمن ووجهتم التلاميذ بالكتلة في التخصصات ثم فجأة رفعتم المعلم بمبالغ مالية فاصبح يتقلش ولا علاقة له بما استورتم من كندا وبلجيكا وفرنسا ثم قلتم له التعليم بالكفاءات.في التعليم يحتاج الأستاذالى مخبر, يتقن لغة التدريس ,المادة , علم النفس يشترط ان يكون التلميذ وجه بصورة صحيحة لتخصصه والعدد مناسب أين تجد هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟,,,,و,,,,,و
30 - جلول ـ (الجزائر)
2013/03/21
من أكبر جرائم الفساد المنظمة و المقصودة: مناهج تربوية فاشلة و قانون مجحف ضد الأستاذ القديم
31 - شاهد علي الفساد ـ (بسكرة)
2013/03/21
ندائ الى مدير التربية ولاية عنابة اين انت تلاميذ السنة الخامسة دون معلم لغة فرنسية والكل ساكت طبعا لان معلمتهم ها جرت الى كندا و وضعت عطلة مرضية عند مدير المؤسسة لمدة 5 ايام ولكن فات على غابها تقريبا شهر و التلاميذ بدون معلم .
32 - aila ila azawél ـ (alhogra)
2013/03/21
هذا التقرير أهمل نقطة مهمة في فشل هذه الاصلاحات و المتمثلة في الاطارات الغير كفأة على مستوى المفتشيات و مديريات التربية و حتى الوزارة التي تقود عملية الاصلاح في عهد بن بوزيد و تحاول أن ترقع الاصلاحات في عهد بابا أحمد. و المطلوب من وازرة التربية فتح استشارة واسعة مع المربين و المجتمع حتى لا نقع في نفس الاخطاء السابقة .
33 - محمد الصالح ـ (قسنطينة)
2013/03/21
قراءتي لمقال الشروق تؤكد أن اللجان التي كلفت بتقييم نتائج الإصلاحات لم تصل بعد إلى تحديد الأسباب الحقيقية التي أدت إلى تدهور المستوى بشكل مخيف ومقلق لا تتسع هذه المساحة لتقديم تحليل مفصل. أوله ضعف مستوى الأساتذة ألذي لا يتماشى مع مضامين الإصلاحات. كثرة النساء في قطاع التربية وكثرة غياباتهن وعدم تحكمهن في القسم. نقل التلاميذ إلى القسم الأعلى بدون مستوى. الكتاب المدرسي وطرائق التدريس الذي أصبح عبارة عن دفتر نشاطات لا يمكن للتلميذ أن يعتمد عليه في فهم الدرس. اما اللغة الفرنسية يطول الديث عنها.
34 - أحمد جغمة ـ (طولقة الجزائر)
2013/03/21
بن زاغو إسمه من صفاته
بن بوزيد ، حول المدرسة إلى اسطبلات للفساد الأخلاقي و الميوعة ذكور بأدبار عارية ، و إيناث كاسيات عاريات و لاحول و لاقوة إلا بالله
** ملاحظة : جاءت مراسلة جديدة من مديريات التربية إلى الثانويات تأمر فيها القائمين عليها أن يعاملو التلاميذ المتأخرين و المشاغبين و أصحاب السلوكات المنحطة بالليونة و السماح لهم بالبقاء في أقسامهم مهما كان سلوكهم طبقا لنصائح أحدث الدرسات النفسية البن زاغوية و البن بوزيدية ، الله يفظ ولادنا منهم ، با رب عفوك، آمين
أنشرو التعليق
35 - أستاذ قلبو معمر ـ ( قسنطينة)
2013/03/21
