الوطني
قراءات (27149)  تعليقات (170)

السكري، الشلل، الجنون، السرطان، الوسواس والانهيار العصبي

16 مرضا قاتلا يطارد الأساتذة والمعلمين

ملف من إعداد: فضيلة.م/غنية.م/لطيفة.ب/بلقاسم.ع/حسين.ز

120 ألف أستاذ يتقدمون سنويا بشهادات مرضية لطلب عطلة بين 15 يوما وشهرا

بين 65 و85 بالمائة من الأساتذة معرضون لإنهيارات عصبية

.. منهم من أصبح غير قادر على إمساك الطباشير، بسبب الحساسية المفرطة، ومنهم من أصبح غير قادر على الوقوف مطولا، بسبب مرض الدوالي، وكثيرون هم أولائك الذين أثقلت جيوبهم متاعب مرض السكري والضغط الدموي، كما لم يعد غريبا أن يحمل المعلم في محفظته علبة (البراسيتامول) علّه ينهي أوجاع الدماغ، غير أنهم يقولون: "كل شيء له مُسكنه إلا فوضى التلاميذ، غابت العصا وزاد الضجيج الذي أصبح هاجسا تمكن من 65 بالمائة منهم في انهيارات عصبية حادة.

  • تتباين الأرقام وتختلف الإحصائيات حول نسب المرض والمرضى بين المعلمين والأساتذة لكنها تشترك في تفشي عددا من الأمراض المهنية، وهو ما كان وراء مطالبة نقابات التربية بملف كامل عن طب العمل، حيث طالبت نقابات التربية بإدراج قائمة رسمية للأمراض المهنية التي أضحت تصيب الأساتذة والمعلمين أثناء أدائهم لمهنة التدريس.
  • تحوز "الشروق" على وثيقة تشير إلى إصابة عدد من الأساتذة بأمراض خطيرة، جراء ملامستهم لمواد كيماوية، تستعمل في المخابر لتلقين التلاميذ دروس العلوم الطبيعية، إذ تكشف الوثيقة وفاة أحد المخبريين بمتوسطة الإمام البخاري بالجلفة جراء التأثر البالغ بها بعد ملامسته لإحدى المواد الكيماوية، بالإضافة إلى إصابة مخبرية بالعمى بعد انفجار تركيب تجريبي بأحد متاقن قسنطينة.
  • وتذكر الوثيقة أنه لا يوجد أي نص تشريعي يصنف الأمراض المهنية للأساتذة والمعلمين، وجميع عمال التربية، حيث لا يعترف إلا بمرض "الأحبال الصوتية"، مقابل إنتشار أمراض أخرى نتيجة احتكاك هؤلاء بمواد خطيرة داخل المخابر على وجه الخصوص وانتشار أمراض الحساسية بمختلف أنواعها، والأمراض الصدرية، خاصة بالنسبة لهيآت التدريس والمخبريين والعمال المهنيين، بالإضافة إلى مرض الأعصاب وما ينجر عنه من ضغط الدم والأمراض التنفسية، وانتشار أمراض المفاصل التي تصيب الأساتذة والمعلمين جراء الوقوف المطوّل كالإصابة في الظهر والساقين، وتصلب الشرايين أو ما يعرف بمرض الدوالي، حيث تشير الأرقام إلى إصابة 20 بالمائة من عمال القطاع بهذا المرض.
  • وتؤكد معطيات مستقاة من الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين حسب الوثيقة، أن في مقدمة المواد التي أصبحت تفتك بأساتذة العلوم الطبيعية، والكيمياء جراء ملامستهم لمواد خطيرة تأتي في مقدمتها "اليود، الكلور، الأزوت، حامض الكبريت، معدن الصوديوم، الزئبق"، وغيرها من المواد الكيماوية، والتي يتعامل بها الأساتذة لإثبات بعض النظريات والتحاليل والمعادلات الكيميائية، في سبيل إثبات تجارب علمية للتلاميذ.
  • وأشارت الوثيقة إلى أن عددا من العمال المهنيين داخل المؤسسات التربوية لاسيما منهم القابعين خلف آلات الطباعة والنسخ مصابون بأمراض مختلفة، وأحصت الوثيقة عددا من مدارس الأميونت لا يزال التلاميذ والأساتذة يزاولون المهنة تحت أسقفها، وهي المادة التي ثبت علميا تسببها في مرض السرطان.
  • وفي الموضوع، قال مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام لدى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، لـ "الشروق"، أن مثل هذه الأمراض في انتشار واسع لدى فئة المعلمين والأساتذة، لكن المشكلة في عدم اعتراف وزارة الصحة أو وزارة التربية بتصنيفها كأمراض مهنية"، وطالب المتحدث بإدراجها في صندوق الضمان الإجتماعي.
  • كما تشير الأرقام المتحصل عليها من قبل وزارة التربية الوطنية أن 120 ألف أستاذ ومعلم يتقدمون سنويا بشهادات مرضية طلبا للعطلة المرضية، في مقدمتهم فئة النساء اللواتي يطلبن عطلة مرضية بعد انقضاء فترة الأمومة، إلى جانب فئة كبيرة من الكهول ممن زادت فترة  تدريسهم عن العشر سنوات، وتأتي حالات الإنهيار العصبي في مقدمة الحالات النفسية التي تصيب فئة المعلمين والأساتذة، كما تختلف نسب التعرض لها، فبين من يصنف عدد الذين يتعرضون للإنهيار العصبي ما بين 65 و85 بالمائة من الذين يتوّفون مباشرة بعد إحالتهم على التقاعد، أي بعد 25 عاما من مزاولة المهنة، وبين أرقام أخرى تؤكدها النقابة الوطنية لعمال التربية التي تكشف أن 85 بالمائة من الأساتذة يتعرضون لإنهيار عصبي بعد مرور ثلاث سنوات من مزاولتهم لخدمة التعليم، كما تكشف أرقام أخرى نقابية أن عدد الأساتذة الذين يتوفون سنويا جراء الإنهيار العصبي يتراوح ما بين 150 و200 حالة، ومن الأمراض الأخرى المنتشرة بين عمال التربية نجد، مرض السكري، والقلب، والضغط الدموي، إلى جانب مرض الدوالي حيث أن 80 بالمائة من رجال التعليم مصابون بمرض "الدوالي" الذي يظهر عادة نتيجة الوقوف الطويل.
  •  
  • قائمة الأمراض التي تفتك بالأساتذة والمعلمين 
  •  
  • من الأمراض النفسية: 
  • * الإنهيار العصبي
  • * الوسواس
  • * التعب والإرهاق
  • * الشخير أثناء النوم
  • * الأرق
  • * الهذيان
  • * فقدان الذاكرة
  • * الجنون
  •  
  • من الأمراض الجسمانية:
  • * أمراض القلب
  • * الضغط الدموي
  • * الأحبال الصوتية
  • * الحساسية بمختلف أنواعها
  • * السرطان
  • * الشلل الجزئي والكلي
  • * مرض السكري
  • * مرض الدوالي
  •   
  • انعدام هيئة لكشف الأمراض المهنية يعقد الوضع الصحي للأسرة التربوية
  • النقابات تطالب بتحقيق وبائي في قطاع التربية
  • * حوالي 60 بالمائة من رواد المستشفيات العقلية أساتذة ومعلمين
  • دقت نقابات قطاع التربية ناقوس الخطر بشأن تصاعد منحى الإصابات بالأمراض المهنية، وأفادت بأن دائرة مرضى فقدان الصوت، الدوالي، القلب، السكر، الأعصاب، قلة البصر والسرطان، وهي أمراض غير محصية باستثناء مرض الحنجرة، تتسع من شهر إلى شهر ومن سنة إلى سنة، موضحين بأن مهمة الأستاذ والمعلم المربي أصبحت أكثر من معقدة، نتيجة التغيرات المتسارعة للمجتمع وعقليته.
  • وقالت النقابات بأنه "نظرة التلميذ للمربي، بين الأمس واليوم، تختلف ولهذا أضحت صعبة، ومعاناة المربي داخل القسم وخارج المؤسسة وفي الأسرة نتيجة صعوبة التحكم في التلاميذ والبرامج الجديدة التي تتغير بسرعة مع نقص الإمكانيات وانعدام ظروف العمل"، مضيفين إلى الضغوطات المفروضة من المفتشين والإداريين وحتى أولياء التلاميذ، وتحول المربي إلى باب صخرية في المجتمع والعيش في أجواء من القلق والاضطرابات.
  • وفي ذات السياق، طالب، الصادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، من وزارة التربية الوطنية إجراء تحقيق وبائي في قطاع التربية يقوم به مختصين بالاشتراك مع وزارة الصحة والسكان وإصلاح المستشفيات، "لاكتشاف أهم الأمراض المنتشرة بكثرة في القطاع وبعدها يمكن تصنفيها كأمراض مهنية جديدة".
  • وأفاد المتحدث لـ "الشروق" عن إمكانية اكتشاف عدد كبير من الأمراض غير المصنفة حاليا، كالدوالي، الربو والأمراض العصبية، باستثناء مرض الحنجرة فقط المعترف به، مشيرا إلى مرض الضغط النفسي لدى المسيرين مثلا الذي ينجر عنه الكآبة ويحدث ضغط الدم أو السكري لدى الإداريين بالأخص، بحكم علاقتهم مع الأولياء، النقابة وهاجس المسؤولية والجانب الجزائي في تسيير المؤسسة، فيما يتعرض عمال المخابر لمؤثرات المواد الكيميائية، موضحا بأن لكل سلك خصوصية، ودعا إلى فرض منحة على تلك العوارض في العمل أو الإحالة على منصب مكيف بالنسبة للمصابين.
  • من جهته، أكد، مسعود بوديبة، المكلف بالإعلام بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، في تصريح لـ "الشروق"، بأن الأمراض المزمنة كالقلب، السكر، الأعصاب، الدوالي، قلة البصر، الحنجرة والسرطان بالإضافة إلى أمراض نفسية أخرى كبعض حالات الانطواء تحتاج إلى علاج، مضيفا:" في ظل هذه الظروف لاحظنا المرض الوحيد المعترف به من قبل مصالح الضمان الاجتماعي هو فقدان الصوت، أي مرض الحنجرة".
  • وكشف المتحدث أنه بعد تمعنهم في القضية المتعلقة بالأمراض المهنية سجلوا انعدام هيئة تفرض تلك الإصابات المختلفة للأمراض ضمن العوارض المهنية، وقال "لهذا ارتأينا أن طب العمل مهم بالنسبة للقطاع وبوجود طبيب العمل يحصي تلك الأمراض ويفرضها كأمراض مهنية بإحصائياته وعليه عدم وجود طب العمل يعرقل تسجيلها"، وأوضح بوديبة أنهم في اتصالات مع أطباء المستشفات الخاصة بالأمراض العقلية، وقال"وجدنا الكثير منهم من قطاع التربية، فمثلا مستشفى الرازي بعنابة لديه حوالي 60 بالمائة من الزائرين هم من المعلمين والأساتذة ومن موظفي قطاع التربية"، مضيفا: "ولهذا الميدان يحتاج لإنشاء مراكز طب العمل على الأقل مركز في كل ولاية لحصر المرض، والأستاذ رهيف جدا وعلى القوانين أن تحميه لأن خسارته خسارة المجتمع بالكامل، لأنه إنسان يحترق ويقدم كل شيء للمجتمع دون الشعور به".
  •  
  • رئيس لجنة الخدمات الاجتماعية لـ "الشروق":
  • إعانة بـ 5 ملايين للمعلمين لإجراء عمليات جراحية مبلغها بين 10 ملايين و40 مليونا
  • تتكفل اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بنسبة معتبرة من مصاريف التغطية الصحية للحالات المستعصية من الأمراض المزمنة التي يتعرض لها عمال قطاع التربية، وتضمن اللجنة التعاقد مع خمس عيادات جهوية لإجراء العمليات الجراحية، واحدة بالعاصمة "ديار الشمس" تضمن شق طب العيون والجراحة العامة للمنتسبين للأسرة التربوية على المستوى الوطني، تيزي وزو عن منطقة الوسط، وعيادة بغرداية عن منطقة الجنوب، وبالجهة الغربية عيادة بوهران، وبالشرق عيادة بعنابة.
  • وأكد، أعمر درويش، رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لـ "الشروق"، أن اللجنة تدفع ما نسبته 50 بالمائة لأقل من 10 ملايين سنتيم، والعمليات التي تتعدى 10 ملايين سنتيم، يقوم العامل بدفع 5 ملايين سنتيم والفارق تدفعه مصالح اللجنة حتى إذا بلغت تكاليف العملية 40 مليون سنتيم، موضحا أن الأمر ينطبق على جميع العيادات على المستوى الوطني بما فيها المصحات والمستشفيات التي لا يوجد معها عقد، وأفاد أن عدد العمليات يصل 2000 عملية سنويا، ويكتفي كل عامل بإرفاق شهادة عمل وبطاقة التعريف والملف الطبي لتسريع عملية صرف الإعانة المالية.  
  • وأوضح المتحدث بأن نسبة كبيرة من العمليات التي تجرى لعمال قطاع التربية تخص الأمراض المهنية الناجمة عن القلق بحكم المهنة، ضغط الدم، مرض السكري، الأحبال الصوتية للحنجرة المنتشر وسط المعلمين والأساتذة، ومرض الدوالي الذي يصيب في الغالب العاملات المدرسات من النساء، مضيفا بأن مراكز صحية موجودة في الولايات تتكفل بالتحاليل وبالعاصمة التكفل بالسكانير والأشعة بتكفل يصل 50 بالمائة. ولمعرفة مجمل الأسعار وإجراءات التكفل وضعت اللجنة الموقع الالكتروني التالي في خدمة عمال القطاع.
  • www.cnoste.dz
  •  
  • رئيس تعاضدية عمال التربية والثقافة يكشف لـ"الشروق":
  • 2 مليون سنتيم منحة تقاعد ستصرف قريبا
  • 6 مراكز طبية للطب العام وجراحة الأسنان و4 مراكز تدشن قريبا
  • يصل تعداد المنخرطين في تعاضدية عمال التربية 278 ألف منخرط من أصل حوالي 600 ألف موظف بقطاع التربية، يدفعون واحدا بالمائة كاشتراك عن الأجر القاعدي، وتقوم التعاضدية بتغطية مكملات الضمان الاجتماعي المقدرة بـ 20 بالمائة من تعويضات مصاريف الدواء لفائدة المنخرطين بشكل إرادي، وتصرف التعاضدية جملة من المنح تحتسب بحسب القدرة المالية للتعاضدية.
  • قال عبد القادر بن عيدة، رئيس تعاضدية عمال التربية والثقافة، في تصريح لـ"الشروق"، بأن 4 مراكز طبية جديدة ستدخل الخدمة منها اثنان، هذا العام، بأم البواقي وسيدي بلعباس ينتظران التأثيث، واثنان، نهاية السنة، بتيزي وزو، وتضاف إلى 6 مراكز تشتغل حاليا، تضمن الطب العام، جراحة الأسنان وبعض الاختصاصات، فيما يضمن مركز العاصمة بميسوني أغلب الاختصاصات، وأشار لوجود 12 دارا للمعلم بمثابة مراكز الترفيه والتسلية وهي عبارة عن فنادق.
  • وكشف المتحدث عن تخصيص، هذه السنة، منحة للتقاعد للمنخرطين، بحسب الأقدمية تبلغ 2 مليون سنتيم، بالاضافة الى منحة الازدياد، منحة الزواج لشخص واحد أو منحة واحدة لزوج من نفس القطاع، منحة اليتيم كلي وجزئي لمن فقد أحد الوالدين أو الأبوين معا، تكون حسب الميزانية السنوية، مشيرا إلى توفير التعاضدية أجور 800 عامل تقتطع من الاشتراكات.
  •  
  • تلاميذ وأولياء يتربصون بأساتذتهم داخل المدارس وخارجها
  • 8 ألاف أستاذ ومعلّم تعرضوا للضرب والإعتداء على أيدي التلاميذ
  • سجلت أكبر نسب العنف ضد الأساتذة والمعلمين في الجزائر خلال السنوات الأخيرة، حيث تعرض أزيد من 8 آلاف أستاذ ومعلم وعون إدارة إلى اعتداءات من قبل الطلبة، كما عرفت ظاهرة تعنيف وتهديد أسرة التربية من قبل الأولياء منحى تصاعدي خطير.