في الفترة الزمنية التي درست فيها و أكيد كثير من الإخوة, كانت المدرسة بمثابة البيت الثاني لتلامذتها,كنا نتعلق بالمدرسة تعلقا شديدا لدرجة أننا كنا نبكي لفراقها في نهاية السنة يوم كانت تقام حفلات نهاية الدراسة فتوزع الجوائز و يدعى الأولياء, كنا نحتفظ بالدفاتر و الكشوف و أوراق الإمتحانات نعتز بها و نتباهى بها..أما اليوم قالوا إصلاحات و نسفوا كل ما هو إنساني و جميل و محبب للمدرسة إنقلبت الأمور لدرجة كره المدرسة و الدراسة و المدرس فأصبح التمرد و الرسوب صفة للتفاخر و المباهات! حرام عليكم يا مسؤولين
36 - حواء
2013/03/21
Monsieur Benbouzid est venu terminer le travail de ses predecesseurs sinon pourquoi n'a-til pas pris parti pour les enseignants en voie de disparition, des personnes compétantes qui ont donné leur vie pour former des générations de medecins ingenieurs.......ou alors se peut-il que leur formation n'aie débuté qu'au lycée? puisque ces derniers ont été mis en quarantaine sans espoir de sortir avec une retraite digne de leurs collègues au lycée
37 - zohra ـ (alger)
2013/03/21
واذا كانت مدارسنا لمحو الامية فكيف تفسر نجاح اطبائنا وصحافيينا ومهندسينا ودبلوماسيينا في العالم اليس هؤلاء من خرجي المدرسة الجزائرية .ياأخي ليكن في علمك أن الله عز و جل خلق الإنسان و فرق بينهم .فهناك من يصنف المستويات إلى4 و منهم إلى 6 و منهم إلى 8 ، معني ذلك أن هناك في كل مجموعة من البشر- من نقس العمر - متفوقون و ضعفاء و متوسطو المستوي المعرفي ، فمن الطبيعي أن افئة الممتازيين لا يحتاجون كثيرا للمعلم و لكن فقط لبعض التوجيهات .و لقد حسب الرياضيون مثل غوص النسب لكل فئة و بالدليل و البرهان الرياضي.
38 -
2013/03/21
واش من منظومة و الله مسؤولينا يقدموا في أولادنا كفئران تجارب لمخططات يهودية، لأنك إذا أردت أن تحطم أمة فابدأ بالتعليم و حطم أساسه و هذا ما يجري في مؤسساتنا. و المنظومة الحالية لأبناء النخبة فقط و الشعب الآخر يخلوه ينعم في الجهالة و الفقر......
39 - بنت ورقلة ـ (الجزائر)
2013/03/21
نعود الى صاحب التعليق -19-عنوان الشروق13 نقطة سوداء صحيحة لانها تمييز منصوب.اذن من النقاط السوداء التي ارتكبت في حق النشء ودمرته اخلاقيا وسلوكيا هو حذف البكالوريا الاسلامية من جميع الاختصاصات قال عنها بن بوزيد وجماعته انه لايوجد سوق العمل لهذه الشهادةنعم طبقوها حرفيا ان من يحمل شهادة ليسانس في العلوم الشرعية منبوذ عندهم فقط اما عند الوطنيين الغيورين على دينهم فهم الصفوة الاولى المعززين المبجلين.يريدون ان يطفئوا نور الله بأفواههم والله متم نوره ولو كره الكافرون هذه اعظم نقطة سوداء في التاريخ يتبع
40 - لغتي العربية
2013/03/21
لا ننسى أن هذه التقارير لابد أن توافق عليها الحكومة الموازية في فرنسا لأننها لولاها ما خربيت المنظومة التربوية و أصبحت الرياضيات تدرس بلغتين في نفس الكتاب المقرر بالعربية و الفرنسية و هذا أحدث ابتكار في العالم و بعلامة مسجلة لم نسمع عنه في أي دولة إلا الجزائر فشوش عقول أبنائنا و نقص التحصيل العلمي و حتى يغطو على عيوبهم قاموا بتضخيم نتائج البكالوريا حتى يعطوا مصداقية للإفسادات المنظومة التربوية عفوا إصلاحات
41 -
2013/03/21
لان فرنسا 100سنة وهي تدمر اللغة العربية والاسلام بجميع حذافيرها وعندما احتفلت بمرورة 100سنة على احتلال الجزائر فنظموا استعراضات احتفالية لهذه المناسبةفلم يتغبراي شيء حيث كل الطلبة والطالبات مازالوا متمسكين في هويتهم الاسلامية من حيث اللباس والنمط الاسلامي فاهتزت السلطات الفرنسية لهذا الحدث المفزع فسأل القائم باعمال فرنسا في الجزائر ماذا فعلت فرنسا في 100سنة فقال له الجنرال العسكري:ان القران الكريم اقوى من فرنسا فقام بتمزيق القران جاهلا ومتجاهلا فقال العسكري:القران يوجد في صدور الجزائريين ياهذا
42 - لغتي العربية
2013/03/21
إذا أردنا للتعليم أن يعود إلى سابق عهده فلابد من إشراك المربين في معالجة المشاكل التي يعاني منها هذا القطاع الحساس .ثم لابد أيضا من إيجاد حلول لمشاكل المربين ( السكن ، العلاج ، ...) .
ــ لا بد من العودة إلى التعليم الأساسي بمناهجه ومحتوياته ومضامنه لأنه في رأيي أقل الضررين ، بدلا من تضييع الوقت وبالتالي تضييع جيل آخر .
ــ لابد من استحداث منصب جديد في الابتدائي وهو منصب أستاذ مختص في الأنشطة الترفيهية ( الموسيقى ، الرسم والأشغال ، التربية البدنية ) ...
43 - bachir ـ (mascara)
2013/03/21
أوجه ندائي إلى وزير التربية الحالي وأقول له إذا كانت لديك نية العمل والعودة بهذا القطاع إلى السكة الصحيحة فعليك بالعمل الميداني والوقوف على الحقائق بنفسك لأن التقارير التي تصلك ليست بالضرورة صحيحة فكم من مسؤول فاشل يخفي فشله بإخفاء الحقيقة...
إن المدرسة الجزائرية اليوم بحاجة إلى إعادة نظر وتقييم برامجها ومناهجها لأنها هيكل بلا روح...
44 - جمال ـ (الجزائر(جيجل))
2013/03/21
بن بوزيد غىر مسؤول لوحده كلنا مسؤولين بسكوتنا
45 - mansour ـ (mosta)
2013/03/21
هل بقي شيئ اسمه "التربية الوطنية " يا جماعة الخير ربي يستر البلاد و العباد من هذه الاصلاحات الارتجالية بن بوزيد خرب كل شيئ حتى النشيد الوطني حذف منه مقاطع. هاته الحكومات من 1999 حتى 2013 كلها سيذكرها التاريخ بالسوء .
46 - ammar ـ (alger)
2013/03/21
بن بوزيد رهو شبي في لندن
47 - tofik ـ (uk)
2013/03/21
السلام عليكم
ما نشر من تعاليق كلها خالية من الموضوعية فالمدرسة الجزائرية بخير والقائمون عليها السابقون والحاليون واللاحقون أمناء على أبنائهم وأبنائنا ولابد من الإصلاح الدائم الفعال لمناهجنا وطرق تدريسنا وهذا مواكبة لتطور المجتمع .
48 - makhloufi tayeb ـ (dz)
2013/03/21
مواكبة الأمم الراقية لا تكون بسياسة البريكولاج وإنما تكون بالتغيير الجذري للنظام التربوي في الجزائر الذي هو أساس تقدم البلدان ورقيها.
49 - عبد الحافظ ـ (الجزائر)
2013/03/21
هذا الحيوان بن بوزيد يستاهل اعدام
50 - توفيق ـ (الجزائر)
2013/03/21
التعليق الأول