  • ظاهرة الاعتداء على الأساتذة والمعلمين وممارسة العنف عليهم، بلغت مؤشر الخطر، حيث أجريت دراسات في الموضوع لمعرفة أسباب ودوافع إقدام الطلبة على الاعتداءات المتكررة على أساتذتهم بعدما تعدت هذه الاعتداءات مرحلة الحالات الفردية المنعزلة لتصبح ظاهرة خطيرة تتوفر فيها كل المؤشرات.
  • فقد أجرت وزارة التربية دراسة حول الظاهرة على امتداد سبع سنوات من الموسم الدراسي 2001 إلى الموسم 2007، وأحصت فيها حالات عنف مسجلة حسب المستوى الدراسي للتلاميذ ونوع العنف الممارس على المعلمين والأساتذة، وتبين من خلال هذه الدراسة تزايد العنف النفسي والمعنوي ضد المدرسين بنسب مرتفعة بالطور المتوسط بلغت أزيد من 60 بالمائة.
  • وفيما يتعلق بحالات عنف التلاميذ تجاه الأساتذة وموظفي إدارة المدرسة خلال الموسم 2006 ـ 2007 على سبيل المثال فقد تم إحصاء 8564 حالة عنف، منها 8 آلاف حالة شتم وتهديد وقرابة 600 حالة ضرب وسرقة وحمل أسلحة وجنس.
  • ووصلت الدراسة التي قام بها الدكتور أحمد حوتي أستاذ في علم الاجتماع بجامعة الجزائر سنة 2007 حول ظاهرة العنف المدرسي وشملت 21 ثانوية بالعاصمة و1026 تلميذ و365 أستاذ و48 مستشارا تربويا، إلا أن 80 % من طلاب المرحلة الثانوية في مدارس العاصمة يمارسون العنف ضد أساتذتهم بأشكال مختلفة، بدءا من عصيان الأوامر حتى السب والضرب، وأن 36 % من الطلاب وجهت لأولياء أمورهم إنذارات بسبب سوء السلوك.
  • وذكرت الدراسة أن من أهم الأسباب المؤدية للعنف الطلابي هو التأثر بالمجتمع خارج المدرسة. فقد تحول 49.5 % من الطلاب إلى العنف بسبب مشاهد الإجرام والسرقة والقتل في مجتمعهم، بينما تحول 36 % من الطلاب إلى العنف بسبب التفكك الأسري، كما تأثر بعضهم بأجواء العنف داخل المؤسسات التعليمية بنسبة 13.5  % من المبحوثين، حيث تعرض أكثر من 52 % من الطلاب للسرقة، كما أضافت الدراسة أن 72 % من الطلاب يشاهدون أفلام العنف دون رقابة.
  • وأشارت الدراسة أيضا إلى دور المعلم في تنمية العنف لدى الطلاب نتيجة جهل بعض المعلمين أصول التعامل التربوي السليم وسوء أوضاعهم المهنية والاجتماعية، وسجلت الدراسة أن 53 % من المعلمين مارسوا العنف ضد طلابهم و51 % من الطلاب تعرّضوا للسب والشتم من قبل المعلمين و27 % منهم طُردوا من مكان الدراسة.
  • ويذكر أن العنف في المدارس في السنوات الأخيرة لم يصبح قصرا على الثانوية باعتبار الطلاب في سن المراهقة المتقدمة، حيث شهدت الثانويات حالات اعتداء بالسب والشتم والضرب وال جرح وحتى التسبب في عاهات للأساتذة أدخلت الأطراف أروقة المحاكم، بل شمل العنف جميع مستويات التعليم، حيث يعمد التلاميذ في الأطوار الدنيا إلى نقل الشكاوى لأوليائهم من المعلمين ليشحن الأولياء ضد المعلمين ويباشرون تصرفات مشينة ضدهم إما بالاعتداء الجسماني أو التهديد والوعيد.
  • وتذكر قصص الاعتداءات الطالب الذي اعتدى على أستاذه بقضيب حديدي كاد أن يقتله، وأقدم آخر من الناشطين في الجماعات المسلحة على رش روح الملح في وجه معلمته وكذلك الاعتداء بالضرب على أستاذة حامل أفضى إلى الإجهاض.
  • أما حالات عنف الأساتذة وموظفو إدارة المدرسة تجاه التلاميذ، فقد تم تسجيل 5 آلاف حالة عنف، منها 3 آلاف حالة عنف نفسي معني "شتم وتهديد" وقرابة 2000 حالة ضرب وسرقة وحمل أسلحة.
  •  
  • يقتطع 3 آلاف دينار شهريا من كل مستخدم في قطاع التربية
  • الأساتذة والمعلمون يدفعون 24 مليار دينار سنويا للضمان الاجتماعي
  • لا يعترف الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي بأي مرض مهني يخصّ قطاع التربية سوى مرض الحبال الصوتية، في غياب طب العمل في هذا القطاع غير موجود أصلا، رغم حجم العمالة التي يتوفر عليها قطاع التربية في الجزائر، فالضمان الاجتماعي لا يعتبر أمراض الحساسية والأمراض الصدرية والأعصاب وتصلب الشرايين أمراضا مهنية، خاصة الأمراض التي يتعرض لها الأساتذة المخبريون وأساتذة المواد العلمية، وهي الأمراض التي تسببت فيها هذه المواد الكيماوية وكذا في عدد من الوفيات في كل من الوادي وقسنطينة وسعيدة.
  • تجمع نقابات التربية أن الضمان الاجتماعي لا يقدم أي خدمة لعمال القطاع، في غياب تحديد وتصنيف الأمراض المهنية، وفي غياب طب العمل، فالضمان الاجتماعي لا يرقى إلى مستوى تطلعات القطاع ككل، فمثلا يقتطع من الأستاذ في قطاع التربية نسبة 9 بالمائة من الأجر الشهري الخام تذهب إلى صندوق الضمان الاجتماعي وصندوق التقاعد، من مجمل 600 ألف عامل في قطاع التربية، وهو ما يعني أن الدولة تقوم باقتطاع مباشر لعمال التربية مبلغا ماليا يتراوح بين 2000  دينار و4000 دينار، وبعملية حسابية وعلى أساس أن 3000 دينار هو متوسط  المبلغ المقتطع من كل أستاذ، فإن المبلغ الإجمالي الشهري المقتطع من قطاع التربية هو ما يقارب 2 مليار دينار شهريا، أي 24 مليار دينار سنويا، على أساس أن عمال قطاع التربية هو في حدود 600 ألف عامل.
  • من جهة أخرى تقول وزارة العمل إن الضمان الاجتماعي يقدم نفس الخدمات بالنسبة لجميع العمال، فلا فرق بين العامل في قطاع التربية والعامل في قطاع آخر، الكل يخضع إلى نفس الإجراءات، والكل يعوض بنسبة 80 بالمائة، وقانون العمل لا يفرق بين العمال في هذا المجال، أما عن الأمراض المزمنة فإنه في كل مرة يتم إدراج مرض في هذه القائمة، فمثلا تم مؤخرا إدراج مرض الربو ضمن هذه القائمة، مع العلم أن وزارة الصحة هي التي تحدد هذه الأمراض.
  • للتذكير فقد تم الاتفاق مؤخرا بين وزارة التربية ونقابات القطاع على استحداث 50 مصلحة طبية، على مستوى مدريات التربية، تتكفل بالمتابعة الصحية للأساتذة والمعلمين، وفي حالة ثبوت مجود مرض مهني، يحول الملف الطبي للأستاذ إلى مصلحة الضمان الاجتماعي حيث يتلقى العلاج والدواء مجانا.
  •  
  • كان من بين أكفأ أساتذة باش جراح
  • قصة الأستاذ الذي حوله الزمن من معلم عاقل إلى درويش مجنون
  • كان الأستاذ -ح- من أكفأ أساتذة التعليم الابتدائي بمدارس الضفة الشرقية للعاصمة، وتحديدا في إحدى ابتدائيات بلدية باش جراح، اشتهر بعشقه للشعر وبحسه المرهف، كما اشتهر بين زملائه بتطوعه لتأطير نشاطات التلاميذ الفنية كالمسرح والكورال، معتبرا أن التعليم بدون هذا النوع من النشاط يتحول إلى تكوين مهني.
  • استمر الأستاذ -ح- على هذه الحال عشر سنوات قبل أن تبدأ علامات فقدان العقل تظهر عليه، وذلك عندما صار يروي للتلاميذ في كل حصة قصصا عن تعرضه لهجوم من قطاع طرق وبعد كل قصة يطلب منهم التوجه إلى الشجرة القائمة بجوار المدرسة ليشاهدوا بأم أعينهم آثار الدماء عليها.
  • استمر هذا الأمر مع الأستاذ حوالي العامين قبل أن يقرر تدريس اللغة الفرنسية لتلاميذه وهو في الأصل مدرس للغة العربية، وبعد شكاوى الأولياء حول إلى التحقيق وأوقف عن العمل ستة أشهر، ثم عاد ليمارس مهامه، لكن أحواله كانت قد زادت تدهورا، فأصبح يجلس في مؤخرة القسم يحلق حوله تلاميذه ويؤدي على مسامعهم أغاني عبد الحليم حافظ، ثم يجبرهم على التصفيق عليه.
  • الوضع العقلي الذي بلغه الأستاذ -ح- دفعه إلى مغادرة التعليم، واستقر به الأمر في أحد المساجد يدخله عند صلاة الفجر ولا يغادره إلا بعد صلاة العشاء، وهو اليوم يعيش على صدقات المحسنين، الذين يمدون له أيديهم ويدعون له بالشفاء ويلعنون هذا الزمن الذي يتحول فيه الأساتذة الأكفاء إلى دراويش ومجانين.
  •  
  • غياب طب العمل يحرمهم من المناصب المكيفة
  • العطل المرضية تخنق قطاع التربية
  • استفحلت ظاهرة العطل المرضية طويلة المدى في قطاع التربية الوطنية، بالنظر إلى انتشار الأمراض المزمنة التي أنهكت الأساتذة والمعلمين، وهي الأزمة التي لم تتمكن وزارة التربية من إيجاد حل لها، عن طريق استحداث العدد الكافي مما يعرف بالمناصب المكيفة التي تناسب الحالة الصحية والنفسية لهؤلاء المربين.
  • وتعالج المصالح التابعة للصندوق الوطني للضمان الاجتماعي أسبوعيا عددا لا يستهان به من ملفات العطل المرضية التي يودعها عمال الأساتذة والمعلمين لدى الجهات المختصة، تتعلق معظمها بالأمراض النفسية تليها الأمراض المزمنة الأخرى يتقدمها السكري والضغط الدموي، إذ تشير بعض الإحصائات إلى ما لا يقل عن 30 في المائة من الأساتذة والمعلمين مصابين بأمراض مزمنة، نتيجة صعوبة ظروف العمل واكتظاظ الأقسام وكذا المناهج، يضاف إليها مصاعب الحياة، نتيجة انعدام المسكن اللائق أو بعد مقر السكن عن مقر العمل، أو وجود شخص مريض في الأسرة مما يتطلب ضرورة الاعتناء به.
  • ويواجه عمال التربية مشاكل كبيرة عند معالجة ملفاتهم على مستوى الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي، لأن الملف الطبي الذي يتضمن الشهادة المرضية التي تثبت العجز عن العمل، يقوم بدراسته المجلس الطبي التابع للصندوق الوطني للضمان الاجتماعي الذي يحق له وحده أن يقرر ما إذا كان المريض يستحق عطلة مرضية طويلة المدى بالنسبة لأصحاب الأمراض المزمنة، وبالتالي الاستفادة من تكفل الصندوق، الذي يمنح في أحسن الأحوال عطلة مدتها ثلاث سنوات متتالية بالنسبة للأمراض التي تصنف بطويلة المدى، شريطة أن يجدد المريض شهادته المرضية كل شهر دون انقطاع.
  • ويقوم المجلس الطبي بالصندوق الوطني للضمان الاجتماعي بدراسة الملفات التي تصله، بغية تحديد نسبة العجز، وعند تجاوز نسبة 50 بالمائة، يحق للمريض أن يحصل على تكفل الصندوق بشرط عرض حالته كل سنة، لكن في حال بلغت
  • نسبة العجز أقل من 50 بالمائة فإن المجلس الطبي يقرر بعودة المعلم أو الأستاذ إلى منصبه، أو إحالته على منصب مكيف.
  • وتحدد نسبة التعويض الذي يتلقاه الأستاذ المستفيد من عطلة مرضية سواء كانت طويلة أو قصيرة المدى، حسب نسبة العجز لا يضمن في غالب الحالات متطلبات الحياة، وقد يستفيد أن كان من المحظوظين من منصب مكيف أو يتم انتدابه في منصب آخر أو يوضع تحت التصرف بما يتلاءم مع ظروفه الصحية.
  • وتطرح قضية المناصب المكيفة جملة من علامات الاستفهام، لأن المستفيدين الفعليين منها ليسوا في غالب الأحيان من أصحاب الأمراض المزمنة، بل هي توجه للمعارف ولأصحاب الوساطات حسبما تؤكده مصادر نقابية، حيث يتم تخصيص المناصب الادارية التي لا تتطلب مجهودا فكريا كبيرا ولا تثير الانفعال أو الأعصاب لمستحقيها، لكنها لا تجد في معظم الحالات طريقها إليهم، وهو ما عمق من معاناة الأساتذة.
  • ويبقى غياب طب العمل، وهو من ضمن المطالب الأساسية التي رفعتها النقابات الممثلة للقطاع ولم تستجب له بعد الوزارة الوصية، من أهم أسباب معاناة الأساتذة والمعلمين الذين يجبرون في كثير من الحالات على العمل رغم تدهور أوضاعهم الصحية، كقصر النظر وتضرر الأحبال الصوتية وهي كلها عوائق بيداغوجية، لأن مصالح صندوق الضمان الاجتماعي تقرر نسبة حجز جد ضئيلة، تجبر الأستاذ أو المعلم على العودة إلى عمله، في حين أن طبيب العمل هو من يمكنه تحديد نسبة العجز الفعلية، التي تحيل المؤطر على عطلة مدفوعة الأجر بنسبة توافق نسبة العجز الفعلية. 
  •  
  • نقابات التربية ترد على أويحيى وتقول إن لا سياسة ولا حزبية في مطالبها
  • "الجوع، الحرمان والوضع المزري هي الأيادي الخفية للإضراب"
  • استنكرت نقابات قطاع التربية، التي شلت القطاع بالإضراب الأخير، تصريح الوزير الأول، أحمد أويحيى، الذي أشار إلى ما أسماه الأيادي الخفية التي دعمت الإضراب، واتهامه للنقابات بـ"التلاعب بمصير 8 ملايين تلميذ، رغم الاستجابة لمطلب الزيادات في المنح والعلاوات".
  • وقال، الصادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين لـ "الشروق"، بأنه "من الخطإ أن تعتقد الحكومة أن الإضراب جاء نتيجة المنح وإنما بسبب تجزئة الملفات الثلاثة وفصل الخدمات الاجتماعية وطب العمل"، مضيفا "نستطيع القول إنه ملف التعويضات عولج ولو جزئيا، أما الملفان الآخران فتجاهلتهما الحكومة تجاهلا مطلقا".
  • وردا على قضية مصير التلاميذ، أكد المتحدث بأن "ثلث هؤلاء التلاميذ على الأقل هم أبناء المربين أنفسهم من أصلابهم وكل تلاميذ الجزائر أبناؤنا"، غير أن حق التلميذ في التمدرس المكفول دستوريا، يتضارب مع حق المربين في الدفاع عن حقوقهم بالإضراب كآخر حل.
  • وأفاد دزيري أنه "لا سياسة ولا حزبية في مطالبنا ونتحدى الحكومة إن سويت لنا ملفاتنا العالقة، الخدمات الاجتماعية، التعويضيات، طب العمل، شبكة الأجور والقانون الخاص بصفة نهائية عن طريق الحوار والتفاوض".
  • من جهته، قال، مسعود بوديبة، المكلف بالإعلام بنقابة "كنابست" إن فشل الحوار الاجتماعي هو رد فعل الحكومة التي صمت أذانها رغم الإشعار المسبق بالاحتجاج، مضيفا "الجوع، الحرمان، سوء المعيشة للمربي والوضع المزري هي الأيادي الخفية للإضراب"، معتبرا أن "ترسانة التهديدات الممارسة على الأساتذة والتعسف في تطبيق القانون والتجاوز للأطر القانونية الممارس من قبل الحكومة لا يجب تبريرها بأمور غير قانونية".

إشترك في خلاصة التعليقات تعليقات (170)


vous la haut dans vos fauteils vous n'aimez pas le petit peuple lui aussi ne vous aime pas ,cessez de nous soualez avec votre langue de bois.......
1 - kadda ـ (algérie)
2010/03/13
rabi yahfedna we yahfedkom
2 - nadia ـ (tebessa )
2010/03/13
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه واش الشيوخا هادوا والله ما فيهم الخير والله ماعلابالهم بيك تقرا ولا لا تهدر يزعطك من لقرايا تسكت ياكلك حقك
3 - amir ـ (algerie)
2010/03/13
اعطونا الرينة رانا اتبردينا
بركات الحس الفوضى الاوراق السموم الامراض
4 - almahgour ـ (ogla)
2010/03/13
احذري يا شروق سوف تكونين من الجهات الخفية في نظر اويحيئ لانكم تكشفون المستور ...يا سي الوزير الاول انك تعلم ما يحدث و لما يتكلمون عن حقهم يصيرون غير شرعيين هذا ما يحدث للمعلمين والاساتذة وانت مسؤول عليه امام الله
5 - hic88hem@hotmail.com
2010/03/13
والله ارقام مخيفة وحالة المعلم مزرية الله يكون فى عونه
6 - راضي ـ (جيجل)
2010/03/13
سلام
ومع ذلك يبفى الأستاذ دوما واقف
في وجه كل معاد للأمة وثوابتها مهما كان منصبه
7 - عبده شفة
2010/03/13
ومع كل هذا نحن مازلنا واقفين من اجل أداء هذه الرسالة النبيلة .. نسأل الله تعالى أن يعيننا .. لأن المسؤولين في هذا البلد خذلونا..
وحسبونا نريد الانقضاض على مراتبهم .. ورواتبهم .. والله لا نريد إلا عزة
للجزائر .. والله من وراء القصد .. والحمد لله أن هذه الأمراض ناتجة عن أداء مهامنا .. وليس نتيجة الدسوم والشحوم.. والنوم .. في فنادق الخمس نجوم ..
8 - أبو عماد ـ (البيض / الجزائر)
2010/03/13
chaque métier a ces inconvenients est si a ce points l'enseignements n'est pas bien restez a la maison vous avez eu une augmentation des salaires en plus l'argent des cour particulier que vous pratiquez en plus tous les vacances15 jours d'hiver du printemps et les 02mois d'ete la prime de rendements vous exagerez
9 - amelia ـ (algerie)
2010/03/13
رغم كل هدا فالشعب لم يرحم المعلم ا و الاستاد لانه طلب زيادة بعض الفرنكات...وراح الجميع يسب و يشتم لانهم بعيدون عن واقع التعليم المرير..........1.000.000.000 سنتيم شهريا لا تعوض الاستاد صحته النفسية و لا الجسمية.........
10 - استاد مغضوب عليه.
2010/03/13
هل يقرأالوزير أوموتى هذا التحقبق أطلب من جريدة الشروق أن تبعث له عبر خادمه المعمر بن قوزيد
11 - الوزرأوموتى ـ (الضاية)
2010/03/13
ربي يقدر الخير
12 - ali ـ (eloued)
2010/03/13
سنلتقي يوما يا بن بوزيد ويا أويحي ...

وعندها سآخذ من حسناتكم .. أو ساعطيكم الكثير

من سيئاتي ..


لأننا سنلتقي عند من لايظلم عنده أحد

حسبي الله ونعم الوكيل.
13 - معلم مظلوم ـ ( أرض الله الواسعة)
2010/03/13
شكرا للشروق على هذه الوقفة وجزاكم الله كل خير هكذا ليعرف الرأي العام معاناة رجال التربية وهذا قليل من كثير نهيك عن الظروف الاجتماعية التي يعاني منها رجل التربية والتعليم في يلد المليون والنصف مليون حسبنا الله ونعم الوكيل حسبنا الله ونعم الوكيل نحن نعيش في جحيم الحكومة تنتقم منا نحن ليس مصريين نحن جزائرين وانتم من اي جنسية والله ان انخوة والشهامة واكرم الجزائري لا وجود عندكم اتعبتم شعب باكمله ربي اخلصنا منكم
14 - محمد ـ (الجزائر)
2010/03/13
حسبنا الله ونعم الوكيل إلى الله المشتكى
15 - معلم مغبون
2010/03/13
walah gir sah basa7 a7na tani mradna whbla l'program ta3na raho mcharji bzf wzid m3a lidrab rahi kamlt rabi yslkha ya khwate talamid
16 - hicham-sidi abdlaziz ـ (jijel)
2010/03/13
..عندما يصل اويحي الى اعلى السلطة خلفا لبوتفليقة سيزداد مجانيين الجزائر من الاساتذة والمعلمين وعامة الناس ......ماتسنساوش اتفكرو كلمتي وقولو قالها الحملاوي المسيلي
17 - الحملاوي المسيلي
2010/03/13
هذا أبسط جميل في هذا التعليق في حق من ينتج العقول وبعض الجاحدين ينكرون فضل العلم المسكين وينضرون اليه وكانه يتقاضى ما يتقاضاه البرلمانيون واطارات سوناطراك وكثير من من لايشبعوا ولا يقتنعوا في جزائر المليون ونصف المليون شهيد ولكن ما دامت هناك موت فكل شيء يهون ولله في خلقه شؤونورحم الله مهنة تسمى بالتربية والتعليم.
18 - ابن الأوراس -من الجزائر الحبيبة ـ (الجزائر)
2010/03/13
الله يكون في العون
ما كنت اظن ان المعلمين يعانون اكثر من حراس السجون وموظفي اعادة التربية
وكأن التلميذ شرس اكثر من المجرم المحكوم عليه وكأن المعلم يقف تاركا كرسيه في سبيل شرح الدرس وموظف اعادة التربية يستريح وهو يحلم في جلسة 5 دقائق على الكرسي الذي منع منه
كلنا نتفق ان الشهرية في الجزائر ما اصبحت تكفي وهي قليلة وليست حتى في مستوى السيروم
19 - عمر
2010/03/13
بسم الله الرحمان الرحيم

اللهم يا ذا الوجه الكريم و السلطان العظيم ذو الجلال والإكرام أن تسلِط على من تسلط علينا بمرض في جسده ووهن في خاتمته اللهم إن عامل الصيانة في بلاد الحقرة قد أهين وظلم وحرم من حقه اللهم إني أستجير بك بأن تأخد حقي الذي لم أتمكن من أخذه من أويحيى وبن بوزيد اللهم لا تسوي لهم طريق وأجعل النكد في حياتهم ياربي إنني مظلوم من طرفهم فأنتصر لي بسبب إهانة الأقوياء للعامل البسيط لكي لا يقوم بواجبه أنكم قد أخطأتم فسنظل نقاوم سمومكم من خلال تمسكنا بإسلامية المنهج وعربية اللسان وجزائرية الجنسية و الروح, سيخرج لكم جيل جديد ينتصر لعروبة وإسلامية وجزائرية الجزائر .وأعتقد أن هدفكم الأسمى هو سحق جيل الاستقلال.اليوم فرضتم منطقكم بوسائل وسخة لكننا سنظل ورائكم ولن تهنؤا بأموال الضعفاء ولن تصلوا لمرادكم .
آمــــــــــــــــــــــــــــين يا رب العالمين.
20 - عبد الوهاب ـ (قالمــــــــــــــــة)
2010/03/13
ان الظلم ظلامات يوم القيامة ،واذا كان الله سقتص لنا فالوقت كفيل بذلك.
اللهم نصرك للضعفاء
21 - سمير سيدي بلعباس ـ (algerie)
2010/03/13
وماذا عن الأمراض التي يتعرض لها أساتذة التربية البدنية نتيجة البرودة الشديدة كالإصابة في المفاصل والظهر وفقدان السمع...
22 -
2010/03/13
السلام عليكم
و الله لو تجري الشروق تحقيق مماثل حول موظفي العدالة من " أمناء الضبط " ( فقط دون بقية موظفي القطاع الذين استفادوا من زيادات معتبرة - بصحتهم-) فستجد أن حالة الأساتذة برغم قساوتها و فضاعتها أرحم بكثير من حالة أمناء الضبط الرهيبة و سيحمدون الله كل يوم فهم على الأقل أحرار أنفسهم أما نحن فما شاء الله علينا :
عبيــــــــــــــــــد القرن الواحد و العشرين
و هطا بفضل السياسات الرشيدة لوزارة العدل في إصلاح العدالة ؟؟؟؟؟ حتى أصبحنا نغار و نحسد " المساجين و المحابيس " الذين هو في نظر القانون و المجتمع " مجرمين" و مع ذلك تحرس الوزارة و الدولة على توفير جميع الشروط و الظروف اللازمة حتى يقضوا فترة " عطلتهم" عفوا " سجنهم "؟؟؟؟

بدءا بالسادة القضاة مرورا بالمحضرين القضائيين و الموثقين و أخيرا و ليس آخرا الوسطاء ... لكن سيدي الوزير أين مكانة سلك أمناء الضبط بكل رتبهم في مسيرة الوزارة لعصرنة قطاع العدالة في الجزائر ؟؟؟؟

للأسف لقد خذلتنا وزارة العدل أولا و نقابتنا الشبح ثانيا ( التي بالمناسبة لم ينتخب عليها أمناء الضبط و لا ندري من نصبها لتتحدث باسمنا و أين هو مقرها و من هم أعضاءها و رئيسها ) هؤلاء الذين جعلوا منا أضحوكة قطاع العدالة فمن جهة يحاسبنا القانون إذا تعلق الأمر بالمسؤولية بجزاءات خيالية و كأننا قضاة في حين لا يتعدى راتب أحسن موظف في الشهادة ( ليسانس + شهادات أخرى ) 23.000 دج حسب القانون الجديد الخاص بأمناء الضبط ؟؟؟؟؟
أين العدل سيدي وزير العدل الذي تعدون به الدولة و الشعب إذا كانت وزارة العدل تعامل موظفيها بكل تمييز و عنصرية ؟؟؟؟ و أين العدل إذا كان أمناء الضبط لدى وزارة العدل ظلمتهم الوزارة التي ينتمون إليها و التي يفنون سنوات حياتهم في خدمة سياساتها لعصرنة العدالة ؟؟؟ و أين العدالة القوية في ظل سياسة تذليل أمناء الضبط في جيوبهم و شرفهم و كرامتهم و إنسانيتهم و و و و و و وو و و
و أين جهاز العدالة إذا كان أمناء الضبط الموظفون في وزارة العدل ( بخلاف القضاة و هنا نوجه التحية و التقدير للسيد العيدوني رئيس نقابة القضاة الذي يستميت في الدفاع عن مصالح القضاة الذين يمثلهم بكل ما أوتي من قوة ) لا يستطيعون انتخاب نقابة شرعية بكل ديمقراطية و شفافية تعمل على الدفاع عن حقوق و كرامة أمناء الضبط بكل ما أوتيت من قوة في إطار إحترام القانون ؟؟؟؟؟؟
و أين جهاز العدالة إذا كان موظفوا العدالة يخافون من التكلم بكل حرية عن حقوقهم المهضومة جهارا نهارا و أمام أعين من يفترض أنهم يسهرون على إحترام دولة القانون ؟؟؟؟؟
أين هي دولة القانون يا سادة إذا كنا لا نعرف إلى من نلتجأ ليعطينا حقوقنا ( كل حقوقنا ) ؟؟؟؟؟؟ هل نحن في دولة الغاب ؟؟؟؟؟؟؟؟