لن يقوله إلا بن بوزيد أو أويحي

فاللهم إن كنت تعلم أنهم ضلموا هذا الشعب فعليك بهم
51 - ولي تلميذ
2013/03/21
ان كان ولا فاعطوا المنظومة لخبراء التربية الا هم المربون اهل الميدان اهل مكة ادرى بشعابها
52 - benyahia
2013/03/21
ماراكمش فاهمين بللّي هاذ الاصلاحات جات باش تحضر الجزايريين لقانون لانديجينا الجهههاي.هههه
53 - mourad ـ (sahara)
2013/03/21
وهل يصلح العطار ما أفسد الدهر وهل يعيد الأب ماضيع الابن ( بابا أحمد والابن بن بوزيد)
54 - ق/ط ـ (المسيلة )
2013/03/21
إذا أردت أن تحكم شعبا بقبضة من حديد

إذا عليكـ تجهيله, و هذا ما فعله بن بوزيد و شلتـه

لوجه الله, أنشـر!!
55 - الساموراي ـ (الأغواط)
2013/03/21
من افسد المدرسة هم الاولياء لقد افسدوا تربية ابنائهم وحرضوهم على فساد الاخلاق _حاشا البعض_
اما البرامج في موضوعة من طرف مختضين وخبراء
انتم مرضى بحب النقد الفاسد الهدام تتكلمون على الفساد لكن كلنا فاسدووووووووون
56 - jihad ـ (alger)
2013/03/21
النقطة السوداء في المنظومة التربوية هي بن بوزيد و أمثاله .
57 - مخلص ـ (العز و الكرامة)
2013/03/21
عندك الحق يا جيهاد الاولياء هما كلش
58 - saleh b ـ (الجزائر)
2013/03/21
السلام عليكم

بما أنني أم وأتابع مايدرسه طفلي

فقد لاحظت أن البرامج مكثفة جدا جدا قبل وضع هذا التقرير

والله طفلي المسكين أحيانا لا يلعب عند عودته من المدرسة ولا يتفرج بسبب كثرة الواجبات وبالاضافة إلى ذلك لا ينام مبكرا قد تقولون هو في المتوسط أو الثانوي لكنه يدرس فقط السنة الرابعة ابتدائي

وخاصة الفرنسية قبل درسناها بكل يسر وبجمل بسيطة ومفهومة
أما الآن فهي جمل معقدة نصوص أكبر منهم وقيل أنه الانتقال من الكل إلى الجزء أي ننتقل من الجمل إلى الحروف كيف هذا لا أدري
بالاضافة إلى التاريخ والجغرافيا
59 - التفاؤل
2013/03/21
بغض النضر عن المنضومة التربوية الى كل مرة بلون ولي وصلت بعض التلاميذ يتعداو على الاستاذ وبعض الاساتذة لقلت الخبرة والتكوين ميعرفوش يتعاملو مع التلميذ ,جدول التوقيت مشارجي على الاستاذ وعلى التلميذ ,لا تطوير مها رات ,لا رحلات ا,استكشافية,تطبيقيةومع كل هذا القي تحية اجلال وتقدير الى اساتدتي في كل الاطوار .الجزائر مزال عندها اساتذة اكفاء تع الخارج ميلحقوهمش.
60 - امال ـ (البليدة)
2013/03/21
التعليم في الجزائر يسيطر عليه سماسرة الكتب _ كل تغيير منهج اي بيع كتب اكثر
61 -
2013/03/21
مارايك
في المنظومة التربوية بعد زوال أساتدة المصنفينل لزوال
62 - محمد mila ـ ( algerie)
2013/03/21
ولايات الجنوب اجتمعت في الجلفة .... ما هذا ؟؟؟؟؟؟
63 - محمد ح ـ (أدرار)
2013/03/21
كان من المفروص ان عملية التقييم تتم و تشرك جميع المتعاملين مع القطاع من أساتذة و اداريين و نقابات و مفتشين و اولياء تلاميذ ... قلت من المفروض لكن عندما تستدعي هؤلاء الكل يتحجج و لا يحضرون اللقاءات التي تمت و عندما يحضر البعض يقولون كلاما غريبا مما يرونه أمر مهما ... و من شارك في هاته اللقاءات يعرف جيدا ما أقول ... بمعنى ان الكل يحسب روحوا فاهم و عندما يطلب منه تقديم أمر كتابي عن آراءه يبدأ في التململ ... كفانا تخريفا
64 - محمد ـ (الجزائر)
2013/03/21
فاي عدالة واي تحصيل يكتسبه الدارس بالمدرسة وهو يرمى به الى الشارع كونه لايتقن اللغة الفرنسية وهو يدرس ساعات قليلة في الاسبوع بها فكيف يتعلمها مادات لاتعطى له بالقدر الكافي حتى اذا طلب العمل يوم ما يستطيع ان ينجحفي المسابقة التي تجرى بها . فاجيبوني بربكم ايها المعلون يامن تعلمون ابناءنا الامية وليس العلم فلماذا كل هذه الاستثمارات باللغة العربية دن العمل بها ولماذا لم تتعلموا من جيرانكم تونس والمغرب بالازدواجية في اللغة حتى اذا تخرج الطالب الى العمل وهو يحسن اللغتين بالتساوي ويستطيع العمل بعد ذلك
65 -
2013/03/21
إني أتساءل هل من بين النقاط السوداء هذه تخفيف برنامج السنة الأولى ابتدائي؟ إنه لا يعقل أن يتم تدريس عدة مواد لتلاميذ عقولهم لزالت صغيرة و منهم من لا يعرف حتى تهجية الحروف يتم تدريسهم التكنولوجية، التربية المدنية؟ إن العبقرية لا تصنع هكذا؟
66 - ياسين ـ (Algerie)
2013/03/21
اعطني برناج تعليم متطور لمدة قرن . اعطيك شعبا متحظرا ومتظورا ( جرج واشنطون ) اللغة وسيلة اتصال . هذا مالقنه لنا اساتذة التربية وعلم النفس التربوي وفطاحلة العلم والمعرفة . ثلاثة عوامل رئيسية تستطيع ان توجه التلميذ في مستقبله : 1 -الاسرة 2 -المدرسة 3 - المجتمع فهذه الاسس الثلاث غير متوفرة فلا الاسرة قادرة على توجيه ابنها التوجيه السوي كونها استقالت تماما من المسؤولية المنوطة بها في التوجيه والمراقبة والتنسيق مع المدرسة ولا المدرسة لعبت دورها في التلقين وتقديم دروس مفيدة ولا المجتمع رحم البراءة
67 -
2013/03/21