ألا يــــــوجد في جزائـــر: ششناق و ماسينيسا و الكاهنة و طارق بن زياد و الأمير عبد القادر و العربي بن مهيدي و ديدوش و بومدين و بوضياف و بوتفليقة .... مسؤول عادل ينهي عن أمناء الضبط الظلم الواقع عليهم ؟ إلى من نلتجأ ؟؟؟؟؟؟
تبقى هذه الاسئلة و غيرها مطروحة بإلحاح قبل أن يثور البركان و الطوفان ( أو تحبس قلوبنا لا قدر الله )......
23 - أمناء ضبط في غضب ـ (مجالس و محاكم الجزائر العميقة)
2010/03/13
هذا الهم كامل في قطاع التربية وسي اويحي يقول ايادي خفية
--في العام الدراسي المقبل من المفروض كل الاساتذة يدخلون في عطلة مرضية ونشوفوا بن بوزيد ماذا يقول
-------القطاع اصبح نصف مستخدميه معوقين
----------الله لا تربحكم
24 - ahmed ـ (البرج)
2010/03/13
هاهي النّخبة ممثّلة في أهم عنصر من مكوّناتها ( الأساتذة والأطباء) تتصدّر لتحريك رأي عام أهمله منتخْبوه (بفتح الخاء) من البرلمانيين (حاشا الأخيار) الذين التهوا بسن قوانين زيادة (أجورهم)علاوات سكوتهم وصمتهم و أحزاب(عدا واحدا أواثنين) شلّت الحياة السياسية وقضت على كلّ مظاهر المعارضة الإيجابية البناءة حتى غدا النظام في الجزائر لا يُري الشّعب إلا ما يرى . هذه الفئة ( الأساتذة والأطباء) هي نموذج حيّ للنخبة المجاهرة والمدافعة والمنتفضة(بالطّرق القانونية السّلمية) على الفساد المقنّن والمنظّم والمشروع و هضم الحقوق فماذا كانت النّتيجة أُجهضت المحاولة في مهدها وباسم القانون وباسم الشّعب الجزائري وفي جنح الليل والأنكى من ذلك أنّها هُددت بقطع أرزاق أسرها ومتابعتها قضا ئيا بجرم الإخلال بالأمن العام وما سمعت أو قرأت أو شاهدت يوما حكماء الأمة (الأطباء ) يضربون بالهراوات إلا في الضّفة الغربية كلّ هذا أمام مرأى ومسمع القاضي الأوّل في البلاد الذي أحسب أنّه آن الأوان لكلّ الوطنيين والإسلاميين المخلصين أن يلتفوا حوله في وجه بيادق التّيار الفرنكوفوني العلماني الذي يتحرّك بالضّد كلما لاحت بوادر قفزة وطنية نوعية (محاربة الفساد ومعاملة فرنسا بالنّدية) ليشغلنا بمناوشات دنكشوتية تُلهينا عن المعركة المصيرية الحضارية وكأنّي بالعقلاء يقولون له *اذهب أنت وربك فقاتلا إنّا هاهنا قاعدون* فننقلب على أعقابنا وتكفر بين عشية وضحاها بمن كان بالأمس القريب مبعوثا رحمة لنا وذاك ما رأيناه حتى في المجال الرياضي مع الشيخ سعدان وأخشى ما أخشاه أن تستغل هذه الشرذمة من الفرنكوفونيين هذه الهبة فتحرّفها عن مغزاها وتُستغلها ّ في غير موضعها ويُعاد مرة أخرى بث سمفونية ( مسمار جحا لازم يتنحى) وذاك ما بدأنا نشتمه من بعض التعليقات المسمومة المصطادة في الماء العكر حتى ذهبت بعضها لحدّ المطالبة بعودة الإحتلال والهجرة من البلاد ذاك ما يجب أن يتنبّه له الغيارى على هذا الوطن من القمّة إلى القاعدة . لقد أسقطت مساءلات برلمانية في الكويت (ولا أقول الغرب) وزارات وحلّت وأقيلت حكومات عند من يقدّرون أفراد شعبهم. بل لم يكن يخطر ببالنا أنه يأتي اليوم الذي يُقدّم فيه أولمرت وبلير وجاك سترو ............وغيرهم(رغم ما قدّموه لأوطانهم) إلى المساءلة والمحاكمة . الآن و الآن فقط أدركت لما يساوي علج من اليهود (شاليط) ألف عربي مسلم فلسطيني أسير ولما يتنقّل اليهودي ساركوزي بذاته وشخصه إلى مالي ليشكر رئيسها أمادو توماني توري على المساعدة في إطلاق سراح الإستخباراتي الفرنسي بيير كامات . بينما في بلادنا يُشطب وبجرّة قلم نصف مليون أستاذ ومربّي من خيرة ما أنجبت وربّت الجزائر ولا يُشطب وزير أجمع الكلّ على انتهاء صلاحياته لا لشيئ إلا لأنّه محسوب على هذا التّيار التّغريبي . فبربّكم كيف يستقيم الظلّ والعود أعوج . لقد غيّر سيدنا عمر بن عبد العزيز رحمه الله مسار الأمة في مدّة عامين وخمسة أشهر حتّى أصبح يُطاف بأموال الزّكاة فلا أثر لمن يستحقها وقد ورث أوضاعا من سابقيه فاسدة قال فيها لابنه حين سأله المسارعة في الإصلاح*يا بني ذاك أمر شاب عليه الصغير وهرم عليه الكبير، فإن ذهبتُ أحمل الناسَ على الحق جملةً تركوه جملةً، ولكن لله عليَّ ألا يَمُرَّ عليَّ يومٌ، إلا وأنا أحيي سنة وأميتُ بدعة. * إنّ أيّ إصلاح لا يبدأ فيه المصلح بنفسه وعائلته وأقربيه لا معنى ولا قيمة له وإنّ أيّ إصلاح لا يُنطلق فيه من منطلق إيماني عقائدي يستشعر فيه الحاكم والمحكوم رقابة الله عزّ وجل هو ضرب من الخيال وهو غرس في سبخة أو ملأ في فراغ فالإفسادُ والإصلاحُ إنما ينبع من النفس فإذا أصلحتَها ضمنتَ نجاح المشروع ولكن طالما هي فاسدة فستتحايل على أي قانون ويقولون: إن العدل في نفس القاضي وليس في نص القانون لأن القاضي العادل يتحرَّى في القانون مواطن العدل والقاضي الجائر يكون النص واضحًا أمامه ويلتمس ثغرةً لكي يجور في حكمه وهذا واضح بين الناس. وذاك ما فقهه الفرس (إيران)(رغم شيعيتهم) وعلمه الأتراك (رغم خشونتهم) فتقدّموا الصّفوف وزاحموا الأمم العظمى بالمناكب وتحدّوها برؤساء وزرائهم(أحمدي نجاد و أردوغان) حتّى غدا بوش ومن بعده خليفته يجلس القرفصاء أمام التّلفاز صاغيا حين يتحدّث رؤساء جمهورياتهم (خامنئي وعبد الله غول) .لأنّهم يعلمون أن هذا الشّبل من ذاك الأسد .
25 - سليم أبو أحمد ـ (متليلي الشّعانبة)
2010/03/13
بعد كل هده الإحصائيات والتقارير _وما خفي كان أعظم_كل مااستحقه الأستاد هو الطرد والشطب..... فأنا شخصيا وجدت نفسي بعد 14 سنة من التعليم بنظارة بسبب ما أتكبده من عناء التصحيح وأصبحت أميل إلى العزلة لعدم تحمل الكلام كما أصبحت أعاني من إرتفاع ضغط الدم.....
26 - أستادة ـ (algerie bladi dima fi kalbi)
2010/03/13
pauvre algerie apres que nous profeseures on devenus les fous de la societé qu'elle honte c'est triste
27 - acil ـ (algerie)
2010/03/13
سبب كل هاذ وكل مايحدث للاستاذ هو تلميذ المشاغب الغير محترم و لا المقدر للاستاذ .
الله يعين الاساتذة علينا .
28 - هاجر ـ (المدية )
2010/03/13
ضف لكل هذا البرنامج التعليمي الذي جعل المعلم يكره اليوم الذي اختار فيه ان يكون معلما على كل حال انا كمعلم اعود كل يوم الى البيت في حالة يرثى لها ربي يثبت الاجر
29 - ابو وفاء ـ (حساني ع ك الوادي)
2010/03/13
Messieurs les responsables :beaucoup de choses nous séparent, en commençant par l'autosuffisance qui étrangle votre moi. votre vision egocentrique incapable de depasser le bout de votre nez, vous prenez des decisions et vous ne vous rendez compte de conséquences désastreuses que lorsqu'il est trop tard
Vous attendez toujours des conseils de supposés "experts" etrangers, et vous esssayez d'appliquer ce qu'ils vous dictent sans l'avoir compris quand jentends dire que vous pense aux interêts des enfants j'ai envie de crier au secours parce qu'en réalité, nos enfants subissent le dictat de programmes mal réfléchis: que dire d'un enfants qui doit assimiler 7leçons par jours ! le matin et 3 l'aprés midi... juste il commence la deuxième leçon qu'il oublie l apremière la troisième lui fait oublier les deux premières et ainsi de suite l'aprés midi, il a déjà oublier les quatre leçons du matin et ainsi de suite... les programmes raisonnent en tremes de ompetence mais le suivi imposé par le ministère est une suite de leçon et de contenus aucune competence n'est programmée dans ce suivi mensuel!!! et ainsi de suite...
30 - fateh ـ (constantine)
2010/03/13
هناك ثلاثة أمراض أخرىأسقطت من القائمة وهي:أنفلونزا بن بوزيد وكوليرا أويحي وجرب سيدهم السعيد ليصبح عدد الأمراض 19 بدلا من رقم 16
31 - عمر ـ (تبسة)
2010/03/13
و الله يا شروق ان مثل هذه التقارير لن تزيدالمعلم الا احتقارا و سخرية و اسشفاءا من طرف هذا المجتمع الذي تجمعه لقمة خبز و تفرقه خسارة مباراة.
حسبنا الله ونعم الوكيل في مسؤولينا .
32 - موسى ـ (1+1/2 مليون شهيد)
2010/03/13
هديك بكري زمان كان المعلم ولا الاستاذ يقري من قلبو على اي امراض يا شروق تتحدثين المدرس درك والله معاد علبالو لا قراهم التلاميذولا قعدو واش يهمو فيهم المهم يحوس يطلعولو في لا باي ونهاروا مفوتو يستهزء بالتلاميذ قاعد في الكرسي اطلع انت نوض انت والى غبتلهم يعطيهم الحل يقوللهم ديرو فوطو كبي ومباعد يجي يدير اضراب للمطالبة بالحقوق انا نقول حاجة وحدى اعطوا حق التلميذ في التعليم ربي يعطيلكم حقكم ماشي الدولة يخي راك عارف يا استاذ بلي كاد المعلم ان يكون رسولا ولا نسيتها فيقو لرواحكم وانهو عن بليس .
33 - محمد فاتح ـ (TOUGGOURT)
2010/03/13
حقوقنا مازالت ناقصة والنضال متواصل حتى نسترجع كل حقوقنا.
الكناباست نقابة قوية بتماسك الأساتذة .
نحن لا نحب الإضراب ، لكن نحب أن يعيش المربي معززا مكرما ، وإن أرادو غير ذلك فالإضراب هو الحل .
أنشري يا شروق
34 - أستاذ ثانوي ـ (الجزائر)
2010/03/13
اسم اويحي مرتبط دائما بمأسي المواطن البسيط
فاذكر انه في رئاسته السابقة للحكومة سرح الاف العمال و قطع ارزاقهم و اقوات عائلاتهم وهاهو الان علي رئاسة الحكومةولم يزيد الشعب الجزائري البسط الا الغبن و الذل ، ولانسمع اليوم الا الفساد النهب في اموال البلاد والحكومة كانها لا تسمع ولا ترى اما اصحب الحق فغلاء في المعيشة
حتي اني اصبحت متؤكد من ان عقدة اويحي هي الشعب الجزائري وكيف يقوي كرهه له .
35 - شلفاوية
2010/03/13
ارفع راسك ابا
36 - kiz ـ (batna)
2010/03/13
ما تنساوش الحقرة الممارسة من طرف السلطة هي ثاني مرض من الامراض المزمنة منذ ان وطئت اقدامنا سلك التعليم........
37 - مربي اجيال ـ (الجزائر)
2010/03/13
شكرا للشروق على هذا المقال الجميل. كنت شديدة الإرهاق وأعصابي تعبة فأخذت عطلة مرضية على أساس يأتون بمستخلف و ما حدث أن هذا المستخلف لم يستطع أن يتحمل أسبوعا واحدا ففر هاربا نتيجة صعوبة التلاميذ و الفوضى . فحسبنا الله فيك يا أويحيى و يا بن بوزيد
38 - منى عطية ـ (الجزائر)
2010/03/13
إن الله يمهل ولا يهمل.
لو دامت لما وصلت إليك.
حسبنا الله فيكم والملتقى يوم نلنتقي أمام الله.
39 - عادل ـ (الجزائر)
2010/03/13
لإنهيار العصبي
* الوسواس
* التعب والإرهاق
* الشخير أثناء النوم
* الأرق
* الهذيان
* فقدان الذاكرة

Ouyahya .....doit avoir ca.....hhhhhh
40 - Saleh ـ (Canada)
2010/03/13
هل تعرف يا مسؤول ان عمر ابن الخطاب بكى 3 ايام و3ليالى فقط لانه علم ان مواطنا واحدا لم يسامحه حتى ابتلت لحيته.تدكر انك ميت وملاق 100000000000000000000000 يقتصون منك امام العادل القهار.اتقى الله يا شروق وانشر هداك الله.
41 - aboubakr ـ (alger)
2010/03/13
يوم القيامة سوف تأخدون حقكم يا أيها الاساتدة وعذابكم أيها المسؤلين ولاكن متى سوف تأخذ حقك أيها الطالب العلم في الجزائر
42 - تلميذ مبلع وما فاهم والو ـ (sig)
2010/03/13
الله يهديك يا صاحب توقرت.....لو كان قريت وعلموك ناس زمان كيما راك تقول ما يكونش هادا هو كلامك.....كلام اللي اخلطت فيه الصالح(وهم كثير) بالطالح( وهم القليل القليل)....ربي يصلح امورنا ناس وامة ودولة.
43 - الطيب ـ (ادرار)
2010/03/13
لمن تحكي زبورك يا داوود فاقوا يا بن بوزيد
44 - المبارديperdu ـ (الجزائر الفقيرة)
2010/03/13
ouiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii numéro 33 t'as raisOnNnNnNnNnNnNnnNnNnn
45 - MOI ـ (ANNABA)
2010/03/13
الله يعطيك الصحة يا سليم أبو أحمد واصل في تألقك
46 - ZIOZ-BOUHANIFIA ـ (bouhanifia)
2010/03/13
السلام عليكم
من الصعب تفهم وضع المعلم المسكين مقابل مشقته و الله يوفقهم لما فيه صلاح
اطرح سؤال على جميع اخواننا الجزائريين عامة و الشروق خاصة اتسائلتم عن كم ساعات عمل يقضيها الشرطي ببجاية في مصالح الامن الحضري و الله تبلغ 88 ساعة و اكثر حيث المناوب بالامن الحضري ببجاية تعتمد على ثلاث فرق فقط فمثلا يوم السبت تبدأ من الساعة الثامنة صباحا الى غاية الاحد الثامنة صباحا الاحد سيكون يوم راحة و الاثنين نبدأ العمل على الساعة الامنة صباحا الى غاية الخامسة مساء الثلاثاء مثل السبت من الثامنة صباحا الى الثامنة صباحا من يوم الموالي ثم الخميس نعمل ثمان ساعات ايى حتى الخامسة مساء و الجمعة مناوبة ايضا اي 24 ساعة فنج بعملية بسيطة اننا نعمل 88 ساعة في الاسبوع بالله عليكم اليس هذا ظلم الى من نشكي و من يشفع فينا و من ينظر الينا اتمنى ان تنشر الشروق هذا و كل مسؤول يقرأ هذا او يصله اتمنى ان يتقدم من مقراتنا و يطالع على جداول المناوبات فسيتأكد من هذا فكم من شرطي ذهب ضحية مرض مزمن و الكل الان يداوي السكر و الضغط الدموي مرضونا هداهم الله
ياليت ان يقرأ المسؤولون في المديرية العامة هذا و الداخلية و الرئاسة ليعلموا الى اين يذهبون بنا
فاعلموا اننا و الله سنحاسبكم امام الله
47 - شرطي من بجاية ـ (بجايتي )
2010/03/13
نسأل الله العفو والعافية
48 - محمد بوزيد ـ (ورقلة)
2010/03/13
اسمحلي الشعب راهو كامل مريظ ومقو---د نحن البحارة ماذا نقول لادراهم زينين و الحقرة منهدروش+المرظ والغربة راهي طاق على من طاق والرجال ولاو رخاس في هذا الزمان-انشر يا بشا انشر
49 - احمد ـ (بوفاريك)
2010/03/13
بسم الله الرحمن الرحيم
من الناس من يبتلى بالأمراض فتخفف عنه الذنوب ، ومنهم من تسلط عليه الأمراض نتيجة غشهم في عملهم و أكلهم السحت ويقول الله سبحانه و تعالى :" ان للظالمين عذاب اليم في الدنيا والآخرة " ، وفي آية أخرى :" وما ربك بظلام للعبيد" فعندما يصبح المعلم أو الأستاذ يبدل مجهود كبير ويظهر مستوى عالي في الدروس الخصوصية وعكس ذلك في الدروس العادية فهو اذن آكل السحت وعندما يقوم المربي بعمله دون بدل مجهود قائلا ما أقدمه هو حسب الراتب زيدوا في الراتب أزيد في المجهود متناسي أن الله هو الرزاق وأن الله لا يضيع أجر من أحسن عمل فاذن هوظالم لنفسه فله عذاب آليم في الدنيا وشديد في الآخرة. والسلام عليكم.
50 - ولد البهجة ـ (algerie)
2010/03/13
السلام عليكم
نحن احرص الناس على حب هذا الوطن ونسعى بكل مااخلاص لرفع رايته عاليا
لا نحتاج من يعلمنا معنى الحفاظ على هذا الوطن التاريخ لا يرحم والله ان الغد المشرق ات وان الغد لناضره قريب
اذا اردتم ان نعلمكم حب الجزائر عليكم باحصار مئزر وكراس غير متناهي الصفحات وقلم رصاص و لا تخلف السطر
برغم هذا الراتب ............... الا انه رزق حلال طيب مبارك فيه
51 -
2010/03/14
يعمل المعلم 16 ساعة في الاسبوع يعني 50 يوم عمل من 8 ساعات في اليوم
اي هو لا يعمل 315 يوم مع احتساب العطل وعطلة السيف ويم الاثنين مساءا والجمعة والسبت فهو يعمل 400 ساعة في السنة
ويتقاضى بالمعدل 33 مليون سنتيما و600 الف دينار في السنة
اي يخلص 840 دينار في الساعة
اوزيد الاضراب هذا العام راه يخلص 1200 دينار في الساعة يعني 9600 دينار في النهار
ما يدهاش اعلم علماء الكرة الارضية
تحيا الجزائر الحلابة
52 -
2010/03/14
رووووووحيي يا جزاير روحييييي .الشيوخا هبلوااا و الشباب حرقووو مبقاتش قعدا هنايا يا ناس .قوللكم صراحا غير اهربوا قبل ما تهبلواااا اياو نديروااا اليد ف اليد و نروحوا حراقااا .يكلني الحوت او ميكلنش الدود تاع هادو الحكام .... فكروا في القبر يا..... (انا راني هبلت ههههههه ياو تبقاو علا خير + قرعا روووج تبراو
53 - ayoub ـ (alger)
2010/03/14
ما ذا عساني اقول عن زمان اصبح فيه المعلم والاستاذ محتقرين من (القمة ) الى القاعدة ربي صبركم ................
54 - طولقى منرفز ـ (طولقة( الجزائر))
2010/03/14
اشكر صاحب المقال على هده الحقيقة التي تبين للكثيرين الدين اعتبرو المعلم انسان جشع يبحث عن المال مدا يتعرض له المعلم وانا قد عشت هده القصة فاسمعوها
عند تخرجي من الجامعة من اوائل الدفعة بحثت عن وطيفة فلم اجد امامي الا التعليم دفعت ملفي في المديرية فتم قبولي بكل بساطة لتدريس الفرنسية فتم تعييني في احدى القرى دخلت وانا تغمرني الفرحة وكلي نشاط وحيوية ولكن هيهات الفرحة لم تدم طويلا حيث كلفت باربعة اقسام في كل قسم40 تلميد لقد مر علي شهر كالف سنة تلاميد فوضويون يكتبون الفرنسية بللعربية عملت كل الطرق لاجلهم لكن لا حياة لمن تنادي اصبت بانهيار عصبي حاولت الخروج من هده الورطة لكن عائلتى اصرت على بقائي كنت احس احيانا انني نصف مجنون لا اسنطيع الكلام الا بصعوبة امشي بلا توازن انطوائي منهار القوى بكل بساطة كانت طروف العمل اقوى من ان يتحملها بشر
ولكن والحمد لله تخلصت من هده الكوابيس بفضل ايماني بالله وكتب علم النفس التى ساعدتني كثيرا وبفضل شهر راحة مرضية اين استعدت كل قوايا العقلية التى كدت ان افقدها
ما اردت ان اقوله ان كل ما تدفعونه لا يساوي 1بلمئة مما يعانيه المعلم او الاستاد
55 - amir ـ (bechar)
2010/03/14
لوكان ماتوسعش قلبك ، ماتقدرش توقف مع التلاميذ ربع ساعة . خاصة مع الاكتظاظ 60 تلميذ . اعلاش الاولياء مهدروش على الاكتظاظ . كيفاش اجيب اوليدك ال BAC
تقدرو للمعلم مسكين ؟!!!!!!
56 - محمود ـ (البرج)
2010/03/14
بسم الله
لماذا هذا الإستهتار بالأساتذة والمعلمين وما يحملونه من قدسية التعليم ؟
أليسوا هم من أناروا العقول بنشر العلوم ؟
مَن غيرهم من يحافظ على بشرية البشر بإبقاء الإنسان مميزا بالعلم والمعرفة ، ومحافظا على خلافته لله في أرضه صالحا نفاعا ومسيرا رشيدا ؟
مَن مِن أبناء المجتمع من ينكر فضل المعلم والأستاذ عليه مهما كانت درجته الإجتماعية والسياسية والثقافية ؟
يا من أوكله الله أمر هذا الشعب ،صن نفسك واحفظها من مكر الله ونقمته فإنه سبحانه يغار على عباده وسوف ينتقم لهم من الظالم ولو بعد حين . أم تراك اغتررت بالكرسي كمسؤول ونسيت المسؤولية ؟ فإنها نعمة المرضعة وبئسة الفاطمة ... وإنها خزي وندامة يوم القيامة ؟
إن ما آلت إليه أوضاع المعلم والإستهزاء به والتعليم وما آل من سوء التخطيط لشيء يدمي ويبكي . والذي يزيد في النفس حرقة هو أن الأمر يجري بيد أبناء الجزائر .... فيتساءل الإنسان ، أهو مخطط أجنبي ينفذه أبناء الجزائر من حيث لا يشعرون ؟ أم هو جهل حل بهم فهم لا يدركو عواقب ما يفعلون ؟
فمن أين يأت الجواب ؟
لا شك أن الجواب يأتي من أفعال المخلصين من أبناء الجزائر ، الذين سيكون لهم دور بعد التهميش والإقصاء...
57 -
2010/03/14
نحمل المسؤولية الكاملة على هذا الوضع المتردي للمدرسة، وللمربين إلى رئيس الجمهورية ، الذي يتكلم في كل شيئ إلا شأن التربية والتعليم .؟ ! ..
58 - عبدالعزيز ـ (الجزائر )
2010/03/14
إلى محمد فاتح :رقم33 أكيد أنك تعاني من غقدة...شافاك الله...ماهذا الهراء؟..اقض فترة صباحية أو مسائية مع معلم...وسترى...أم أن رسوبك ..حول مرضك لإلى المعلم..لو كنت ناجحا ..ما نطقت بهذه السفالة ياجاهل..
59 - ben kach ـ (Relizane)
2010/03/14
بعد مرور 20 سنة عمل بقيت كما بدات اول مرة ، وذلك باتباعي المنهج الوسط . لاني ادركت ان تلك الشعارات لم يبق لها اثر على شاكلة قم للمعلم وفه...علمت ان المعلم كل شيء فيه لاننا في بلد الهف. زملائي الوسطية في كل شيء ولا يغرنكم شعار وشعار.
60 - ناصر الباتني ـ (باتنة)
2010/03/14
l'enseignant paye des consequences de cette crise à l'ecole qui n'est que crise morale frappant toute la societé , celle ci a perdu toutes ses valeurs et reperes
61 - FARAS ـ (Beni saf sur mer )
2010/03/14
وكان هولاء يعملون فى النواوى او التلميد مصنوع من اليرانيوم المخصب
مات والسلام
الله يصلح الحال
62 - التلميد الحائر ـ (كوكب العلوم)
2010/03/14
Pensez un peu aux éboueurs de nuit, et faites la différences entre eux et les profs , c'est vrais que c'est difficile d'etre prof en Algérie mais etre éboueur l'est encore plus , ils sont payés 7000 da veille la nuit, nettoient vos rues e se tape la tuberculose en prime, et pourtant il n'ont jamais fait de grève , hey les profs e9An3ou chwiya
63 - salah eddine ـ (Miliana)
2010/03/14
BONJOUR ,jesuis un jeune algerien qui a fait ces etude en algerie ,je suis un ingenieur petrolie ,j'ai fait mons lycee a alger en science exact donc le math et le physique ont le plus grand coefficien j'ai eu des profs si tu fait des cours cher eux tu aura la bonne note si non tu n'aura rien il ne feront auquaineffort a la class ,ni explication ni exercice mais hamdoulah j'ai fais des cours de soutien et j'ai eu mon bac et mon ingenieura et je suis a sonatrach ,tu sait la plupart de nos retretait meureut apres 1 a 2 ans merci
64 - FAYCAL ـ (ALGERIA)
2010/03/14
الله فى العون كل هذا ومستحملين رب ياخد الظلمة فى مصر والجزائر
65 - hawas ـ (مصر)
2010/03/14
تحية تقدير لرعيل المجانين وليسعد المجتمع بوفاة صناع الاجيال وليتحمل نتائج وقوفه ضد المربي فاليوم يهان رجالات التربية ويهزمون في صمت , فسننتظر النتائج , سينتهي اصرار المعلم على تتبع مواطن الضعف ويتحول إلى آلة تنقل المفاهيم والبرامج المفروضة بدون روح بعد أن كان طبيبا ومعلما يععلل ويشخص الأسباب ويعالجها دون انتظار رد الجميل اليوم قتلت فيه تلك الرغبة لأن المجتمع ضحى بأبنائه ووقف ضد الأب الحقيقي للطلاب .
اخيرا تحية تقدير وعرفان لرجال قاربت مهمتهم الرسل .
66 - فوزي ـ (الخضرة)
2010/03/14
مزيدا من الحقائق عن قطاع التربية (( عقل الأمة )) لتوعية فئات الشعب أصحاب النظرة الحقيرة تجاه أشرف مهنة
تضع بين يده فلذة كبدك ولاتسانده بل تهينه ؟؟؟؟
ما هذه المفارقة ؟؟؟؟
67 - عبدالرحمـ63ــن ـ (الجزائر ميلة )
2010/03/14
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه واش الشيوخا هادوا والله ما فيهم الخير والله ماعلابالهم بيك تقرا ولا لا تهدر يزعطك من لقرايا تسكت ياكلك

انت خلقت عصاميا أو تعلنت ما تكبه اليوم في بيت أبيك .....
اسمع يا ولد .... لأنني لا يمكن أن اقول لك أكثر من هذا ....
المعلم أشرف من أن ينعت بما تصفه ...و أنا دوما أقول " من علمني حرفا كنت له عبدا " ...أتقوا الله في معلمين و اساتذتنا ...فإنهم يعانون أكثر مما نعتقد ...
68 - rachedi
2010/03/14
الله يستر جميع المعلمين و يحفظهم
69 - أمين ـ (الوادي)
2010/03/14
لن يحس بما يعانيه المعلم إلا المعلم.
70 - mohamed07 ـ (Algerie)
2010/03/14
شفيت غليلي يا شروق وحققت امنيتي لتبصري الاعمى والمتجاهل لشريحة النبلاء والوحيدة التي تصارع من أجل الحفاظ على هوية هذا الوطن رغم ما يلحقها من أذى على جميع الاصعدة حتى تمنى كثير الاساتذة من الاستفادة من قانون التقاعد المسبق للهروب بأرواحهم من شبح الامراض التي دكرتموها مشكورين واتحدى اي شخص خارج قطاع التربية ان يستطيع ضبط 240 تلميذ في اليوم بدون احذاث مشاكل فحتى الاولياء ومن بينهم زوجتي تجن حينما تصل العطلة.
شكرا للشروق
71 - رياض الجيجلي ـ (ALGERIA for ever)
2010/03/14
هذا وقليل في حق المعلميين من الوجب يتركولهم 20الف برك في الشهر.نقولك حاجة بلي الاستاذ لو كان تزيداه 10ملايين يبقى هو هو والله مايتنقى دايما مباهدل (انا استاذ والله كاين منها
72 - نور الاسلام محمد ـ (الجزائر)
2010/03/14
amelia pourquoi ne pas choisir le metier de professeur il t'ira comme un gant
73 - mira ـ (25000)
2010/03/14
nous les medecins ,,on éspére étre a votre place ,,,mais bon!!!!c'est notre bled et il faut faire avec ,,
kayen rebi
74 - dr-rose ـ (bled miki)
2010/03/14
شكرا على هذا المقال واتمنى من صاحب المقام الرفيع القابع فى برجه العاجى ان يقراه حتى يعرف ان اضراب الاساتذة ومطالبتهم بحقهم كان مشروعا ،لا سياسة ولا ايادى خفية ولاهم يحزنون ولكن ماباليد حيلة عندما يسلط على رقابنا وزراء من طينة اويحى وبن بوزيد وبركات وهلم جرا........
75 - نورالدين ـ (العين الصفراء)
2010/03/14
انتم تكلمتم على 19مرض ونسيتم عدم الاخلاص والجشع و
روتور داج(الا من رحم ربي وهم يعدون على الاصابع.وبذلك
اصبح عدد الامراض 22
76 - فاتح الشا وي ـ (باتنة)
2010/03/14
لا تظلمن اذاماكنت مقتدرا فالظلم مرتعه يفضى الى الندم تنام عينيك والمظلوم منتبه يدعو عليك وعين الله لم تنم ان الله لظلم الناس شيئا ولكن انفسهم يظلمون وشككككككككككككككككككككككرا
77 - نوراسلامى ـ (تلمسان)
2010/03/14
je suis adjoint d'education qui a fait fonction de surveillant general plusieurs années et j'ai eu des tendinites terribles a la cheville et a la hanche qui m'ont rendu presque handicapé j'ai souffert seul et j'ai debourssé beaucoup d'argent seul,je souffre toujours et je vous dis personne ne s'inquiete du sort des travailleurs de l'education ni la caisse d'assurance,ni mutuel ni gouvernement wa la houm yahzanoun,et quand tu t'absente ah directement bye bye la moitié de ton salaire qui est deja miserable au debut;merci a vous
78 - MATRIX ـ (ALGERIE)
2010/03/14
pour le commentaire n 9 je crois que vous n etes pas un etre humain car vous n etes pas sensible aux maux des autres si pensez que les miettes que recoit l enseignant chaque mois lui suffisent pour soigner au moins une de ses maladies vous vous trempez et s il donne des cours particuliers car sa paie ne le suffit pas ne jugez pas les autre car vous etes au courant de rien faites votre travaille convenablement et laissez l enseignant tranquille car il n y a que le bon dieu qui peut le juger publier svp
79 - sissima ـ (constantine)
2010/03/14
يا ايها الشعب المسكين ابقى نائما .لان النوم مفيد للصحة وانتضر اخبار بوقرة وبلحاج وزياني وبعد المونديال ستنهض ويقال لك صحة النوم يا شعيب الخديم
80 - didi tamanrasset
2010/03/14
لما عاد الأساتذة و المعلمون للعمل قلتم العودة إلى بيت الطاعة و كأنهم زوجة لقطاع التربية، و أنتم أنكم اخترتم ذلك العنوان عن قصد، فكفوا عن ذرف دموع التماسيح اليوم و كأنكم حريصون على الراحة النفسية و الجسدية للمربي، و أنتم أول من وقف ضد حقوقهأين الراحة النفسية في ظل التهديد بقطع الرزق لمن كرس حياته في التعليم و من درسهم هم اليوم إطارات تريد طرده للشارع، أين كنتم؟؟؟ سأقول لكم لقد كنتم ترسمون الكاريكاتير حول صورة لمربي عار و يغطي نفسه بورقة مائة دينار. هذا هو احترام المربي من جريدتكم المبجلة.
فلا داعي رف دموع التماسيح.
فيما يخص التعليق رقم 33 لمحمد من تقرت فأقول لك إن كنت مغلق الرأس فليس ذنب مدرسك و إن فشلت في دراستك الله غالب أنت حابس
أنتظر من جريدتكم ذات الصدر الرحب كالسماء المفتوحة نشر هذا التعيليق البسيط
أتوقع عدم نشره منكم
81 - صابر ـ (بريكة)
2010/03/14
احتشم أيها التقرتي حاول أن تكون جزائريا عموما ومن الجنوب خصوصا بمعنى الكلمة كلامك لايدل بصدق على شهامة الرجال أنت أحول ترى النجوم على صفحة الماء فتحسب أنها تحت قدميك طهر قلبك وابتلع لسان
82 - علي ـ (dz)
2010/03/14
شكرا للموضوعية،مثلما نُشرت رواتبنا التي لم نرها لحد الآن، ها أنتم تنشرون ما يتحمله المربي و على القراء الكرام الموازنة،و من لم يقتنع فليعش معنا في القطاع ثمانين يوما.......لا أبا لك يهرب.
مشكورون يا شروق.
83 - pauvre instit ـ (Tipasa)
2010/03/14
ليس لنا إلّا أن نقول:
حسبنا الله ونعم الوكيل.
حسبنا الله ونعم الوكيل.
حسبنا الله ونعم الوكيل.
منّك لله يا رئيس الحكومة...
84 - السبتي ـ (زوي/ خنشلة)
2010/03/14
نحن نبحث عن رضى الله سبحانه وتعالى لااااا على اويحي او بن بووزيد
85 - yacine abdellah ـ (el hmadena .reli)
2010/03/14
تناسى اويحي معيشة الموطن الكندي
86 - هبائ ـ (ALGERIE)
2010/03/14
اضيفوا الامراض الي نسيتوها وهي
مرض الضغط الدموي
الام الرقبة
الام الظهر
الصمم
انواع الحساسية
فقدان الذاكرة والتركيز
فقدان الصوت
القولون.....................................وش من تعليم رانا انتحرنا وخلاص
87 - ywail ـ (algerie)
2010/03/14
هذا هو المعلم في الابتدائي خاصة ومع 42تلميذ لمدة 28سنة فوالله لن تقوم للتعليم قائمة اذا كان قانون التقاعد بعد 60 سنة فو الله المعلم ياتي 8صباحا ليجلس امامك هذا الحشد و قد اصيب بمعظم هذه الامراض كيف يقوم بدرسه بالله عليكم اوصي اولياء الامور بان لا يدرسوا ابناءهم عند كل معلم له اكثر من25 سنة تعليم بكل صراحة و انا واحد منهم
88 - عبدولون ـ (relizane)
2010/03/14
كل هذا الكلام وهذه الاحصائيات يوجد ما أثقل منها عند مسؤولينا بملفات مثقلة ، لكن حسدا فينا لا يهتمون لماذا؟
لأننا ببساطة نحمل الجنسية الجزائرية ...
89 -
2010/03/14
لم أفهم هذا الاهتمام الزائد بعمال التربية دون غيرهم من العمال. لقد تحسنت أجور عمال التربية كثيرا مقارنة بعمال الأغلبية في القطاعات الأخرى. لقد تيقنت بأن من يريد أخذ حقه في هذا البلد فلايتم له ذلك الا عن طريق الفوضى والعنف لأن عصابات مراكز القرار وهم في غالبيتهم لصوص وفاسدون مفسدون لايستطيعون محاسبة غيرهم خوفا من تزايد الفوضى وبالتالي تصبح مناصبهم في خطر. البلد الذي لايتم فيه تطبيق القانون على الجميع دون استثناء لن ينجح ولن تقوم له قائمة مثلما هو حاصل عندنا في بلد الشهداء. خيرات البلاد لايستفيد منها الا ثلة قليلة ذات نفوذ أما باقي الشعب فهو مغلوب عن أمره وربما يستحق كل هذا الضلم والهوان لأنه ساكت عن حقه رغم التعفن الموجود في أغلب اداراتنا ومؤسساتنا والقانون دائما في مصلحة ذوي النفوذ. العدل أساس الملك والحمدلله أن هناك حساب غدا عند حكيم عليم. أفيقوا أيها المسؤولون قبل فوات الأوان. يجب على الدولة أن تقيم العدل بين الجميع وتنتبه الى الفئات المحرومة خاصة المتقاعدون والمعوقون وكبار السن المحتاجون وغيرهم. رغم المهازل والكوارث في التسيير لم نسمع يوما عن استقالة وزير أو مسؤول كبير كان أو صغير.
90 - أبوسلمان ـ (الجزائر)
2010/03/14
سبحان الله .انا واحد من المصابين بالحساسية.ولم ادفع اي ملف الي الخدمات الاجتماعية لانني اعرف لا جدوي من هدا لانني لا اجد تقة كاملة في دلك .لقد كان لي فيه تجربة ولم احصل علي شئ من ضياع ملفين في المكتب بالولاية .
91 - ابراهيم ـ (guerrara)
2010/03/14
قال رسول الله ( تداؤى ان الذى خلق الداء خلق الدواء) - لاتكونوا متمردون على كل صغيره وكبيره - الحياه كلها متناقضات وصراع بين الخير والشر لكى ينتصر الخير فى النهايه ، كل العالم امراض وافراح واحزان سبحان يغير ولا يتغير
92 - المرسى عبد القادر ـ (مصر)
2010/03/14
حسبنا الله و نعم الوكيل
93 - معلم
2010/03/14
مالم بنشر أفظع
94 - محسن ـ (غرداية )
2010/03/14
باسم الله كل هدا ولازال المربى واقف مند يومين فقط فقدنا زميلتين بسبب هده المعانت شكرا للنشر الساكت عن الحق شيطان أخرص يامن تقفون ضد المربى أنزلوا للميدان وسجلوا الواقع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هده بلاد الحرية
95 - sabiha ـ (بنت الجزائر)
2010/03/14
à Amélia 9 tes déclarations ne sont pas à leur place, tu pointe le prof du bout du doigt mais tu as oublié que c'est grâce à lui que tu as osé aujourd'hui le dénigrer ,c'est un reconnaissance de bienfait de sa part envers toi. si tu as des enfants tu ne pourras pas les supporter que serait-ce de 44 élèves et plus de mentalité et de niveau socioculturels différents.
96 - abdelli ـ (algérie)
2010/03/14
مدوا الايادي ياعرب فكوا الحصار المعلم حببكم يا تلاميذ فكوا عنوا الكلام
97 - BITA ـ (ام البواقي.الجزائر)
2010/03/14
لقد قلنا مرارا وتكرارا لاساتذة ابنائنا لقد اصبح الاستاذ كالسلم كل الناس تصعد عليه حتى المسؤولين صعدوا عليه يوما ما والان لما يتلاشى ويضعف كيانه يرمى في السيدة المزبلة فشكوتكم للعباد الذين صعدوا للعلا بواسطتكم اصبحت لا تجدي ولا تنفع فالشكوى لله تنفع لانه لا يظلم عنده احد رغم عجرفة وتعنت المعاندين والجاهلين .
98 - احمد ـ (عين الاشياخ)
2010/03/14
معالي رئيس الحكومة المحترم.
هل تعلم أن المعاناة التي تناولها المقال وجه أكيد من أوجه المعاناة التي يواجهها المربون.
هل تعلم بالمعاناة اليومية لمدير مؤسسة تعليمية يواجه الإعصار دون محفز بماذا تفسر مع معالي وزير التربية الإساءة التي تعرض لها هذا الصنف من إطارات الدولة في التصنيف الجديد .هل تعلم سيادتكم أنه لافرق بين مستشار تربية وناظر ثانوية ومديرها أما المقتصد الرئيسي فهو أحسن حالا . انظر إلى وضعيتهم الآن وقارن بينها وبين وضعيتهم في الفريق المسير قبل عشرات السنين ستقف على حقيقة مرة وهي أنه في الوقت الذي استفاد البقية جزئيا بتحسين للوضعية لم يلتفت إلى المديرين بنفس الإلتفاتة على الأقل ، قارن بين تصنيف مستشار التربية سابقا وبين مدير ثانوية وبين ماهما عليه الآن.قارن بين تصنيف المقتصد الرئيسي ومدير الثانوية سابقا وبين وضعيتهما الآن ستقف مع وزير التربية على حقيقة مرة وهي أن لامحفز لمن ينبغي أن يتحمل المؤولية ويكون في الصف الأول. لقد استجابت وزارة التربية لكل من يضرب ويكون في إضرابه راديكاليا. إلا مدراء المؤسسات التعليمية والمفتشون فإنهم نسي منسيا لكونهم لم يضربوا تجاوبا مع توجيهات الدولة وحفاظا على الصالح العام فردت عليهم الوصاية بالتهميش والحقرة والظلم.
لقد أضرب المقتصدون فقام المديرون بمهامهم في الميدان ، إلا أن الوزارة سارعت إلى التجاوب معهم وطمأنتهم في مطالبهم(منحة المسؤولية ومنحة الخطر وبقية المنح وهو موقف جميل نتمنه)
فهل يعود المسؤولون إلى وعيهم ويعيدون للمفتش مكانته وللمدير كذلك . وهذا لايعني أن بقية الأ سلاك لاتستحق الاهتمام بل المطلوب العدالة في التشجيع فلا يعقل أن تقع الدولة في خطأ إحباط المسؤول وتمريغ مكانته وجهده في الوحل وهو الساكت .........الساخط والله يستر.
99 - الشيخ حامد ـ (الجزائر)
2010/03/14
هذا بلاء من عند ربي سبحانو على خاطر مكان حتى استاذ يخدم بضمير ولا يادي فرسالتو بضمير كلها تجري على الماديات وفقط
ياكلو فالحرام خويا
100 - جزائرية ـ (الجزائر)
2010/03/14
الى جانب كل هذه الامراض ساضيف حالات نفسية لاتقل خطورة عن تلك الامراض وهي الاحباط وعدم ا لشعور بالقيمة الاجتماعية الى جانب وجود من يحتقرون المربي والعامل بصفة عامة من المسؤولين من ا مثال اويحي وبن بوزيد وغيرهم ولن تتحسن اوضاع البلاد الا اذا كان المسؤولين من نخبة البلاد الوطنية ....فقد قاطعت نشرات اليتيمة حتى لا ارى هؤولاء المسؤلين وهم يسيئون الينا ..بتصرفاتهم فالى متى يبقى هؤلاء في مناصبهم ويستمرون في عرقلة تطور البلاد
101 - استاذة ـ (تيبازة)
2010/03/14
أنا لست أستاذا ولا تلميذا بل أنا خريج جامعة hitiste منذ2005 أرجوا من الإخوة الصحافيين الإلتفات إلى الواقع بمو ضوعية الأستاذ في الجزائر الحمد لله من النعم التي يتخبط (6 أشهر عطلة +التفنن في الحرف الأخرى (من بيع العقارات، النقل ، ومعظم المحلات التجارية ......) هذا يا أخي واقع معيش ناهيك عن المكانة التي يوليها له المجتمع
فلنقم بمقارنة بسيطة بين نعم الأستاذ وجحيم الجندي في الجبل
الأستاذ يقول أن الجزائر البلد الوحيد الذي يقطع أرزاق المعلمين ولكن أنا أقول أن الجزائر البلد الوحيد الذي تنعدم فيه المراقبة أو الرقابة لمحاسبة كل فرد بما جنى، قطاعات التربية في الجزائر أصبح من أقذر القطاعات في العالم (رشوة ومحسوبية 99.99% من عمال قطاع التربية.....)
أرجوا نشر مقالي وأرجوا من الصحفيين الإلتفات إلى المقالات التي تحارب الفساد والرشوة...................... إلخ
102 - mota ـ (algeria)
2010/03/14
الله يهدي الجميع