اكتب تعليقاً

اضغط مرتين على أي خانة كتابة لتظهر لوحة المفاتيح الافتراضية.
  • عريض
  • مائل
  • خط بالأسفل

عدد الأحرف المتبقية 500

الرجاء إدخال الرمز الذي يظهر في الصورة:

الشروق تي في

فرق مراقبة وقمع الغش تشرع في التحقيق حول تطبيق شروط الوسم
إختطاف الأطفال سيناريو جديد لقصة لن تنتهي ؟
الفلاحون يشتكون صعوبات الحصول على القروض
الجولة الرابعة للحوار المالي بالجزائر تدخل مرحلتها الحاسمة
الرقص.. رسالة سلام لزهرات فلسطينيات تحت الاحتلال
نيجيريا: الهاربون من رعب جماعة بوكو حرام
برج بوعريريج: زاوية أحمد بن ماليك الطايري قبلة المشايخ وطلبة العلم
لقاء خاص: مرشح حزب التكتل الديمقراطي من أجل العمل والحريات مصطفى بن جعفر
قالمة: تمديد ساعات العمل بمصالح استخراج جوازات السفر إلى السابعة مساءا
معاناة يومية لسكان حي القماص بقسنطينة
وضعية كارثية لـ 25 عائلة بحي الشهيد مرزوق بالعاصمة
أم البواقي: استغلال قطعة أرضية للبناء يثير استياء سكان بلدية مسكيانة
مدراء الابتدائي بمعسكر في وقفة احتجاجية
خنشلة: التهميش يخرج سكان قرية أقرنفال إلى الشارع
الرئيس المقبل لتونس أمام تحدي توظيف 600 ألف بطال
عمال مؤسسات البناء بالبيض يرفضون قرارات وزارة السكن
حصيلة المرحلة الانتقالية تلقي بظلالها على الانتخابات الرئاسية في تونس
ماذا ينتظر التونسيون من الانتخابات الرئاسية؟ الجزء02
ماذا ينتظر التونسيون من الانتخابات الرئاسية؟ الجزء01
رواج تجارة الملابس والتجهيزات العسكرية مع تردي الوضع الأمني في العراق

(87 مشاركة) شارك برأيك

2014-11-09

● كيف ترى تطورات الصراع داخل حركة مجتمع السلم؟

عاد الصراع ليطفو من جديد على السطح بين الإخوة الأعداء في حركة مجتمع السلم، بين أنصار المقاطعة والمعارضة، وأتباع المشاركة والمحاصصة.. الصراع هذه المرة فجره...

شارك

آخر المشاركات

المستفيد الوحيد من هذا الصراع هو حزب جبهة التحرير الوطني.

بواسطة: ABDOU 2014/11/22 - 14:26
استفتاءات
الصراع في حركة حمس
أدخل الرقم الظاهر في الصورة