ليه تعذبو في معلميناااااااااااااااااااااااااااا


كاد المعلم ان يكن رسولالالالالا
103 - khaled ـ (الوادي)
2010/03/14
مدوا الايادي ياعرب فكوا الحصار المعلم حببكم يا تلاميذ فكوا عنوا الكلام
104 - bita ـ (ام البواقي .الجزائر)
2010/03/14
إلى امين الرقم20 امين يا رب العالمين امين امين امين امين امين يارب
105 - ندرومة
2010/03/14
أحيي الشروق على هذا المقال اللذي ذكرتم فيه أن أمراض الحنجرة و الأحبال الصوتية معترف بها كأمراض مهنية وهدا شيئ مغالط فيه أنا أستذة قضيت 17سنة في مهنة التعليم وأصبت سنة 2007 بسرطان الأحبال الصوتية وأنا الآن في عطلة مرضية طويلة المدى تنتهي سبتمبر2010 لم أستفد من أي إعانة معنوية كانت أو مادية ولا بما يكذبون علينا من منحة المكوث في المستشفى اللذي مكثت فبه 3مرات متعاقبة مدة 20إلى10أيام حيث أجريت لي عملية جد معقدة دامت7 ساعات بمستشفى مصطفى باشا فقدت بعدها صوتي مصدر رزقي والحمد لله أني لم أفقد حياتي , و في شهر فيفري الأخير طلبت لقاء السيد مدير الربية لقسنطينة وليتني لم أقابله لأنني بعدما سمعته يقول لي بأنه ليس لي الحق بالمطالبة بمنصب يتماشى وإعاقتي الصوتية و إحالتي على منحة العجز اللتي لا تكفل لي حتى مصاريف التنقل للعاصمة كل 3أشهر لمتابعة مرضي فأحسست وقتها أنني منشفة تنظيف رميت بعد استعمالها 17سنة فرأيت في الإضرابات الأخيرة متنفس لي وانتضرت بشغف نتائج ملف الأمراض المهنية ولكن تلاشى كل شيئ أنا لا أطالب الوزارة إلا بحقي في مزاولة عملي كمخبرية أو مكتبية أو أستاذة إعلام آلي .......
106 - fatima ـ (قسنطينة)
2010/03/14
السلام عليكم
بعد قراءتي للمقال ، وكولي لأولاد في المدرسة الجزائرية ، اجد ان المعلمون تأخذ اموالهم بالباطل ليستفيد بها غيرهم وهم بهذا يخدمون الحكومة بدلا من ان تكون هي خادمتهم عرفانا لما يقدمونه لهذا الوطن .
تتبعت حديث رئيس حكومتنا ، واعتقدت انه سيأتي بالجديد إذ بي افاجئ بأنه يتهم المعلمين بما ليس فيهم ، بحكم علمي بهم ولسنوات في تدريس ابنائي والتواصل الجيد بيني وبينهم .فبدلا من ان يعطي مثالا عن كندا او غيرها كان من الاجدر به -مع كل احترام - اجراء مقارنة بالاعداد بين راتب معلم في الجزائر ومعلم في بلد مجاور لنا كتونس او المغرب ، اما كندا فنحن بعيد كليا عليها من حيث جودة الهياكل التعليمية وتوظيفها وكذا الوسائل التعليمية المتوفرة وايضا ععد التلاميذ في الفوج التربوي ، والاعتبار الممنوح للمعلم عندهم في اشراكه في كل اللجان التي يشكلونها والتي تهم المدرسة الكندية ، في الاخير لايمكن مقارنة راتبه معنا ....
اما كلامه عن دستورية ابنائنا في التمدرس فهو محق في ذلك الا ان الاضراب هو ايضا حق دستوري .وبصفتي ولي ، اقول انني ضد دخول معلم مكسور الجناحين الى القسم للقيام بواجبه ، لأنني ادري بأن اولادي يحبون معلمهم الرافع الرأس كونه قدوتهم ، وهذا مالم تتفطن اليه الوزارة ومن ورائها الحكومة .
لذا اوجه كلامي الى فخامة رئيس الجمهورية لأقول :عليكم بالتدخل لمساعدة المدرسة على النهوض لأنها قد سقطت منذ اضراب المعلمين واعادة تفعيلها ،لعلمكم ان المعلمين دخلوا الاقسام بحاشية حمراء بأيديهم وهو امر لم يحدث منذ الاستقلال وفيه رمز لتحول مس المدرسة الجزائرية
107 - المواطن .الولي ... ـ (الجزائر)
2010/03/14
سبحان مغير الاحوال ولا حولة ولا قوة الا بالله.بالامس (في الاضراب) كنا اعدى عدو للمجتمع و اليوم اصبح الجميع يتباكى علينا .كفانا نفاقا .خلونا نموت من الامراض و الحقرة هذا مكسب ليس لاحد الحق ان يقاسمنا فيه.
108 - لحلو ـ (الجزائر)
2010/03/14
يا اساتذة و يا معلمين هذه ليست امراض المهنة لان من هم في قطاعات اخرى معرضون لنفس الامراض هذه دعوة التلاميذ خارجة فيكم لانكم تخفون الحقائق و تطالبون فقط و فقط وفقط بالمصالح و الماديات و لم تخبروا يوما عن حقائق الامتحانات و كيف تجرونها بالمغالاطات و الهف تضخيم لنقطة التقويم تمررون الاجابات اثناء الامتحانات للابناء و المعارف و الاصحاب و الاحباب و عجزت يد المعلم على مسك الطبشور لانه وظفها في الشر اليست هذه اليد التي تكتب جواب الامتحان الخاص بانهاء المرحلة الابتدائية و هذه اليد التي تزور نسبة النجاح الى 80% في حين ان حقيقة الامر لا تتجاوز نسبة 40% و تقولون هكذا تريد المنظومة التربوية الحديثة و تجعلون من الامتحانات الاستدراكية دفعة للمستوى الاعلى و ليست فرصة تمنح لتدفع التلميد للعمل فمن يحصل على علامة ادنى من المعدل تصبح علامته تفوق علامة المتفوق
تلاميذ عانوا من هذه الاشكالية
109 - تلاميذ ـ (الجزائر)
2010/03/14
لا تتلاعبوا بمشاعرنا هدا ليس صحيح ..........الحياد ......تكلموا عن شراءح المجتمع الاخرى.....ماتتكلمون الا عن الطماعين
110 - mabrouk ـ (setif algerie)
2010/03/14
الحمد الله ان جريدة الشروق عادت للمواضيع التي عودتنا عليها اخيرا ظهر قلم من اقلام الصحفيين يتكلم بحيادية وبصدق عن الأستاذ المظلوم والمهضوم حقه والله هذا القليل من بئر عميق يعيش فيه الأستاذ ان اكثر شيء يقهر هي الأمراض التي تصيب الأساتذة خاصة العقلية والنفسية منها كالوسواس والجنون انها اخطر الأمراض والله شاهدت بأمي عييني اكثر من أستاذ درسوني يعانون منها والله استاذ كان في ثانويتي اصيب بالجنون وزادوا عليه الطلبة الطين بلة فحدث ولا حرج عن التهكمات والسخرية ونظرات الإزدراء والله حالته تقطع القلب فالرحمة يا مسؤولين ستحاسبون فالأستاذ لايستطيع تحمل الضجيج الرهيب للتلاميذ والله اكثر العاقلين يصاب بالجنون اضافة الى الراتب القليل الذي لايكفي حتى نصف الشهر بالطبع يصاب الأستاذ بالجنون واكثر منه يارب الطف بينا وهذا الكلام ليس على الأستاذ فقط بل كل عمال الوظيف العمومي ولله في خلقه شؤون والله ما نسامحوكم يامسؤولين افطن يا بن بوزيد ويا أويحي ويا بوتفليقة قبل ما يأتيكم يوم لابيع فيه ولا شراء إلا من أتى الله بقلب سليم
111 - asma ـ (Algerie)
2010/03/14
كان الاجدر بكم يا اساتدة ان تطالبوا بالتقاعد الكلي عند 25 سنة خدمة لا الجري وراء ملف الخدمات
اجنوا ما زرعتم
112 - mounia ـ (annaba - algerie)
2010/03/14
ماذا حقق الأساتذة و المعلمون من خلال النقابتين:cnapest و unpef في الإضرابين الأول و الثاني؟
الأول دام 21 يوما أي من 08 نوفمبر إلى 29 نوفمبر 2009 ، و الثاني دام 14 يوما، أي من 24 فيفري إلى 10 فيفري 2010 ( معلموا الطور الأول و الثاني رجعوا يوم 07 فيفري 2010 )،المجموع :35 يوما أي 5 أسابيع،و هو العدد الذي أضافته الوزارة إلى التوقيت الجديد هذه السنة( كان 27 أسبوعا العام الماضي و أصبح 32 أسبوعا، الفارق 5 أسابيع) مع إلغاء التدريس يوم السبت.....
تحركت نقابات التربية بقضها و قضيضها ،النائمة منها و الصاحية،الفاعلة منها و المفعولة( cnapest ,unpef,snapest,snte,cla,satef etc...) يوم الأحد 08 نوفمبر 2009 ،حين شلت قطاع التربية في جميع مراحله،غضبا و تنديدا بقرارالوزير الأول القاضي باحتساب الزيادات في الأجور لعمال الوضيف العمومي إبتداءا من تاريخ صدور قوانينها الأساسية ( أي حرمانهم من الأثر الرجعي قيمته 26 شهرا)، التي تـُحدد تفاصيلها ،و لولا لطف الله عز و جل، ثم الكرة الساحرة،التي تأوهت في ستاد القاهرة،يوم السبت 14 نوفمبر2009،ثم استبشرت يوم الأربعاء 18 نوفمبر، 2009 في ستاد أم درمان بالمريخ ( لا أقصد كوكب المريخ طبعا)، لَمَا بدل السيد "أويحي" تبديلا ( و الواقع أن الرجل معروف بقراراته الصارمة التي لا تقبل النقاش، مثله مثل السيد حمراوي سفيرنا في رومانياالذي إن قال معزة فهي معزة حتى ولو طارت )،و كانت نتائج هذا الإضراب ما يلي:
1ــ رضوخ الوصاية لمطلب النقابات الرئيسي:حساب الزيادات في الأجور التي تتمخض عن القوانين الأساسية لعمال التربية بأثر رجعي إبتداءا من 01 جانفي 2008 مهما كان تاريخ صدورها ( سحر الكرة).......
2ــ عدم خصم أيام الإضراب بشرط تعويض ما يمكن تعويضه ( قدسية الكرة).......
3ــ تعصب مديرية الوظيف العمومي و تشددها في مُناقشة
و إثراء مقترحات النقابات،حيث أصبحت الآمر الناهي في
كل شيء،تخاصمت مع وزير التربية حول المُسابقات،ثم مع وزير المالية فيما بعد حول القوانين الأساسية لقطاع المالية،( للعلم ،مديرية الوظيف العمومي تابعة لمصالح الوزير الأول،و من هنا نفهم طبيعة هذا التشدد).......
رأيي أن هذا الإضراب كان شرعيا 100%،مع وقوف جميع الفعاليات المدنية و غيرها معه، من جمعيات أولياء التلاميذ، إلى البرلمان، إلى الرأي العام،إلى المنظمات العمالية في الخارج،و غيرها،حتى السيد "بوتفليقة"،هناك من ذهب إلى أن خطابه في "سطيف" يوم 13 نوفمبر 2009 ،أمام الإطارات و الطلبة الجامعيين،كان يسري في هذا الإتجاه...
و مع تأخر الإفراج عن القانون الأساسي الذي يحدد تفاصيل الزيادات في الأجور من منح و علاوات،كان قطاع التربية على موعد مع إضراب آخر،شبيه بالأول،رغم خروج الشبكة الجديدة لنظام التعويظات يوم 20 فيفري 2010 و بالتفاصيل المملة ( سارعت الوزارة إلى نشرها في الصحف اليومية منعا للإضراب،وأوقفت نقابتا snapest et snte إضرابهما)،لكنه كان إضرابا منقوص الشرعية،نقابتان إثنتان تقفان لوحدهما أمام جيوش من المعارضين:فيدرالية أولياء التلاميذ ،إتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، snapest ،cla ،snte ،satef ،البرلمان، التحالف الرئاسي ،بإيعاز من رئيس دورتها السيد"أويحي" زعيم RND ( عدا حماسHAMS، التي أصدرت بيانا في موقعها يُساند المُضربين،و يُؤيد مطالبهم )،الرأي العام ( إنقلب على عقبيه حين وقف على الزيادات و الأثر الرجعي في الجرائد)،و نفذت النقابتان تهديدها،و دخل الجميع في نفق مُظلم،التلاميذ و الأولياء و المعلمين،و الوصاية، و الحكومة،و حتى الأمن بمختلف أجهزته، خوفا من شبح السنة البيضاء،و ترامت أنباء الكواليس أن السيد" بن بوزيد" قدم إستقالته للوزير الأول يوم الثلاثاء 02 مارس2010 بسبب تعنت مديرية الوظيف العمومي من جهة و تهديد المعلمين من جهة أخرى، و تم رفضها، فما كان عليه إلا اللجوء إلى القضاء كآخر حل، و كمسؤول أول على القطاع،لإنقاض السنة الدراسية ،ثم الإعذار la mise en demeure ،ثم الشطب من سلك التعليم،ثم التعويض ثم المتابعة القضائية....
ما نستشفه من هذا الإضراب هو صفته العدوانية،و عدم إكتراثه بالنتائج و لا بمصير التلاميذ الذين بدؤوا يفيقون من سباتهم،فكان أن طالبوا كرد فعل بتقليص البرنامج إلى الثلث،( المقبلين على البكالوريا)... من نتائجه:
1ـــ التهديد بالعقاب الجماعي ( فصل الأساتذة،حل النقابة)
2ـــ خصم 14 يوما من الراتب( 5 أيام من شهر مارس، و
9 أيام من شهر أفريل) حوالي:24000 دج لصاحب الدرجة6
3ــ خصم نقاط من منحة المردودية قد تصل إلى:11000دج لصاحب نفس الدرجة ( الدرجة 6 هي الوسط)
4ــ بقاء شبكة الزيادة دون تغيير،و أعترف أنها كانت جد مقبولة،خاصة منحة المردودية التي قفزت 3 مرات من قيمةالمردودية القديمة،(توقيع الوزير الأول على
نظام التعويضات و لا توقيع بعده)
الكرة الآن في ميدانكم يا شروقيين،كيف تحللون هذا العرض؟
قارنوا بين الإضرابين، ماذا استفدنا؟؟ أنا أنتظر
ملاحظة:بعض الأساتذة رجعوا إلى التدريس و قاطعوا
الإضراب يوم الأحد 07فبراير 2010،بعد تداول أخبار عن
تعفن الجو العام،و خروج الأمر من يدي وزر التربية،و حتى الوزير الأول تجاوزه الأمر،و استعداد خلية الإستعلامات و قيادة الدرك تولي زمام الأمور،بعد تهديد
التلاميذ بالخروج إلى الشارع،و القيام بالمسيرات ( كان السيد مريان مزيان حكيما حين أوقف الإضراب ساعة صدور القانون الأساسي ،و نشر التفاصيل،بالرغم من أن
نقابته SNAPEST لا تُمثل إلا 12% من أساتذة الثانوي، أما عن السيد نوار العربي،فهناك خبر رسمي
يقول أنه استلم إشعارا بعدم شرعية الإضراب صادرعن الغرفةالإستعجالية للمحكمة الإدارية ،سلمه إياه محضر قضائي مرفوق بعناصر من الأمن ،في بيته على الساعة 12 ليلا ،يوم الثلاثاء إلى الأربعاء 03 فبراير 2010 ،و لكن السيد نوار كذب ذالك،و قال أنه لم يستلمه.....؟؟؟)
boumrong@yahoo.fr
113 - boumerang yahya ـ (سطيف الجزائر)
2010/03/14
يا شروق بهدلتونا وكملتوا الباقيي
114 - عبد الحكيم ـ (الجزائر)
2010/03/14
على هذا الاساس وانطلاقامن المعطيات المقدمة نتاكد ان من ستحق اعلى اجر في الوظيف العمومي هم المعلمين والاستاذة
فتحية اجلال وتقدير منا لهم جميعا
115 - جميلة/تمنراست ـ (تمنراست )
2010/03/14
الى صاحب التعليق رقم13
وهل نسيت عدد التلاميذ الذين سيقتصون منك ايها الاستاذ الكريم لانك لم توفهم حقهم وانشغلت بالشهرية على حساب تادية رسالتك.
116 - كاد المعلم ان يكون؟؟؟؟؟؟ ـ (المدرسة)
2010/03/14
الله يكون في عونهم
117 - ع الملك ـ (الجزائر)
2010/03/14
الله يهدي هاد الوزراء
ربي يكون في عون الاستاذ مهما كان.
118 - hakim ـ (واد سوف)
2010/03/14
تقدح فيمن علموك أن تكتب إسمك و إذا كنت شجاعا حقا فقل و كلمة واحدة فيمن أفسدوا النسل و الحرث و يبددون أموال المساكين في الملاهي الأروبية و الأمركية،عذرا لكل من سالت منه قطرة دم زكية لأجل هذا الوطن٠
119 - babou ali ـ (algerie)
2010/03/14
الى صاحب المشاركة رقم 33 يبدو لي أنك مازلت تحتاج الى دروس في محو الأمية قبل أن تتجرأ على الطعن فيمن علمك كيف (تخربش) واذا كنت تعرف بعض الشعر أقول لك:واذا أتتك مذمتي من ناقص ...................
120 - عمر ـ (تبسة)
2010/03/14
الان تعرفون الجزائر يراد لها أن تبقى متخلفة بالركب مادام المعلم فيها محقور وهو مصدر النور
121 - رضا
2010/03/14
انا معلمة متقاعدة كل يوم اموت 10000000مرة من الالام
122 - meriama ـ ( سكيكدة الجزائر)
2010/03/14
العلم قبسة من نور الجنة رماها الله في الدنيافملكها المعلم الذي يكون المواطن الصالح-فاستح أيهاالعبدمن هذاالحرالذي علم عشرةفي عهد الرسول الأكرم.
123 - سالم ـ (guelma)
2010/03/14
والله يا الشعب الدي يحقر المعلم او الاستاد ما يبعد غليه ربي المصائب
اعلمو ان النساء اكثرهم يدخلون النار بسبب كفرهم بالعشير فما بالكم بالتلميد يكفر بالمعلم
قال احد الحكماء...(من علمني حرفا صرت له عبدا
124 - youcef ـ (الغرب )
2010/03/14
سم الله الرحمان الرحيم

لقد نفذ صبري بعدما أقرأ يوميا للجرائد وأجد المعلم والأستاذ يفتخر ويقول قم للمعلم...........وكاد المعلم..........أنا مجرد عامل الصيانة والإصلاح بمؤسسة تخريبية عفوا تربوية أعي مدى التربية والتعليم الذي يتغنى بها المربون. وهذا من خلال التخريب المتعدد الذي يقوم بإصلاحه عامل واحد متعدد المهن بأجر شهري لا يكفي لتعويض الطاقة المهدرة في يوم واحد. وهاهو وزير التربية يكيل بمكيالين بحيث يرى بأن وزارته تتكون من المعلم والأستاذ فقط مما يعني بأن وزارة التربية ليس لديها قاعدة أو بالأحرى يريدون الصعود بالتربية من الأعلى. أتحدى أيا كان أن يصعد على السلم من الأعلى.في أحد الأيام شد انتباهي عندما كنت أقوم بدورية على الأقسام وجود كتابة على جدران القسم وبالخط العريض تتطلب كتابتها عدة أيام يقول كاتبها *كاد المعلم أن يكون بعيرا* فوقفت أتأمل وقلت في نفسي هذا هو مستوى التربية في بلادنا. وعندما تطرقت لدهنها تطلب ثلاثة أيام وأنا أدهن وأعيد حتى زال التشويه ناهيك عن الأعمال الشاقة الأخرى والمختلفة. وفي الأخير ومع التصنيف الجديد المدرج مؤخرا حدث ولا حرج .وووووووووووو وأتحدى من لايصدق. هذا كلام غير قابل للتحريف . وشكرا. هذه أمانة أيها الناشرالمراد منك أن تصون الوديعة.
125 - عبد الوهاب ـ (قالمــــــــــــــــة)
2010/03/14
هده الامراض يصيب بها البطالين اليشادين لحيوط الناس عايشة وهم يشوفو بعينيهم....
126 - ماونة ـ (قالمة)
2010/03/14
اللي يحقر المعلم الحقيقي و ما يقدروش هو الجاهل اللي يكره العلم و الضوء(و ليس الأمي) أو اللي طردو المعلم ذات يوم من الدراسة بسبب الكسل أو سوء أخلاقه ... أما حاملو الشهادات من (هـــؤلائـــك)، فوالله شهاداتهم معروفة المصدر ...
أقول: الله لا يتربحك يا خروبي اللي خربتها على البلاد بالمناصب المشخصة و المدرسة الأساسية و الله لا يوريك الضوء و لا راحة البال يا Docteur en économie de l'électronique من باتريس لومومبا. أما عن الذين اشتروا مقاعد البرلمان بالشكارة فسكوتهم على الظلم دليل على مستواهم السياسي و الاجتماعي و كذلك الدراسي لما كانوا ذات يوم تلاميذ.
127 - معلم جزايري زوالي ـ (الجزائر)
2010/03/14
ان كل الامراض الاجتماعية والسياسية والاقتصادية وترسبات المسؤلين اللااخلاقية واللامسؤولة جمعت وصبت فوق رؤوس الاساتذة والمعلمين فهم وحدهم من تحمل جهل الاوليء وتقصير الاسر وفساد الشارع وسموم الاعلام التي ساهمت في بناء تلاميذ لاعلاقة ولاصلة لهم بالعلم الامن رحم ربي سمه ما شئت ما عدا ان تطلق عليه اسم تلميذ فهذا لايليق والعلة في كل هذا هم هؤلاء ورثة الاستعمار اويحي وابن بوزيد اراح الله منهم العالمين
128 - محمد ـ (ميلة)
2010/03/14
اذا كان المعلم الياباني و المنظف الياباني يرتب في مقدمة الموظفين حيث يتقاضى المنظف الياباني ما قدره 8000 دولار شهريا و هو المبلغ الذي يعدل 60مليون سنتيم بالعملة الجزائرية و يصنف رجل التعليم في اليابان في المتبة الثانية بعده.
عندما اجتمعت الحكومة اليبانية مرة في اجتماع وزاري فسال رئيس الحكومة وزير التعليم عن قطاعة فقال بخير كل على ما يرام فقال الوزير الاول رفعت الجلسة لان عصب الحياة(التعليم).
فكيف بعصب الموت في الجزائر و كيف نتقدم الى الامام نحن نتقهقر الى الوراء بالكلومترات و ليس بالامتار و ليشهد التاريخ على هذا.
بلد لايحترم فيها العلم مالها الزوال.
ونقول للذين يرمون لحم الضان للكلاب (من افرغوا خزينة الدولة بغير حق) ستموتون في بلاد الكفر و تاتون في صناديق من خشب و الامثلة امامكم و هي كثيرة فلا جاعي تذكر الاسماء سواء في زمن بعيد ام في زمن قريب فما اخذوا في حقائبهم سوى اكل حقوق هذا الشعب الغلبان.
و لذلك فرجال التعليم هم و رثة الانبياء و اجرهم عند الله و حقهم في رقاب هولاء الحكام.
129 - عبد الكريم عبد الكريم ـ (الجزائر)
2010/03/14
شكرا للشروق اليومي ولصحافييها على هذه الوقفة التي لاينساها المربي ولكن حبذا ولونشرت هذه الوقفة الصحفيية يوم ان هدد الاستاذ والمعلم بقطع رزقه وتوقيفه عن العمل
بعض الصحف الجزائرية لاتزال تصطاد في المياه العكرة وترفع العصا في وجه المربي وتشهر به وتنشر مرتبه علة الثفحات الاولى اتقو الله فينا ياخواننا الصحافيين فكلنا في الهم
130 - احمد ـ (برج وعريريج)
2010/03/14
اذا بقا هذا الوضع هكذا 10000 سنة مانتقدموش
131 - أستاذة التعليم العالي ـ (الى متى)
2010/03/14
السلا عليكم و بعد بعد29 سنة من الاعمل في الطور الابتدائي لا مطلب الا التقاعد المسبق و الله يسمح في كل شيء اخرج بصحتي و عقلي خير من ما ملك ويملك خفافيش الجزائر
132 - محمد العربي ـ (المنيعة)
2010/03/14
c est maladie concerne tout le peuple algerien pas que les prof, au moin eu ils ont de quoi payer a manger pas comme les chomeur, moi j en ai marre de ces prof qui veulent toujours plus hamdou RABI
133 - hanane ـ (hollande)
2010/03/14
السلام
من السهل إجراء تحقيقات ميدانية لمعرفة من يستفيد من الخدمات الاجتماعية المستعوذ عليها و بأية طريقة..و كيف تستخدم هذه الاموال لشراء الذمم
134 - علي ـ (الجزائر)
2010/03/14
ان نشر مثل هذه الارقام وقائمة الامراض لايثير تعاطف المجتمع مع هذه الفئة التي اخذت على عاتقها مسؤولية اعداد الاجيال لبناء المستقبل..
اذاكان المربون يعانون من الاحباط والياس والوسواس الىدرجة الجنون فذلك يدل دلالة قطعية على ان المدراس تعد لنا اجيالايائسة محبطةمزودة بالوساويس والجنون..
يقول بيسمارك..اذا اخطا الجراح فانه يقتل شخصا واذا
اخطا السياسي فانه يقتل جيلا واذا اخطا المربي فان خطاه تتناقله الاجيال..
ولنعدالى التقريرالذييقدم لنا ارقاماكبيرة عن المربين المصابين بامراض نفسية وامراض عضوية فذلك يدل
على ان هؤلاء لم يكونوا مؤهلين علميا وعقليا وتربويا
لممارسة هذه المهنة النبيلة لصياغة عقول ونفوس الاجيال المستقبلية..
لما قال شوقي..
قم للمعلم ووفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا
هذا البيت يحفظه المعلم ولكن لايعرف دلالاته لان المربين لوعرفواابعاد رسالاتهم ما اصيبوا بالاحباط
والياس والجنون..
فالرسل صلوات الله عليهم بعثهم الله تعالىالىعباده
ليعلموهم ويرشدوهم الى الى سبيل الحق والخير والجمال
وكلنا نعرف ما قاساه الرسل في تبليغ رسالة ربهم
فما ضعفوا وما وهنوا لان ايمانهم برسالتهم كان كبيرا
وثقتهم في ربهم كانت اكبر..
ولنافي التاريخ الجزائري المعاصر دليل عمليونموذج اخر في جمعية العلماء المسلمين الجزائريين مثل الشيخ عبد الحميد بن باديس والشيخ الابراهيمي والعربي التبس والعقبي وغيرهم الذين ضحوا باوقاتهم واموالهم وانفسهم لتبليغ الرسالة التي امنوا بها
وظلوا شامخين صامدين يقاومون الجهل والتخلف
ولم تغرهم الاموال والمناصب
اما وان اصبح التعليم تجارة لها وثائقها وهامش ربحها
فيمكن ان يصيب المعلم من الامراضما يصيب معظم التجار فيزمان التكلب عتى الربح
135 - hachemi ـ (bechar)
2010/03/14
اين العدالة في هذا البلد ؟
لماذا لا يتحدث احد عن ملف التعويضات الخاص باللاسلاك المشتركة في مختلف القطاعات رغم ان اول قانون اساسي تم الافراج كان الخاص بهم ؟
لماذا كل هذه الحقرة في معالجة الملفات بمعنى من يطالب ياخذ حقه ومن ينتتظر لا احد يلتفت اليه ؟
اين انت يا اويحي من تطلعات الاسلاك المشتركة ؟
ارجو ان تنشروا احساسنا بالقهر والظلم والحقرة
136 - حح
2010/03/14
كلنا نمرض ربي يشفينا ويشفي الناس اجمعين
137 - حكيم .. برج بوعريريج الجزائر
2010/03/14
vive le prof el l'élève ou elah y3atina koul ma rana netemenawah ou elah yechafi el assatida ou el mou3limine el a3izaa VIVE L'ELEVE ET LE PROF
138 - élève ـ (ORAN)
2010/03/14
ELLI MANAJEMCH YAKHDAM IKHALLI PLASTOU LES JEUNNES RAHM ICHAFOU OU BARAKAT MEN RECRUTEMENT TA3 NSSA RAW DRAHOUMHOUM RAHOU MAKIAGE OU SRAWEL ATAKIW ALLAH FINA...........
139 - CHAHINE ـ (KHE)
2010/03/14
إلى صاحب التعليق رقم 118 شكرا جزيلا والله أنت حكيم ربي يحفظك ويكثر من أمثلك...
140 - dide ـ (algérie)
2010/03/14
علم الدراسة يحتاج إلى دراسة
141 - Nadir-soft ـ (annaba)
2010/03/14
سلام ارجوك سؤال لسليم
ابو احمد من متليلي يعطيك الصحة انت وين تسكن في متليلي ؟
ارجوك الرد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
142 - ؟ متليلي ـ (الجزائر)
2010/03/14
اذا ارادت الامم الرقي فعليها بالاهتمام بالجانب البشري اولامن النواحي.التربوية,الاخلاقية,الصحيةوالمعرفية العلمية.لان الانسان هو مصدر تطور او تدهور الامم.وهذا حال اقطارنا وشعوبنا هذه الايام.
143 - جزائري حر ـ (قبلة الثوار)
2010/03/14
لا حولة ولا قوة الا بلله
144 - جميلة ـ (مغنية)
2010/03/14
Reponse au commentaire numero 47
A monsieur (l'ingenieur petrolier
Je te conseille de faire des cours d'orthographe et de vocabulaire au lieu de
critiquer les autres
145 - mohamed ـ (boumerdes)
2010/03/14
كل واحد ايحوس على اصولح في هذا البلاد
انسيت الوزير الي الالف المعلمين والاساتيذ ايهبلو فيه هذا يطلب
فتقعد هذا يطلب قسكن هذا يطلب فزيادة هذا يطلب ف....... الخ
علاش متنعلوش اشيطان
كان واحد صديقي من دولة عربية قالي
اذا كان الوزير عندكم يوقال علية هذا الكلام
مذا تسمي هذا
هل هي الديمقراطية عندكم
ام المعلم ليس مربي عندكم
ام مذا
وقال كلام كثير لم افهم منه الكثير لاني لا اعرف اللغة العربية جيدا للاسف
اتكلم على حقيكم ولكين بادب المربي تاع زمان
كما تدين تودان حتى التلاميذ في شارع راهم ايقولو هذ ميش امليح هذا ايحب البنات وهذا ......الخ....اعيب والله عيب
كل يو العلام يقراء عليكم في جريدة الشروق
خلو الجريدة تكتب عليكم وانا راني عارف بلي راه مسندتكم من خلال المقلات كل يوم اما انتم اعملو اي حاجة اتجيبلكم الحق وتشرفكم ك معلمين ميش بسب وشتم الوزير عيب عيب ابني كان جنبي يقراء اقلي هذا معلم قال للوزير هذا الكلام ميخفش قلتلو يا ابني هذا مشي معلم هذا وحد اسم الديمقراطية الجزائرية
146 - فلاح ـ (تيارت)
2010/03/14
عجبا . عندما كان الإضراب في أوجه لم نقرأ مثل هذا التعاطف مع المربين بالعكس كان الخطاب موجه عكس هذا ظهرة مصلحة التلاميذ والتآمر مع اطراف أجنبية والحق في التمدرس و صور الأستاذ على أساس انه طماع لا يفكر إلا في المطالبة بالماديات و فجأة بعد توقيف الإضراب و إظهار المربي كمنهزم في معركة مصيرية تعطى الأوامر إلى الصحافة (السخافة) بالوقوف إلى جانب المربي للتخفيف من الصدمة التي يواجهها والتسويق الى انه فعلا يعاني منمشاكل عديدة من حقه أن يثور عليها أو يطالب بها .
السؤال المطروح : لماذا لم يسمح لمثل هذه المقالات أثناء الإضراب ؟
147 - أحمد ـ (مقبرة الأحياء)
2010/03/14
Pour que l'enseignant retrouve ses droits il faut que ouyahia et benbouziz partent. Les rétrograder et les charger d'enseigner serait bien, comme ça ils sauront ce qu'endure un enseignant
148 - algérie mon amour ـ (france)
2010/03/14
si vous demandez à votre collègue Djamila chair ,que je salue au passage, elle vous racontera le sort d'un professeur de langue française ayant enseigné pendant des années au CEM ibn badis de Ksar el boukhari . le pauvre marche à poil dans les rues. il était mon prof de français c'était un grand
149 -
2010/03/14
من المؤسف أن يرد من هب ودب على جريدة كتبت باللغة العربية تعليقات يظهر منها المثقف و التافه يظهر منها من كاد ان يكون رسولا ومن التهم الجهل نخاع عظمه.
يكفينا ما قاله الرسول الكريم فينا ولا نأبه للجاحدين.
بعد ما قرره اويحي وبن بوزيد لا تنتظروا منا لا دعم ولا جهود
سنعمل بقدر دريهماتكم.
150 - عبايدي علي ـ (الجزائر)
2010/03/14
قسما بالله المعلم راهو عايش ميزبرية حمرا اللي مربي البقر عايش خرمنا لا دار ولا سيارة ولا تحواس والزواج فوق الربعين العلم والعالم في البلاد ما عندوش قيمة الحمد لله كاين ربي لي معطالوش في الدنيا يعطيه في الاخرة راو جي نهارك يا اويحي وتسلك غالي
151 - ما بقاتش قعدة ف البلاد ـ (la mizerrrrrrrrrr)
2010/03/14
السلام عليكم.
امراض كل الاساتدة هم الي جابوها لانفسهم بدعاء اولياء التلاميد عليهم ، لاحلول لا تمارين والدروس الخصوصية يتقاضون فيها الملايين كيف تريد ان لا يمرضون لانهم لا يؤدو الامانة بكامل واجبهم والله لوعندهم ضمير وادو الامانة كما يلزم ويخاف الله اقسم لم يمرضون لكن التعليم الان هو يصنع المدمنين وخاصة النقابات الحرة تعمل بالتلميد كما تشاء هذه الظاهرة موجودة عندنا في ولاية عين تموشنت اما امراض السكر والضغط هو مرض الساعة كل الشعب الجزائري مريض ومهموم لا زيادة واقول لكل استاد عنده 30سنة تعليم ولا 25 سنة يخرج على التقاعد ويترك المكان للاخرين .
وهذا طلب للحكومة الجزائرية اطلب منها ان تفرض الضرائب للدروس الخصوصية باش الاساتدة ما يمرضون.
152 - ام هيثم ـ (ولاية عين تموشنت)
2010/03/14
ادا كان الأمر كذلك...لما لا يتركوا لنا الفرصة و يُسلموا لنا

الرآية..هدا من وجهة نظر مصلحتي الشخصية..و مصلحة و

مصلحة كل احد منـــاٌ..أدى الأستاذ ما عليه..متــى يأي دورنا ..

قبل أن نصاب نحن بتلك الأماض بسبب الجلوس و الخمول..

من يجيبيني؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
153 - علي العنابي ـ (عنــــــــابــــــة)
2010/03/14
.... استاذ تعرض الى 3 أمراض مزمنة وهي

الروماتيزم داء السكري وداء الصدفية (PSORIASIS)

وضع في حالة عجز بنسبة 80% لمدة 10سنوات يتقاض شهريا مبلغ 11000 دج من صندوق الضمان الاجتماعي علما ان علبة دواء NEOTIGASON يتراوح سعرها ما بين 5750دج و5450دج ولما وجد ان معيشته صعبة للغاية طالب بالرجوع الى العمل رغم وضعه الصحي حتى يتقاضى اجره كاملا

.. قدم عدة ملفات لملحة الخدمات الاجتماعية فاصطدم باجابة غريبة لا أثر للملف ثم هذه الحالات لا يتطفل بها لأنه يتقاضي تعويضا من الضمان الاجتماعي (11000)دج

هـــــــــــــــــــــــــــــكذا تسيــــــر الملايير من أموالنا
الخدمات الاجتماعية شـاطرة في تقديم قروض السيارات بعد الاتفاق مع مستوردي السيارات
اما المرضى فلا اثر لهم ضم اهتمامات الخدمات الاجتماعية
اما طب العمل او التعيين ى مناصب مكية حسب حالات المرضى فلا مكان لها ضمن مديريات التربية
154 - ن/ج ـ (الجـزائر)
2010/03/14
احشم على روحك..هذا مجال تعلق فيه مايش تسب فيه..استحي من الله.
155 -
2010/03/14
الى رقم103 صحيح رقم 33 وانا كذلك انخربشو تعرف لمذا لاننا خريجين من عند امثالك لاادب ولاقراية اتحدك ضع اسمك وعنوانك وتشوف واش ايقولو عليك اصحابك ربي يديك
156 - فريد ـ (تيزيوزو)
2010/03/14
الناس كامل راهم مرضى وربي يسترنا من الكبيره وهاذوك العطل راهم نتاع تبزنيس ونص صحاب الشكاره من قطاع التعليم الهم لا حسد.
157 - الهاوى ـ (الجزائر)
2010/03/14
يا أويحي من الذي علمك ؟
حقيقة أنت صاحب المهمات.............
يا صحافيي جريدة الشروق من الذي علمكم تكتبون هذه الحروف؟
أهذا جزاء من علمكم ؟. أين كنتم يوم الإضراب ؟لماذا لم تكتبوا عن رواتبكم يا بائعي الضمير........؟
أساتذتكم الأحياء والأموات رحمهم الله مستاؤون منكم خذلتمونا ..........سكتم .............يوم الصح
من معلمكم الشامخ رغم أصحاب القذورات
158 - جلول ـ (القصور)
2010/03/14
est qu'un enseignant et non pas un administrateur peut resister j'usqu'a 60 ans. avec 40 eleves par classe et un etat sanitaire digne d'un single.
159 - l'albatros ـ (relizane)
2010/03/14
ال أم هيثم رقم 135 ـ أذا كان كلامك صحيحا فلماذا لم تظهر هذه الامراض عند المفسدين وناهبي المال العام والمزورين والمختلسين ومسرحي العمال وقاطعي ارزاق العباد ومحاربي الاسلام ـ أم أن الدعاء يكون مستجابا فقط مع الضعيف
استغفري الله وفكري جيدا ودعك من المواقف الشخصية فالمؤمن لايتشفى في أخيه واي كلمة ينطقها لا يلقي لها بالا تهوي به في نار جهنم سبعين خريفا
160 - احمد ـ (الجزائر)
2010/03/14
والله انتم مشكورون على هذه الالتفاتة الطيبة جعلها الله في مبزان حسناتكم ياشروق هذه هي المهام النبلة لكم وليس التبويق لاوحي لاحياه الله
161 - الاستاذ الثانوي ـ (بلد الريع والفساد)
2010/03/14
يا أيحي باختصار لن تكون يوما رئيسا لدولة الجزائر لأن الشعب يكرهك
162 - بنت الجزائر ـ (كل الجزائر)
2010/03/14
الحمد لله على كل حال لان الدنيا فانية ويبقى الا الله المال فاني كل شيء فاني لكن اطلب من الكل ان يحب وطنه وان يترحم على الشهداء الابرار يجب ان نضحي بانفسنا ومالنا من اجل الجزائر لانني جربت الغربة وفرنسا تحيا الجزائر تحيا الجزائر عاشت الجزائر في قلوب ابنائها المخلصين والسلام عليكم
163 - mohamed ـ (bba)
2010/03/14
الحمد لله على كل حال لان الدنيا فانية ويبقى الا الله المال فاني كل شيء فاني لكن اطلب من الكل ان يحب وطنه وان يترحم على الشهداء الابرار يجب ان نضحي بانفسنا ومالنا من اجل الجزائر لانني جربت الغربة وفرنسا تحيا الجزائر تحيا الجزائر عاشت الجزائر في قلوب ابنائها المخلصين والسلام عليكم
164 - mohamed ـ (bba)
2010/03/14
الى صاحب المشاركة رقم 35 أقول لك: الرجالة تكسب و...... تحسب, اسأل عن العبارة التي تركنا لها فراغا
165 - عمر ـ (تبسة)
2010/03/14
اريد ان اطرح سؤال واحد على السي اويحى كيف ترون جزائر 2030 و هل ياترى يقوم المربي باداء واجباته على احسن مايرام في هذه الضروف فمستوى التلاميذ يزيد سوءا كل سنة (نست اولدك يقراو في الخارج و الله غالب على اولادنا) لعنلة الله على الظالمين
166 - جزائري ـ (تلمسان)
2010/03/14
إلى ألأخ صابربريكة ...والله...كفيت ووفيت نفس ما كتبته سابقا عن الكاريكاتور المهين للاساتدة لكنه لم ينشر...اصبح المعلم ...أضحوكة يتسلى بها الحمقى من أمثال....العنابي رقم138وغيره....ممن يتطاولون على المعلم....وتحوسوا نقعدوا في بلاد الحقرة....أنا مع هجرة الادمغة...كي أصبح الطبيب مشاغبا....والمربي طماعا....أنا أصبحت إنسانة كي خرجت من بلاد ميكككككككي...........قلبي معكم أساتدتي الكرام.....
167 - DZ ـ (قطر)
2010/03/14
شكرالك يا شروق واهتم بقضيتنا كما اهتميت بالفريق كرة القدم
واقــ
ــــــــــــــول شتا نا بين صاحب المهماة القذرة
واصحاب المهماة النبيلة والحديث قياس انشر يا شروق
168 - manar ـ (algerie)
2010/03/14
و الله العظيم عينايا درفتا دمعا عندما قرأت المقال و أحسست بغصة في حلقي لم أستطع بلع ريقي، أنا الآن أشكو من آلام في الحنجرة و في الظهر بالرغم من أنني حديث عهد بمهنة التعلم ، لست لوحدي كثيرين من الأساتذة معي هذا غاب صوته و هذا ضعف بصره و هذا يداه ترتجفان و هذا قلبه ينبض بشدة.....و القائمة تطول، أتحدى كل من يسهل من مهمة الأستاذ أن يدرس فقط ساعة واحدة قسما فيه فقط 35 تلميذا لا أكثر عليه بالأربعين40 ، و الله العظيم لن يستطيع حتى أن يسكتهم كبارا كانوا أم صغارا، و سيقدم استفالته من يومه، و الله العظيم مهنة التعليم في وقتنا هذا صداع كبير ومرض و هم لاإله إلا الله
169 - أستاذ من الجنوب الغربي ـ (algerie)
2010/03/14
الأستاذ غي تنحيله1000d تصرا فيه حاجة و المستوى تاع الاستاذ ما كان مستوى هاك و هاك الشهادة تاعنا متفوتش
170 - ـ (mosta)
2010/03/14

اكتب تعليقاً

اضغط مرتين على أي خانة كتابة لتظهر لوحة المفاتيح الافتراضية.
  • عريض
  • مائل
  • خط بالأسفل

عدد الأحرف المتبقية 500

الرجاء إدخال الرمز الذي يظهر في الصورة:

(135 مشاركة) شارك برأيك

2014-04-18

● هل تتوقعون تغير الأوضاع بعد فوز بوتفليقة؟

اختلفت ردود الفعل حول النتائج الأولية للانتخابات الرئاسية بين السياسيين، فما رأيكم في النتائج المعلنة وكيف تتصورون مستقبل البلاد على ضوئها، والتحديات التي تواجهها، وهل...

شارك

آخر المشاركات

نحن الجزائريون نتكلم اكثر مما نعمل و ننتقد غيرنا اكثر مما ننتقد انفسنا ويضن كل واحد منا انه علي حق وغيره مخطأ ,,,,,,,وووووووو
فلو انشغل كل واحد منا بعيوبه و اصلحها لصلحت الجزائر كلها وما اضطررنا حتى للانتخاب

بواسطة: debe 2014/04/20 - 23:22
استفتاءات
كيف ترون جزائر ما بعد رئاسيات 17 أفريل؟
أدخل الرقم الظاهر في الصورة